1.2 化学是一门以实验为基础的科学

九年级化学上学案

第一单元 走进化学的世界

（第二课时）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

一、学习目标： 1.理解实验是学习化学的重要方法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象实行观察、描述、分析和得出结论。

2.初步学会使用实验报告记录实验过程。

3.体验科学探究的乐趣。

二、学习重点

1.学会使用排水集气法收集气体

三、课前预习 1.二氧化碳能够使澄清石灰水变_________ ，白色浑浊越多，说明____________ 。

2.用排水法收集一瓶气体，是利用了该气体_________或_________的性质。

3.怎样收集一瓶空气？怎样收集一瓶呼出的气体？在收集呼出气体的过程中应注意什么问题？

四、学习过程

（一）自学感悟：

探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

1.实验目的：______________________________________________

2.设计实验方案：方法和步骤。

3.实验探究：记录现象并完成课本上的表格。 （二）自我检测

1.在呼出气体和吸入气体成分的探究中，发生的哪些变化是物理变化？哪些变化是化学变化？

2.郝莹同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这个过程来说，属于科学探究环节中的（ ）

A 建立假设 B 收集证据 C 设计实验 D 作出结论

3.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 （ ） ① 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 ②

把盛满水的集气瓶连同玻璃片 ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④ 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。

A、①②③④ B、 ③②④① C、 ②③①④ D、 ④③②①

（三）合作探究

1.氧气含量是否相同 、二氧化碳含量是否相同、 水蒸气含量是否相同？

1 第2课时

1.重点:通过对人体吸入的空气和呼出气体的实验探究,能说出吸入的空气和呼出气体有什么不同。

2.体验探究活动的乐趣,体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。

1.排水法收集气体:将集气瓶盛满水,倒置在水槽中,呼出的气体由瓶口进入瓶内。水排完后盖上 ,再取出集气瓶 放在桌面上。

2.可以用排水法收集的气体的物理性质是 。

3.可使澄清石灰水变浑浊的气体是 ,越浑浊说明该气体中 越多。

4.可使带火星的木条复燃的气体是 ,木条燃烧得越旺,说明气体中 越多。

5. 气体可使燃着的小木条熄灭。

探究人体吸入的空气和呼出的气体的不同

【提出问题】

【猜想与假设】

吸入的空气和呼出的气体中有些成分的含量是不同的,如 等。

【实验方案】

(1)用什么检验氧气的含量不同?

(2)用什么检验二氧化碳的含量不同?

(3)用什么检验水蒸气的含量不同?

【实验用品】 2 水槽、集气瓶、酒精灯、玻璃片、玻璃弯管(或塑料软管)、澄清石灰水、木条、火柴等。

【探究过程及结论】

实验探究步骤 观察物质的性质、

变化、现象 结论、解释

收

集

气

体 (1)在两个集气瓶中装满水,用

盖住瓶口,倒放入水中,将塑料管小心地插入集气瓶内,向集气瓶内缓缓吹气,收集满气体后,用 盖住瓶口,从水中取出 放在桌面上,用同样的方法收集两瓶呼出的气体;

(2)取两个 ,用玻璃片将瓶口盖好 集气瓶中的水排出,瓶内充满气体;

两种气体均无色、无味 呼出的气体大部分没有溶于水;

空气和人体呼出的气体均

;

呼出气体的密度比空气

课题2 化学是一门以实验为基础的科学

自主梳理

一、化学是一门以______________为基础的科学。学习化学的一个重要途径是_______________。在进行实验探究时，我们要关注以下几个方面的内容：

(1)关注_______________，（2）关注_____________，（3）关注_______________，二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

二.所有不与水反应、难溶于水的气体都可用_______________法来收集。呼出的气体中主要含有_______________、 、______________等，可以把呼出的气体吹入

中，观察到 ,可以得出呼出气体中主要含有_______________气体。

针对训练:

1.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水________。

（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1 s后取出可以看到火柴梗的______（填a、b或c）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_______温度最高；

（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）

A.反复实验，并观察是否有相同现象

B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C.认为与本次实验目的无关，不予理睬 D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

达标自测

1.下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（ ）。

A、空气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、氧气

2.能够使澄清石灰水变浑浊的是（ ）

A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、石蜡

化学是一门以实验为基础的科学习题

班级: 姓名：

一、选择题

1．蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）。

A．水 B．二氧化碳 C．二氧化碳和水

D．灰烬

2．人呼出的气体的主要成分是（ ）。

A．水蒸气 B．二氧化碳

C．二氧化碳、水和氧气 D．氧气

3．能够使澄清的石灰水变浑浊的是（ ）。

A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．石蜡

4．从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠，这说明空气中含有（ ）

A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气

5．下列观点你认为不正确的是（ ）

A．世界由物质组成，物质由粒子构成

B．物质的性质取决于其自身的结构

C．从宏观看，物质有时处在相对静止状态，从微观看，则是永恒运动的

D．在固体物质中，粒子处于静止状态

6．你认为确定一瓶标签残缺的试液是否是氯化钡溶液的最佳方法是（ ）

A．讨论 B．实验 C．调查 D．上网

7、观察蜡烛燃烧时，现象的描述错误的是（ ）

A.火焰分三层 B.罩在火焰上方的烧杯上有水珠出现

C. 生成二氧化碳和水 D.放出热量

8、擦玻璃时常向玻璃上哈气，这说明呼出的气体中比空气含有较多的（ ）