四年级上册语文第17课《爬天都峰》同步练习(含答案)

四年级上册语文第17课《爬天都峰》同步练习

一、基础运用

1．下列词语书写完全正确的一项是（）。

A．愉快身躯豌豆况且无可耐何横惯江面

B．期待余波淹没拨河眉清目秀震耳欲聋

C．情景逃跑砸锅赞叹明眸浩齿鹤发童颜

D．拍打联系预料胸怀威风凛凛事到临头

2．下列句子中，加点字的读音不完全正确的一项是（）

A．石级上的铁链

．（liàn），似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤

．（chàn）！

B．它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，无可奈

．（nài）何地拍打着小翅膀，分明是刚出生不久，从巢

．（cháo）里掉

下来的。

C．老麻雀像一块石头似

．（sì）的落在猎狗面前，发出嘶

．（sī）哑的声音。

D．在鲫

．（jì）鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相

．（xiàng）。

3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．碰钉子

．．．的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。

B．他是个一毛不拔的吝啬鬼，而这次捐款，他竟破天荒

．．．地捐了10元钱。

C．按照传统，希腊代表队打头阵

．．．，接下来各个国家队按照字母顺序依次入场。

D．杂技表演开始了，一个八九岁的孩子在台上栽跟头

．．．，像车轮在转，真好看！

4．选出描写天都峰陡

．的语句。（）

A．我站在天都峰脚下抬头望

B．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

C．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

5．《爬天都峰》一文告诉我们（）

A．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。

B．爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓励，才能顺利地爬到峰顶。

6．根据课文内容填空课文《爬天都峰》是按照、、的顺序把这件事写清

楚的。“我”起初不敢爬山，因为，但最终还是爬上了山顶，因为。

7．按要求完成句子练习。

（1）我像

．小猴子一样，奋力向峰顶爬去。（照样子，用加点字写句子）

____________________________________________________________________________________________（2）老爷爷对我说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”（改为转述句）

____________________________________________________________________________________________

（3）不一会儿，教室被我们已经收拾得干干净净。（修改病句）

____________________________________________________________________________________________

（4）请你围绕加点的词语，把句子的意思写得更加清楚、具体。

他真是个钓鱼的高手

．．。

（5）我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用“一会儿……

一会儿……”造句）

____________________________________________________________________________________________

二、阅读理解

阅读理解。

爬天都峰

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石

级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您

也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢

你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

8．这篇文章写了一件什么事？是按什么顺序写的？

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

9．一个班的“拼搏”小组在学习这篇文章时提出了如下三个问题，这三个问题是从不同的角度提出的，你认

为是从哪三个不同的角度提出的呢？

①爸爸为什么说他们一老一少都从别人身上汲取力量呢？

____________________________________________________________________________________________②文章开头写爸爸带我去爬天都峰，为什么一直写“我”和一位老爷爷一起爬呢？

____________________________________________________________________________________________

③文中的“我”对我们的学习和生活有什么启发呢？

____________________________________________________________________________________________

10．“我”是怎么爬天都峰的？文中只用了一句话进行描写，却很形象，找出来写在横线上。

____________________________________________________________________________________________

11．他们一老一小都从对方身上汲取了什么力量？

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

阅读短文，完成练习。

系在风筝线上的童年

周岩壁

时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点

风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句古诗来。正是放风筝

的好时光。那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什

么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化，让野气的笑声赶跑

了。

我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤

了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝

骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，

便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后把大团大团的放线，一头儿系在

风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的

风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠

飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

（选自《小猕猴学习画刊（下半月）》）

12．文中破折号的作用是（）

A．表示补充说明B．表示插C．总结上文D．引出下文

13．文中画线的句子运用了的修辞手法，表现了。

14．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这两句诗出自清代诗人高鼎的。你能写出它的后两句吗？，。15．据第三自然段的内容，写出做风筝的过程。

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

16．文章结尾，我们的心为什么醉了？

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

三、语言表达

17．读新闻，写感受。

2018年5月14日10时41分，69岁的夏伯渝依靠双腿假肢从珠穆朗玛峰南坡成功登顶，成为中国第

一位登顶珠峰的残疾人。1975年开始，这位戴假肢的夏伯渝就开始了和珠峰的不懈角力，43年的奋斗，终于如愿以偿登上了珠峰！

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________