语用预设

标语中语用预设的作用本文介绍了预设的相关概念，并着重介绍了语用预设。

并联系现实生活，发掘了语用预设在标语创作中的实际意义。

标签：预设语用预设标语一、预设和语用预设所谓预设，是指人们在运用自然语言进行交际的过程中对某些隐含着的语境因素所做出的设定。

预设是使句子成立的条件，但在句中并没有宣称出来。

要讲清预设究竟是什么，就要和几个概念区别开。

预设与假设是不同的：预设不仅仅是真实存在的，并且是得到了交际双方共同承认的；假设则是没有事实依据的陈述。

预设与蕴含也不相同，蕴含是谓语的一部分，是信息的焦点；预设则是成句的先决条件，是交流的双方早就达成共识，而并非是要说明的情况。

预设一般存在以下几个特征：首先，就其表现形式来说，预设是没有直接表达出来的语句，它总是蕴藏在现存语句的内层，按照现代语言哲学的观点，任何一个句子的意义都是一组蕴含命题的集合，它们有序排列并彼此关联；其次，预设可存在于任何一种语言形式背后，原因就在于预设是句子成立的基础。

预设一般分成存在预设、事实预设和种类预设三类。

例如：（1）北京将承办2008年奥林匹克运动会。

（“北京”作为陈述对象成为存在预设。

）（2）北京人热情好客是出了名的。

（“北京人热情好客”作为陈述的事实成为预设。

）（3）北京是中国的首都。

（“中国的首都”包含了种类的特征，成为种类预设。

）由于研究角度不同，语言学家把预设分为语义预设和语用预设两个层次。

如果仅仅将语句的预设纯粹地用语句或命题的真值，从逻辑与语法的角度来进行说明，即将预设理解为“一个语句预设与另一语句当且仅当后者必须为真，以保证前者在任何时候都有真值”的话，则这种意义下的预设叫做语义预设或逻辑预设。

语义预设的研究始于英国哲学P.F.Strawson，他将语义预设定义为“一个命题S预设一个命题S’，当且仅当S’是S有真值或假值的必要条件”。

但是如果研究仅局限于句子的真值方面还是比较抽象的，与实际应用结合起来才是拓展研究深度和广度的出路，毕竟任何语句只有出现在具体语境中才有意义，这样语用预设的研究就是顺理成章的了。

语用预设在英语写作中的策略性应用语用预设（pragmatic presupposition）是指在说话过程中，说话者在使用某一表达时默认或者预设听话者对某一事实的了解和认同。

语用预设在英语写作中的策略性应用包括：1. 引起读者的共鸣和注意力: 通过使用一些常见的语用预设，例如"我们都知道"、"毫无疑问"等来引起读者对某一观点的共鸣和注意力。

这些语句表明作者对某一问题的观点和立场是普遍认可和被接受的，从而鼓励读者更加认同和接受作者的观点。

2. 免除解释的必要性: 语用预设可以帮助写作者避免重复解释或陈述一些显而易见的事实或观点。

作者可以通过使用一些语句，比如"众所周知"、"不言而喻"等来暗示读者应该已经知道这些信息，进而避免长篇累牍的解释，提高文章的流畅度和紧凑度。

3. 建立信任和权威性: 语用预设可以被用来建立作者的信任和权威性。

通过使用一些具有权威性的语句，例如"根据统计数据"、"众多研究表明"等来暗示作者对所表述的观点有充分的支持和证据，从而给读者留下一个信任和尊重作者观点的印象。

4. 引发思考和争议: 在某些情况下，作者可能希望引发读者的思考和争议，从而促进对作者观点的思考和讨论。

语用预设在这种情况下可以被用来引起读者的质疑，例如使用一些陈述带有明确的主观色彩的语句，例如"显然"、"不可避免地"等，这些词语暗示了一种确定度和绝对性，但往往需要读者去思考是否存在其他解释或观点。

5. 减轻冲突和调解对立观点: 在写作过程中，作者可能会面临不同观点之间的冲突和对立。

语用预设可以被用来减轻冲突和调解对立意见，例如通过使用"可能"、"也许"等词语来表达一种相对的、不确定的观点，从而为不同的观点提供一种折衷的可能性。

语用预设的发展历程
这里给出一个例子：
语用预设（pragmatic presupposition）是语用学（pragmatics）
中的重要概念之一，它指的是在交流过程中，演讲者所表达的话语中所隐含的前提和信息。

语用预设与语言的字面意义不同，它关注的是话语背后的意义和暗示。

在语用学的早期阶段，学者们主要关注的是语言的字面意义和语法结构，很少对语用预设进行深入的研究。

然而，随着语用学研究的深入，学者们开始意识到语言背后的意义远远超出字面意义的范围。

他们开始关注语言使用者在交流中所传达的暗示和前提，这就是语用预设的概念逐渐被引入的背景。

随着语用学领域的发展和研究方法的改进，学者们开始探索语言背后更为细微和复杂的意义层面。

他们发现，人们在交流中往往会运用各种修辞手法和暗示，以达到更好的交流效果。

而这些暗示和前提就是语用预设的具体体现。

语用预设的研究也逐渐扩展到不同语言和文化背景下。

学者们发现，不同语言和文化对语用预设的理解和运用可能存在差异。

因此，他们开始比较不同语言和文化下的语用预设，以便更好地理解和解释交际行为中的意义。

随着现代社会的快速发展和全球化的趋势，语用预设的研究变得愈发重要和复杂。

人们在跨文化交流和跨语言交际中需要理解和运用语用预设，以避免误解和沟通障碍的产生。

总之，语用预设是语用学中的重要概念，它关注的是在交流过程中语言背后的意义和前提。

随着语用学的发展，对于语用预设的研究也越来越深入和广泛，为人们的交际行为提供了更多的解释和理解。

语用预设1.引言预设一直以来都是语言学尤其是语义学和语用学领域争议颇多的研究课题。

一方面，预设类似于蕴涵能脱离语境而存在，而另一方面，预设似乎对语境，例如句内语境又具有敏感性传统上，语义学理论将预设看作是基于语句间真值条件的一种语义关系。

语用学理论则倾向于把预设作为有效执行言语行为的适切条件或者说话人及其听话人共享的共有知识来对待。

2. 语用预设的概念预设也称“前设”、“先设”、“前提”，同时它也是一种推理，是从另外一个角度进行的推理即在语言结构的基础上，依靠逻辑概念、语义、语境等推断出话语意义的先决条件。

预设一般可分为语义预设（Semantic presupposition）和语用预设（Pragmatic presupposition）两种。

语义预设建立在真值条件基础上，绝大部分是由语言本身所引起的。

如John’s brother is ill.无论这话真实与否，前提“John has a brother”一直存在，此预设由属格“’s”而来。

可见语义预设是语句命题本身所拥有的一种意义，是静态的、抽象的。

但在具体的话语交际中，语句总是与具体使用相联系，处于一定的语境中，因此从单纯的语义角度来研究预设显然是不够的，有必要从语言使用的角度来研究预设，这就构成了预设的语用研究。

语用预设是指“那些对语境敏感的，与说话人（有时包括说话对象）的信念、态度、意图有关的前提关系”（何自然，1997：68）。

语用预设把预设和说话人联系在一起，与语境密切相关，是动态的、具体的。

语用预设一般可从以下五个方面来理解：（1）语用预设是说话人或当事人对语境所作的设想。

说话人对自然语言环境有他自己的理解，有一些设想，并基于这些设想展开话语交际，语用预设是话语产生的背景信息。

（2）语用预设涉及说话人或当事人的态度和意图。

说话人想通过自己的话语表明自己的观点态度，并希望听话者理解他的话中语，以达到说话人想要的效果。

（3）语用预设涉及说话人所作强调。

浅析语用预设在对外汉语教学中的运用伴随着中国国际地位不断提高并且由于中国经济快速发展，世界开始了学习汉语的热潮，越来越多的人开始学习中国话。

可以说，越来越多的人认可汉语的使用价值。

而在汉语的教学中，不可避免的要涉及到语用预设。

标签：语用预设;对外汉语;汉语教学一、语用预设的概念预设也称为前提、前设、先设，是语言哲学、逻辑学、语言学等学科研究中的一个重要概念，它始于语言哲学与逻辑学，其分析可追溯到语言哲学对所指与指称结构的分析。

预设最早是德国哲学家弗雷格在区分意义与所指时所注意到的现象，他在1892年撰写的《意义与所指》一文中曾用预设来解释语义-逻辑现象。

[1]对预设的最初研究一直运用于逻辑语义学中，当时的语义预设可理解为：两句话A和B，当A为真时，B为真;当A为假时，B也为真，这样B就是A 的前提。

直到70年代，语言学家发现预设与语境之间的关系，这一现象涉及了预设的合适性及共知性。

由此到今，越来越多的学者认为，预设是语用学研究不可分割的内容。

学者何自然曾提到，学界对于预设的兴趣是随着语言学分支和其它相关学科的发展而逐渐浓厚起来，尤其是语用学和翻译学的兴起。

最初只是局限在语义学方面，主要探讨命题的真值问题，然后，语言学家们认识到，由于语义预设有可取消性和语境依赖性，因此预设应该属于语用现象。

在笔者看来，语用预设是指交际双方所谈的内容是在某一背景下产生的，说话者所说的话或者预设基于一定的合适性和共知性。

语用预设同时具有一定的功能性，在说话者提前作出预设的情况下可能促使说话者接下来的活动更加顺畅，也可能带来意想不到的结局。

其实最早提出语用预设这一概念的是美国学者斯塔尔纳克，在他看来，如果一个命题是说话人在特定语境中的语用前提，这个命题就是说话人本人设想或相信的，它是说话人设想和相信他的说话对象能够清醒认定的。

也就是说，语用预设被理解为说话者和听话者双方都已经知道的信息，或者是通过他们的交际可以推理出的信息。

浅谈语义预设及语用预设
随着语言的发展和使用越来越广泛，语言学家们开始关注一些与单纯词语意义无关的因素，如文化、背景、语用等，这些因素会影响到语言的真正含义。

根据这些因素，出现了语义预设和语用预设这两个概念。

语义预设指的是当一个词或语句在被使用时，人们假设这个词或语句还包含了其他未被直接表达出来的含义。

这些含义是人们根据词、句子或文本中的某些线索推断出来的，而不是直接从字面上理解得出的。

这些线索可以是语境、背景或者说话人的语调和表情等因素。

例如，在英语中，人们通常认为“好吃的苹果”是指“味道很好的苹果”，但是在某些情况下，“好吃的苹果”可以意味着“苹果比较大或者甜度较高”。

语用预设则指的是在特定语境中，某个意思或词语的用法是被期望的。

这个概念是源于对言语行为理论的研究。

所谓的言语行为是指通过语言来执行特定的操作，例如请求、承诺、威胁等等。

一些言语行为的成功执行需要对语境进行理解，了解不同人的思考方式和行为习惯。

在某些语境下，人们会将语言的目的解读为一种间接的方式，而在另一些语境中，通过表面上的字面意义来解读语言。

例如，在一个礼貌、零点议题很重要的环境中，询问某个人的年龄，并不是一种合适的做法。

总的来说，语义预设和语用预设是一种基于语音语言的周边信息，提供了更涵盖的理解语言含义的方法。

了解这些概念
可以帮助我们更好地理解语言，并且更好地在交流和日常沟通中使用语言。

语⽤预设⽂档预设⼀、预设是语⾔哲学研究的课题之⼀1892年弗雷格提出“预设”这个术语。

⼆、语⾔学家对预设的关注是从他们对语义关系的研究开始的斯特劳森——区分句⼦和句⼦的使⽤。

句⼦没有真假，只有句⼦做出的陈述才有真假。

蕴涵（entailment）【哲学、逻辑学】涵蕴性(关系)——陈述S1蕴涵⼀个陈述S2——S1 S2预设（presupposition）斯特劳斯认为是⼀种特殊的语⽤推理（pragmatic inference）。

它跟逻辑含义或蕴涵不同，它是从指别词语(referring expressions)的使⽤规约得出的⼀种推理。

否定测试法（negation test）(1)John managed to stop in time.从(1)中可推断出：(2)John stopped in time.(3)John tried to stop in time.现在取(1)的否定得出(4)：(4)John didn’t manage to stop in time.三、预设触发语预设跟某些特定的词（例如例句(1)中的manage）相联系，我们把这些产⽣预设的词语叫做预设触发语（Presupposition-triggers）。

卡图南（L.Kartttunen）——《预设现象》(Presuppositional phenomenon)⼀⽂中收集了31种预设触发语。

列⽂森(1983：181-184)挑选的预设触发语的⼀些例句。

(5)定指描写(Definite description)John saw/didn’t see the man with two heads.》there exists a man with two heads.(6)叙实动词(Factive verbs)Martha regrets/doesn’t regret John’s home brew.》Martha drank John’s home brew.(7)含义动词(Implicative verbs)John forgot/didn’t forget to lock the door.》John ought to have locked, or intended to lock, the door.(8)状态变化动词(Changes of state verbs)John stopped/didn’t stop beating his wife.》John had been beating his wife.(9)表⽰重复的词(Iterativers)The flying saucer came/didn’t come again.》The flying saucer came before.(10)判断动词(Verbs of judging)Agatha accused/didn’t accuse Ianof plagiarism.》(Agatha thinks) plagiarism is bad.(11)时间从句(Temporal clauses)Before Strawson was ever born, Freg noticed/didn’t notice presupposition.》Strawson was born.(12)分裂句(Cleft sentences)It was/wasn’t Henry that kissed Rosie.》Someone kissed Rosie.(13)带重⾳成分的隐形性分裂句(Implicit clefts with stressed constituents)John did/didn’t compete in the OLYMPICS.》John did compete somewhere.(14)⽐较和对⽐(Comparisons and Contrasts)Carol is/isn’t a better linguist than Barbara.》Barbara is a linguist.(15)⾮限制性关系从句(Non-restrictive relative clauses)The Proto-Harrappans, who flourished 2800-2605B.C., were/were not great temple builders.》The Proto-Harrappans flourished 2800-2650B.C..(16)违反实际的条件句(Counterfactual conditions)If Hannibal had only had twelve more elephants, the Romance Languages would/would not this day exist.》Hannibal didn’t have twelve more elephants.(17)疑问句(是⾮问句，选择问句，特殊问句)(17.1)Is there a professor of linguistics at MIT?》Either there is a professor of linguistics at MIT or there isn’t.(17.2)Is Newcastle in England or is it in Australia?》Newcastle is in England or Newcastle is in Australia.(17.3)Who is the professor of linguistics at MIT?》Someone is the professor of linguistics at MIT.四、语义预设和语⽤预设1、语义预设(Semantic presupposition)——卡茨和兰根道(Katz and Langendoen,1976)1.1关于可取消性(defeasibility)：导致预设消失的语境因素分为两种：语境中的语⾔因素和语境中的⾮语⾔因素。

语用预设在英语写作中的策略性应用语用预设是指在语言交际中，说话人在表达某种意义时所做的假设。

在英语写作中，语用预设的策略性应用十分重要，可以帮助作者更准确地表达自己的意思，使读者更好地理解文章。

本文将从语用预设的定义、类型及在英语写作中的策略性应用展开讨论。

语用预设是指在交际中，说话人在表达某种意义时所做的假设。

它是对特定语境中所暗示的信息的推测，通过语境、文化共指和逻辑推理等方式实现。

语用预设在语言交际中发挥着非常重要的作用，能够帮助说话人有效地传达信息，使对方更好地理解其所说的话。

在英语写作中，语用预设分为三种类型：世界知识预设、文字知识预设和语境预设。

世界知识预设是指说话人根据自己对世界的了解，做出的潜在信息推测；文字知识预设是指在一篇文章中，作者对读者已知信息的假设；语境预设是指在具体语用环境中，作者为了更准确地表达自己的意思，而做出的潜在信息推测。

这三种类型的语用预设，构成了英语写作中作者理解读者认知能力和写作目的的基础，对于有效地传达信息至关重要。

语用预设在英语写作中的策略性应用，表现为作者根据读者已有的知识和经验，通过特定的语言手段进行信息的选择和组织，以期达到更准确、更有效地传达信息的目的。

在英语写作中，语用预设的策略性应用主要体现在以下几个方面：首先是根据读者的知识水平和语境，进行信息的选择和组织。

作者在写作时，需要考虑读者的知识水平和阅读背景，根据读者已有的知识和经验，选择和组织相关信息，以期更好地与读者沟通。

在科技类文章中，作者需要根据读者的科技水平，选择恰当的术语和表达方式，确保读者能够理解所表达的意思。

其次是通过合适的描写和表达方式，创设特定的语用环境。

作者可以通过描写、描述、对话等方式，创设特定的语用环境，引导读者对文章中的信息进行潜在信息推测，从而更好地理解作者所要表达的意思。

在小说中，作者通过对环境、人物、情感等方面的描写，创设恰当的语用环境，帮助读者更好地理解故事的情节和主题。

语用预设在英语写作中的策略性应用引言语用预设是语言学上一个重要的概念，它指的是在交际过程中，对话双方有关上下文和语境的一些共识和假设。

在英语写作中，语用预设是至关重要的，因为它可以帮助作者更好地理解读者的期望和需求，从而调整写作策略，以达到更好的交际效果。

本文将探讨语用预设在英语写作中的策略性应用，并分析其在不同类型的写作中的具体应用方法。

一、语用预设的概念及特点语用预设是乌社会语言学中的一个重要概念，它指的是在交际过程中，演讲双方对上下文和语境的一些共识和假设。

语用预设是基于语言使用者对特定语境下的共同理解和期望，因此具有一定的相对性和灵活性。

语用预设的特点主要包括：一是与特定语境相关，即不同的语境下会产生不同的语用预设；二是具有一定的不确定性，因为语用预设是基于推理和假设的，不能完全确定对方的期望和理解。

二、语用预设在英语写作中的策略性应用1.在交际约定的遵循中的应用在英语写作中，作者需要遵循一定的交际约定，即与读者达成某些共识和假设，以便更好地理解和传达信息。

作者需要根据读者的语用预设，选择合适的语言表达方式，以符合读者的期望和理解。

在正式的商业信函中，作者需要使用一定的礼貌用语和格式，以体现对读者的尊重和友好；而在非正式的个人信函或邮件中，则可以更为随意地表达自己的想法和情感。

2.在语境信息的引导中的应用语用预设在英语写作中还可以帮助作者引导读者理解语境信息，从而更好地传达自己的意图。

作者可以通过暗示、提示等方式，激发读者的语用预设，从而引导其在特定语境下理解和解读文章。

在叙事性写作中，通过一些细节和背景描述，作者可以激发读者对特定场景和人物的语用预设，帮助读者更好地理解情节和人物的动机。

3.在语言符号的选择中的应用在英语写作中，语用预设也会影响作者的语言符号选择。

作者需要在文中选择符合读者语用预设的语言符号，以便更好地传达自己的意图。

在描述某种情感时，作者可以选择特定的形容词和动词，以激发读者的特定情感预设；在解释某个概念时，作者可以选择具体的例子和场景，以激发读者对概念的相关预设。