幼儿园环境创设教师资格证考试试题

幼儿园教师资格考试保教知识与能力（幼儿园环境创设和游戏活动与指导）模拟试卷1 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 4. 材料分析题

单项选择题

1．从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。

A．幼儿园生活环境

B．幼儿园心理环境

C．幼儿园教育的一切外部条件

D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

正确答案：D

解析：狭义的幼儿园环境指幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。知识模块：幼儿园环境创设

2．下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是( )。

A．图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置

B．图书区的图书要定期更换

C．儿童在图书区活动的时候，教师不要打扰

D．图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平

正确答案：C

解析：在图书区活动的时候，教师应给予一定的指导，例如培养儿童的阅读兴趣、指导儿童的阅读方法，引导儿童互相谈话和讲述图书中的内容，促进儿童语言等方面的发展。知识模块：幼儿园环境创设

3．贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( )。

A．教师的引导

B．教师要控制学生

C．教师要树立正确的观念

D．创设优美的环境

正确答案：C

解析：教师让幼儿参与环境创设时，必须认识到：幼儿的参与是权利，不是“帮忙”；幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念，教师才能在幼儿参与环境创设过程中更好地发挥其主体性，培养其责任感、合作精神等。因此，答案为C。知识模块：幼儿园环境创设

4．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了( )原则。

A．经济性

B．参与性

C．开放性

D．多样性

正确答案：C

解析：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。知识模块：幼儿园环境创设

5．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。

幼儿园环境设计答案

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

作 业

1．第7题

认知心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（）A.行为环境B.精神环境

标准答案：A

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2．第8题

依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。A.家庭环境B.社区环境

标准答案：A

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3．第9题

（）认为应该为儿童提供有准备的环境A.夸美纽斯B.蒙台梭利

标准答案：B

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4．第10题

幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的（）以及幼儿的错误行为A..年龄特征B.个体差异

标准答案：B

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5．第11题

幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验，激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿（）A.情绪情感B.动作发展

标准答案：A

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6．第12题

自然成熟论认为（）A.成熟、物理环境、社会环境和平衡。B.儿童成长对环境的依赖，就像植物生长对阳光一样C.有什么样的环境就有什么样的人D.人的行为是人和环境相互作用的结果。

标准答案：B

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7．第13题

行为主义心理学的环境观点认为（）A.有什么样的环境就有什么样的人B.儿童成长对环境的依赖，就像植物生长对阳光一样C.成熟、物理环境、社会环境和平衡。D.人的行为是人和环境相互作用的结果。

标准答案：A

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8．第14题

幼儿园环境设计一要适合幼儿的年龄特点；二要适合幼儿的（）A.情感发展B.思维发展C.动手能力D.个性特点

标准答案：D

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2015年下半年江苏省幼儿园教师资格证考试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.教师的教育工作能力不包括。

A：分析与综合的能力

B：语言表达能力、教育科研能力

C：运用现代教育技术手段的能力、

D：与学生的交往能力

2.幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和( )的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

A.综合性 B.灵活性 C.全面性 D.启蒙性

3.美的表现形式有：自然美、社会美、和( )。

A.形象美 B.艺术美 C.形态美 D.心灵美

4.我国学前教育中特有的一条教育原则是( )

A.独立自主性原则 B.保教结合原则

C.发展适宜性原则 D.综合性原则

5. 这是最好的城际竞技场。每一次申办承办，都是一次巧妙的城市公关。对于新生显贵而言，这的确是千载难逢的登堂入室的绝好台阶。国际奥委会委员们在每一张选票上，并不是单纯的打钩画叉，他们亦在谱绘世界风云榜上城际间的升跌走势图。这段话意在表明。

A：国际奥委会委员们投票决定承办奥运会的城市

B：公关工作是申办和承办奥运会成功的关键所在

C：申办和承办奥运会是世界城市之间互相较量实力的体现

D：申办和承办奥运会是新兴城市进入国际舞台的绝好契机

6. 从数量上看幼儿一日生活各餐热量的分配比早餐占( )

A. 25﹪—30﹪B. 30﹪—40﹪ C. 5﹪—10﹪ D. 15﹪—20﹪

7. 北宋张择端的一幅反映，当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是。 A：《人物龙凤帛画》

B：《洛神赋图卷》

C：《步辇图》

D：《清明上河图》

8. 有的儿童在观察时，能够根据观察任务自觉地克服困难和干扰进行观察，这说明他们观察的( )。

A.持续性延长 B.目的性加强 C.细致性增加 D.概括性提高

1 第一节 幼儿园环境创设的原则和方法（一）

一、幼儿园环境创设的原则

幼儿园物质环境会影响幼儿的行为表现，是多年来幼教工作者的共识。因此，根据美国著名的建筑学家苏和文所说的“形式依附功能”的原则，幼儿园物质环境的创设应该体现我们的教育思想，即应该以实现幼儿全面发展的教育目标为出发点，并为实现教育目标而服务，使幼儿园成为既适应于儿童发展水平又促进儿童全面发展的儿童乐园。

(一)幼儿园环境创设的一般原则

1.环境与教育目标的一致性原则

环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，因此，创设幼儿园环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。

2.发展适宜性原则

发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

3.幼儿参与性原则

幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感，培养幼儿的合作精神。

4.开放性原则

开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合。形成开放的幼儿教育系统。随着社会科技与文化的发展，社会环境对教育的影响也越来越大。不管教师、家长是否愿意，社会环境都以它独特的方式作用于幼儿。通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区的合作，取长补短.在一个开放的系统中，培养适合新时代要求的幼儿。