美术创意手工纸箱教案设计

第二课 汉字的创意设计

一、教材分析

本课属于“设计﹒应用”学习领域，教学内容是以象形文字为元素进行平面创意设计。象形文字是中国汉字的起源，由图画演化而来，属于表意文字，具有独特的的艺术性。本课以象形文字为内容，通过玩中探、议中探、比中探三个教学探究的环节开拓学生思维，结合创新的平面设计方法，引导学生进行象形文字的创意设计。

二、学情分析

三年级的学生有很强的好奇心，对探究实践的过程非常感兴趣。本节课教学过程中让学生尝试体验新的工具材料，新的书写方法，主观表达象形文字，激发其设计意识；教师注重引导开拓学生的设计思路，鼓励学生大胆的创造。

三、教学目标

1.了解象形文字的基本知识，学习创意象形文字的方法和步骤。

2.欣赏、观察、感知象形文字的字形结构特征，引导学生在“玩中探，议中探，比中探”三个环节中探究象形文字的创意设计方法。

3.感受传统汉字与现代设计相结合的艺术魅力，增强学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱。

四、教学重点与难点

教学重点：了解象形文字的字形结构特点，初步掌握象形文字创意设计的方法。

教学难点：探究象形文字的创意方法，设计有创意的平面构成设计作品。

五、教学课时

1课时

六、教学准备

教具：PPT、宣纸、刷子、墨汁、水粉颜料、调色盘、水桶

学具 ：宣纸、刷子、墨汁、水粉颜料、调色盘、水桶

七、教学过程

（一）游戏体验，感知线条之美（预计用时3分钟）

教师活动：演示用刷子画线条，请同学们学生感知新工具画线条的水墨趣味。 学生活动：和老师一起玩线条，感知线条的干湿、浓淡、粗细等变化的不同视觉效果，探究水墨线条墨色变化的表现方法和用笔方法。

【设计意图】引导学生通过尝试新的工具，感知线条的干湿、浓淡、粗细等变化，探究水墨线条的表现方法，为象形文字的书写做铺垫。

（二）尝试线条， 感受文字之美（预计用时5分钟）

教师活动：出示大篆书写的象形文字，请同学们找一找认识的象形文字，这些象形文字的字形结构有什么特点？

一、活动名称：大班纸盒纸箱造型美术活动

二、活动目标：

1. 培养幼儿对纸盒、纸箱等废旧物品的再利用意识，激发他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技能。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会与他人合作。

4. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护环境、节约资源的重要性。

三、活动准备：

1. 各种大小、形状的纸盒、纸箱等废旧物品。

2. 剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具。

3. 制作模板或图片，供幼儿参考。

4. 干净的桌子和椅子。

四、活动过程：

1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导他们思考废旧物品的再利用价值，激发他们的创作欲望。

3. 创作过程：教师根据幼儿的兴趣和能力，提供模板或图片供他们参考，鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的作品。

4. 作品展示：教师组织幼儿将他们的作品展示出来，鼓励他们互相欣赏、交流，提高他们的自信心。

五、活动延伸：

1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程，让家长了解幼儿在园的表现。 2. 环境布置：教师将幼儿的作品用于环境布置，让全体幼儿感受到自己的创作价值。

3. 废旧物品收集：教师定期组织幼儿收集废旧物品，引导他们发挥想象，创作出更多有趣的作品。

4. 作品义卖：教师组织幼儿将作品进行义卖，筹集善款，培养幼儿的爱心和奉献精神。

六、活动注意事项：

1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时进行亲自指导。

2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创作想法，避免过分干预。

3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。

4. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中学会互相帮助、互相学习。

七、活动评价：

1. 以幼儿的创作作品为主要评价标准，注重作品的艺术性、创意性和实用性。

2. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。

3. 关注幼儿在活动中的表现，如态度、兴趣、自信心等，全面评价幼儿的发展。

七年级美术：

《图形创意设计》教案

教学目标：

1、了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。

2、运用所学进行联想和想象练习，体会图形创意的一般过程，学生对联想和想象有了概念和形象上的认识理解后，引导其进行创造实践。

3、激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。

教学重点：

引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。

教学难点：

创造出独特而有内涵的全新形象。

教学过程：

一、导入：

多媒体播放生活中极富创意、生动有趣的图片导入。

师：你们觉得这些图片有趣吗，有趣在哪？为什么这么有趣？（学生回答）老师拿出准备好的各种图形（圆形、四边形、三角形）分发给部分学生，让他们在这些图形上适时的加上几笔，使它变得更有趣。

师：现在的的图形比刚才的更有趣，这就是一个简单的图形创意设计。

二、新授：

1、了解创意图形的特点和作用

利用多媒体展示两个图形

师：你从这些图片中得到什么信息。

生：一把手枪和一个水龙头。

2、水被严重污染了。

3、被污染的水源就如同是从手枪里发射出来的子弹，可以致命。

4、告诫我们要保护环境，保护珍贵的水资源。

师：优秀的图形设计以其超乎想象、特立独行的大胆创意，吸引着人们的注意力，刺激着人们的感官，从而有效地实现信息的传达。 师：现代图形创意设计广泛出现在我们的生活中，应用于视觉传达的各个领域，包括招贴画、报纸、杂志、网络、路牌、霓红灯、包装、电影、电视广告以及生活的方方面面。利用多媒体展示几张不同领域的创意图形。

2、参与创新，时代的使命

师：敢于创新，打破常规，是新时代赋于我们每个人的使命，一个国家如果没有创新就没有发展。艺术没有创新，就没有生命力。同学们，你们都有会一对会飞翅膀，这对翅膀叫联想和想象。

多媒体展示几幅“云”图片

师：看到这些云朵会联想到什么？（生：狮子，老虎，老人，等等）

老师及时给予表扬，肯定学生有很强的联想力和想象力。

（1）思维拓展练习：黑点→（种子，眼球，火柴头，日蚀）

标题：幼儿园小手工——纸箱制作教案：创意手工乐趣无穷

一、引言

在幼儿园的手工课上，纸箱制作是一种非常有趣和有教育意义的活动。通过纸箱制作，幼儿可以锻炼手部协调能力，培养创造力和想象力，同时还可以学习回收再利用的环保意识。本文将通过创意手工制作的方式，为幼儿园老师们提供一份纸箱制作的教案，帮助他们在教学中带领孩子们享受创意手工的乐趣。

二、教案内容

1. 材料准备：

1）纸箱：各种尺寸和形状的纸箱，如鞋盒、果盒、牛奶盒等；

2）彩纸、颜料、胶水、剪刀等；

3）装饰材料：如彩色毛线、贴纸、小饰品等。

2. 教学步骤：

步骤一：选取纸箱

- 让孩子们自由选择自己喜欢的纸箱，可以是任何形状和大小的纸箱。

步骤二：设计创意

- 鼓励孩子们发挥想象力，设计并画出他们想要制作的作品的草图。

步骤三：制作

- 根据设计的草图，使用彩纸、颜料等材料，进行纸箱的装饰和制作。

步骤四：装饰 - 孩子们可以利用装饰材料，为自己的作品增添更多的美感和个性。

3. 教学重点：

- 激发幼儿的创造力和想象力；

- 培养幼儿的手部协调能力；

- 培养环保意识，让幼儿了解回收再利用的重要性。

4. 教学方法：

- 鼓励自由发挥，引导而不是规定；

- 小组合作，互相帮助，共享创意和材料；

- 老师给予指导和鼓励，营造愉快的手工氛围。

三、总结回顾

通过纸箱制作手工教案的设计，让幼儿在实际操作中能够体验到创意手工的乐趣。在教学过程中，老师们应当引导幼儿充分发挥想象力和创造力，同时也要强调环保意识的培养。让幼儿在手工制作中，不仅能够享受快乐，还能够学到更多的知识和技能。

四、我的观点和理解

纸箱制作手工教案是一种非常适合幼儿园教学的创意手工活动。通过这种活动，幼儿不仅可以锻炼手部协调能力，培养创造力和想象力，还可以在愉快的氛围中学习环保意识。我相信，这种创意手工活动对幼儿的成长和教育有着积极而深远的影响。