2015—2016学年第一学期高一历史备课组工作计划

2015—2016学年第二学期高二政治备课组工作计划

2015—2016学年第二学期高二政治备课组工作计划

一、指导思想及总体工作思路

为了更好地贯彻国家和浙江省有关教育方针，更好落实学校和教务处工作计划，同时结合政治学科的有关实际情况，本备课组总体工作思路是：以《浙江省普通高中思想政治学科教学指导意见》为指导，贯彻落实学校的教育理念，积极开展教学实践，明确高二学生学习方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。

1．以深化普通高中课程改革为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。

2．深化课堂教学改革，改变接受性教学的模式，落实引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

二、学情分析

1. 高二学生分为两种情况：高考班和学考班， 为教学带来了很大的困难。其中学考班和高考班学生的学习基础、学习习惯和学习能力都不一样，而同在一个班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。

2、经过一年多的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。

3、虽然经过一年多的学习，学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。

4、本学期学考班的复习的内容容量大，复习时间紧，因此，在教学过程中，将注重讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点。高考班在本学期要进行《国家与国际组织》和《生活中的法律常识》两本书的学习。

三、教学常规落实策略

2015-2016学年第二学期工作计划

备课组：高一化学

一、学生分析

高一学生已经文理分科，学生的高考目标更加明确。从上个学期的期末考成绩与广州其他区的对比可以看出，这届高一的学生基础薄弱，计算能力较差，对题目的分析整合能力不足，同时缺乏学习的主动性，需要老师进行积极引导。

二、教材分析

本学期的教学任务有必修1第四章第4节以及必修2。高中化学必修课程是在义务教育化学课程基础上为全体高中生开设的课程。必修课程旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，进一步提高学生未来发展所需的科学素养；同时也为学生的学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。必修模块在整个中学化学课程学习中处于承前启后的地位，直接影响学生未来的发展和后续课程的学习。对于文科生，必修模块是高二学业水平测的主要内容，占据90%的比例。对于理科生，必修模块内容覆盖高考的每一道题，特别是必修1第四章占了75%，必修2的第二章是选修4整本书的基础。必修2的第三章是选修5整本书的基础。由于必修2与选修4和选修5有很多地方重叠，因此，理科生可以结合必修和选修的内容一起来讲。

三、工作目标

1. 提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努力实现“争二保三”的目标。

2. 缩小化学差生面，提高及格率和平均分;扩大尖子生面，提高优秀率。

3. 加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

四、具体措施（含培优辅后措施）

1. 在上学期的基础上继续组织教师认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同提高。

2016-2017学年第一学期高三物理备课组工作计划

高三物理备课组在第一个学期的工作重点是第一轮复习。主要任务有：帮助学生建立知识网络结构，深入理解物理概念及物理规律的内涵与外延；引导学生熟悉四个基本模型，掌握三个核心公式，规范解题的一般思路；掌握物理学的研究方法，培养基本的物理思想。为增强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合学生实际，制定本学期复习计划。

一 、教学目标

一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以课程标准为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。

强化物理概念与物理规律的应用；促进学生对知识的理解。根据学生的语数外成绩，有针对性地进行个别辅导，确保完美匹配。

1、引导学生获得物理基本概念、定理定律等基本知识；

2、引导学生如何建构物理模型来分析和解决物理问题；

3、引导学生掌握公式法、图象法、数学法、等物理解题方法。

二 、情况分析

1、教材分析

本学期要完成必修1，必修2，选修3-1，3-2的一轮复习任务。四个个核心规律：牛顿定律、动能定理和带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应，这四个规律与各种物理概念紧密联系，在教学过程中，需帮助学生深入理解这四个规律。物体的运动状态有四种模型：平衡、匀变速直线运动、平抛运动（类平抛）和圆周运动，需引导学生对这四种模型的条件与规律进行研究，找出其区别与联系，并在遇到实际问题时能够熟练应用。加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数学工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。

2、学情分析

乐 从 中 学

2016学年度第二学期 高一 级 信息技术 科

学 备

科 课

教 小

学 组

工

作

计

划

2017年 2 月

1 备课小组工作计划

备课小组成员名单 覃茂藩、叶科、陈秀珍、袁凡超、叶泽军、张春、袁金梅

备课组长: 张春

备课小组本学期研究的主要内容 1、确定每周教学内容；

2、培养学生良好的学习习惯；

3、利用社团，开展培尖，辅导鼓励学生参加各类信息比赛；

4、确立各项工作分工；

5、加强业务学习、提升教师专业水平。

备课小组活动要求 1、 每周集体备课时间要求准时参加，每节课定好中心发言人要求做好“中心话题”的准备，发言有强的针对性，如：重难点所在，突破方法，教学过程可能出现的问题及应对策略。

中心发言人提前准备好相关资料，备科组活动时供小组讨论。

2、 组内成员搜集上一周存在的问题，集中讨论，寻找对策。

备课小组活动方式 1、集体备课、集体讨论、说课；2、互相听课、评课； 3、业务学习

备课小组教改专题 利用慕课开展基于名师资源的翻转课堂的活动

备课小组本学期预定目标 1、 培养学生良好的学习习惯，学会使用技术解决学习生活中遇到的问题；

2、 利用社团，开展培尖，争取出实效；

3、 利用教改专题，提升自身专业及业务；

集体备课活动计划表 2 周次 星期 备课内容 组织形式 中心发言人 出卷

2 1 认识ps及基本工具学习（一） 讨论 张春

4 1 基本工具学习（二） 讨论 叶科

6 1 图层的理论及应用 讨论 陈秀珍

8 1 调整工具以及调整图层 讨论 袁凡超

10 1 滤镜 讨论 覃茂藩

12 1 实用案例（一） 讨论 叶泽军

14 1 实用案例（二） 讨论 叶科

16 1 实用案例（三） 讨论 袁凡超

18 1 实用案例（四） 讨论 叶泽军