微信公众号平台小学“家校共育”问题与应对方式研究

2020年16期New Generation基于微信公众平台的家校共育实践研究*焦淑秀（通渭县大河教学点甘肃定西743306）摘要：随着智能手机的普及，微信成为更加时尚和便捷的交流方式。

小学利用微信平台，充分整合学校、家庭和社会教育力量，通过搭建家校沟通互动桥梁，创建无缝化德育工作和管理环境。

关键词：智能手机；微信；德育微信成为学校资讯发布的新平台。

通过微信公众平台，学校发布校园通告，展示德育主题活动和班级特色活动等。

现代教育提倡学校、家庭、社会的一体化教育，因此随着信息技术的高速发展，微信公众平台已成为“三位一体”教育中不可缺少的角色。

微信公众平台能直接明了地反映孩子周围发生的一切，促进家校信息的及时沟通。

一、家校教育重要性美国心理学家爱普斯坦在深入研究了中小学校与家庭、社区的关系后，提出了著名的“交叠影响域理论”，它成为家校合作的理论基础。

该理论认为，教育实际上是学校、家庭、社区三者对孩子的成长和发展产生叠加影响的过程。

教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部。

家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。

另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。

我认为必须家庭与学校两方面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性。

平时，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致，并共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式，让孩子得到改进。

平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。

对于孩子犯错，家长不必太过激动，可采取摆事实，明道理的说服教育法，榜样示范法，欣赏激励法等。

家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。

我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。

二、基于微信的家校探索学校经常在“校园动态”栏目及时发布班级简讯或公告，告知家长学生在学校的表现。

552023.5COOPERATIVE OF KINDERGARTEN AND HOME 家园共育微信公众平台助力家园共育的实践研究文/程海霞 江苏省南通市如皋市皋南幼儿园教育信息化背景下，教育改革逐步进入全方位发展的关键时期。

微信公众平台的运用，给教育教学工作带来了巨大的影响，尤其在家园共育方面。

家园共育是时代发展的必然需求。

而目前，幼儿园在应用微信公众平台构建家园共育模式中还存在诸多问题，比如功能认知的固化、教育目标判断上的异化、合作能力上分化等。

对此，本文将重点指出利用微信公众平台构建幼儿园家园共育新模式的几点对策，旨在促进家园共育的稳定发展。

一、家园共育的根本属性（一）去中心化去中心化是相对于“中心—边缘”结构来讲的，指的是从根本上改变部分人处于中心地位，而大多数人分布于边缘状态的不对等结构。

对于幼儿园家园共育的去中心化，则指的是幼儿园和家庭两个主体在合作的过程中，逐步消除了“中心主义”的思想，同时改变以自我为中心的角色定位。

（二）自觉联合正常情况下，家园共育是双方自愿进行的，也就是一种自觉自愿的合作行为。

如果双方的合作被一些规则限制了，或者是在一种相对被动的状态下形成了合作关系，那么这种共同体的本质便是协作，而并不是合作。

在幼儿园教育中，家园共育的主要目标是促进幼儿的全方位发展，努力提高幼儿的学习成效。

只有保证双方主体能够深刻地认识到这个目标，才能够为双方的合作提供更为有力的保障。

另外，双方是自觉自愿进行合作的，这将从本质上避免了合作主体是为了实现自我目标的问题。

家园共育双方的自觉联合，是家园共育的最高级状态，也是双方在生活目标统一的前提下所做出的选择，这也意味着家园共育已经摆脱了制度和规则的限制。

而基于微信公众平台的家园共育新模式即成为自觉联合、相互沟通的一种重要形式。

（三）共同行动家园共育的主要目标是帮助幼儿获得高质量的教育。

真正有价值的家园共育，要求家园双方都能够正确地认识到合作的意义，而这种共识将会逐步成为家园共育的主体意识。

“家校互动微信公众平台”的探索与实践随着信息技术的快速发展和普及，公众平台作为一种新型的社交媒体，逐渐成为了人们生活中不可或缺的一部分。

特别是在教育领域，公众平台以其方便快捷、互动性强等优势，为学校和家庭之间的沟通与交流提供了新的途径。

本文将探讨“家校互动公众平台”的实践与应用，以期为教育工作者和家长提供有益的参考。

一、背景与意义在传统的教育模式下，学校与家庭之间的沟通主要依靠家长会等方式进行。

然而，这些方式往往存在一些局限性，如沟通不及时、信息传递不准确等。

随着公众平台的出现，这些问题得到了有效解决。

通过公众平台，学校可以及时发布各类通知、公告等信息，家长也可以随时了解孩子在学校的表现和学习情况，从而更好地参与到孩子的教育中来。

二、实践与应用1、平台的搭建与运营需要成立一个由学校和家长代表组成的公众平台运营团队，负责平台的日常维护和管理。

需要制定一套完善的管理制度，规范信息的发布、审核、反馈等流程，确保平台的正常运行。

同时，还需要注重平台的用户体验和功能设计，以满足用户的需求和期望。

2、信息的发布与传播公众平台的核心功能是信息的发布与传播。

学校可以通过平台发布各类通知、公告、新闻等信息，家长也可以通过平台了解孩子在学校的表现和学习情况。

同时，还可以通过平台分享家庭教育经验、学习资源等，促进家庭之间的交流与互动。

3、互动与反馈公众平台的互动性是其最大的优势之一。

学校可以通过平台收集家长的建议和意见，了解家长的需求和期望，从而更好地改进教育工作。

同时，家长也可以通过平台向学校反映问题、提供建议，共同促进孩子的健康成长。

三、成效与影响“家校互动公众平台”的实践与应用，取得了显著的成效和影响。

通过平台的信息发布与传播功能，学校和家长之间的沟通更加及时、准确、全面，有效避免了传统沟通方式中的信息失真和遗漏问题。

通过平台的互动与反馈功能，学校和家长之间的相互理解和信任得到了加强，共同促进了孩子的健康成长。

微信公众平台下小学英语家校协同教育研究近年来，在全国各地，大量的小学英语家校协同教育项目得到了广泛的关注和推广。

这些项目将家长和学校的优势资源相互结合，为学生提供更加全面和个性化的英语学习支持和服务，同时也有效地促进了学校和家长之间的交流和合作。

首先，小学英语家校协同教育可以加强学生的学习能力。

在小学阶段，学习英语的主要目的是要让孩子初步掌握英语语言知识和基本交际能力。

随着国际交流不断扩大，孩子在往后的时间中应用英语的机会也会愈来愈多。

家校合作，有利于帮助孩子在学习英语的过程中加强对英语的接触、了解和实际运用，以便后续更好地开展英语学习。

其次，小学英语家校协同教育还有助于培养学生的学习习惯。

学习习惯是英语学习中非常重要的一个方面。

学习习惯好的学生会具备良好的学习方法和自主的学习等方面的素质，能够按时稳定地完成学习任务。

家校协同教育，能够督促家长关注并参与孩子的英语学习，进而将良好的学习习惯和方法传递给孩子。

最后，小学英语家校协同教育还能拉近与家长之间的距离。

对于孩子学习，家长肯定会极度重视，因此学校通过参与家校协作等方式，加强与家长的沟通，以便能够更好地与家长协作，共同让孩子得到更好的教育。

实施小学英语家校协同教育，自然需要有具体可操作性的措施。

在这个方面，学校可以从如下几个方面入手：一、培训家长和教师小学英语家校协同教育实施的前提是家长和校内教师都要具备相应的素养和技巧。

在这个过程中，学校可以通过提供一些教育培训、研讨会等方式，进行相关的培训工作，以提高家长和教师的教育素养。

二、建立家校联系学校可以通过家校沟通平台，例如微信公众号、QQ群、在线问答等多渠道的媒体平台，在课程中向学生的家长传达学生的学习以及成绩信息，以便家长随时了解孩子在学校的情况。

三、制定英语课程计划为了实现家校协同教育的目标，学校可以出具具体的教育课程计划，并通过授课、讲座、家长听课和家校合作等方式帮助家长和教师更好地学习和实践课程。

德育与管理DEYU YU GUANLI2020年11月Nov.2020教!J帀・TEACHER基于微信平台下小学家校共育模式的构建研究邢怡池（江苏省徐州市大黄山实验小学，江苏徐州221000）摘要：在新媒体时代，微信等载体平台在小学家校共育中的应用为小学教育教学发展提供了新的平台，更是促进家校互动的重要途径。

文章立足小学家校共育研究，分析了微信平台下小学家校共育模式的转变，并在此基础之上，阐述了微信平台在指导家庭教育开展、进行教育经验分享等方面的应用实践，并针对小学家校共育模式的构建提出了几点建设性意见。

关键词：家校共育；微信平台；构建策略中图分类号：G434；G626文献标识码：A收稿日期：2020-05-28文章编号：1674-120X（2020）33-0009-02家校共育是一种新的教育理念，着力于“家”“校”两个维度，构建互动共育环境，推动教育教学的系统化开展。

传统家校共育载体单一，以家长会、家访为主体的共育方式，难以满足实际需求。

在新媒体时代，微信等新媒体平台日益成为家校共育的重要载体，为家校共育提供了平台，创设了新的沟通形态和资源形态，开发了在线多元互动的家校共育模式。

当前，小学教育教学正处于改革的新阶段，以微信平台为载体，构建家校共育新模式，是进一步促进家校共育建设的重要保障，符合小学教育教学发展需求。

因此，本文立足家校共育现状，就如何深化发展做了如下阐述。

一、当前小学家校共育的现状随着现代教育事业的不断发展，构建新的教育环境，创设新的教育模式，成为推动小学教育教学发展的重要保障。

当前，家校共育正受到社会的广泛认可，为小学教育的推进提供了新的着力点。

近年来，小学家校共育实施成效显著，促进了教育的发展，但共育形式单一、载体不足等问题，对家校共育的可持续性推进产生了较大影响。

（一）共育形式单一，缺乏落实行动在新的社会环境之下，小学教育日益受到重视，构建家校共育的教育模式，成为推动小学教育发展的重要保障。

微信公众号在家校共育中的运用内容提要：开展家校共育是实现儿童全面发展的必要条件，微信作为现代信息科技发展中的重要沟通媒介，能革新原有家校沟通方式，使其更加高效。

以微信公众号为基础的家校共育有方便性、及时性，同时也能帮助建立教师与家长间的信任，提升教师专业素质。

但在实施过程中，依然存在现实困境，本研究就将针对困境从其形式、内容、互动交流等方面提出应对策略。

学校与家庭合作共育是实现儿童全面和谐发展的必要条件，也是学校及教师日常工作的重要组成部分。

教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是学校一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。

成功的家校共育依赖于教师与家长的深入密切地沟通，有效的家校共建要求顺应时代发展，利用现代信息技术科技。

信息科技发展加速了信息流通速度，同时也革新了人际交流方式，除传统的方式外，微信成为教师与家长沟通交流的“新宠”。

微信公众号的优势在于其能发语音、视频、拍照，最及时快速传递学生在校情况，构建家长与教师的信任桥梁，亦助于家长与教师共同研究。

但是目前从微信公众号的应用看来，在其形式、内容、交互性上仍然面临许多现实性的问题。

一、微信公众号在家校共育中的优势随着信息技术的开展，微信软件的出现为搭建新型家校共育平台提供了技术支持，使简单的“口口相交”转变为文字、图片、视频、语音等多元化的交流方式。

基于此，学校方面选择微信软件构建新型家校共育互动平台亦可谓是顺应时期潮流之举，现在越来越多的学校将打造微信公家号作为新型家校合作共育模式的路子。

并且在实际应用中，微信公家号展示出许多积极作用。

（一）“强人读”，开启互动新方式微信公家号以“强人读”的方式轻叩家园共育互动之门。

墨家曾以“强人说”的方式对一切人施教，不来者送上门教。

微信公家号上的消息一经发送就具有同步性，信息抵达率几乎百分之百，只需用户登录微信账号即可查阅相关信息，即用户实际上是被强制浏览所推送的信息，微信公家号以“强人读”的1方式轻叩着家校共育互动之门。

基于微信下的家校共育新模式微信是目前国内最流行的社交媒体之一，也是中国人最常用的通信工具之一。

微信不仅仅是一个社交工具，更成为了人们生活中必不可少的一部分。

由于其便捷、即时和互动性强的特点，微信已经成为了家校共育的新模式的重要工具。

家校共育是指家庭和学校之间建立紧密联系，共同关注和培养学生的发展。

传统的家校共育模式主要是通过家长参加学校的家委会或者家长会议，与学校教师进行沟通和交流。

传统的家校共育模式存在一些问题，比如信息传递不及时、家长参与度不高等。

微信的普及为家校共育提供了新的机遇。

通过微信，学校可以及时向家长发布通知、成绩等相关信息，提高信息传递的效率。

家长也可以通过微信随时随地与学校教师进行沟通和交流，提高对孩子学习情况的了解。

在微信下的家校共育模式中，学校可以建立一个微信公众号，用于发布通知、校内活动等信息。

家长可以关注学校的微信公众号，第一时间获取学校发布的信息。

学校还可以建立微信群，将学生的家长分组加入不同的群，方便学校和家长进行沟通和交流。

微信的家校共育模式还可以提高家长的参与度。

通过微信，家长可以随时随地参与学校的各项活动。

学校可以通过微信公众号发布家长会议的通知，让家长提前了解会议的内容和时间。

家长也可以通过微信与其他家长进行交流，分享育儿经验和教育心得。

微信的家校共育模式还可以促进学校和家庭之间的互动和合作。

学校可以通过微信公众号分享一些家庭教育的知识和经验，为家长提供教育指导。

家长也可以通过微信向学校反馈孩子的学习情况、问题和建议，与学校共同关注孩子的成长。

微信的家校共育模式也存在一些挑战和问题。

学校需要保护学生个人信息的安全，确保微信的使用不会对学生和家长的隐私造成侵犯。

学校需要合理安排微信使用的时间，避免家长和学生过度依赖微信而忽视其他重要的学习和生活。

基于微信下的家校共育模式是一种新的家庭和学校之间联系的方式。

通过微信，学校和家长可以及时沟通、共同关注学生的发展。

在推行微信的家校共育模式时，学校需要注意保护学生隐私和合理安排微信的使用，以确保这种新模式的有效性和可持续发展。

微信公众平台下小学英语家校协同教育研究随着信息技术的飞速发展，微信公众平台已经成为人们获取信息、交流观点、学习知识的重要工具。

在教育领域，微信公众平台也逐渐被应用于家校协同教育。

对于小学英语教育来说，家庭和学校是孩子成长教育的两个重要领域，如何通过微信公众平台实现家校协同教育，对于学生的英语学习有着重要的影响。

本文将探讨微信公众平台下小学英语家校协同教育的意义、困境以及解决方案。

一、小学英语家校协同教育的意义1.1 拓展学生学习空间微信公众平台可以成为教师与家长、学生交流的重要平台，通过微信公众号发布小学英语教学内容、课堂作业、学习方法等相关资料，学生在家庭中也可以进行英语学习，拓展了学生的学习空间。

1.2 提高家长参与度微信公众平台可以让家长更加方便地了解孩子的学习情况，学校的教学安排，以及对孩子学习的指导，提高了家长对于孩子学习的参与度，对于孩子的学习有着重要的促进作用。

1.3 促进学校与家庭的沟通微信公众平台可以极大地促进学校与家庭之间的沟通，让家长及时了解学校的教学活动、学校的一些设施建设等等，增进学校与家庭的合作关系。

1.4 强化英语学习交流微信公众号可以为学生提供多种学习交流方式，如学习群、学习讨论，还可以围绕英语学习开设相关的线上课程、英语角等，增强学生的学习交流，使学生能够在家庭中进行英语学习。

2.1 安全隐患微信公众平台相比于其他在线教育平台，安全性相对较低，学校在开展微信公众平台协同教育时，需要注意信息安全的问题，防止信息泄露、不良信息的传播等风险。

2.2 学生学习积极性不高在微信公众平台上进行学习容易受到其他娱乐内容的干扰，学生可能缺乏学习的积极性，导致学习效果不佳。

一些家长可能缺乏对微信公众平台的信任，也可能缺乏接触这一平台的意愿，导致家长的参与度不高，影响家校协同教育的实施。

2.4 学校教师资源不足学校教师在管理微信公众平台上的课程内容、学生学习情况等需要投入大量的时间和精力，但是教师资源可能无法满足这一需求，影响家校协同教育的顺利进行。

微信公众平台下小学英语家校协同教育研究随着社会的发展，家校协同教育成为了一种趋势，家长和学校之间的互动关系愈发紧密，共同为学生的成长提供更好的支持和保障。

在小学英语学习方面，家校协同教育也起到了很大的作用。

本文将从以下几个方面讨论小学英语家校协同教育的重要性和具体实施方法。

一、小学英语家校协同教育的重要性1、加强学生英语学习的动力通过与家长的互动，为学生创造一个良好的英语学习氛围，激发他们的学习兴趣和动力，提高学习效率。

2、提高学生的英语沟通能力在家庭学习环境中，孩子可以更加自由地运用英语进行交流，提高语言表达和沟通的能力，从而帮助孩子更好地掌握语言。

3、促进学生综合素质的提高家庭教育可以促进学生多方面的发展，从而促进综合素质的提高，如品德素质、口语表达能力等。

4、增强学生的自我意识和自信心家长可以给予学生积极的引导和鼓励，使学生始终保持积极向上的心态，增强自我意识和自信心。

1、家长积极参与家长可以通过参加家长会、家校沟通会等形式积极参与到学校的教育活动中，了解孩子的学习情况，指导孩子的学习并给予必要的支持和鼓励。

2、与老师保持沟通家长可以与孩子的班主任及授课老师保持联系，了解孩子在学校中的表现，及时进行沟通和协商，共同制定针对性的学习计划和教育方案，达到协同教育的效果。

3、提高英语学习的实效家长可以在家中创造英语学习的良好环境，如提供英语语言材料、鼓励孩子自由地使用英语、带孩子参加英语社交活动等，从而提高学生学习英语的实效性。

4、积极参加学校课程辅导家长可以根据孩子的实际情况选择适合的课程辅导，如英语口语、英语阅读等，帮助孩子更好的掌握英语知识，提高自己的英语水平。

5、鼓励孩子参加英语竞赛家长可以鼓励孩子参加英语竞赛和活动，如英语演讲比赛、英语配音大赛等，提高孩子的英语实战能力。

小结：小学英语家校协同教育是很有必要的，通过家长和学校共同努力，可以为孩子创造良好的学习环境，促进孩子英语学习能力的提高，进而增强孩子的综合素质，让孩子更好的适应未来社会的需求。

微信公众平台下小学英语家校协同教育研究随着国家对教育的重视，小学英语教育也受到了越来越多的关注。

家校协同教育模式（Home-School Collaboration）应运而生。

它强调学校和家庭的紧密结合和互动，促进学生学习成长。

本文将探讨小学英语家校协同教育的意义、具体实施措施和存在的问题。

一、家校协同教育的意义1.提高学生的学习效果家校协同教育，从家庭到学校，达成对学生教育的关注与共识，促进学生综合发展。

家长参与学校活动、课堂教学和家庭作业等方面，有助于增强家庭教育对孩子的影响力；学校老师也能够及时获取学生的家庭信息，根据学生的习惯和特点制定个性化的教育方案。

家庭和学校的共同努力，将会使学生得到更好的教育，提高学习效果和学业成绩。

2.促进家庭与学校的交流家庭与学校一直是相对独立的两个部分，孩子在家和学校都有不同的生活和经历。

家校协同教育可以促进家庭与学校之间的沟通与交流，让双方了解彼此的想法、观点和意见；通过家长和老师的沟通，互相了解学生的特点、性格和潜力，达成共识，更好地照顾学生的学习和成长需求。

3.增强班级凝聚力班级作为学生的共同社区，受到学生和家长的重视。

家长参与班级活动、家长会、亲子互动等，增加了家长对班级的关注和参与，也增加了班级凝聚力，促进了班级管理，有助于提高学生的主观能动性和学习积极性。

二、小学英语家校协同教育的实施措施1.双向传递信息课程安排、教学计划、作业情况等在学校和家庭之间传递及时、明确。

学校在开学之前要通过多种方式向家长传达学校的教育理念、教育目标和教育计划，让家长了解学校的教育方针和管理规定。

2.定期互动交流开展家校会议、家访、亲子活动等方式，增加学校和家庭之间的联系和了解，搭建家校协同教育的平台。

学校要及时通知家长学校活动的安排与内容，让家长了解学校的教学情况和工作重点。

3.探究性学习探究性学习是当前教育的重点。

学校应该营造探究性学习的环境，让学生据有探究性思维能力和实践能力。