《微笑的力量》

微笑的力量

天堂和地狱就在一念之间，而改变它的就是微笑。——题记

昨天在八（6）班上课，情况糟透了，心情也糟透了。

这个班级纪律特别乱，往往连课都无法顺利上下去，因此，我对这个班的要求特别严厉。开头我先检查日记，有十来个学生没写，我让他们站起来，有一个学生耍倔脾气，被我呵斥了一顿。讲课中，后面有人踢铁质的饮料瓶，起初弄了两声，我没理会，到了第三声时，我实在忍不住了，将课本往讲台猛地一摔，将捣乱分子臭骂了一顿。紧接着，第二节写作课，到临下课时，全班四十多人，还有十五六个没写完，有的甚至一个字没动。精心备了课，却弄得一团糟。这一刻，我觉得自己好失败，心情糟糕透了！

回到办公室，我陷入了沉思……无意中，我翻开了上海王三阳专家的讲座记录——《做幸福的教师》，他说：师生关系是一种重要的教育资源，教师要微笑着面对学生，课堂要充满幽默感。这话给了我深深的震撼，仿佛在黑暗中看到了远方的灯塔。的确如此，越是像6班这样不得好脸的学生越渴望老师的好脸。老师倘能以微笑的面孔，幽默的风格，将学生视为顾客、上帝，必定能够创造一种和谐快乐的课堂氛围。譬如对待没完成日记的同学，罚他们站着或严厉训斥，并不能令其改观，可能宽容更加有效。

想到这些，我紧绷的面孔渐渐松弛下来，心情也由阴转晴。在下午自习课上，我将那十多个没当堂完成作文的同学叫到教室外面，和颜悦色地对他们说：“你们没有当堂完成作文，可能不会写，老师给你们辅导一下。”我先给他们提出了两条写作思路，给了一些写作建议，然后又给他们读了两篇学生的习作例文，并向他们保证：如果还不会，再来找老师，包教包会！第二天，大部分学生交上了，只有两个没交，大大出乎我的意料。对待不能及时完成任务的学生，要以帮扶代替惩罚，用诚挚之心去感动他，让他不好意思不完成。就如诸葛亮七擒孟获，真正要征服其心。俗话说：“只有敬怕的，没有打怕骂怕的。”对待学生也是如此。“微笑”“幽默”“尊重”，我将把它们牢记在心，付诸行动中。

龙源期刊网

微笑的力量

作者：

来源：《作文大王·笑话大王》2016年第05期

20世纪30年代，在德国一个村庄的教堂里，来了一位犹太牧师，这位牧师温文尔雅，为人热情。牧师有早起的习惯，不论见到老人、孩子或者年轻人，也不论穷人还是有钱人，他总是微笑着，非常热情地打一声招呼：“早安。”

这位牧师的热情和微笑，为这个平静的小村庄带来了生气，大家都非常喜欢他。不过，牧师的热情问候，灿烂的微笑，却打动不了一个年轻人，一个叫米勒的年轻小伙子。对牧师这声问候，米勒反应很冷漠，目光从来不与牧师对视。然而，面对年轻人的冷淡，牧师从来没有埋怨，他依然不改变自己的热情。每天早上，他都会微笑着，给这个一脸冰霜的年轻人道一声早安。终于有一天，这个年轻人对牧师点点头，向他轻轻地说：“早安。”

几年过去了，纳粹党上台执政。有一天清晨，牧师与村中的一些人，被抓起来送往集中营。在车站，左右两边各有一辆大卡车，左边的卡车载的犯人将被执行死刑，右边的卡车则有生还的机会。有一个手拿指挥棒的指挥官，在前面挥动着棒子，叫道：“左，右。”

牧师被指挥官指到时，他浑身颤抖，走上前去。当牧师几乎绝望地抬起头时，目光一下子和指挥官的目光相遇了。

牧师习惯地微笑着说：“早安，米勒先生。”虽然，米勒没有过多的表情变化，但仍禁不住点点头，还回了一句问候：“早安。”声音很轻，只有他们两人才能听到。当然，最后牧师被指向右边的卡车——意思是生还者。 龙源期刊网

EQ提升计：

这位热情的牧师，面对米勒的冷漠和轻视，仍然微笑与他打招呼。牧师用微笑征服了冷酷的米勒，唤醒了他的良知，为自己换得了生存的希望。

和同学相处的时候，我们该多一些热情和真诚，你冷漠的面孔换来的也会是别人的冷面，在这样的学习环境里，不利于大家心灵的沟通和交流。人是易被感动的，往往一声热情的问候，足以在人的心灵中洒下一片阳光。不要低估一句话、一个微笑的作用，它可能使一个不相识的人走近你，成为你的朋友。英国诗人雪莱曾经说：“微笑是仁爱的象征、快乐的源泉、亲近别人的媒介。有了微笑，人类的感情就沟通了。”像那位牧师一样微笑吧，你的人生一定会有不同的收获。

口　◎崔益林　

口　：一）“微笑＂符号２８周岁　

◎王丰丰　

一个冒号，一个连字号，再加半截括号，就组成了互联网上常用的“微笑”　符号“：一）”。美国卡内基・梅隆大学说，这一符号为该校教授斯科特・法尔曼创　

造，“微笑”符号已度过２８岁生目。　

一切都起源于１９８２年９月１９日。卡内基・梅隆大学的９币生经常在电子布告栏上　讨论各种话题，从严肃到荒诞无所不包，有时也会发生类似于后来互联网上经常　

出现的“口水战”。一些原本是开玩笑的话语被“认真对待”，甚至被错误地当　

作了安全警告。　为了让这种情况不再发生，师生们在电子布告栏上展开了一场讨论，希望创　造一个符号标出开玩笑的话语，以免造成误会。法尔曼在发言中提出，发言者可　

用“：一）”符号标出自己开玩笑的话。他同时还提出了“：一（”符号，以表明发言　

的严肃性，但这一符号后来逐渐演变为表达悲伤。　“微笑”符号的受欢迎程度远远超出了法尔曼的预计。它迅速成为微机使用者　的心爱符号，以它为蓝本，还有人创造出了一些新的符号，比如“眨眼微笑”符　

号“；一）”和更为简洁的“：）”。　在卡内基・梅隆大学为庆祝“微笑”符号２０周年而发表的一份声明中，法尔　

说：

　“这个符号从我花１０分钟敲出来的一段发言变成一个全球性的现象，让人　２８年前最常ｍ￣＠－Ｔ－信息备份介质是磁带，技术人员耗费３ｖＪ：Ｈ，￣间，最终找　到了记录法尔曼２８年前发言的磁带，也确定了这一符号的诞生时间：１９８２年９）ｑ　１９　

日１１ｌ￣４４分。　

？　【悦读地图卜…………………………………………………………………………………………………ｉ　ｊ……　……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………：　一个小小的“微笑”符号便能化解人与人之间的误会，使交流更加融洽和　

顺畅。这不能不让我们惊叹于它的魅力。其实隐藏在这符号背后的，是ＡＡ＇１对和　

听了两个微笑的小故事后的联想

我欣赏“麦当劳叔叔”的微笑，也喜欢听有关孩子们的微笑的故事，品味纯真的微笑。

故事一： 在一个小镇上，有一个非常富有的富翁，但他很不快乐。有一天，这个富翁垂头丧气地走在路上，这时，走来一个小女孩，小女孩用天真的眼神望着他，给了他一个很甜美的微笑。这个富翁望着孩子天真的面孔，心中豁然开朗。为什么要不高兴呢，能像这样微笑该有多好啊！第二天，这个富翁离开了小镇去寻求梦想和快乐。临走前，他给了这个小女孩一笔巨款。

镇上的人觉得奇怪，问这个小女孩，明明不相识的富翁怎么会送她一笔巨额的财富，小女孩天真的笑着说：“我什么都没做，只是对他微笑而已。”

“只是对他微笑而已。”是啊，小女孩一个善意的笑，却换来了巨额的财富，实在令人难以置信。但是，这就是微笑的力量，小女孩的微笑点燃了富翁几乎化为灰烬的心灵，让他再一次有了希望，有了梦想，有了快乐。这世界上还有什么比梦想和快乐更重要呢？

故事二：有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛；没一会儿，忽然听到有人敲门

原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？女子心想：他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！于是，对孩子吼了一声说„没有！”

正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！” 说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。”这刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥在怀里。

听了这两个微笑的小故事，心中很是感慨。小女孩的微笑点燃了富翁几乎化为灰烬的心灵，让他再一次有了希望，有了梦想，有了快乐；穷小孩的微笑让单身女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥在怀里。的确，微笑是一种无声的感召，更是一种抚慰心灵的药剂。尤其是纯真的微笑！