PEP版小学三年级英语下册第三单元教学反思.doc

PEP三年级下册Unit 3 How many?单元教学设计

全南县实验小学陈会莲

本单元主要是要求掌握数字11-20的听说与认读，以及能够用所学句型询问别人看见 或拥有多少物品。学生在学习过程中，学会欣赏别人，赞美别人。因此，本单元要求达到以 下目标：

1、 能够听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。

2、 能够理解句子：How many....can you see? I can see....How many ....do you have?

I have....

在实际情境中用句子进行交流。

3、 能听说、认读并可以正确书写字母：Jj, Kk, L I, M m, N n,并能听懂、会说以这些字 母为首字母的单词：jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest.

4、 通过chant的学习，熟悉词汇，培养学生的语音节奏感。

5、 能听懂、会说赞美别人物品的短语。

6、 学唱歌曲，并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。

在教学手段方面，为了激发学生学习英语的兴趣，我准备了一些课件，教学图片，一些自制 卡片，实物等来辅助教学。以及结合学生的原有知识进行教学。为了使学生能够轻松愉快地 学习，在每一课时的设计中，我都会结合我自己学生的实际，设计一些确实可行，便于操作 的游戏，让学生在玩的过程中轻松习得知识。

课时的安排：六课时

[PEP三年级下册】Unit 3 How many?第一课时-教学设计

作者：定安县永丰学校叶秀英 教学内容：A Let's learn Let's play 教学目标:

1 ,能够听、说、认读表示数量的词汇：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 2、 能够在生活中很好地运用这些数词。

3、 通过游戏活动，感受学习的乐趣，懂得与别人合作。

教学重点：掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen

教学难点：twelve的发音。

教具准备：录音机，相关的磁带，单词卡片，算式卡片，一个盒子，一些乒乓球（上面写上

数字10-15），图片。

教学过程：

一、 热身与复习

2、 播放歌曲《Ten Little Candles dance》

3、 Line up.

4、 听音写数字。

二、 呈现

1、 玩游戏，呈现新词。“抽签比赛”。

a. 比赛规则：以小组为单位，每次选派一位学生代表抽签，哪组的累计数字大，哪一组为胜

利。

b. 第一轮先放入10号和11号球。T（举起球）：ten eleven

c. 活动时，学生们喊：eleven eleven教师大声报各小组的数字。

d. 第二轮加入数字12继续比赛。第三、四、五轮方法同上。

e. 教师引导学生读出各小组抽到的数字。

2、 学习新单词。

a. 拿出 11 号乒乓球,T: Who can read this word. Ss: eleven .

板书eleven学生学说eleven

教师出示卡片：？ + ? =11。指名回答。

b. 出示一个钟面，弓I出twelveo指导twelve的发音。 c. 比较学习 thirteen fourteen fifteen0

3、 听录音，跟读Let's learn部分的词汇并要求学生指着相应的数字。

4、 看图片，回答问题。

T: How many birds/ rabbits / dogs.....?

三、 趣味练习

1、 眼疾"口 "快。

方法：在彩色纸的背面写上数字，贴在黑板上，快速展示后盖上。然后分小组进行比赛，一

小组选颜色，另一小组说出背后的数字。

2、 口算。

方法：教师出示算式卡片，学生快速说出和，或出示和，学生说算式。

a. 师生示范。

b. 生生互动玩游戏。

c. 评选最佳的合作小组。

四、 作业

听录音，跟读今天所学单词。

【PEP三年级下册】Unit 3 How many?第二课时-教学设计

作者：定安县永丰学校叶秀英

教学内容：A Let's talk Let's practice

教学目标：

1、 理解并能够运用对话：How many....can you see? I can see.....

2、 理解并能够运用单词与短语can , how many ,flyo 3、正确模仿语音，语调自然。 4、能够听懂并赞美别人的物品的短语：It's beautiful!并能在实际情景中恰当地运用。 教学重点：能够运用所学知识去询问别人能看见多少样东西。

教学难点：很好地理解The black is a birdo 教具准备：录音机，相关的磁带，单词卡片，算式卡片，自制课件,蜡笔，相关图片。 教学过程：

一、 Greetings

T: Good morning, Xie Li.

S1: Good morning, Miss Ye.

T: How old are you?

S1: I am ....

二、 Revision and presentation

1. T: Boys and girls. What can you see on the desk ?（在讲台上随意放些文具） 引导学生用“I

can see a...”说出 “I can see a pen , two rulers.....”

T: Look,（伸出手指）one finger, two fingers, three fingers. Now , how many fingers can you see?

S: I can see....

2. 引导学生利用教室里的物品学着说“How many pencils /books can you see?”

T: I can see ..........

3. 出示一支蜡笔：T: What color is it?

S: Blue!

T: Yes ,blue . The blue crayon, The blue one is a crayon.

依次出示其他的蜡笔。引导学生说：The green one. The black one ..............

4. 多媒体画面出现情景，看情景说话。

a.一群灰鸭子与一只白鹅在游水。

b.一些铅笔与一支黑色的钢笔。

How many s can you see?

I can see. The one is a. 5. 课件呈现一只漂亮的风筝，然后逐一呈现各式的风筝。边呈现边说，

T: How beautiful! So beautiful! Ifs beautiful!

适时在教室里找一些漂亮的东西进行赞美。

T: Look, I have a new skirt. It's ...............

Ss: Beautiful.

T: Thank you. Look, I have a new kite.

Ss: It's beautiful.

T: Let5s fly it .（做 fly 的动作）

6、 课件呈现课文内容，引出问题。

How many kites can you see?

跟着录音读课文，并回答问题。

三、 Prat ice

1、 让学生带上头饰，表演中的对话。

2、 课件创设情境（文具店，蛋糕店，操场上等）。让学生用所学到的知识进行交流。

四、 Homework

小小统计员，请学生回家统计好自己书桌上的东西件数，然后在下节课进行交 流。

goods pen pencil ruler book

How many

【PEP三年级下册】Unit 3 How many?第三课时-教学设计

作者：定安县永丰学校叶秀英 教学内容：A Let's say Let's sing

教学目标：

1、 能够听说、认读并能正确书写字母Jj, Kko

2、 能够听懂、会说以这些字母开头的单词jeep, jump, key, kangaroo.

3、 通过欣赏、学唱歌曲，陶冶情操，培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：听说、认读、书写字母Jj, Kko

教学难点：字母Jj和单词kangaroo的发音。

教具的准备：

本课课件，字母卡片，单词卡片。一张自制的字母图（A~l）。

教学过程：

一、 复习

1、 快速出示字母卡片，学生快速认读。

2、 出示字母图（A~l）,图上字母宝宝们半掩藏在各个地方。

T: How many Hs can you see?

S: I can see .........

3、 交流上节课的所布置的作业。

二、 呈现

1、 教师摇晃自己公文包里的钥匙串令其发出声音。引出单词key

2、 课件出示一个卡通形象的key和两个小房了，学生跟着老师学说key, key, key, I a m a key.

3、 “key"来到第一间房子前问：What's in it? Let' have a look.

4, 第一间房了打开，出现一只 kangaroo, kangaroo： Hi, I am a kangaroo. Act like a k

angaroo.学生跟读，个别读，表演读。课件出示key, kangaroo, k变形强调，教师有节 奏地读：K, K, K kangaroo, K, K, K key然后滑出Kk,学生读。教师边做K手势边带读。

5, 课件显示kangaroo一下一下地跳，教师房白，jump jump jump。教学jump 一，同。

教师带领学生做动作：Jump like a rabbit.

6, （课件）kangaroo跳到第二间房子前问:What's in it? Let' have a look,引出单词je ep0教学jeep一词，跟读，全体读，个别读，做动作读。课件出示jeep, jump , Jj变形 强调，教师有节奏地读：J, J, J, jump, J, J , J, jeepo然后滑出Jj。学习Jj。重点 指导发音。

7, 指导正确的书写。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。

8, 看课件，学唱歌曲《One Two three Four Five》。

a. 教师教读歌词。

b. 学生跟着课件学唱歌曲。

三、 趣味操练

1、 猜字母

游戏要求每轮由两名学生完成，一位做动作或手势，另一个猜，（字母由老师任意给出）。

2、 眼疾手快

桌子上随意摆放一些字母卡片，教师发出指令，由两名学生来拿卡片，谁先拿到谁就是胜利 者。

四、 作业

写一写今天所学的字母。

[PEP三年级下册】Unit 3 How many?第四课时-教学设计

作者：定安县永丰学校叶秀英

教学内容：B Let's learn Let's play

教学目标：1、能够听说、认读16~20的英语数字，并能在日常生活中使用。

2、能听懂Let's play中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

教学重点：掌握有关数字的说法16~20。