最新教育传播符号教学讲义PPT

• 4、显示功能
• 皇上、大臣、佣人，美国总统杜鲁门用语粗俗 、罗斯福谈吐儒雅、里根能说会道，伶牙俐齿 ，有的人用黑话、俚语
• 5、认识功能 • 指接受者通过对符号的读解获得对客观世界的间
接识。
• 6、交流功能 • 如检验传播是否通畅（喂，你听到了吗） • 吸引听着注意力（告诉你一件十分重要的消息） • “您好”“再见”“今天天气真好”
• 现代汉语的名词“国家”、“人物”、“质量”、“ 狐狸”、“妻子”等两个语素并列，其中一个语素义 消失，“国家”偏指“国”，“家”义消失；“人物 ”偏指“人”，“物”义消失；“质量”偏指“质” ，“量”义消失；“狐狸”偏指“狐”，“狸”义消 失；“妻子”偏指“妻”，“子”义消失。
• 4、传授性 非先天遗传的，而是通过后天的习得与继
• 2、表义功能： 古人说“言为心声，书
为心画”“符号能够引起多种多样的情 感：畏惧、憎恶、恐怖、怀旧、忧伤 ········能使人由迷惘堕入麻木或能使人因 快乐而雀跃起来；使人达到情感的极致 ，获得审美的感受。”
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• 3、自律功能: “言必信，行必果”（《论语·
子路》）“言之所以为言者，信也，言而不信 ，何以为言？”（《古梁传·僖公二十二年》） “一言既出，驷马难追”、协约、条约等。符 号本身“又受着一定规则的约束，而规则则教 我们使用符号的方法，以便恰如其分地描述经 验。从而，我们能运用符号与别人共享经验， 达到各种程度的相互理解。”
• 信号的特点：
– （1）信号与其表示的对象事物之间具有自 然的因果性，一切自然符号都是信号；
– （2）信号与所表示的事物之间通常具有一 对一的固定对应关系。
• 3、所谓符号，就是指代某种事物的标记，记 号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来 表示某种意义的标记和记号。
• 这种记号代表什么意义是社会全体成员都知道 的，都认可的。比如街上的汽车，开着开着突 然停了，因为遇见了红灯、绿灯；古代人打仗 ，击鼓、鸣金（敲锣）；在烽火台上放火。现 代军营还用号声表示起床、休息等意义。交通 警察用手势还可以表示各种意义。
3-2-2 语言符号及其教育应用
• 一、语言的特性
– 语言是以语音和字型为物质外壳，以词汇为建筑 材料，以语法为结构规律的符号系统。
– （一）语言是一种符号系统
• 语言不是单个的符号，也不是很多互不干扰的 符号，而是由很多单个符号按一定规则组成起 来的符号系统。
• 语言符号的另一个规则就是约定俗成。
– 符号单元：声音（符号的形式）+意义（符号的内 容）
• （二）语言具有多层次的结构
– 有声语言系统从低到高：音位、音义结合的 符号及序列、词、句子
– 书面语言系统从低到高：一套字母或基本笔 画、音义结合的符号及序列、词、句子
• （三）线条性：是指语言符号在交际使用过程中，其声音
形式只能一个一个依次出现，一个音素或一个音节发出来才 能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推 移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展 开。
• 你就像我的CPU，我不能没有你。
• 你怎么就像个flash动画
• 翠花，上酸菜！
• （2）旧的符号在被改造和淘汰
• 被淘汰的：“绿军装”“红袖章”、红卫兵
• 被改造的：网络语言、强暴＝强有力的拥抱，贤惠＝ 闲闲的 什么都不会。蛋白质＝笨蛋+白痴+神经质，白 骨精＝白领+骨干+精英，可爱＝可怜没人爱，讨厌＝ 讨人喜欢 百看不厌。
承的。
5、跨越性
通过符号人们听到了屈原的悲歌、李白的 吟诵和鲁迅的呐喊，看到了两千年前金 戈铁马的征战场面和万里之外异国他乡 的风土人情
符号的本质
• 符号是信息的外在形式，是信息的物质载体，是信息 传播表达的不可忽缺的载体。符号具有信息传递功能 ，它本身并不代表什么，主要是它所代表的意义。
• 1、符号代表事物
符号的外延意义是表示符号与事物之间的代表 性关系，是客观性，也是在字典上表明的出来 的能为大家共同认可的意义。
符号的内涵意义则是指符号与概念之间的评价 关系，它常常带有感情上的爱憎与评价上的高 低等因素，是主观性的。
符号的功能
• 1、指代功能：符号有能指范围，借助
符号不同的人会有不同的解释。如，一 百个人眼中有一百个哈姆雷特。
不管语言符号还是非语言符号，归根结底它都不是真 实事物的本身，只是某种事物的代表。（古代咒语）
• 2、符号的意义来自经验
任何符号都包含特定的意义，而符号的意义是因人而 异的。
• 3、符号的意义因环境而异，因时间而异
符号常常由于传播环境的不同而有不同的意义 ，而其意义也会随着时间的推移而改变
• 4、符号具有外延意义和内涵意义
• 3、符号的发展性
• （1）新符号不断创造（语言符号）
• 最典型的：网络语言、计算机专用语言
• BBS 网上公告板或称论坛，供网友自由发言讨 论，一般有确定的主题。
帖子 斑竹 灌水 拍砖
在BBS上发表的文字，通常是即写即贴。 版主的谐音，BBS管理员。 在BBS上发表帖子。 在BBS上带有攻击性质的论战。
• 4、施拉姆：符号是人类传播活动的 要素，符号代表事物，它能脱离参 加传播活动的双方而独立存在。符 号是负载或传递信息的基元，表现 为有意义的代码及代码系统，如声 音、图形、姿态、表情等。
符号的特性
• 1、代表性或约定性 是说用什么样的符号代替什么样的事物，是由 使用者共同约定的；
• 2、任意性（符号与其代表的事物没有必然的 联系） 汉语中称同辈年长的女性为‘姐姐’，英语中称 为‘sister’，法语中则称‘soear’。”所以莎士 比亚借戏剧人物的口说出了这个道理：“玫瑰 即使我们不叫它玫瑰，不也一样芬芳吗？”
教育传播符号
• 日本永井成男认为，只要在事物X和事物 Y之间存在着某种指代或表述关系，“X 能够指代或表述Y”,那么X就是Y的符号 ；Y就是X指代的意义
• 人类和动物都是通过符号体系来传达信 息的。
信号和象征符的区别：
• 德国学者卡西尔认为：“信号具有物理 性质，而象征符则具有人类语义性质”
• 苏珊·朗格认为：“信号是对象事物的替 代物，而象征符是对象事物之表象的载 体”