人教版小学五年级英语下册《My favourite season》(第5课时)优质教学课件

Unit2 My favourite season 教学设计

一．教学设计思路

使用英文歌曲导入本课时学习内容，然后配合季节图片和对话练习进行课程内容的讲解与学习，最后再通过英文歌曲试唱巩固所学知识。

二．教学目标

（一）知识

掌握句型“Which season do you like best?”和“What’s the weather like in …?”以及单词spring,summer,autumn,winter,fall,season等。

（二）能力

１.能够听说读写单词：spring,summer,autumn,winter,fall,season。

2.能够使用句型：Which season do you like best?提问，并根据实际情况回答。

3.能够理解并哼唱“What’s your favourite season?”这首歌。

（三）情感

让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。

三．教学重难点

1.重点

书写单词spring,summer,autumn,winter,fall,season，及使用句型：Which season do

you like best?和What’s the weather like in …?进行问答。

2.难点

听说读写单词：spring,summer,autumn,winter,fall,season。

四．教学媒体

多媒体课件及与教材配套的歌曲。

五．教学过程

1.导入

教师放“What’s your favourite season?”这首歌进行一个引导，激发学生的学习兴趣。

2.呈现新课

（1）出示四季图片，让学生根据一年四季树叶颜色的变化来认知季节。

（2）教师引导学生读四季单词，并让男女生分别回答。

（3）教师指着PPT上四季天气的不同，用What’s the weather like in …?提问，并让学生做相应回答。

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Unit 2 My favourite season

Part A Let’ s try & Let’ s talk

▶教学内容与目标

课时教学内容 课时教学目标

Let’ s try •能够听懂 Let’ s try 板块的听力内容,完成听力题目

•能够对新话题有所感知,复习相关的天气词汇

Let’ s talk •能够在图片和教师的帮助下理解对话大意

•能够按正确的语音､语调､意群朗读对话,并能分角色表演

•能够在情境中运用句型“—Which season do you like best? —Winter.” 询问并回答对季节

的喜好

•能够在语境中理解生词 winter 和 spring 的意思,并能正确书写

▶教学重点

能够在现实生活中运用句型“—Which season do you like best? —Winter.” 询问并回答对季节的喜好;能够理解并分角色表演 Let’s talk 板块的交际内容｡

▶教学难点

能够用英语谈论自己最喜欢的季节｡

▶教学准备

1.预习本课时的相关内容｡

2.PPT 课件､课文录音､视频等｡

▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in①

1. Greetings.

2. Enjoy a song—The four seasons. (出示课件)

3. Lead-in.

(1) Free talk.

T: Do you like the music?

Ss: Yes.

T: What is it?

Ss:《四季》｡

T: Yes. It’s The four seasons. Which season do I like? I like spring.

Teach the words “season, which, spring”.

T: Do you like spring?

Ss: Yes. It’s sunny and warm.

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资料来源于网络 仅供免费交流使用 Unit 2 My favourite season

教材分析 本单元围绕话题My favourite season(我最喜欢的季节)进行描述，其主旨是使学生运用所学句型询问他人最喜爱的季节以及交流喜爱的原因，并在此基础上培养学生的语言交际能力和用英语表达个人情感的能力。本单元的内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中体验理解、内化和运用。本单元通过四季的学习，让学生了解每个季节的不同特点以及在每个季节中可以做的事情,学会交流表达“Which season do you like best?”“I like …”“Why?”“Because…”，并运用这些重点句型进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问题，并培养学生善于表达个人喜好的情感态度。

设计理念 1.让学生有兴趣用英语进行表达,能积极参与课堂活动。

2.引导学生注重小组合作学习,培养沟通和交流的能力。

教学目标 1.知识目标:

(1)能够掌握本单元出现的24个单词和短语，并熟练朗读与运用。

(2)通过对话学习能够掌握主要功能句型，并准确熟练地运用于实际交流当中。

(3)学会唱一首英文歌曲 “What’s your favourite season?”，了解一句谚语“Every season brings its joy.”。

2.能力目标:

通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇和主要句型，并运用其完成询问他人对季节的喜好以及喜好原因的交际，形成良好的语言交往能力。

3.情感态度目标:

通过本单元的学习，能够了解他人喜欢的季节以及每个季节都有什么特点，培养学生热爱大自然，并主动用英语交际的习惯。

4.文化意识目标:

通过学习了解世界不同地域的季节气候，培养学生跨文化交际意识。 精品文档

【知识清单】

人教PEP版英语五年级下册 U2 My favourite season

（教师版）

一．重点单词

四会词汇

spring n. 春天 summer n. 夏天 autumn n.秋天

winter n.冬天 season n.季节 picnic n.野餐

pick v.摘;采集 snowman n.雪人

三会词汇

which pron. 哪一个 best adv. 最;最高程度地 snow n.雪

because conj.因为 vacation n.假期 all adv.全;完全

pink n.粉色; adj.粉色的 lovely adj. 可爱的;美丽的

leaf n. 叶子 fall v.落下; n.[美]秋天

paint v. 用颜料绘画

形容天气的形容词:

hot 炎热的 warm 暖和的 rainy多雨的

windy 多风的 cold 寒冷的 cool凉爽的

sunny晴朗的 cloudy 多云的 snowy 下雪的

二．重点短语 plant flowers 种花 play in the snow 在雪中玩耍

play with snow玩雪 eat ice cream 吃冰激淋

fly kites 放风筝 go on a picnic 去野餐

pick apples摘苹果； make a snowman堆雪人；

good job 做得好; go swimming去游泳.

四．重点句型

1. 今天我们将要画季节。

Today we'll draw the seasons.