初中物理《运动的速度》教案

中考精选资料

第四节 测量平均速度

【教学目标】

知识与技能

1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。

2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。

过程与方法

体会设计实验、进行实验、分析实验数据的全过程。

情感、态度与价值观

1.通过实验激发学生的学习兴趣，养成学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。

2.养成学生的合作精神。

【教学重点】

在实验中测量小车的平均速度。

【教学难点】

引导学生设计实验,组织调控学生有序地进行实验。

【实验准备】

教师用：多媒体课件。

学生每组需要：

长木板一个带刻度尺、机械停表一块、小车、金属片、小木块一块。

【教学过程】

主 要 教 学 过 程

教学内容 教师活动 学生活动

一、创设情境导入新课

【播放视频】激流勇进

【设疑】

当人从轨道顶端下滑到底端时的速度是如何变化的？

（设计意图：从生活中的游乐活动出发，激发学生学习的兴趣和求知的欲望。）

【板书】第4节 测量平均速度

带着兴趣观看视频中人下滑的速度变化

二、实验：测【模拟情境】本节课我们用小车代替下滑的 中考精选资料

量小车运动的平均速度

1、实验目的、原理和实验器材

2、实验设计

人，搭起的长木板（斜面）代替轨道，让小车从斜面顶端滑下，观察小车的运动情况。

【思考讨论】

1、小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？如何粗略描述？

2、测量小车下滑的平均速度用到的实验原理是什么？

3、具体要测量哪些物理量？怎么测？

4、需要选择哪些实验器材？等等。

【小结】&【板书】

实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度

实验原理：v=s/t

需要测量的物理量是路程和时间。

器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片

（设计意图：测量性实验，必须先明确实验目的、原理和器材。）

【设计实验方案】

【第一步】如何测量路程和时间

请同学们根据桌上提供的实验器材，初步组装，试着操作，思考如何把路程进行分段?

第一章 机械运动

《运动的快慢》教学设计

教学目标

一、知识目标

1．能用速度描述物体的运动．

2．能用速度公式进行简单的计算．

3．知道匀速直线运动的概念．

二、能力目标

1．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力．

2．能应用所学知识解决简单的实际问题．具有初步的分析问题，解决问题的能力．

三、德育目标

1．感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲．

2．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦．

教学重点

速度的概念及单位．

教学难点

匀速直线运动的判断及速度单位的换算．

教学方法

观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别．

练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算．

课时安排

1课时

教学过程

一、引入新课

出示猎豹追赶小鹿的图片，让学生讨论：它们在想什么？

二、新课教学

1．速度

(1)概念

游戏：比比谁传递的物品快

得出平时生活中比较物体快慢的两种方法：相同时间比较路程；相同路程比较时间。

提出问题：如果时间和路程都不同怎么办？

老师举例，让学生讨论比较

得出速度的概念。

2、在物理学中物体运动快慢的描述

以人们比较物体运动快慢的实践为基础，在物理学中用速度表示物体运动快慢，在相同的时间内，物体经过的时间 越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。由前面的计算知道，速度等于运动物体单位时间内通过的路程，可用公式:v=s/t表示。 介绍公式中符号的意义和单位：

s----路程----- (m) t------时间------ (s) v------ 速度------ (m/s或m.s-1)

1 一．选择题（共13小题）

1．（2014•龙岩）中学生的大拇指指甲面积约为（ ）

A． 1mm2 B． 1cm2 C． 1dm2 D． 1m2

2．（2014•呼伦贝尔）某同学测得物理课本长为25.91cm，宽为18.35cm，那么他所用刻度尺的分度值为（ ）

A． 1mm B． 1cm C． 1dm D． 1m

3．（2014•遂宁）某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（ ）

A． 12.45cm B． 12.34cm C． 12.35cm D． 12.36cm

4．（2014•济南模拟）如图所示，某校初三同学正在进行升旗仪式．该校旗杆的高度约为（ ）

A． 2m B． 7m C． 15m D． 20m

5．（2014•日照）甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图所示，由图象可知（ ）

A． 在0～10s内，甲同学比乙同学运动的快

B． 两同学在距离出发点100m处相遇

C． 在10s～20s内，乙同学静止不动

D． 在0～10s内，乙同学的速度为10m/s

6．（2014•泰安）如图，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离S随时间t变化的图象，以下说法正确的是（ ）

①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；

②t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处；

③从第3s开始，vA＞vB，5s末A、B相遇；

④5s内，A、B的平均速度相等．

A． 只有①④正确 B． 只有③④正确 C． 只有①③正确 D． 只有②③正确 2 7．（2014•荆州）为了践行“绿色环保”的生活理念，小张、小王、小李从同一地点A沿同一道路同时出发，最终都到达地点B，小张驾驶电瓶车以30km/h的速度匀速前进，小王以5m/s的速度跑步匀速前进，小李以每分钟通过0.6km的速度骑自行车匀速前进，则（ ）

1 7 初中物理机械运动教案

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中物理机械运动教案》的内容，具体内容：在八年级的物理学习过程中，会学到《机械运动》这一课，那么老师在上课之前要做好教案的设计，下面我为你整理了，希望对你有帮助。初中机械运动教案(一)教学目的1.知道什么是机械运动，知道机械运动...

在八年级的物理学习过程中，会学到《机械运动》这一课，那么老师在上课之前要做好教案的设计，下面我为你整理了，希望对你有帮助。

初中机械运动教案

(一)教学目的

1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。

2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。

3.知道什么是匀速直线运动。

(二)教具

1米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭;节拍器(或秒表)。

(三)教学过程

一、复习提问

1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之 2 7 间的换算关系是怎样的?

2.完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进行练习。

教师口述：0.2千米=______厘米。(答：2×104厘米)

500微米=______米。(答：0.0005米)

对学生所答进行讲评。

3.用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1—5甲图中木块的实际长度。要求每个学生动手测量。由同学说出测量结果。巩固上节所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。

二、新课教学

1.新课的引入

组织同学阅读课本节前大"?"的内容。提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。