大庆石油学院
试 题 封 面
2004-2005学年第三学期期末考试题
专业班级 全院选修
课程名称 现代企业安全管理
拟题教师 张颖
交稿日期 2005年 4 月 6 日
使用日期 2004年 4 月 15 日
印刷份数
说明：
命题负责人签字
院(系)主任签字 2004-2005学年第三学期期末考试题
专业班级:全院选修 课程名称: 现代企业安全管理 第 1 页共 1 页
论文选题：
1. 安全与生产的关系是什么？安全第一的原则在企业生产、经营活动中如何体现？
2. 现代企业如何实现预防为主的安全生产原则？
3. 在企业安全管理工作中，怎样运用目标管理的方法？
4. 作为一名安全管理者（或安全专业人员），需要掌握哪些安全科学技术知识？如何在企业安全管理工作中运用这些知识？
5. 应用所学安全管理知识，论述学校安全管理状况及存在的问题和解决的办法。
6. 如何理解事故发生的根本原因是管理的失误？
要求：
1． 任选上述6个论题之一写一篇论文，题目可自拟；
2． 字数不少于3000字；
3． 建议打印；
4． 不许抄袭。
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安全工程师《管理知识》辅导：第二章
第十节 安全生产教育培训
一、对安全生产教育培训的基本要求
《安全生产法》第二十条规定：“生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。”第二十一条规定：“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”第二十二条规定：“生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全教育和培训。”
第二十三条规定：“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。特种作业人员的范 2
围由国务院负责安全生产监督管理的部门会同国务院有关部门确定。”第三十六条规定：“生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程;并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。”第五十条规定：“从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。”
为确保《安全生产法》关于安全生产教育培训的要求得到有效贯彻，原国家安全生产
监督管理局(国家煤矿安全监察局)陆续颁布了一系列政策、规章。如《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》(安监管人字[2002]123号)、《关于特种作业人员安全技术培训考核工作的意见》([2002]124号)、《安全生产培训管理办法》(国家安监局令第20号)。2006年国家安全监管总局发布了《生产经营单位安全培训规定》(国家安监总局令第3号)，对各类人员的安全培训内容、培训时间、考核以及安全培训机构的资质管理等做出了具体规定。 3
《安全管理学》教案
一、第一章：安全管理与安全管理学概述
1. 教学目标：
让学生了解安全管理的概念、目的和意义。
让学生掌握安全管理学的基本原理和内容。
让学生了解安全管理在组织和企业中的应用。
2. 教学内容：
安全管理的基本概念
安全管理的目的和意义
安全管理学的基本原理
安全管理在组织和企业中的应用
3. 教学方法：
讲授法：讲解安全管理的基本概念、目的和意义，安全管理学的基本原理。
案例分析法：分析安全管理在组织和企业中的应用案例。
4. 教学评估：
课堂讨论：让学生参与课堂讨论，分享对安全管理的理解和看法。
二、第二章：安全风险识别与评估
1. 教学目标：
让学生了解安全风险识别与评估的方法和步骤。
让学生掌握安全风险评估的工具和技术。
让学生了解安全风险评估在安全管理中的应用。
2. 教学内容： 安全风险识别与评估的方法和步骤
安全风险评估的工具和技术
安全风险评估在安全管理中的应用
3. 教学方法：
讲授法：讲解安全风险识别与评估的方法和步骤，安全风险评估的工具和技术。
实践演练法：进行安全风险评估的实践演练，让学生掌握评估技巧。
4. 教学评估：
小组讨论：让学生分组进行安全风险评估实践，分享评估结果和经验。
三、第三章：安全管理体系
1. 教学目标：
让学生了解安全管理体系的概念、结构和要素。
让学生掌握安全管理体系的建立和实施方法。
让学生了解安全管理体系在组织和企业中的应用。
2. 教学内容：
安全管理体系的概念、结构和要素
安全管理体系的建立和实施方法
安全管理体系在组织和企业中的应用
3. 教学方法：
讲授法：讲解安全管理体系的概念、结构和要素，建立和实施方法。
案例分析法：分析安全管理体系在组织和企业中的应用案例。
4. 教学评估：
小组讨论：让学生分组进行安全管理体系的建立和实施，分享实施经验和成果。 四、第四章：安全风险控制与应对
1. 教学目标：
让学生了解安全风险控制的方法和步骤。
安全管理学总结
第一章 概论
重点掌握：1、管理的基本原理2、安全管理的重要作用
（1）安全的定义及概念
1. 安全的定义
安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。
2. 安全对于人类的重要作用(安全体现三个方面):经济损失大；社会影响大；影响周期长
3. 职业安全卫生、安全生产与劳动保护
①职业安全卫生：职业安全卫生通常是指影响作业场所内员工、临时工、合同工、外来人员和其他人员安全与健康的条件和因素。
②安全生产：安全生产是指在生产过程中消除或控制危险及有害因素，保障人身安全健康、设备完好无损及生产顺利进行。安全生产包括人身安全和设备安全。
③安全生产和劳动保护二者从概念上看是有所不同的，但在内容上有所交叉：安全生产是从企业的角度出发，强调在发展生产的同时必须保证企业员工的安全、健康和企业的财产不受损失。劳动保护是站在政府的立场上，强调为劳动者提供人身安全与身心健康的保障、属于劳动者权益的范畴。（简述安全生产和劳动保护的异同点）
4. 安全、安全性与系统安全
①安全（ Safety和Security ）Safety：保护，主要指职业安全、意外伤害、家庭安全等安全问题（安全科学工作者所关注的领域）；Security：保卫，主要涉及国家安全、刑事犯罪、防抢防盗等安全问题。
②安全性：安全性是系统在可接受的最小事故损失条件下发挥其功能的一种品质。
③系统安全（System Safety）：在系统寿命周期的所有阶段，以使用效能、时间和成
本为约束条件，应用工程和管理的原理、准则和技术，使系统获得最佳的安全性。
5. 系统可靠，是否一定安全？系统的可靠性与安全性之间的辩证关系可靠性是指系统在规定的条件下，在使用期限内实现规定性能的可能程度。可靠性技术的核心是失效分析，安全性技术的核心是危险分析。可靠性与安全性不能等同，系统可靠不一定安全。
（2）管理科学及基本概念
6. 管理的定义：是为实现预定目标而组织和使用人力、物力、财力等各种物质资源的过程。
