最新人教版七年级下册语文期末测试试题以及答案

七年级下册语文期末测试试卷一、知识积累。

1、漂亮的书写能给人以美的享受。

请在下面的两句话中任选你喜欢的一句，将其抄写在下面的田字内。

相信你一定能写得正确、规范、美观。

中华儿女共同实现伟大复兴中国梦!改革贵在行动，喊破嗓子不如甩开膀子。

2、加点字注音有误的一项是( )A.秩序井然（zhì）深邃(suì)撺掇(duō)羁绊(jī)阴霾（mái）恬静(tián)B.肆无忌惮(dàn)哽咽(yè)狭隘(ài)炽热(zhì)砭（biān）骨惬意(qiè)C.叱咤风云(zhà)脑髓(suǐ)秕谷(bǐ)讪笑(shàn)羸（léi）弱战栗(lì)D.当之无愧(kuì)嫉妒(jí)澎湃(pài)哺育(bǔ)磐（pán）石亢奋(kàng)3、根据提示，默写古诗。

（1）山际见来烟，。

（吴均《山中杂诗》）（2）苍苍竹林寺，。

（刘长卿《送灵澈上人》）（3）此夜曲中闻折柳，。

（李白《春夜洛城闻笛》）（4）春潮带雨晚来急，。

（韦应物《滁州西涧》）（5），落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）（6）时代不断发展，社会不断进步，文学作品创作贵在创新求变，不应过分迷信古人，正如赵翼《论诗》中所说“，。

”4、下面这段文字中两句各有一处语病，请根据提示加以修改。

①2010年，一场历史罕见的少有特大旱灾，袭向我国西南地区，造成河水断流、水井干涸、农田龟裂，群众生活陷入危机。

②3月19日到21日，国务院总理温家宝来到云南省曲靖市，深入旱灾最严重的地区，慰藉受灾群众，指导抗旱救灾。

（1）第①处用词重复，修改意见：。

（2）第②处搭配不当，应将改为5．依次填入横线处的句子排列正确的一项是()这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉（zhì）沐过的山谷，这是一处反璞归真的体闲去处。

你要住在溪边，；你要住在崖下，；你要住在林间，；你要住在村头，……这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景。

A．②③④①B．②③①④C．③②①④D．③①②④6.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（）A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。

”B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。

”D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”7.下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用得不够得体的一项是()A、粗口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者B、让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者C、带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语D、先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语8、"戏曲大舞台"综合性学习考查。

（1）戏曲的角色可分为、、、四大行当。

（2）试用一句话说明京剧的形成。

（连标点在内不超过30个字）京剧的前身是安徽剧。

清乾隆五十年（1790）起，原在南方演出的三庆、四壶、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，他们吸收了汉调、秦腔，昆曲部分剧目，曲调和表演方法，使徽剧与这些剧逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。

清代末期民国初期，上海的戏院全部为京剧班所掌握，所演的戏称为“京戏”。

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二、古诗文阅读。

（一）阅读下面的诗歌，回答9-10题。

（约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

9、对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（）A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。

B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。

C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。

D、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

10、这首宋诗描写了什么季节？描写了哪些景物来突出时令特点和地方特色？：。

(二)阅读下面语段，回答问题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两浪之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

11、本文作者__________是________朝著名的文学家。

课文选自他的______集《》。

12、解释下列画线的字。

顾野有麦场（）止有剩骨（）屠自后断其股（）意暇甚（）盖以诱敌（）其一犬坐于前（）一狼洞其中（）意将隧入（）13、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？：。

（二）一猴死，见冥王，求转人身。

王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。

”即唤夜叉拔之。

方拔一根，猴不胜痛叫。

王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”——浮白主人《笑林》14．加点词语解释。

①既欲．做人（）②须将毛尽．拔去（）③即．唤夜叉拔之。

（）④方．拔一根（）15．翻译句子看你一毛不拔，如何做人？：。

16．文中有一成语是，它的意思是：三．现代文阅读（（一）（12分）浇花张丽钧①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。

②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。

她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢──她用清水、微笑和歌声来浇花。

③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水──呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株杂草。

她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。

⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。

但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？待她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。

妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。

说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把它拔掉了。

”⑨不想儿子却说：“我天天看我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻捡出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。

妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。

⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。

儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！”⑾后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……17、通读全文，谈谈你对文中“花儿”内涵的理解。

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18、下面的加点词用得生动传神，任选其中一句加以赏析。

①静静的阳台显得喧嚷起来。

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②“她在看花儿的时候，眼里漾着笑。

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19、联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。

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20、文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文中起什么作用？（3分）：。

21、文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。

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（二）（11分）父亲的眼神星期天，我到商场买鞋。

鞋柜台前挤满了人，我好不容易才挑选了一双满意的旅游鞋，正爱不释手，耳边响起一个沙哑的声音：“同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊？”不用回头，一听我就知道是个乡下人。

我转过身来，仔细地打量着他：个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十三、四岁的男孩正牵着他的手，好奇地望着周围的一切。

我指着“254元”的标价给他看。

那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对那男孩说：“孩子，爹买不起，太贵了。

”那孩子低下了头，咬着嘴唇，把爹的手握得更紧了。

过了半天，才抬起头来，用乞求的眼神望着爹，怯生生地说：“……就是……就是……他们都有。

”我虽不知道“他们”所指何人，但我想一定是他的小伙伴们。

从小孩子的声音中分明觉出一种委屈，一种渴望。

这小孩也太不懂事了，这么小就会跟人家攀……父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到柜台前挑了起来，柜台里有各色各样的新潮旅游鞋，可我见他似乎没有在意鞋的式样和质量，而只在意那一张张价格表。

他咂了咂嘴，似乎很难找到使他满意的价格——在这家商场里，最便宜的鞋也得一百多块。

总算挑了一双最便宜的鞋，父亲问孩子：“要买就买这双吧。

”孩子懂事地点了点头。

那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张大团结，手略有些颤抖地递给营业员。

就在那一霎那，我注意到这位父亲望着这血汗钱的眼神，那眼神流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，那眼神是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足……那眼神打动了我，我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来。

噢，记起来了，在我十几岁的时候，也经常和人家攀吃攀喝，经常向父亲要钱买这买那，父亲将钱递给我时，有何尝不是这样的眼神？而我那时太粗心了，没有把它当回事，我经常买这买那，却从未见过父亲给自己买什么新鞋，买什么新衣服。

我放下挑好的旅游鞋，来到柜台前，精心为父亲挑选了一双既轻便又舒服的棉夹鞋……22、文章通过典型的外貌、语言、动作、神态来刻画“父亲”这个人物形象，请各举一例，并说明其作用。

外貌描写：。

语言描写：。

动作、神态描写：。

23、看到“254元”的标价，那乡下人为什么“面带愧色”地面对“男孩”？当他选好鞋子从内衣中摸出钱递给营业员时，为什么“手略有些颤抖”？请揣摩并写出父亲当时的心理活动。

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