英汉语音对比

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英汉语音语调对比

作者：彭 祺 赵云玲

来源：《中国校外教育·理论》2009年第10期

[摘要] 英语和汉语属于不同的语系,是两种完全不同的语言。本文主要探讨两种语言在发音方面的区别,包括单音、重读弱读、连读、辅音连缀、失去爆破以及语调等方面。英语学习者要意识到两种语言不同的发音特征,避免走入发音误区。

[关键词] 语音 语调 英汉对比

语言学习的根本目的是为了交际,一口漂亮纯正的语音便是美丽动听的包装。语音的重要性在此不再赘述,本文主要探讨英汉两种语言在发音方面几点很明显的区别,包括单音、重读弱读、连读、辅音连缀以及语调等方面。这些区别往往被师生忽视,没能引起足够的重视,这是英语学习和教学的一大误区。

一、单音发音对比

很多英语教师在教授英语单音的过程中,为了方便学生发音,会用汉语里近似的音进行引导。比如,在发/i:/音时,老师会告诉学生此音近似“衣”,/a:/音近似“啊”等。而实际上,英语单音的发音部位发音方式与汉语的音是完全不一样的。汉语的元音系统,极少使用后元音。但是,英语的12个单元音中,只有4个前元音,2个中元音,其余6个都是后元音。而后元音与前、中元音合构形成双元音时,自然而然地同样具有明显的后元音特征。发音部位不同,在听觉效果方面有非常明显的差异。由于发后元音有助于促进和强化声带部位的发育,而且可以养成借用胸腔共鸣以助发音的习惯。因此,英语发音靠后,听起来浑厚,富有力度,底气充足,音域宽广;汉语后元音较少,讲起来显得比较轻柔,音色单调,胸音不明显。

如今,汉语真正的后元音只剩下后鼻音“-ng”的发音了。但是,中国南方广大地区很多方言中后鼻音“-ng”却被前鼻音/n/取代。因此,中国英语学习者在学习元音的时候,一定要注重和加强后元音的发声训练。

二、英语不同于汉语的语音特点

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英汉爆破音音位对比及语音教学对策

作者：惠瑜

来源：《新西部·中旬刊》2013年第06期

【摘 要】 本文以语音学的音素和音位为研究视角，参考国际音标对英汉语爆破音的异同点进行了分析，认为在英语语音教学中，这两组音既要在课堂上进行大量操练，也要从理论层次进行深入比较，才能达到好的教学效果。

【关键词】 英语；汉语；爆破音；音位对比；教学对策

一、引言

《现代汉语》第二章的语音概说部分提出，“语音是语言的物质外壳，语音有三种属性，分别是物理属性，生理属性，以及社会属性。这三者中最重要的是社会属性，因为语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体成员约定俗称的。”（黄伯荣：2002， 20）所以语音的学习从某种程度上说就是从母语约定俗成的发音习惯向目的语的发音习惯适应的过程。外语学习中的负迁移作用会存在于语言的发音模仿，词汇理解，词义掌握，语法构建，语用认知等各个阶段。在语音学习阶段，学习者往往会下意识地将母语的发音习惯带入目的语的发音习惯当中。对于学习外语的人来说，语音阶段的各种问题也主要是由母语和目的语的发音差异引起的。其次，由于各类英语教科书、词典、电子书等学习资料都采用国际音标的宽式标音法，这一表示法不能将某种语言所有音素的细微差别标出，所以从这些资料中不仅无法准确了解英汉爆破辅音的区别，还很容易使学习者对英汉爆破辅音的发音产生错误认识，甚至混淆。本文选取语音学的音素和音位两个概念为视角，对英汉爆破音进行了分析；并参考国际音标中英汉音位和音素的表示方法，对英汉语爆破音的记音符号做了比较，在此基础上就英语语音教学提出了几项建议。

二、音位和音素

本文的研究对象是英汉的爆破辅音，它们都属于语音学中最小的语音单元，为了更清楚和科学的对英汉爆破辅音进行比较分析，需要借用语言学中音位和音素这一组概念。首先，音素是语音学的一个概念，它的结论可将全世界所有语言的发音特征都包括进去。“音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。它是从音色的角度划分出来的。”（黄伯荣：2002， 27）简单的说，我们在语言交际中能听到的或者能发出的最小的声音片段就叫音素。比如汉字“他”（tā）中包含了t和a两个音素，英语单词bit中包含了[b]、[i] 和[t]三个音素。与音素相对的另一个概念是音位，从定义上来讲，它是指“一个语言的语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按照语音的辨义作用归纳出的音类。”（黄伯荣：2002， 29） “音位是一个有区别意义的单位，是一个抽象的单位”，（戴炜栋：2010， 23）音位属于音位学的一个概念，它关注的是某一种语言的音位系统，所以针对某种语言的音位的分析，如果放到另一个语言的音位分析中去就会出现错误。在实际的语言交际中，音位只能在特定的语音情景下由一个指定的龙源期刊网

英汉元音对比

摘要：很多英语为母语的汉语学习者在学习汉语语音时都会或多或少遇到一些发音问题，如有些音在英语中没有，发起来特别困难像［ü］。其次就是在英语和汉语中有点相似的元音或辅音，这就需要了解英汉语音之间的差别，对症下药，从而掌握这些音的正确发音。

关键词：英汉元音对比；区别

作为一名母语为英语的汉语学习者，除了掌握汉语各个元音和辅音的发音技巧外，了解一定的英汉语音对比知识是很有必要的。下面我简单聊聊英汉非常相似并容易被学习者混淆的两组元音之间的对比。

首先说说汉语舌面单元音［e］和英语单元音［e］的区别。很多母语为英语的学习者会把英语中［e］的发音带到汉语［e］的发音中。那是因为它们之间存在很多相似之处，除了长相一样，口型都是半张开的。最大的不同之处就在于英语中的［e］是前元音，即舌面前部稍稍抬起；汉语中的［e］是后元音，舌体后缩。如果不掌握这点区别，就极容易把汉语中的［e］发成前元音［e］。在进行语音教学时，我们可以通过发音示范，并配上舌位图，让学生直观地感受到它们之间舌位前后的区别，从而在发音时稍加注意，进而养成正确的发音习惯。

其次来说说汉语的复韵母[ao]和英语双元音［au］的区别。[ao］在汉语拼音中实际是［au］，为了书写方便，把［au］写成[ao]。在发[ao]时，由后［a］滑向[o］(实际比［o］的舌位稍高，接近［u］)，前者响亮，后者轻短模糊。发英语中的［au］时也是有一个滑动过程，舌位由半低到高，口型由大到小。综上所述，两者相同点颇多：发音时由［a］滑向u］，口型由展到圆。但是也要区分它们的细微差别，［ao］的口型整体上比［au］要小，而且音节都要短一些。由强元音［a］向弱元音［o］滑动时，其实没有达到弱元音［o］的位置，整个发音过程浑然一体。而英语中的［au］滑动过程明显，［a］和u］相对独立，［a］发音时长强清，［u］发音短平快，但发音到位，而且发音很足即发音非常的饱满。

学生的自主学习和终身学习的能力，更好地提高学生的整体素质，为社会培养更多的服务于医药第一线的技能型人才。参考文献：[1]中国电子商务研究中心《2013全球移动互联网大会闭幕》[EB/OL].2013-05.http：//.[2]鲁帆.移动智能终端发展趋势研究[J].现代传播，2011，（11）：139-140.[3]王彦恩.2012—2013年中国智能手机市场研究报告[R].中关村在线，2013，（01）.[4]小贝.报告称Facebook渐成视频网站用户主要来源[R].腾讯科技，2010，（09）.作者简介：黄红宣（1966-），女，高级工程师，高校讲师。对比分析理论盛行于20世纪50年代中叶，是应用语言学的一个重要组成部分。它的指导思想是对比分析假说，学习二语的根本就在于克服母语和二语之间的差异性。英语与汉语分别属于不同的语系，其中英语分属印欧语系，汉语分属汉藏语系。因此，英语语音和汉语语音存在着很大的差异。本文在分析对英汉语音的差异上，提出了一些英语语音教学的启示，旨在能够使得学习者更好地掌握英语语音，从而提高英语语音的教学效果。一、英语元音与汉语韵母的对比（一）英语元音英语里一共有48个音素，其中20个是元音，28个是辅音。元音又可分为单元音（12个）和双元音（8个）。这12个单元音又可以分为以下几种。1.前元音：/i：//i//e// /。前元音是指发音时要使用舌前部，也就是说舌前部要向硬腭抬起，舌尖要抵住下齿，口形扁平，不要收圆。2.后元音：/ɑ：// // ：//u//u：/。后元音是指发音时要使用舌的后部，也就是说舌后部要向软腭抬起。发后元音时舌尖可以不抵下齿。3.中元音：/ ：/ / /。中元音是指发音时要使用舌的中部，也就是说舌的中部要稍稍抬起，舌尖可以轻抵下齿，口形扁平或中常。（二）汉语韵母按汉语语音学的传统分析方法划分，汉语音节中声母以后的部分叫韵母。普通话中有39个韵母。这39个韵母，按照不同的条件可以进行不同的分类。根据论述需要，本文主要根据语音结构进行分类，将韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。1.单韵母，即单元音韵母，指单独由一个元音构成的韵母，简称单韵母。普通话中有10个单韵母，。2.复韵母，即复合元音韵母，由两个或三个元音组合而成，简称复韵母。复韵母共有13个，其中由两个元音组成的复韵母叫二合复韵母，由三个元音组成的复韵母叫三合复韵母。3.鼻韵母，带鼻尾音的韵母，即元音音素———单个或两个元音后面附带一个鼻辅音作韵尾的韵母，简称鼻韵母。普通话中只有两个辅音韵尾[n]和[ng]，它们都是鼻音。普通话里带鼻音的韵母共16个，分为两类。其中带舌尖鼻音[n]的有8个，带舌根鼻音[ng]的有8个。二、英语辅音与汉语声母的对比声母和辅音是两个不同的概念。声母是从分析音节结构的角度划分出来的，而辅音是从分析音素性质的角度提出来的。与元音比较，辅音的主要特征是：气流在发音器官中受到一定程度的阻碍或阻塞，气流较强，发音器官参与节制气流的部分肌肉紧张。（一）英语辅音气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音。按照不同的分类方法，可以有不同的分类。1.按发音时是否震动声带，可以分为清辅音和浊辅音。发音时声带不震动、送气的叫清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／θ／、／s／、／∫／、／t∫／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。发音时声带震动、不送气的叫浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／e／、／z／、／ ／、／d ／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／ ／、／l／、／j／、／w／合计16个。2.按发音部位来分，辅音可以分为爆破音/p/、/b／、／t／、／d／、／k／、／g/。摩擦音/f／、／v／、／∫／、／ ／、／s／、／z／、／θ／、／e／、／h／、／r/。破擦音/t∫／、／d ／、／tr／、／dr／、／ts／、／dz/。鼻音/m／、／n／、／ /。边音/l／、／ /和半元音/j／、／w/。（二）汉语声母声母指音节中位于元音前面的部分，普通话中辅音声母21个，算“零声母”22个。声母可以从不同个角度分类。1.从发音部位看，普通话21个声母可分为六类，这六类从前往后依次是：唇音（b、p、m、f）、舌尖前音（z、c、s）、舌尖中音（d、t、n、l）、舌尖后音（zh、ch、sh、r）、舌面前音（j、q、x）和舌面后音（g、k、h）2.从发音方法看，普通话声母可以分为五类：塞音（b、p、d、t、g、k）、擦音（f、s、sh、r、x、h）、塞擦音（z、c、zh、ch、j、q）、鼻音（n、m）和边音（l）。3.根据发音时呼出气流的强弱可分为送气音与不送气音两类，只有塞音和塞擦音有送气与不送气的分别：送气音英汉语音对比与英语语音教学胡轶瑗（新余学院，江西新余338000）摘要：语音是学好英语的基础，也是英语教学的难点。本文对英汉两种语言中的元音与韵母进行对比、辅音与声母进行对比、语调与声调进行对比，分析了两种语言在三个方面的差异，阐述了对英语语音教学的启示，旨在提高英语语音教学的效果。关键词：英汉语音；对比；教学中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）45-0083-02【教法研究】