仁爱版七年级英语上册Unit3 Topic 1 Section A 课件 (1)

Unit 3 Topic 1 Section A 1 Unit 3 Our Hobbies

Topic 1 What’s your hobby?

Section A

恩平黄冈实验中学 郑玉芳

Ⅰ. Material analysis

Section A的主要教学活动为1a和2。

通过Helen和Wen Wei的对话，呈现了本课所要谈论的话题: What’s your hobby?以及兴趣、爱好的不同表达形式，如like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing。结合本单元的话题Our Hobbies, 呈现了大量的表示兴趣爱好的短语: go traveling, collect stamps,

walk a pet dog, listen to music等。“兴趣爱好”这个话题和学生们的生活紧密相联，容易激发学生的学习兴趣。但要正确使用爱好的不同表达形式对学生来说还是有一定困难的。所以，要求老师以课本文本内容为依据，结合学生的实际生活，引导学生正确地使用like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing谈论自己的兴趣爱好，并能书面表达自己及朋友家人的兴趣爱好。

Ⅱ. Teaching aims

Knowledge aims：

1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的单词，如: hobby, poem, maybe等。

2. 能正确地用英语表达自己的喜好，如: go traveling，collect stamps，walk a pet dog, listen

to music等。

3. 能正确地运用不同的方式，如: like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing结

构来表达兴趣爱好。

4. 能运用本课所学语言，就自己和他人的喜好用英语进行交流。

Unit3 Topic1 SectionA 教学设计

Ⅰ. Material analysis

本节课是第三单元的第一课时，主要活动是 1a 和 3a。通过 Li Xiang 和 Jane

的对话，学习“谈论喜好”、“询问、请求”、“结交朋友”等语言功能，同时也抛

出实义动词“like”、“want”、“speak”的一般现在时第一人称、第二人称的用法

以及人称代词主格和宾格的用法。语音板块初步掌握元音音素/з:/和/ə/，辅音音

素/H/，/E/ ，/C/ 和/_/的发音及发音规律，初步学习连读并了解其规律，并能在

歌谣中进行连读和重音的训练。

Ⅱ. Teaching aims

1. Knowledge aims

能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话

中：could, tell, sure, pen pal, some, with, problem, well, often；

能够在教师的帮助和指导下，在单词中朗读和辨别字母和字母组合 ir, er,

sh, s, ch, ge 的发音：/з:/，/ə/，/H/，/E/ ，/C/ 和/_/并总结其发音规律；

能在教师的指引下，了解句子连读及重音，并能够准确地朗读；

能结合谈论喜好、提出请求、结交朋友的表达方式，正确使用实义动词

like/speak/want 一般现在时第一、第二人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定

和否定回答；

能正确使用人称代词的主格和宾格形式，如： I like it very much. Could you help me with it?

能在真实的语言环境中，运用表达询问、请求和谈论喜好等交际功能的用

法，与他人进行真实交流，如：

Could you tell me your name?

Could you help me with it?

Do you like Chinese?

I want to find a pen pal.

教学设计

授课时间 2016年 9 月 22日 星期 四

教学内容 大 课 题 Unit 1 Topic 3 学时 共 4 学时

本节内容 Section C 第 3学时

目

标 知识与技能 1．单词

2．句型：

（1）—What are these/ those? —They’re ….

（2）—Are they/ these/ those books, too?—Yes, they

are./No, they aren’t.

（3）—Let me help you. —Thank you.

过程与方法 设置情景，小组活动。听，说，读，写相结合。

情感态度价值观 培养学好英语的信心,积极与同学合作参与课堂活动，大胆实践。

重点 1.能正确使用可数名词的单复数形式。

2.正确使用指示代词these, those用法。

难点 1.能正确使用可数名词的单复数形式。

2.正确使用指示代词these, those用法。

教学资源 录音机 / 多媒体 / 卡片

教学过程

导入新课：见学案预习导学

合作探究：

活动一：these/those在句子中的运用

1.看图片，读1a，理解对话的意思并排出对话顺序。

2.老师领读，注意语音语调。

3.仿照1a，完成1b对话。核对答案，然后和同伴练习。

4.小组活动找重点句型。

活动二：掌握可数名词单复数

1.观看2图片填空，然后两人一组互问互答练习。

想一想：

观察2，思考并总结出可数名词单数变复数的规律。

（1）四辆公共汽车___________________

（2）七个盒子______________________

（3）五块蛋糕______________________

（4）六块橡皮

2.根据3a所给音标写出单词并核对答案

3.先自读3b,然后听录音跟读，注意句子升降调

桐梓中学“互动六步”课堂改革学案

课题：Topic1 Unit3 sectionD

学科： English 备课人：张娇 审核人：＿＿＿

课型： New 使用者：students 课 时：62-63

教学目标：1 复习人称代词的用法

2 复习行为动词一般现在时的用法。

教学重点：1 复习人称代词的用法

2 复习行为动词一般现在时的用法。

教学难点：1 复习人称代词的用法

2 复习行为动词一般现在时的用法。

一、预习引导，明确目标。

读1，复习音标。

二、自主学习，组内交流

阅读2a完成2a根据句意及首字母提示填词。(5分)

1. He seldom(极少) studies English, so his English is p____.

2. I have a p____ at home, and it’s a cat.

3. Mr. Li is our English teacher. He s____ English very well.

4. Mr. Black comes from Canada. Now he l____ in Beijing.

5. I like English very much. Please h____ me with my English.

三、分配任务，合作探究

分组用于讨论宠物。以“I have a pet”为题，写个小短文。

四、展示成果，质疑拓展

完成天下通 桐梓中学“互动六步”课堂改革学案

五、穿插联系，全面巩固

Mrs. Black is an old English woman. She likes cats. She has many

cats at home. The students all like to come to her home. They like to play

with her cats(和猫一起玩耍). More and more(越来越多的) cats come to