学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥

２０１１年第１９期　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　Ｏ图书与档案０　科技信息　

在素质教育中努力发挥少儿图书馆的作用　

李晓云　

（深圳市盐田区图书馆广东深圳５１８０８１）　

【摘要】少儿图书馆作为教育事业不可缺少的组成部分，与学校、家庭共同承担素质教育之重任，能克服课堂教育与教科书的局限性，为　培养高素质的下一代发挥着重大作用。　

【关键词】素质教育；少儿图书馆　

０引言　

素质教育是近年来社会共同关注的热门话题．它是以培养和发展　

全面素质，形成最佳的素质结构为目标，使人们得到全面、和谐发展的　

教育。少儿图书馆是对少年儿童素质教育的重要基地，是教育体系中　

的一个分支。它是通过先进的科学手段收集、加工、组织、存贮与传播　有关儿童成长、教育、生活等各个方面的文献及多媒体信息，为广大少　

年儿童和少儿教育工作者提供系统化信息服务的社会文化教育机构。　如何发挥少儿图书馆的教育功能来提高儿童的整体素质显得尤为重　

要。笔者根据在少儿图书馆的工作实践谈谈自己的一点认识　

１　素质教育的内涵和发展状况　

素质教育是教育者基于个体发展和社会发展的需要，通过多种有　效途径，以适当的方法引导儿童积极主动地开发自身潜能，提高自身　

的整体素质，并实现个性充分而自由发展的教育。通过开展素质教育，　

可以使儿童获得适应当今社会和未来社会所需要的品质，包括：身体　心理素质、思想品德素质、科学文化素质和劳动技能素质等．也就是让　

儿童学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美。归纳起来素质教育有三　个，第一是面向全体儿童的教育，第二是德、智、体、美、劳全面发展的　

教育，第三是儿童主动发展的教育。　

近几年来，轰轰烈烈的素质教育浪潮在中小学教育领域中掀起。　素质教育对于开发少年儿童潜能、培养他们个性、强化生理素质、提高　

文化素质等产生了巨大作用。教育方面的专家一致认为，这种综合素　

质的培养不是仅靠学校课堂教育能够完成的，而是需要家庭、学校、社　会各方面通力协作，是一项社会系统工程。因此，一些社会办学机构、　

浅谈小学图书馆在素质教育中的功能

东德归小学 李建华

素质教育的内涵十分丰富，而育人是素质教育的首要任务，培养创新精神是素质教育的核心。它是面向全体学生，以学生为主体，培养他们学会做人，学会学习，学会生存，学会发展的教育。 小学图书馆，是素质教育的重要渠道。学校图书馆应当利用丰富的馆藏，挖掘潜力，拓宽服务途径，充分发挥它的作用。让学生从过重的课业负担中走出来，让更多学生有更多时间轻松愉快地走进图书馆，这应当是教育工作者们共同努力去实践的目标。阅读活动在提高学生素质的教育中，具有课堂教育不可替代的优势。

一、图书馆是培养学生人文素养和道德素质的重要场所。图书馆是学校的知识文献中心，其丰富的、高品位的馆藏、整洁肃静的阅读环境，浓郁的文化氛围，对于提高学生的思想文化素质有着潜移默化的作用和影响。“知书”才“达礼”。“开卷”便有益，学生通过大量阅读，可以提高他们的审美能力、道德修养、知识积累，尤其是近几年，馆藏更加全面丰富，在这里，学生可以博览群书，从阅读中得到启发，陶冶情操，使其文化素质和思想道德素质得到提高。

有益的书籍能引导学生树立伟大的理想、坚定的信念、高尚的情操、崇高的品质，养成良好的行为习惯；有益的书籍还能陶冶学生的情操，铸造他们美好的心灵；有益的书籍对学生人生观的塑造，品格的熔铸，情操的熏陶，都起着很大的作用。具有高尚的道德是做人的根本。学校图书馆典籍浩瀚，是广大学生汲取爱国主义精神，进行理想教育取之不尽用之不竭的源头活水。近年来，图书馆不断地开展丰富多彩的读书活动，为把广大学生的阅读活动引进爱国主义教育、共产主义理想教育的轨道起了推波助澜的作用。如，通过在学生中开展读英雄的书，写英雄的故事、讲英雄的事迹，儿歌、读后感征文比赛，全校学生知英雄、学英雄，增强对英雄校友的亲切感、自豪感，自觉地把英雄爱国、爱民和大无畏和牺牲精神作为校魂，把英雄的形象作为成才道路上的灯塔。

中小学图书馆在教学活动中的作用

图书馆是搜集、整理、利用图书资料的文化教育机构,是知识的宝库,也是广大青少年进行德智美劳教育的“第二课堂”。面对当今科技知识爆炸的时代,电脑、电视等无时不在传播、渗透着各种信息知识,但是图书馆这个有着巨大潜在资源的宝库,仍然具有电脑、电视等不可替代的功能。伟大的文学家高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”。***同志也指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要上去,发展科学技术,不抓教育是不行的”,这些都证明了图书馆在教育中的重要地位。

一、图书馆是中小学教育的一个重要组织部分

中小学图书馆是整个图书馆事业的一个组成因素,它也和其他类型的图书馆一样,担负着进行思想教育,传播科学文化知识的重要任务。中小学教育的性质决定了图书馆工作必须围绕教学中心来进行。

中小学的主要任务是教学,然而要培养德智体美劳全面发展的人才,仅仅靠课堂上所传授的知识是不够的。因而图书馆作为学校必设的机构,通过它的各项工作,配合教学工作,对学生进行全面教育,使图书馆成为名符其实的“第二课堂”,成为课堂教学的延续和补充。

中小学时期是人才成长和发展的打基础阶段,培养学生的自学能力和良好的学习习惯,主要还是从中小学开始。这项工作义不容辞地落在教师的身上,同时也是图书馆工作人员的一项重要职责。这就要求图书馆工作人员不能只满足于简单地借书、还书的机械工作,而是应该有目的、有成效地指导学生阅读,尤其是要配合教学工作有组织、有计划地开展各种读书活动,这是利用图书馆资源的一项行之有效的手段。开展读书活动,能适应教育改革的需要,提高教学质量,树立学生正确人生观、价值观和荣辱观,铸就新一代学生应具备的良好品德,充分发挥图书馆的教育职能,努力为建设和谐社会提供优质服务。

要想更好地开展服务工作,开展读书活动,促进教学工作,就必须全面了解教学任务以及学生的阅读特点、影响学生阅读的因素等等各种情况,抓住实质问题,正确引导学生阅读,积极主动地组织读书活动,达到服务育人的实效。

充分发挥小学图书馆在素质教育中的功能

素质教育要立足于学生德、智、体等方面的全面发展，教学生学会学习、学会生存、学会做人。学会学习是一种能力，尤其是利用图书馆的资料、信息进行学习，在现代人的生活中起着越来越重要的作用。因为在知识爆炸、信息网络化的年代，不断地学习将有利提高自身的素质和能力。随着新课程的全面实施，小学图书馆在培养提高学生综合素质方面更显示出它的重要地位和作用。

一、加强服务，提高学生科学文化素质。

古今中外凡是名人志士，都与书有着不解之缘。图书馆是人类知识的宝库和文献信息的中心，在传播知识、传递信息、开发智力、培养人才方面有着独特的优势，它是学生在课本以外获得营养、提高能力的基地，是终身学习的场所。在教育教学中，学校图书馆要主动积极向师生介绍并提供这方面的资源，做好服务工作。如科任教师可以结合所教学科的课本，向学生介绍相关的课外读物，让学生通过课外阅读了解的知识来补充解决课内的问题。这样不但激发他们学习的兴趣，而且会使课堂教学收到意想不到的效果。

要掌握丰富的知识，提高学生的科学文化素质，单靠课堂教学是不够的，必须做到课内与课外相结合，使课堂知识在课外得到补充和延伸。学校图书馆是课堂教学的一个延伸部分，是学生的首选去处。带学生进入图书馆也是一种教育，这是帮助学生热爱学习的一种环境熏陶。图书馆里丰富的藏书，安静的环境，良好的学习氛围，都是激发学生求知好学的有利因素。校图书馆应为学生提供充足的时间，让学生在书的海洋里尽情遨游、开阔视野、增长知识。

二、相互合作，培养学生的创新素质。

图书馆要积极与各学科教师相互合作，开展课外阅读活动，这样既可以开发学生智慧的潜力，扩大知识面，还可以培养学生乐于探究创造的意识和才干，为学生将来踏上社会打下良好基础。把课外阅读活动渗透到各科教学中去，可以使学生加深对教材的理解，使教学上的重难点迎刃而解，促进教学质量的提高。更重要的是培养学生在这个过程的创新素质。学生通过课外阅读、查阅资料，解除学习上的迷惑，品尝到探究的乐趣。例如，教师在教学语文、科学等内容时，可事先向学生推荐图书馆里的相关书籍，学生通过阅读，自己收集资料，找出最有用的东西，使学生在寻找、阅读、应用知识的过程中得到创新能力的提高。