化学是一门以实验为基础的科学2课时

课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）

一、教学目标

1、知识与能力

（1）通过探究实验知道人吸入的空气和呼出气体的成分有什么不同；

（1）了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题；

（2）了解化学是一门以实验为基础的自然科学。培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。

2、过程与方法

本课题主要以学生的探究实验为主，因此采用探究式教学方法比较合适。在教学过程中，教师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。

3、情感、态度与价值观

培养学生实验求实的探索精神。培养学生的团队合作精神。

二、教学重点

探究人体吸入的空气和呼出的气体。

三、教学难点

探究人体吸入的空气和呼出的气体。 四、教具准备

仪器：水槽、集气瓶、玻璃片、胶头滴管、（酒精灯）

药品：澄清石灰水、水

其他用品：火柴、塑料导管 、小木条

五、教学方法 实验法 科学探究法

六、课时安排 2课时

教学过程（第二课时）

学生活动

设计意图

导入新课

1、提问：我们每时每刻都要呼吸，那么大家是否想过我们呼出的是什么，吸入的又是什么呢？

提问：大家知道这个结论是怎么得出的吗？如何来验证这个结论的正确性呢？我们今天就来探究人体吸入的空气和呼出的气体成分究竟有什么不同。

板书：二、对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究

课件：复习科学探究的步骤

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（边做实验边完成下表）

吸入的空气 呼出的气体

学生回答：呼出的二氧化碳，吸入的是空气。

结合实验探究的步骤设计实验，并组织学生进行实验探究

1提出问题：

我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？

从学生的生活实际提出问题引入新课

二氧化碳 ＜ 二氧化碳

(不能供给呼吸，也不能支持燃烧)

氧气 ＞ 氧气

化学是一门以实验为基础的科学

走进化学实验室

撰稿：赵彤 审稿：魏国福 责编：祝鑫

[学习目标集成]

1．认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

2．能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，能在教师指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析，得出有价值的结论，初步学习书写探究活动报告的方法。

3．能遵守实验室规则，初步形成良好的实验习惯。

4．认识常用的化学实验仪器；能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

重点：通过实验学会科学探究的方法，并领会化学学习的特点，学会书写探究活动报告。药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。

难点：实验现象的观察和记录的方法，初步养成良好的实验习惯；遵守实验室规则和安全教育。

[知识要点梳理]

知识点一：对蜡烛及其燃烧的探究

学习化学的一个重要途径是实验，正确观察、描述和理解化学实验现象是学习化学和科学探究必备的技能。实验前，必须设计好实验现象记录表和实验报告表；实验中，要细致地观察、准确地描述、认真地记录实验现象；实验后，要认真填写实验报告，在实验报告中，说明和解释有关实验现象。

1．对蜡烛点燃前、燃烧时及熄灭后进行探究

实验步骤 实验现象 解释和结论

点

燃

前 观察蜡烛 圆柱形，乳白色、红色等

有轻微气味 蜡烛因加入颜料而呈现各种颜色

用指甲划蜡烛 划出刻痕 石蜡较软

从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中 不溶于水并能浮在水面上， 石蜡的密度比水小

燃

烧

过 在空气

中，点燃

蜡烛， 产生黄白色光亮火焰；蜡烛火焰闪烁摇晃，并有黑烟产生；火焰分三层，最里面的一层暗淡；中蜡烛火焰由于受气流影响而摇晃，黑烟是石蜡未充分燃烧产生的炭黑；三层火焰从内到外称为

程

中 观察现象 间的一层明亮；最外一层不明亮。 焰心、内焰、外焰。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学

自主梳理

一、化学是一门以______________为基础的科学。学习化学的一个重要途径是_______________。在进行实验探究时，我们要关注以下几个方面的内容：

(1)关注_______________，（2）关注_____________，（3）关注_______________，二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

二.所有不与水反应、难溶于水的气体都可用_______________法来收集。呼出的气体中主要含有_______________、 、______________等，可以把呼出的气体吹入

中，观察到 ,可以得出呼出气体中主要含有_______________气体。

针对训练:

1.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水________。

（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1 s后取出可以看到火柴梗的______（填a、b或c）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_______温度最高；

（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）

A.反复实验，并观察是否有相同现象

B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C.认为与本次实验目的无关，不予理睬 D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

达标自测

1.下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（ ）。

A、空气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、氧气

2.能够使澄清石灰水变浑浊的是（ ）

A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、石蜡

第1页/共1页 主备人： 慕丹丹

审核人：

班级：

姓名： 使用周次 蹲组领导

课题：化学是一门以实验为基础的科学

【学习目标】

1、认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实验报告。

2、 学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。

【预习指导】

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（边做实验边完成下表）

吸入的空气 呼出的气体

二氧化碳 二氧化碳(不能供给呼吸，也不能支持燃烧)

氧气 氧气(能供给呼吸，也能支持燃烧)

水蒸气 水蒸气

【合作探究】

（1）分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡，两个瓶子中分别会发生什么现象？说明了什么？

（2）将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中，分别有什么现象发生？说明了什么？

（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一个玻璃片呼气，有什么现象产生？说明书了什么？

结合上述实验，提问：以上实验说明了的呼出的气体与吸入的空气有什么不同？

【当堂检测】

1、下列收集人体呼出气体的操作正确的是 （ ）

A.将集气瓶盛满水，用玻璃片从上往下直接盖住瓶口 B.收集好呼出的气体，迅速从水中取出集气瓶，盖上玻璃片

C.将集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片后取出，正放在桌上 D.集气瓶集满气体后，放在水中，等用时再从水中取出

2、将燃着的木条分别放入如图所示的两个集气瓶中，出现的现象是（ ）

A.a熄灭，b更旺 B.a更旺，b熄灭

C.a、b都变旺 D.a、b都熄灭

3、通过下列实验你能得出哪些结论？

（1）小白鼠放在盛有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明 .