我是值日生

幼儿园中班社会教案设计：我是值日生

一、教学目标

1. 培养幼儿自我管理和责任感。

2. 让幼儿了解班级的规则和秩序，培养班级凝聚力。

3. 通过搭建角色和情境，让幼儿感知和学习社会中的价值观和规范。

4. 培养幼儿良好的卫生习惯。

二、教学内容

《我是值日生》

三、教学过程

1. 热身

唤起幼儿对值日生的认识和印象，询问幼儿值日生都需要做什么事情？引导幼儿说出值日生需要做哪些卫生清洁工作？

2. 教学

①游戏环节：我是谁？

让一个幼儿戴上“值日生”字样的帽子， 穿上“值日生”的胸牌，表演值日生的各种卫生清洁工作，然后问其他幼儿：“他（她）是谁呢？”。其他幼儿猜测，然后谁猜到了谁就成为下一个值日生。

② 角色扮演

让一名幼儿穿上“值日生”的萌萌衣服，手拿抹布，来到班级里，执行幼儿园值日生的各种工作，例如：擦桌子、扫地、整理卫生间等。其他幼儿在旁边观察并帮助他（她）做好各项工作。

③ 教育元素学习

在进行观察和帮助的过程中，引导幼儿们关注卫生，并传达出幼儿园管理的不同要求和规范，教育幼儿们学习规范习惯，懂得珍爱环境，树立诚信和劳动的价值观。

3. 结束和复习 对本次活动中重要的名称、关键词和规范进行提问和复习，再介绍一下班级的规则和秩序，提醒幼儿们合理的使用各项物品，保持班级的环境整洁和干净。

四、教学重点

1. 让幼儿了解概念：值日生，卫生清洁工作。

2. 通过角色扮演形式，让幼儿感受到责任感和集体荣誉感，培养良好习惯。

五、教学难点

通过教育融入活动中，让幼儿在玩中学，学中玩，培养幼儿的卫生和自我管理习惯和责任感。

六、板书设计

我是值日生

七、教学反思

值日是幼儿园日常管理的一项重要内容，而值日生的身份和作用，对于幼儿来说具有比较大的教育意义。通过这堂课的学习，幼儿们不仅认识到了值日生的重要性，而且感受到了班级组织的荣誉感和集体凝聚力。在整个活动过程中，幼儿们积极互助，主动学习，表现出了比较高的意识和自我管理意识。值日生作为一个角色和榜样，让幼儿们深深地感受到了责任与自我约束的重要性，也有力地促进了班级的和谐发展。

课 时 教 学 案

学校：

姓 名 学 科 品德与生活 年级班 二

课 题 我当值日生 课 时 1

课时

教学

目标 基础性

目标 一、认知性 知道值日的内容，认识到做值日就是热爱劳动；知道自己是集体中的一员，用行动为集体争得荣誉。。

二、技能性 会用笤帚、拖把等简单工具清扫卫生。

三、体验性 培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感。

发展性

目标 体验性 培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感，爱护集体荣誉。

重点 知道值日的内容，认识到做值日就是热爱劳动；知道自己是集体中的一员，用行动为集体争得荣誉。。

难点 培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感

方法 游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。

手段 班班通设备

板书 我当值日生

反思

这节课老师进行简单的引导，然后让学生自主开展活动，如果学生出现问题，及时给予回答。在这里需要注意几个问题，就是老师在上课之前应该激发学生做值日的热情，可以适当渗透责任感教育的思想。在值日的时候，要培养学生的好的习惯等。

教 学 活 动

教学任务

学生活动

教师活动 设计意图

导入活动

活动一：认知探究，学做值日。

活动二：争当星级值日生

同学们喜欢当值日生吗？平时是怎么做好值日生的？ 学生回答问题。

小组内交流：怎样才能使我们的教室整洁呢？你有好办法吗？

A． 要正确使用工具。

B． 要先洒水再扫地。

C． 要认真完成任务。

D． 最后关灯锁门。

……

小组讨论以下事件，如果你在场，你教师引入课题：做好值日生，里面还有很多学问呢！今天，就让我们一起来讨论一下怎样做好值日生吧！（板书）

教师引导。

同学们这么快就知道怎样做值日了，看来你们平时很注意观察和思考。下面，我们“争当星级值日生”活动就要开始了，请大家评判。 形成良好的氛围

回　

Ｊ．■■－＿＿一　

河北省石家庄市草场街小学二年级刘世嘉　

星期三下午，该我打扫卫生。当我扫到楚克强的座位　ｎ６　ｔｆ　ｓｈｆ　ｆＯ　ｘｉＯｎ　ｔＯｚｈｕＯｄＯｕ　ｌｉ　ｙｏｕ　ｙｉ　ｂｅｎ　ｙＯｗｅｎｓｈＯ　ｈ６　ｙｆ　ｇｅｗｅｎ汕ｈ６　ｗＯｘｉ￣ｎｇ　ｔａ　那里时，发现他桌斗里有～本语文书和一个文具盒。我想：他　

ｋ６　ｓｈ１　ｗＯｍｅｎｂ￣ｎ　ｄｅｔｉｄｏ　ｐｉ　ｄＯｗＯｎｇ　ｊＴｎｇｃｈ６ｎｇｇｅｎｗ６ｎ６ｏｂｌ专ｎ｝ｕ　ｊＴｎ　ｔｉＯｎｆ￣ｉ　ｂｄｏ　ｆ０　ｔａ　ｙｆ　可是我们班的调皮大王，经常跟我闹别扭，今天非报复他一　

×ｉ６　ｂａ　ｋ６　ｗＯｙｄｏ　ｂ６　ｔ６　ｄｅｄＯｎｇ×｛ｃ６ｎｇＩｅ　ｙａｏ　ｂＱ　ｒ６ｎ　ｊｉＯ　ｒ＠ｎｇｄｏｏ　１６　ｄｕＴ　ｌｉ　ｋ§ｗ６　下不可，我要把他的东西藏了，要不然就扔到垃圾堆星。可我　

ｙｏｕｚｈｕＯｎｎｉａｎ　ｙｉｘｉ￣ｎｇ　ｌ６０　ｓｈＴｊｆｎｇｃｈ６ｎｇ　Ｊｉ６ｏ　ｙ０　ｗｏｍｅｎ　ｔｏｎｇｘｕｅ　ｚｈｉ　Ｊｌａｎｙ６ｏ×　６ｎｇ×ｌ６ｎｇｄ１　Ｊｉ§　又转念一想，老师经常教育我们，同学之间要像兄弟姐　

ｍ＠ｉ　ｙｉｙＳｎｇｈ６　ｍＯｘｉＳｎｇｃｈＯ　ｗ６　ｈＯｉ　ｓｈｌ　ｂ０ｎ＠ｎｇｎＯｙＯｎｇｚｕ６　ｙＯ　ｓｈｊ　ｗ６　ｄ６　ｓＯｏｗＯｎｗ＠ｉ　妹一样和睦相处，我还是不能那样做。于是，我打扫完卫　ｓｈ＠ｎｇｈＯｕ　ｌｆ　ｊｆｒｎＯｎｇｍＯｎｇｎ６　ｚｈｅｓｈＯ　ｈｅｗ＠ｎ　ｊｕ　ｈ６　ｐＳｏｄａｏｃｈＯ　ｋ＠ｑｉＯｎｇｊｉ￣　ｃｈＯ　ｋ￣ｑｉ６ｎｇ　生后，急急忙忙拿着书和文具盒，跑到楚克强隶。楚克强　

ｋＯｎｄＯｏｗＯｂＳｎｇｔ８　ｎｄ　ｈｕｉ｛０ｌ　ｄｅｄ６ｎｇｘｉ　ｇＯｎｄＯｎｇｄｅ　ｌａ　ｚｈｅｗＯ　ｄｅｓｈＯｕｓｈｕ６　ｌｉＱ　ｓｈｊ　ｌＩ６　看到我帮他拿回来的东西，感动得拉着我的手说：“刘世矗，　

ｗ６　ｙＴ　ｈＯｕｚＯｉ　ｙ§ｂ０　ｑＴ　ｆｕ　ｎＴ　ｌｅ　ｚａｎ№ｚｕｏｐ￣ｎｇｙｏｕｈＯｏｍａ　ｗ６ｇａＯ×１ｎｇｄｅｄｉ０ｎ　ｌｅ　ｄｉｅｎ　我以后再也不欺负你了，咱俩做朋友好吗？”我高兴得点了点　

幼儿园中班社会教案《我是值日生》

教学目标

1. 学生能够认识值日生的职责和义务。

2. 学生能够通过实际操作体验值日生的角色，感知集体意识和责任感。

3. 学生能够运用想象力、语言表达能力和合作意识，完成值日生工作。

教学准备

1. 教师准备小黑板、粉笔、红花、标志等物品，用于布置值日生工作和讲解职责。

2. 教师准备值日生手册，用于介绍值日生的工作内容和注意事项。

3. 教师准备班级习惯规章制度，用于提醒学生遵守班级规则。

教学过程

1. 布置值日生工作

教师在小黑板上列出今天的值日生名单，告诉学生今天的值日生是谁。然后，教师会向值日生发放值日生手册，让他们了解具体的工作内容和注意事项。然后再告诉学生今天值日生需要完成哪些工作，例如擦黑板、整理教室、帮助小伙伴等等。最后，教师会给每个值日生粘上红花，表彰他们的努力和付出。

2. 讲解职责

教师会向全班学生讲解值日生的职责和义务，例如要对班级环境负责、爱护班级物品、礼貌待人等等，并向学生强调班级习惯规章制度的重要性。学生需要认真听讲，理解值日生的职责，并学会尊重、遵守规则。

3. 组织实际操作

教师将学生分为小组，让值日生负责带领小组完成工作。学生需要根据今天的值日生工作要求，进行分工协作，完成所有工作任务。过程中，教师需要积极引导、鼓励和指导学生，帮助他们学会协作和责任感。 4. 总结反思

在活动结束时，教师会邀请学生一起总结今天的值日生工作，询问学生完成值日生工作的感受、心得和经验。在集体讨论和分享的过程中，学生能够感受到班级的集体意识和责任感，认识到班级的重要性。同时，教师也会对学生的表现进行评价，肯定其积极性和表现。

教学评价

通过评价学生在值日生工作中的表现、学生学以致用的情况等等来检验学生是否掌握了值日生职责的知识和技能。如果有不足，教师可以再次强调班级规定和注意事项。

教学体会

通过这样的活动，学生能够在实践中认识到集体、责任和礼仪等方面的重要性，增强集体意识和责任感。同时也能锻炼学生的表达能力和协作能力，培养学生积极参与集体活动的习惯。值日生活动除了增强社交能力，还可以让孩子们了解班级管理和纪律的意义，促进公民意识的培养。