实验室经验交流材料

1 规范管理创效益 注重使用促发展

自法库县班班通工程落户和平九年一贯制学校后，上级相关部门就马上为我校配备安装了24套班班通设备，建成了校园网。

一、加强学校管理，确保信息技术设备使用规范

l、建章立制，成立信息技术工作领导小组、应用小组和教研小组。我作为第一责任人；两位副校长为第二责任人；教导处主任、德育处主任是第三责任人。信息技术管理员具体负责人员培训、指导设备应用、维护。培训时所有一线教师成员全员参加，讲解员精心讲解，教师们认真实践，师徒互动，气氛十分热烈；培训后所有学科教师上课几乎都能达到利用多媒体上课的要求。

2、强化管理，制定完善计算机应用的规章制度。制定了《计算机网络教室使用制度》、《教师电子备课教室使用制度》、《多媒体教室使用制度》、《班班通设备管理制度》、《班班通学科资源使用管理制度》、《班班通教学应用管理制度》以及《班班通使用奖励制度》《班班通使用登记制度》等制度，从而确保班班通应用有章可循。

3、每学期制定基于多媒体使用和班班通使用的教研组活动计划和教师学科教学计划，指导督促教师落实有关学科整合的教研活动，让教师充分认识发挥多媒体资源在学科教学上以及校本教研活动中的重要作用。

4、学校重视信息技术应用工作的档案建设，将管理机构、规章制度、工程建设、固定资产登记，工程验收、资源使用、教师培训、教学研究等方面的内容分年度整理，要求内容齐全、记载详实、整理规 2 范、专盒存放。

二、组织教师培训，提高信息技术在教学中的应用水平

我校高度重视信息技术培训工作。学校成立了信息技术培训工作领导小组，制定了信息技术培训制度和培训计划，同时纳入学校工作计划和发展规划，做为和平九年一贯制学校的一项重要的工作来抓。

1、全员培训：在制定了具体的培训目标、计划和内容后，我校安排固定的培训时间对教师进行全员培训。按“一个不少”的原则坚持每学期集中培训一次，由信息技术管理员或骨干教师讲解。培训内容主要有计算机的应用，多媒体课件的制作和“班班通”设备原理、使用规则、电子备课等。同时培训结果和教师业务考核挂钩。

学困生经验交流材料禅堂中心学校潘奎宁对于学困生，想说爱你不容易！学困生的转化，一直是困扰老师们的一个难题。因为它是一项复杂、细致、艰巨的工作，也是显示教师思想水平、业务能力和教学艺术高低的重要标志。尤其是在提倡应试教育向素质教育转轨的今天，如何做好学困生的转化工作，是摆在我们教育工作者面前的一个突出问题。在这几年的班主任工作实践中，我来谈一谈学困生教学工作转化的几点体会： 首先要爱护学困生。 美国心理学家马斯洛提出谁能在学困生的心田上种下自信、自尊的种子，谁就能找到开启学困生心灵之锁的钥匙，就能为他们铺设一条通向成功的光明大道。爱护学困生首先要做到一视同仁，用平等的眼光去看待每一个学生，不分层次，不划优劣，在师生间建立起平等、自由、同情、关心、宽容、鼓励、帮助的关系。爱护学困生就要把学生看成一个个活生生的有独立个性的人，承认每个人兴趣、爱好、能力、个性的差异，而不能把他们放在同一个模子里，把他们截长补短、磨去棱角、锻打冶炼成标准的产品。应当如马卡连柯所说：正像高明的猎人射击走动的目标要射向远远的前方一样，教师在自己的教育事业中也应当高瞻远瞩，对人要多加要求，也应特别的尊重，即使在表面上看来这个人并不值得怎样尊重。 其次，创设成功机会，培养学习兴趣。自卑、消极是学困生典型的心理特征。他们比学优生更渴望成功的体验。因此在教学中，我们应根据学生的最近发展区精心为所有学生创设不同的成功机会。比如，把最基本最简单的习题留给学困生去做，把最简单的问题留给学困生回答尽量为他们创设成功的机会，激励他们向更高的目标前进。有这样一个真实的事例：某中学一位化学老师发现他新接的那个班化学成绩非常差，学生对化学缺乏兴趣。在一次测验的前一周，他告诉全班学生这次考试可以带一张夹带，但这张夹带必须是自己亲手做的，而且最大不能超过开。于是全班学生精心准备夹带，经过学生反复琢磨，反复筛选，每位学生都把自己觉得最需要写的公式、定理、概念等知识点密密麻麻地写在了那张夹带上，准备考试时用。这次考试下来，全班学生的化学成绩都有了明显的提高。老师问学生：考得怎样？学生高兴地说：好！老师说：那么下次还这样做。从此，学生对化学课产生了兴趣，学得比以前用功多了。第二次测验前，老师又告诉学生，这次化学考试也可以带夹带，夹带同样要亲手做，但最大不能超过上次的一半，也就是开的二分之一。学生又高兴地加班加点读书，筛选以充分利用那张夹带牺。结果考试下来成绩比上次还好。学生学化学的兴趣更大了。就这样，第三次考试，夹带变成了开得四分之一，第四次，第五次夹带越来越小，学生学化学的兴趣越来越浓，成绩越来越好。这位老师这一创造性的工作不但促使学生在制作夹带的过程中自觉地对学过的知识进行了复习，而且巧妙地为学生创设了成功，唤醒了学生继续前进的内在欲望与激情，在学生的心中孕育了成功的心境与信念。 第三是：发现闪光点，寻找教育契机。 苏霍姆林斯基说：总结多年的教育经验可以得出这样的结论：孩子们往往正是现在那些能充分发挥其才能，显示其力量的领域里做出成绩，然后从这些成绩里吸取精神力量来克服自己某个方面的，其中包括某门课程成绩低劣的弱点。因此，老师的任务首先在于发现学生身上最好的东西，要捕捉它，发展它。鼓励学生独立学习，支持他们的创新精神。在教学中，我经常抓住学困生身上哪怕一个微弱的闪光点，用放大镜视之，将其发扬而广大，一达到激励学困生本人的目的。记得刚教一年级新生时，我班上有个学生叫倪湘湘，她字写的一塌糊涂，还经常和同学闹矛盾。我多次批评教育她都没有明显的效果。就在我勤观察她几天后我发现这名学生上学特别积极，在学校总是抢着和同学劳动，老师手里的活他总是看到眼里，二话不说就来帮忙。和她家长取得联系后我又得知她起床不需要家长催促，而且总是起得很早，从来不迟到。并且她在家也念着老师的好，理解老师的辛苦，想想她平时的表现还真不假，她总是悄悄的把一块糖放在我的桌子上，有了观察的收获和感动之余，我多次找她谈话，鼓励她克服学习上的困难，慢慢的我发现她有了进步。记得在你真行！的主题班会上，当倪湘湘看到班里许多同学都有人夸而自己没有一个人夸时，低着头，一言不发。这时我说：我也想发言，请同学们猜猜我会夸奖谁呢？宗士怡、张萍雅学生们一猜就是那些学优生。我说：这些同学的确有很多优点，大家对他们的赞扬我也同意，现在我要说的是倪湘湘你真行！当我把倪湘湘的事迹向同学们以介绍，全班同学向她投去赞许的目光，并报以热烈的掌声，我接着说，如果倪湘湘同学在课堂上能专心听讲，认真书写，并和同学们搞好团结他一定更优秀。从此，倪湘湘慢慢变得自信了，学习的热情也高了，学习成绩渐渐提高了，和同学的关系也逐渐融洽了。为了发现学生的闪光点，我常常和家长沟通多方了解学生在校外的表现，从而寻找教育的突破口。 苏霍姆林斯基曾经这样赞誉教师：你不仅仅是获得知识的宝库，不仅仅是一名专家，善于把人类的理智财富传授给年轻一代，并在他们的心灵中点燃求知的愿望和热爱知识的火花。你还是创造未来人的雕塑家，是不同于其他人的特殊雕塑家。教育创造真正的人，就是你的职业。社会把你看成能工巧匠，我们国家的未来在很大程度上取决于这种能工巧匠。我们只要为学困生多创造一些成功的机会，就会为社会多培养一些优秀的人才，这样才无愧于能工巧匠的美称。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在化验室工作中的几点经验。化验室作为实验室的重要组成部分，承担着对原材料、半成品、成品等物质进行检验和分析的重要任务。以下是我结合自身工作经历总结的一些经验，希望能对大家有所帮助。

一、严谨的态度

化验室工作是一项严谨的科学工作，要求我们具备严谨的态度。以下是我对严谨态度的几点理解：

1. 认真对待每一个实验：无论是简单的样品前处理，还是复杂的分析实验，都要认真对待，严格按照操作规程进行。不能因为样品的简单或实验的重复性而掉以轻心。

2. 仔细观察实验现象：在实验过程中，要时刻关注实验现象，如颜色变化、沉淀形成、气泡产生等。这些现象往往能帮助我们发现问题，为后续实验提供依据。

3. 认真记录实验数据：实验数据是化验室工作的核心，要确保数据的准确性和可靠性。记录数据时，要注意单位的统一、数值的精确，并避免主观臆断。

4. 及时发现并解决问题：在实验过程中，如遇到异常现象或数据，要及时分析原因，查找问题，并提出解决方案。

二、熟练的操作技能

化验室工作需要掌握一定的操作技能，以下是我对操作技能的几点建议：

1. 熟悉仪器设备：化验室工作离不开各种仪器设备，如天平、滴定仪、光谱仪等。要熟悉仪器的结构、原理、操作方法和维护保养知识。

2. 掌握实验操作技巧：在实验过程中，要掌握各种实验操作技巧，如滴定、过滤、离心等。这些技巧对于提高实验效率和准确性至关重要。

3. 培养良好的实验习惯：良好的实验习惯能帮助我们避免错误，提高实验效果。如实验前检查仪器设备、实验过程中保持实验室整洁、实验后清理实验器材等。

三、团队协作

化验室工作往往需要多个人员的协同配合，以下是我对团队协作的几点建议：

1. 增强沟通与交流：化验室工作涉及多个环节，要加强部门之间的沟通与交流，确保实验数据的准确性和及时性。 2. 培养团队精神：化验室工作需要大家共同努力，要培养团队精神，相互支持、相互帮助，共同完成任务。

优秀实验室管理分享案例

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

实验室是科研工作的重要组成部分，良好的实验室管理对于科研工作的顺利进行具有至关重要的作用。在实验室管理中，不仅需要有严谨的管理制度和规范的实验操作程序，更需要有一支优秀的团队来配合管理者的工作。本文将介绍一家优秀实验室的管理分享案例，希望能够为其他实验室管理者提供一些借鉴和启发。

这家实验室位于一所知名大学的生物学院，主要从事细胞生物学和分子生物学方面的研究工作。实验室主任是一位具有丰富科研经验和管理经验的教授，他对实验室管理具有很高的要求，致力于打造一个高效、和谐的科研团队。以下是这家实验室管理的一些亮点分享：

1.明确的管理制度和流程：

实验室制定了详细的管理制度和流程，包括实验室日常管理制度、实验室财务管理制度、实验室设备管理制度等。这些制度和流程不仅明确了各项管理工作的责任人和具体操作步骤，还为实验室成员提供了清晰的工作指引，保证了实验室管理的高效性和规范性。

2.团队建设和培训： 实验室主任非常重视团队建设和人才培养，他致力于打造一个积极向上、团结合作的团队。实验室定期组织团队建设活动，包括团队拓展训练、学术交流会议等，有效提升团队凝聚力和合作意识。他还注重对实验室成员的培训和指导，定期组织学术报告会、实验操作培训等，提高实验室成员的科研水平和实验操作技能。

3.设备和资源管理：

实验室主任非常重视设备和资源的管理，他定期对实验室设备进行检测和维护，并及时更新和维修损坏设备。他还制定了详细的设备使用规定和管理制度，严格控制设备的使用和维护，确保设备长期正常运转。他还积极争取各种科研经费和项目支持，确保实验室的研究工作能够顺利进行。

4.科研成果和团队荣誉：

在实验室主任的带领下，实验室取得了多项重要科研成果，在国际学术期刊上发表了多篇高水平的论文，赢得了国内外同行的广泛赞誉。实验室成员积极参加各种国际学术会议和学术交流活动，扩大了实验室的学术影响力和国际合作范围。实验室还多次获得学校科研奖励和团队荣誉，荣立科研先进集体等称号，展示了实验室的良好科研氛围和团队合作精神。