部编六年级语文下册《阅读理解》复习题（含答案）

部编六年级语文下册《阅读理解》复习题（含答案）

部编六年级语文下册《阅读理解》复习题（含答案）

一、阅读短文，完成练习。

巡道工的故事

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴着草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的。他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事——

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，火车“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前方，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……1．文中第三自然段破折号的作用是( )。 A.声音的延长

B.提示下文

C.语意的转折D．补充说明

2．“文中画‘’的部分运用了描写，说明了。”横线上填写正确的一项是( )。

A．外貌巡道工工作的艰辛不易

B．外貌巡道工长得很黑，看起来很恐怖

C．动作天气很热，巡道工不能休息的无奈

D．动作巡道工工作的艰辛不易

3．文中第七自然段爸爸说的话有什么深层含意？下列理解正确的一项是( )。A．巡道工的工作很累，爸爸希望“我”好好学习，长大千万不要做巡道工B．巡道工只有在天气不好的时候工作繁忙，在天气好的时候工作还是很清闲的C．爸爸的话赞扬了巡道工尽职尽责、平凡而伟大、默默工作、忠于职守的精神D．爸爸的话赞扬了巡道工默默无闻的工作精神，暗示“我”长大后也要做一名巡道工

4．本文哪些方面的内容是详写的，哪些方面的内容是略写的？为什么要这样写？___________________________________________________________________

5．读了这篇短文，相信你一定有很多感触。如果你见到了巡道工，你会对他说些什么呢？

__________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。

灾难突然降临的时候

这是一个繁华的大都市，每天，忙碌的人们熙熙攘攘。八点三十分，装满乘客的地铁缓缓启动，向下一个站点驶去。

当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来，车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地上。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”

司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。

这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通信中断，交通堵塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份金额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，

地上的人不会不管我们的。”

突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。此时，车厢里__________________________。

不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人。这人接过药瓶又传递给下一个人，没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

“哎呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递来一瓶水。病人吃完药安静了下来。

不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应。有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾，一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。

这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”

话音刚落，人们就主动地手拉手排成了长队，那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤，后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

6．将第五自然段最后一句补充完整，下面最恰当的一项是( )。

A.很安静，大家睡着了B．有人听着摇篮曲，竟睡着了

C．响起了小孩儿的叫声D．仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的

7．文中第六自然段“不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静”中“恐怖的声音”指的是( )。

A．小女孩妈妈哼摇篮曲的声音B．车厢里人们走动的声音

C．心脏病患者的呼救声D．地铁骤停时的声音

8．文中第二自然段画“______”的部分运用了什么修辞手法？有什么作用？( ) A.比喻。生动形象地写出了突然停电时人们躁动不安的状况。

B．拟人。赋予马蜂人的特性，生动形象地写出了马蜂窝掉落时的状态。

C．夸张。人们慌乱时的状态犹如马蜂窝掉落，烘托出突然停电时人们躁动不安的状况。

D．比喻。生动形象地写出了马蜂窝掉落时马蜂躁动不安的状态。

9．梳理故事情节，用简洁的文字填写在下面空白处。

___________________→母女对话，众人情绪稳定→___________________→有人点燃衣服照明，几人把火扑灭→___________________

10.文中最后一自然段画“”部分运用了_______描写，有什么作用呢？请写出来。

_________________________________________________________________ 11．文中哪个片段给你留下了深刻印象？为什么？

12.读了短文，请你说一说，当灾难来临时，该如何应对？

三、阅读短文，完成练习。

藕汤的味道

①每次回老家，给母亲打过电话后，我就知道母亲一定会提前给我煨好藕汤，等着我千里迢迢地来到她的身边。

②一直都很想喝母亲在炉子上煨出来的藕汤。我喝过许多汤，都香不过母亲煨的藕汤。那浓稠的汤，烂烂的藕，还有杂骨的香，一想起来就让我舌上生津，垂涎欲滴。( )走到哪里，母亲煨的藕汤( )留在我的记忆里。

③小时候，不管家里多穷，母亲每个月都要煨上一大锅藕汤。藕是父亲下湖采的野生藕，有一丝清甜的味道。没钱买排骨，母亲总是买没有肉的杂骨，煨过一次藕汤后，就将里面的骨头捞出来放好，留着下一次煨汤时再用。这样一来，

一堆杂骨可以煨上两到三次藕汤。

④有一年秋天，母亲给我们交了学杂费后，再也拿不出钱来买杂骨了。一连三个多月，家里闻不到藕汤的香味。一天，为了喝到藕汤，我说什么都不肯吃饭。父亲见我如此不懂事，火冒三丈，将我按在板凳上打了一顿。边打边说，母亲腰疼多日无钱看病，你还要喝藕汤。我号啕大哭，哭声惊动了在菜园里忙活的母亲。她三步并作两步跑过来，将我护在身后……

⑤第二天放学回家，一进门，就闻到久违的藕汤香味。母亲见我进门，马上给我盛了满满一碗。这次的藕汤里，居然有一块一块的排骨，还飘着一股浓浓的肉香味儿。我贪婪地吃了起来。转眼间，一大碗排骨藕汤就被我吃得干干净净。那天，母亲坐在桌边看着我喝汤，眼神里满是慈爱和欣慰。晚上，我起床上厕所时，听到父亲在房里叹气：“唉！你这又是何苦呢？把耳环都卖了，这可是你唯一的首饰啊！”

⑥后来的一段日子里，我不敢再找母亲要藕汤喝。每次看到母亲空荡荡的耳垂，我的心里就格外难受。母亲却还是一如往日，每个月都会给我们煨上一大锅藕汤，有时是杂骨，有时是排骨。每次，我喝汤的时候，总觉得有一种酸酸的滋味。

⑦如今，条件好多了，家里经常煨藕汤，但我却一直找不到母亲煨出的藕汤里那种特殊的味道。每次回老家，给母亲打过电话后，我就知道母亲一定会提前给我煨好藕汤，等着我千里迢迢地来到她的身边。

⑧就这样，我一生的时光都生活在这浓浓的藕汤里。那特殊的味道，我怎么能忘记呢？

13．请在文中第②段用“_____”画出具体描写藕汤非常好喝的句子。

14.填入短文第②段括号里最合适的一组关联词是( )。

A．如果……就……B．即使……也……

C．不管……总……D．不但……而且……

15．文中第⑦段中“特殊的味道”指的是( )。

A．妈妈煮的汤里的味道。妈妈煨藕汤时放的材料丰富，味道独特

B．“母爱”的味道。妈妈把她对“我”的爱融进了这藕汤中，味道特殊

C．藕的味道。藕汤的原材料是藕，所以“味道”指的是藕的味道

D.回忆里的味道。回忆中的藕汤味道鲜美，现实生活中却找不到相同的味道16．下列四个选项中，最能概括本文主要内容的是( )。

A．小时候，“我”家里很穷，很少能喝上藕汤，但是母亲每个月都买杂骨为“我”炖汤

B．小时候，妈妈为了给“我”煨藕汤，卖掉了自己唯一的首饰——一对耳环C．小时候，母亲每个月都给“我”煨藕汤，甚至为此卖掉耳环，藕汤的滋味伴“我”长大

D．“我”一生的时光都生活在浓浓的藕汤里，那特殊的味道令