小班科学《它是谁的宝宝》教案
一、教学目标
1. 能够认识到不同动物有不同的宝宝。
2. 能够认识到人类也有自己的宝宝。
3. 能够了解到人类需要照顾宝宝。
二、教学内容
1. 不同动物的宝宝：小狗、小猫、小鸟、小鱼等。
2. 人类的宝宝：婴儿。
3. 照顾宝宝：喂奶、换尿布、给宝宝穿衣服等。
三、教学准备
1. 老师准备配有大字卡片的图片。
2. 老师准备幼儿园宝宝的照片，并将其张贴在课堂的窗户上。
3. 老师准备以婴儿为主题的读物。
四、教学过程
1. 导入活动
老师拿出一张图片，向学生展示，并询问他们，这是什么？
老师将学生的回答挂在一个贴纸板上，并引领学生继续讨论。
老师最终带领孩子们看到，这是一只小狗的宝宝。
2. 主体活动
接下来，老师会以小狗为例展示每种动物的宝宝。同时，老师也会展示人类的宝宝——婴儿。
老师还会展示宝宝需要照顾的事项。例如，喂奶、换尿布、给宝宝穿衣服等。 老师会带领学生们讨论和比较不同动物宝宝之间的相似之处和不同之处。
3. 结束活动
老师会结束活动，并鼓励学生回想一下在活动中学到的内容。同时，老师也会向学生们展示接下来两周将做的活动。
五、课程扩展
在这节课之后，老师可以跟学生们分享阅读关于婴儿成长的书籍，或者制作一份关于宝宝照顾的小册子来帮助学生们更好地学习和理解。此外，老师还可以让学生们通过制作手工助手来展示他们所学的知识。
小班科学《它是谁的宝宝》教学反思
小班科学《它是谁的宝宝》教学反思
由于领域缺失，这个科学活动《它是谁的宝宝》选材来自于我们的老一套渗透式领域的书籍。在活动的准备中，我选择了网络资源下载了课件，丰富幼儿的直观知识，另外也准备了操作图片，能帮助幼儿更加关注小蜻蜓、蚕宝宝等小动物与妈妈之间的联系，相应的过程也作了一定的调整。
本次的科学活动偏向于知识性的，探索的部分比较少。但是让小朋友认识不同小动物和它们的妈妈，这样的内容本身能够引起孩子们极大的兴趣。所以整节课孩子们的注意力比较集中，兴致也相对很高。
本次教学活动的目标为：
1.了解不同动物宝宝与妈妈在外形上的不同。
2.运用对比、观察的方法区别动物宝宝和妈妈的异同特征。
3.增进对动物宝宝和妈妈的探索兴趣。
相对来说目标1还不够具体，我应该将多媒体课件里涉及到的小动物提出来，重点让小朋友观察几种小动物和它们的妈妈，这样会更加有效。在目标2达成方面我采取的策略主要是让幼儿观察比较、谈话，这个方面引导得相对比较具体、细化。目标3则是在目标1、2的基础上建立的情感目标，有所改动。
本次活动的成功之处：
1.目标的达成度高，在看一看、说一说、找一找、连一连、送一送的过程当中孩子们认识了几种小动物和它们的妈妈，并且能够进行初步的匹配。
2.课堂气氛比较活跃，整节课老师给孩子们创设了比较宽松的学习环境，给孩子充分观察与交流的机会。
不足之处：应该在准备过程中对整体活动的把握更加全面一些，事先要了解孩子们的接受水平，不必一个活动输入过多的信息量给幼儿，反会带来负面效应。
科学活动 小班《肚子里长啥样》
小六班的孩子，你们好。你们好。诶，你好。今天，朱老师请来了三个水果朋友，想不想看看它们是谁？想！仔细看，它们来了。咦！西瓜！西瓜大叔来了，瞧瞧，我们跟它打招呼，西瓜大叔，你好。瞧。柠檬！这是谁啊？橘子！跟柠檬很像，它是橙子姐姐，跟橙子姐姐打招呼。橙子姐姐，你好。我是葡萄宝宝！你喜欢葡萄对吗？再看看，还有一个朋友是谁？我是菠萝宝宝！看好，一二三。这是谁？葡萄！芒果！火龙果！这位妹妹说对了，它是火龙果妹妹，我们跟火龙果妹妹打招呼。火龙果妹妹，你好。哟，三个水果朋友。我吃过火龙果！你吃过对吗？嗯！三个水果朋友真开心，今天它们带来了一样神奇的礼物，眼睛看好是什么哦！它们带来了超级照相机。咦，照相机看到过吗？你们拍过照片吗？咔擦！来，我来咔擦咯，咔擦咔擦，咦，把我们漂亮的样子拍进去了对吗，我们都拍过照片，不过这个超级照相机不一样，它咔擦咔擦
，可以拍到水果的肚子里面。听好，孩子，它可以拍到肚子里面，你们想不想试试看？想。三个水果宝宝都想试一试，我们把照相机举起来，一起来拍，好不好？好！来，准备。咔擦咔擦咔擦，拍到谁的肚子里？我拍到瑶瑶！这是谁的肚子？西瓜！妹妹，你看到了什么，你觉得是西瓜？你来说。我看到了黑点点。黑颜色的一粒一粒的是？瓜子！西瓜子，你的眼睛真亮，你们的眼睛真亮！还看见了什么让你觉得是西瓜？西瓜！西瓜！妹妹，你说，你为什么说是西瓜？你看到什么了？我看到红红的。红红的是什么呀？西瓜！西瓜的肉肉是不是，咬上去味道怎么样？我超爱吃！凉凉的！甜甜的！凉凉的，甜甜的，还有呢？水多不多？多！哟，有很多很多水，西瓜我最爱吃了，你们喜欢吗？我喜欢！看，我们小六班的小朋友猜对了没有？我喜欢！看，是不是西瓜哦！噔！咦！是。真的诶，给自己鼓鼓掌，太棒了，一下子就猜对了，我们听听看。我是西瓜大叔，这是我的肚子，我的肚子里红红的，还有一粒粒黑黑的籽。真的是西瓜大叔吗？对！它的肚子里面怎么样的？红彤彤！红红的，还有什么？一粒一粒，怎么样的籽啊？黑颜色的。黑黑的籽。对，还有像地球的！像地球一样圆圆的，对吗？对！再来拍一次吧，照相机举起来，咔嚓咔嚓咔嚓，拍到谁的肚子里？看，谁的肚子？火龙果！火龙果！这次我要请朋友说，为什么你说是火龙果？悦悦说。是火龙果里面的肚子。你看到它肚子里是什么颜色的？白色。哦，白白的，她觉得是火龙果。还有黑黑的种子。里面还有黑黑的籽诶，你的小眼睛真亮，我给你击个掌，她都看见了，还有谁想说。你来说，小俊俊。这是谁你觉得，谁的肚子？火龙果！你也觉得是火龙果，为什么？因为里面有一粒一粒小小的籽。哎哟，他说的真好，我们给他掌声。看，他说，一粒一粒小小的籽，刚刚西瓜也有籽的，火龙果的籽要怎样？要小一点还是大一点？小！哦，要小一点。籽吃下去会长树！诶，火龙果的籽好像可以吃下去的，你们都吃过吗？吃过！都吃过的对吗，那我们来看看。我没吃过！你没吃过啊，那你下一回朱老师带来给你吃啊。看好，真的是火龙果妹妹吗？我们把它请出来，好不好？好！火龙果火龙果是你吗？一起来。火龙果火龙果是你吗？噔，咦。是！真的是！我是火龙果妹妹，这是我的肚子，我的肚子白白的，里面有一粒一粒小小的籽。猜对了吗？对！给自己一点掌声呀。真棒。那么你们还吃过火龙果，但是肚子的颜色不一样的火龙果，有吗？我吃过柠檬！我说火龙果还吃过吗？琪琪你说。我吃过红色。说完整，火龙果。我吃过火龙果里面带红色。真的诶，她吃过红色，谁也吃过？哎哟，这么多小朋友吃过，我们看看有没有红色的好吗？好！你们数一二三。一二三！它们都是谁啊？火龙果。可是它们的肚子里面的颜色？不一样！一个是？白色！还有一个是？红色！哦，真有趣，一样的火龙果，可是它们肚子里的颜色？不一样！等一会儿我们到小六班去，尝一尝它们味道一样吗，味道一样吗？不一样！味道也不一样，你们吃过的孩子说说味道一样吗？味道不一样！什么味道？一个甜甜的，一个酸酸的。甜甜的，你们觉得是甜甜的。我喜欢吃白色！好的，等一会儿我们一起来分享好吗。我喜欢吃红色！好！看好，超级照相机说，哎哟，这么好玩这么好玩，我要和小六班的朋友一起玩。瞧瞧超级照相机，来喽，噔噔噔噔。咦。照相机！照相机来了，我们一来看看好不好。噔噔噔噔，好嘞，我们先来，再来，把照相机举起来，照相机看看肚子里面是谁哦。准备，预备起，咔擦咔擦，拍到谁的肚子里？橙子！这是谁的肚子？橘子！谁来说。橘子！橙子！好，我先请瑶瑶说，好不好。这是谁的肚子？这个是柠檬的。她觉得是柠檬，好的，请坐。董妍，你觉得是谁？橘子！说完整，这是橘子的？肚子！好棒，橘子的肚子，请坐，还有不一样的吗？乐乐你说，你觉得呢？橙子！橙子的？肚子。好棒，最后请一个，轩轩你说。我觉得是橘子。你也觉得是橘子的肚子，是吗。好，那我们数一二三，看看到底是谁的肚子，好吗？一二三！橘子！是谁呀？橙子！是谁呀？这是谁？橙子姐姐！橙子姐姐的肚子，我们听听看，真的是吗？看看是不是橙子姐姐。这是我的肚子，虽然我和橘子是姐妹，但我们不一样哦。它跟谁长得很像啊？橘子！跟橘子长得很像很像的。我见过橘子！告诉你们，我们这里有很多很多橙子姐姐在这里，我们去把它找出来好吗？好！它躲在橘子一起，小六班的宝宝亮眼睛，把它找出来。怎么找，听好了，听好要求，用小眼睛看一看，用鼻子闻一闻，用你的小手摸一摸它的皮，然后再来把橙子姐姐找出来。好。好吗？好！不过不能尝的，我们要忍住，不能舔的，好不好？等一会儿老师会给你们吃的，可以吗？不能馋嘴。好，来吧，轻轻地，慢慢地走过来哦！在这里。对，我们来看一看，看看橘子橙子，我们可以用小手摸摸它的皮，小手可以摸摸它的皮，浩浩到这里来，这里没有人诶，对吧，来，这个弟弟也到这里来，再可以用鼻子去闻一闻，香不香啊？香！香的。香的，再来看一看。又不一样吗？哪个是橙子？这个！哎哟，找出来了，橙子姐姐在这里，是不是？还有哪个是橙子？我有！这个是橘子对不对。好，孩子，我们把橙子宝宝找出来，放在旁边。找到啦！好的，我们放在旁边，这个是谁？这个是？橘子！哦，橘子和橙子一样吗，孩子？不一样。一个小，一个大！哦，一个小一个大，还有颜色一样吗？不一样。一个是橘色，一个是橙色。好棒哦，我们把它们送回家，送回家，孩子，送回家。好，我们回来了，送回家，回来了。橙子宝宝，橘子宝宝，我都爱吃，孩子，你们都喜欢它们吗？喜欢！男孩，坐这个也一样的好不好，没关系的，好的。诶，这两个水果长得很像很像诶，是吗，哪一个是橙子姐姐？这个！是这个吗？是，这个！请坐，请坐。你们来说说看，它们有什么不一样，谁会说？乐乐先说，好吗。橙子姐姐怎么样？橙子姐姐它很大。橘子？橘子妹妹它很小。哦，一个大一个小，好的，还有不一样吗，琪琪你说。它中间有个白色，它中间没有白色。给她掌声，她眼睛亮不亮。她还看到里面有白色的，这里也有白色，不过它是空的对吗。我给你记住，你小眼睛好亮。它的果果！果果？它们里面都有果肉是吗，味道都是甜甜的，你说，有什么不一样。果果，里面还有核，而且硬硬的。里面颜色一样吗，看一看。不一样。哟，颜色也不一样，请坐。我们等一会儿到教室里还可以尝尝它们的味道，看看它们的味道一不一样，好不好？好！还有，超级照相机还有一个呢，想不想再来最后拍一次？好！准备，咔擦咔擦咔擦，拍到谁的肚子里？没有！咦，没有。这个肚子白白的，会是谁呢？火龙果！你们都说火龙果啊？弟弟你觉得是火龙果吗？嗯！火龙果我们刚刚看过了，里面还有一粒一粒什么啊？籽！小籽！这里有吗？没有！没有，那肯定不是。诶，肚子里面白白的水果会是谁，谁吃过？琪琪先说。苹果。说完整，苹果的肚子里。苹果的肚子里白白的。太好了，跟你握握手，她说得好棒。还有什么水果呢？你说，轩轩，白白的肚子。白白的肚子里有黑黑的籽。那是火龙果，对吗，只有白白的肚子，没有黑黑的籽的，还有别的水果，除了苹果还有嘞，好多嘞。还有我呢！你说，董媛说。香蕉。香蕉白不白肚子里？白！给她掌声。香蕉肉白白的！对，香蕉肚子里也是白白的，还有吗，悦悦你说。还有梨！梨吃过吗，梨把它切开，肚子里白吗？吃过，我吃过！白！太好了，悦悦，你真会动脑筋，还有什么？还有菠萝！我吃过香蕉！菠萝的肚子里白的还是黄的？黄的！有点白，对吧，但不是白的，我们看看肚子里白白的水果有哪些好不好，看你们都说到了没有，刚刚说到了苹果，梨，香蕉，还有别的吗？没有！没有啦。还有菠萝。菠萝，我们看看啊。一二三！噔噔噔噔。这是我们的吗？这么多肚子白白的水果，看看有谁啊？香蕉！董媛，猜对了。还有我呢！这是谁？梨！悦悦猜对了。还有苹果！你谁对了。还有谁了？这是谁？桃子！对，是桃子，妹妹，我们轻轻地说话更好听，好吗？好。最后一个，这是谁？我请一个孩子完整的说，我表扬这位童童小朋友，坐得真好，所以悦悦你要向她学习，好吗？嗯。小手放下来，看看谁最棒哦，所以请童童来讲，童童，这是谁？椰子！哟，椰子的肚子，说说看。白白的。哦，椰子肚子里也是白白的，哎哟，那么多白色的水果，肚子白白的水果。老师，那我呢？你也很棒，我要请到你喽，看好，这么多诶，那么到底它是谁呢？想不想知道？椰子！这一回，悦悦，我要请最棒的孩子来发现了，这次怎么发现呢？刚刚我们看一看，闻一闻对不对，现在我们要尝一尝，想不想吃？想！悦悦，想，好好的，我们怎么说好听？说。我想！我想！对，好的，把手放在膝盖上，很好。看好，朱老师这边，把这个肚子里白白的水果，它肚子里的水啊，倒出来了，等一会儿啊，我们每个小朋友一杯，拿起来闻一闻，然后再尝一尝，等一会儿来告诉大家这个肚子里白白的到底是谁，可以吗？要求听清楚了吗？嗯。好的，那么先请女孩，我们说女士优先对不对，女孩先来一人一杯，女孩哦，女孩，好，两位女孩没有没事，稍等片刻。好，两位女孩来吧，好，男孩。请坐，女孩拿着杯子慢慢请坐，男孩请来吧，小心哦，拿好哦，闻一闻香不香，悦悦请坐。坐着喝，孩子，来，请坐。味道怎么样？闻一闻香不香？香的！香！吃上去什么味道？甜不甜啊？甜！甜甜的。好，我请小悦悦说，小悦悦你觉得它是谁啊？肚子里白白的。是椰子。哦，小悦悦觉得是椰子，你们呢？椰子！你们也觉得是椰子啊？椰子肚子里白白的，里面还有很多水，诶，今天啊，朱老师还把它们带来了，噔噔噔噔，看，是不是椰子？是的！那椰子里肚子白吗？白的。不白。看呀。白，白！白的，外面不白，可是里面白吗？白。白不白，悦悦看，再闻闻香不香？香不香？香！跟你们喝的水一样香吗？嗯。香吗？香。诶，它肚子里面不但白白的，里面还有很多水。老师好甜！好甜，好，那我们来看看真的是椰子吗？看，一二三！真的是椰子，好好哦。小六班的孩子真棒，我们都猜对了，这是椰子弟弟的肚子，好喝吗？好喝！哦，我们一边喝一边来听椰子弟弟说一下。我是椰子，这是我的肚子，我的肚子白白的，装了很多水，味道甜甜的。好喝吗？好喝！我喝完了。喝完了，朱老师这边还有呢。我也喝完了！好，请坐。看它的肚子里水那么多对吗，我们回到教室和朋友再去分享好吗？好！哦，没事，告诉你们哦，还有很多很多水果，它们呀，都排着队，都要来拍一拍这个神奇的照相机，你们到教室里再去看一看，找一找它们是谁的肚子，好不好？好。我还要喝！还想喝，我们到教室里去，好吗，我们把这些水果都带到教室去分享品尝，好吗？好！立正，好，来，跟着老师，一个跟着一个。
一、教学目标：
1. 了解动物和它们宝宝的外形特征。
2. 能够说出几种动物和它们宝宝的名字。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：
1. 认识动物和它们宝宝的外形特征。
2. 学习动物和它们宝宝的名字。
三、教学准备：
1. 动物和它们宝宝的照片或图片。
2. 教学卡片。
3. 动物园或动物乐园的参观经验。
四、教学过程：
1. 导入：通过歌曲或故事引入主题，激发幼儿对动物和它们宝宝的兴趣。
2. 主体活动：展示动物和它们宝宝的照片或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 游戏：通过教学卡片或动物园的参观经验，让幼儿 matching game，找出动物和它们宝宝的对应关系。
五、作业：
1. 回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围动物，了解它们的生活习性和宝宝的外形特征。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上记录观察结果。
六、教学评价： 1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对动物和它们宝宝的外形特征和名字的认知程度。
3. 收集幼儿的作业，评估他们对家中宠物或周围动物的观察结果。
七、教学拓展：
1. 邀请动物专家或动物园工作人员来园进行讲座，让幼儿更深入了解动物的生活习性和宝宝的外形特征。
2. 组织幼儿参观动物园或动物乐园，让他们亲身体验和观察动物和它们宝宝。
八、教学资源：
1. 动物和它们宝宝的视频资料。
2. 动物和它们宝宝的实物模型或玩具。
九、教学注意事项：
1. 确保教学内容适合小班幼儿的认知水平。
2. 使用生动的图片或实物，吸引幼儿的注意力。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的观察力和表达能力。
十、教学反馈：
1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣。
2. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教案内容和方法。
3. 鼓励家长参与教学活动，促进家校合作。
重点和难点解析：
一、教学目标：
重点关注幼儿对科学的学习兴趣和好奇心的培养。补充说明可以通过引入生动有趣的故事或歌曲，激发幼儿对动物和它们宝宝的学习兴趣。 二、教学内容：
