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三年级奥数社团活动记录教案一、活动目标：1. 通过奥数社团活动，让三年级的孩子对数学产生更浓厚的兴趣，体会数学的奥秘和快乐。
2. 培养学生独立思考、敢于挑战的数学思维，提高数学素养。
3. 促进生生之间的交流和合作，增进友谊，增强团队协作能力。
二、活动内容：1. 趣味数学问题解答：提供一些有趣的数学问题，让学生思考、解答，激发学生对数学的兴趣。
2. 数学游戏：通过一些数学游戏，如“数独”、“24点”等，让学生在游戏中感受数学的乐趣，提高数学思维能力。
3. 数学小故事分享：让学生分享自己听到的或看到的数学小故事，提高学生对数学的认识和理解。
4. 小组合作解题：分组进行合作解题，培养学生团队协作能力，提高解题能力。
三、活动形式：1. 老师引导：老师在活动中起到引导作用，引导学生发现数学问题，引导学生思考解决问题的方法。
2. 学生主导：学生在活动中占据主导地位，自主思考、解答问题，积极参与游戏和分享。
3. 互动交流：鼓励学生之间的互动交流，共同探讨数学问题，分享学习心得。
四、活动评价：1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与情况，是否积极主动地思考、交流和分享。
2. 思维能力：评价学生在解答问题、参与游戏等方面的思维能力和创造力。
3. 团队协作：评价学生在小组合作解题中的表现，是否能够与他人协作，共同解决问题。
4. 学习成果：评价学生在活动中所取得的成果和学习收获，是否达到了活动目标。
五、活动总结：通过本次奥数社团活动，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，独立思考能力和团队协作能力得到了锻炼和提高。
在活动中，学生们不仅学到了数学知识，更收获了快乐和友谊。
希望学生们在未来的学习中能够继续保持这种积极的态度和热情，不断探索数学的奥秘。
三年级数学社团活动记录教案及反思摘要：一、教案概述二、教学过程1.活动目标2.活动内容3.活动方法4.活动步骤三、教学反思1.学生表现2.教学效果3.不足与改进四、总结与建议正文：一、教案概述本教案是针对三年级数学社团活动设计的，活动主题为“探索数学的奥秘”。
通过本次活动，旨在激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和团队协作精神。
二、教学过程1.活动目标本次活动的目标是让学生在轻松愉快的氛围中体验数学的魅力，提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和动手能力。
2.活动内容活动内容包括：数学游戏、数学魔术、数学谜语等。
通过这些活动，让学生在游戏中感受到数学的乐趣，提高学生的数学兴趣。
3.活动方法采用小组合作学习的方式进行，学生分成若干小组，每组有一位组长负责组织协调。
活动中，教师引导学生积极参与，自主探索，合作交流。
4.活动步骤（1）热身活动：数学谜语大赛，活跃课堂气氛。
（2）主要活动：数学游戏和数学魔术，让学生在游戏中学习数学知识，体验数学的乐趣。
（3）总结交流：学生分享活动心得，教师对活动进行总结。
三、教学反思1.学生表现活动中，学生们积极参与，热情高涨。
在数学游戏和数学魔术环节，学生们充分发挥了自己的聪明才智，展现了良好的团队协作精神。
2.教学效果通过本次活动，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
在活动中，学生的数学思维能力和动手能力得到了锻炼，团队协作精神也得到了培养。
3.不足与改进活动中，部分学生在完成任务时过于依赖组长，自主学习能力有待提高。
在今后的活动中，教师应更加注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与，自主探索。
四、总结与建议本次数学社团活动取得了较好的效果，激发了学生对数学的兴趣。
今后，教师应继续关注学生的需求，设计更多具有趣味性和实用性的数学活动，为学生提供更多展示自己才华的机会，培养学生的数学素养。
三年级中队活动记录20篇1. 今天我们中队进行了一次团队合作活动。
我们分成小组，每个小组都有一个任务，需要团队合作才能完成。
大家互相帮助，积极配合，最后成功完成了任务。
通过这次活动，我们学会了团队合作的重要性。
2. 今天我们中队进行了一次户外拓展活动。
我们来到了一个森林公园，进行了攀爬、奔跑、跳跃等活动。
大家都很开心，也锻炼了身体。
这次活动，让我们更加团结，也增加了对大自然的了解。
3. 今天我们中队进行了一次环保活动。
我们一起清理了学校周围的垃圾，还学习了垃圾分类的知识。
通过这次活动，我们明白了保护环境的重要性，也要从小事做起。
4. 今天我们中队进行了一次文艺表演活动。
每个小队都准备了自己的节目，包括歌曲、舞蹈、说唱等。
大家都积极参与，展示了自己的才艺。
这次活动，让我们更加自信，也培养了团队合作的能力。
5. 今天我们中队进行了一次团队游戏活动。
我们分成两队，进行了接力比赛、拔河比赛等。
大家都很努力，不断提高自己的速度和力量。
通过这次活动，我们不仅锻炼了身体，也培养了团队协作的精神。
6. 今天我们中队进行了一次义务劳动活动。
我们来到了一个社区，帮助老人清理院子、打扫卫生。
大家都很有责任心，积极参与。
通过这次活动，我们懂得了关爱他人的重要性，也学会了奉献。
7. 今天我们中队进行了一次科普知识活动。
我们邀请了一位专家来给我们讲解有关动植物的知识。
大家都很认真听讲，也提出了很多问题。
通过这次活动，我们增加了对大自然的了解，也培养了探索的能力。
8. 今天我们中队进行了一次书法比赛活动。
每个小组都准备了一幅书法作品，展示了自己的书法功底。
大家都很用心，展现了自己的才华。
这次活动，让我们更加热爱书法，也激发了我们的创作欲望。
9. 今天我们中队进行了一次团队建设活动。
我们进行了一系列的团队合作游戏，锻炼了团队协作的能力。
大家都很积极参与，互相鼓励。
通过这次活动，我们更加团结，也增加了对团队合作的理解。
10. 今天我们中队进行了一次军事训练活动。
三年级绘画社团活动记录课程名称：趣味绘画——我的快乐美术课。
活动时间:12月7日星期日下午15:00—17:00项目内容：活动目的：希望通过自己的努力，使学生对色彩有了更深刻的认识和理解。
使学生通过观察、动手操作、自我体验等方法，学习色彩，了解颜色运用在绘画中所起的作用。
并从中培养自己对色彩的感受能力和观察分析能力。
在活动中提高了学生对色彩的认识，激发了学生参加社团活动的兴趣。
一、活动目的一年中有许多的美术课程，丰富多彩。
而对于学生来说，最主要的就是对于色彩的感受。
色彩是生活中最基本的一种物质，能够给我们带来各种不同的感觉。
色彩丰富多样、五彩缤纷。
而对于学生来说更多会表现在他们喜爱画画里面。
我们都知道，绘画中最基本却最重要的东西就是色彩。
色彩可以让人心情愉悦，在学生对色彩有着独特、敏锐的感知能力和表现能力中得到很好的培养。
所以我们要从色彩开始学习这个课程。
那么我们又应该如何学习呢？首先在孩子们进行色彩教育。
对于培养孩子们对色彩感兴趣起着至关重要作用，也是孩子们喜爱和掌握了色彩运用在绘画上最基本要素之一。
通过一系列活动让孩子们能够更好地认识色彩并在绘画中有一定帮助和启发学习。
1、介绍一些绘画作品。
首先，在进行美术课之前，我们要了解学生们对于绘画的作品有什么样的想法，主要包括学生的作品类型：抽象画、速写画、风景画等。
因为这部分孩子的绘画能力不是很强，所以他们希望自己能够有所进步，能够把自己的绘画技巧加以提高。
通过这种方法可以帮助孩子们加深对于色彩观念，从而让他们能够把自己不太喜欢或不能驾驭的东西加以表达出来。
所以可以利用这样一种手段激发他们创作作品的兴趣和热情。
其次我们要从孩子兴趣出发，结合学生自己所想所学色彩知识来画他们所喜欢的东西。
通过一系列引导游戏来激发出来学生对于色彩方面的热情和兴趣。
因为小朋友可以通过自己所画作品发现这其中有许多有趣和精彩之处。
2、培养学生对色彩的热爱。
让学生在学到艺术知识的同时对自己所喜欢的色彩有一个直观的感受：色彩是非常美丽的。
卫前小学社团活动记录
社团名称：三年级童诗写作
2015学年度第一学期
观海卫镇卫前小学
社团活动计划
（按活动次数复制）
（按活动次数复制）
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兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）
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（按活动次数复制）
（按活动次数复制）
兴趣组星级学生：
有关统计：
本学期兴趣组共活动14 次，指导教师：茹建立。
指导兴趣组期间由老师代课班管理工作次。
（如无不用填写）。
小学社团活动记录五篇篇一：XX小学绿茵足球社团活动记录XX小学绿茵足球社团活动记录时间：地点：指导教师：参加人员：主要活动内容：一、训练前需要热身活动"先沿操场跑2圈，然后进行基本活动小型热身不要球大运动量（活动筋骨）。
二、基本功传接球练习。
1、练习脚内侧互相传球。
2、练习脚外侧互相传球。
3、分组练习：①一名队员用脚内侧或脚外侧传球，另一名队员用脚底接停球，然后再用脚内侧或脚外侧传回。
②一名队员传球，另一名队员脚底停球迅速拉回，然后用脚内侧拨球从支撑脚后方通过，再用原支撑脚脚底横向拉球通过体前，传回。
③一名队员传球，另一名队员用脚内侧将球接停在支撑脚后，然后用另一只脚传回。
④一名队员左脚向右侧横拉球通过体前，同时向右侧移动一步，连续重复3次，然后斜线传球，跑回开始的位置。
另一名队员重复上述练习。
注：当向内侧或向外侧变向处理球时，应当事先做好变向的准备，并开始调整脚的方向，随后变向移动。
学生应当学会选择一点作为目标，传球时要考虑到球的变向，这些经验只能从练习中获得。
在进行下面的练习时，两队员间隔距离为10米：XX小学绿茵足球社团活动记录时间：地点：指导教师：参加人员：主要活动内容：一、训练前需要热身活动"先沿操场跑2圈，然后进行基本活动小型热身不要球大运动量（活动筋骨）。
二、基本功传接球练习。
1、练习脚内侧互相传球。
2、练习脚外侧互相传球。
①脚背踢球传给同伴，同伴用脚外侧停球，并将球停在可以用停球脚脚背直接踢球的位置，将球传回。
②练习形式同上，踢球时身体后仰，将球传起，同伴可以用身体的任何部位接控球，然后将球传回。
考虑到运动员的年龄差别，在进行下面的练习时，两队员间隔距离应限定在10~25米之间：③当球下落在体前时，用脚背凌空踢球，同伴接球后传回。
④用脚内侧或脚外侧凌空踢球，增加球的旋转。
练习形式同上。
⑤踢反弹球。
⑥同伴将球抛向练习队员的两侧，练习队员侧身摆腿将球直接传回。
在下面的练习中，接球队员可以停球，然后回传。
卫前小学社团活动记录社团名称：三年级童诗写作2015学年度第一学期观海卫镇卫前小学社团活动照片：社团活动照片：社团活动计划的兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣组星级学生:有关统计: 本学期兴趣组共活动14 次,指导教师:茹建AL。
指导兴趣组期间由老师代课班管理工作次。
（如无不用填写）作文写作指导：写童话教学目标：1. 了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；2.激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。
3.会抓住童话的特点编、写童话；4.发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。
教学重点：初步学习编写童话的方法。
能展开丰富的想象，写一个童话故事。
教学难点：能合理编写童话故事，做到主题突出，语句通顺。
教学过程：（一）话题交流，真情融汇：1.师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？是的，老师和大家一样，都是童话故事伴随着长大的。
在妈妈的怀抱中、在幼儿园里经常入迷的听着童话故事。
我听过的童话故事有《白雪公主》、《皇帝的新装》、《神笔马良》等等，那你们都听过哪些童话故事，其中哪个主人公给你印象最深刻呢？谁愿意说说？2.学生交流自己看过的童话故事3.师：同学们知道的童话故事这么多，童话故事中什么地方最吸引你？（情节精彩、内容新颖、给人展示美好的生活、人物活生生的……）师相机板书：构思新颖、拟人手法、具有意义（说明道理）4.如果你是一位童话作家，有这么多人喜欢读你写的童话，你会有什么感受？（很幸福）原来当一位童话作家是这么愉快的一件事，那我们也亲身体验一下当童话作家的感觉，这节课我们就自由的编写童话故事，共同体验做童话作家的乐趣，怎么样？（板书：编写童话故事）5.师：同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事呢？比一比谁的想象力丰富，写的好的同学，我们要评选班级的“童话大王” 称号。
三年级国学社团活动记录内容
1. 活动时间和地点：记录国学社团的活动具体时间和地点信息。
2. 活动主题：每次活动都有一个特定的主题或内容，如《三字经》的学习、古诗词朗诵等。
3. 活动形式：记录活动的具体形式，如课堂教学、小组讨论、角色扮演等。
4. 活动内容：详细记录每次活动的具体内容，包括学习的国学经典、赏析的古诗词作品等。
5. 学习成果：记录学生在活动中的学习成果，如背诵的古文段落、了解的国学知识等。
6. 活动反馈：记录学生对活动的反馈和感受，如对学习内容的喜爱程度、对国学的理解和认同等。
7. 互动交流：记录学生之间的互动和交流情况，如小组合作学习、讨论分享等。
8. 教学指导：记录教师在活动中的指导和辅导情况，包括给予学生的知识解释、学习引导等。
9. 学生表现：记录学生的学习态度、参与程度、表现突出的个别学生等情况。
10. 未来计划：记录国学社团未来的计划安排，包括学习新的国学经典、参观国学教育相关的场所等。
小学舞蹈社团活动记录
多加练和培养。
但是在教师的指导下，同学们逐渐掌握了傣族舞的基本身段和手型，表现出了初步的舞蹈能力。
小学舞蹈社团活动记录
时间：2013.3.20
地点：操场
内容：展示自己认为满意的舞蹈作品
方式：集体课
活动记录：在本次活动中，同学们展示了自己认为满意的舞蹈作品。
虽然有些同学还存在一些舞蹈基础方面的问题，但是大家都表现出了积极的态度和热情，展现出了自己的风采。
时间：2013.4.20
地点：操场
内容：研究压腿、踢腿基本功的练
方式：集体课
活动记录：本次课程主要是进行压腿和踢腿基本功的练。
同学们需要注意身体的姿势和呼吸节奏，同时相互指正交流，帮助彼此进步。
虽然后排同学的动作还需要重点排练，但是整个课程进行得比较顺利。
时间：2013.5.5
地点：操场
内容：研究芭蕾舞基本手位和脚位
方式：集体课
活动记录：在本次课程中，同学们进行了热身训练后，研究了芭蕾舞基本手位和脚位。
通过课程的研究，同学们对芭蕾舞的身段姿态、站位和手位有了基本的认识。
时间：2013.5.25
地点：操场
内容：编排舞蹈及民族舞组合
方式：集体课
活动记录：在本次课程中，同学们进行了热身训练后，研究了傣族舞的基本身段和手型。
虽然初次接触傣族舞，同学们的动作还比较呆板和僵硬，但是在教师的指导下，大家逐渐掌握了基本技巧，表现出了初步的舞蹈能力。
(珍品)三年级团队活动记录日期： [日期]
参与人员：
- [姓名1]
- [姓名2]
- [姓名3]
- [姓名4]
- [姓名5]
活动概述：
在这次三年级团队活动中，我们旨在提升团队合作能力和互助精神，通过一系列的团队建设活动来培养学生的团队意识和沟通技巧。
活动详情：
1. 团队挑战赛团队挑战赛
- 活动时间：[时间]
- 活动地点：[地点]
- 活动描述：在这个挑战赛中，我们分成几个小组，每个小组要完成一系列的团队任务，包括解谜、搭建模型等，通过合作完成任务，并在时间限制内拿到最高分。
2. 说故事比赛说故事比赛
- 活动时间：[时间]
- 活动地点：[地点]
- 活动描述：每个小组要准备一个有趣的故事，通过讲故事的方式展示团队的创造力和表达能力，评委会根据故事内容、讲述技巧等方面进行评分。
3. 团队拼图团队拼图
- 活动时间：[时间]
- 活动地点：[地点]
- 活动描述：每个小组会分发一幅拼图，小组成员需要合作完成拼图，通过相互协作，尽快完成任务。
活动成果：
通过这次团队活动，三年级的同学们更加意识到了团队合作的重要性，培养了相互交流、协作和解决问题的能力。
同时，活动中
也展现了同学们的创造力和团队精神，为今后的研究和成长奠定了良好的基础。
总结：
这次三年级团队活动是一次富有意义的经历，同学们通过不断的合作和交流，增强了彼此之间的默契和团队凝聚力。
希望今后能继续开展这样的团队活动，为三年级的同学们提供更多学习和成长的机会。
