浅析中学图书馆在素质教育中的作用

1 中学图书室建设和管理工作在素质教育中的作用

摘要：中学图书室是学校进行思想道德教育以及素质教育的重要场所，在21世纪中，做好图书室建设和管理工作，不仅是为满足学生的阅读需要，更是以创新为要求最大限度地发挥出图书馆的作用，促进学校全面提高学生综合素质,提高教学质量的主要措施。

关键词：图书室建设、图书管理、中学素质教育、学生综合素质

一、加强中学图书室建设和管理工作是时代发展的要求

随着我国文化教育事业的发展，对公民实行九年义务教育，提高国民素质的重大意义已为社会所接受。但是九年义务教育仅仅是初等的教育，为提高国民素质打下基础。在这个知识爆炸，知识更新快速的社会中，单靠在学校所学的知识，已经无法应付实际生活的需要，而且在学校教育阶段中，只由教师有限的教材传递的知识，也显然不足。随着图书室的书刊、资料数量的巨大增长和类型发展变化，逐步实现室际合作与资源共享的网络，现代科学技术在图书馆工作中的应用等，都亟待图书室建设和管理工作步伐紧紧跟上。这是新时代的要求，历史的必然趋势。

二、 传统图书室建设和管理工作中的不足

第一、图书室中的资源配置不合理。图书资源的配置应当根据读者在年龄、心理状态以及各方面不同需要的基础上进行合理的配置。但是传统的图书管理工作却是另一种状况，很多学校对图书室建设和管理工作不重视，将其视为一种可有可无的工作，不在乎图书室有什么书目，很少进行更新。所以，新书未能及时补充，且藏书数量越来越少。

第二，传统的图书管理都是采用人工操作模式，没有加入信息化 2 的管理方法。传统的管理方式导致了工作效率的低下，图书资源不能有效得到利用，自动化管理的缺乏导致了图书管理时间的浪费。

第三，学生对图书室中的图书缺乏兴趣，图书借阅率比较低。我国的中学教育还处于“应试教育”水平，学生课业负担较重，学生课余时间少，图书室中的借阅率较低。

第四、是受场地条件限制,藏书室、阅览室二者合而为一,又由于学校作息时间、按事先安排的课表开展教学及有关活动,在能够读书的时间,大家都进图书室几乎不可能,即使是分批进阅览室,循环一轮,也有一个相当长的周期,造成仅有图书闲置,不能有效地在师生中流转的问题。

２０１２年第１４期　总第２３１期　ｌＩ《２踢　ＴＨＥ　ＳＩＬＫ　Ｒ０ＡＤ　图书管理●　试论学校图书馆在素质教育中的作用　林宝玲　（云浮市邓发纪念中学图书馆，广东云浮５２７３００）　［摘要］本文对图书馆在素质教育中的作用作了简单分析论述，并就如何发挥图书馆在素质教育中的作用提出了一些　建议、方法。　［关键词］图书馆；素质教育；学校教育　［中图分类号］Ｇ２５８．６９　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００５－３１１５（２０１２）１４－０１０７－０２　多年来，由于我国素质教育的不成熟、不规范，导致一　方面是改革开放以来市场经济的迅猛发展，一方面是适应　市场经济发展需要的高素质人才的严重匮乏。随着教育改　革的深化，素质教育研究已成为我国２１世纪教育改革的重　点课题。而学校图书馆作为传承人类文化和传播知识信息　的服务中心、教学和科研的服务基地、学生的第二课堂、学　校教育的重要组成部分和辅助机构，应自觉、主动、义不容　辞地配合学校教育，并承担起对学生进行素质教育的重任。　一、中学图书馆在素质教育中的作用　（一）中学图书馆是实践素质教育的重要阵地　在当代科学技术迅猛发展，人类社会科学知识急剧增　长形势的推动下．对学生的素质教育不可能只依靠学校课　堂教育的力量，而必须更多地动用其他教育手段。显然，图　书馆作为巨大的知识宝库，要充分利用学校图书馆的特点　优势，更加有效地履行对学生进行素质教育的教育职能。图　书馆教育是以自学为主，以个别教育为主，图书馆的大门是　向每一位读者敞开的，每一位学生都可以根据自己的兴趣、　爱好及认识能力，自由自在地运用图书馆丰富的馆藏，去吸　取各自所需的知识。在素质教育中有一个很重要的方面，就　是培养学生的自学能力，以求学生的个性发展，学校图书馆　在这方面具有任何一个教育机构所不及的特点，这也是它　与学校课堂教育的最大区别，所以，这也是学校图书馆成为　素质教育重要阵地的当然理由。　（二）中学图书馆是学生素质教育的“第二课堂”　课堂教育、图书馆教育和实践教育是学生素质教育中　三个相辅相成、辩证统一的教育整体。学生在接受课堂教学　后．既可以来到“第二课堂”——图书馆，巩固在“第一课堂”　上学到的知识，还可以根据自己的兴趣爱好触类旁通，选读　各种文献资料来学习自己在“第一课堂”上学不到的知识．　从而丰富、充实和提高自己的知识结构和综合素质。图书馆　拥有非常有利的条件实施素质教育，素质教育提倡尊重学　生的主体性和主动精神，注重开发学生的智力．培养学生的　个性特长，提高学生的基本素质从而提高教学质量。因此，　图书馆教育形式比课堂教育更具有主动性、灵活性和广泛　性，从而使学生的综合素质得到全面的提高。　（三）中学图书馆是学生素质教育的重要源泉　图书馆可通过丰富的馆藏文献资源来帮助学生巩固和　提高所学的知识，又可以使学生开阔眼界、知识互补，还可　以使学生在紧张的学习之余积极地浏览、消遣、调节、休息。　特别是今天这个信息时代，图书馆的资源更丰富、更广泛，　学生可充分利用图书馆先进的设备和现代信息技术手段，　检索查阅各种电子书、电子期刊、光盘、磁带、声像及网上全　文资料，还可通过电子邮件或其他途径向网上发送各种各　样的活的信息源等。　（四）图书馆是培养学生自主创新的场所　培养学生的创新意识、创新精神和创造能力，是素质教　育的具体化和深入化，是当今所需人才的重要素质．也是现　代教育的灵魂。图书馆以注重个体、学生中心、自主学习为　主，这大大调动了学生学习的积极性与主动性，学生可在图　书馆里根据自己的兴趣、爱好自主地学习．自由地支配时　间，而图书馆里丰富、广泛的资源也为他们提供了进行自主　创新所必备的知识、信息，从而提高他们的创新能力。　（五】图书馆是培养和提升学生心理素质的机构　心理素质是素质教育的重要组成部分。我们知道：成长　中的学生心理、生理发展迅猛，但尚未成熟，心理矛盾交织。　知识经验、生活阅历相当有限，适应能力差．因此心理发展　中易出现障碍。具体表现为：厌学、逃学，自我中心．挫折耐受　力差，过度依赖，过度焦虑，情绪脆弱，攻击性行为，人际交往　障碍，孤独与冷漠等。健康的心理素质会使学生正确地认识　社会和自我，增强社会责任感，形成正确的世界观、人生观　和价值观。因此，图书馆要和学校教育一起加强学生的心理　素质教育，培养其健康的心理素质。　二、发挥图书馆在素质教育中作用的措施和方法　我国提出的素质教育就是使每个学生自信、自尊、自　强，学会学习知识、获取知识的能力，生成一种社会责任感，　为走向社会打好基础。在这些方面，学校图书馆的教育是与　素质教育一致的。　（一）不断加强图书馆的自身建设。提高馆藏文献质量　／１　《　≤　誓　

２０１３年第１７期　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　Ｏ图书与档案。　科技信息　

润物细无声　浅析学校图书馆的育人职能　

张洪艳　

（天津市滨海新区塘沽第十四中学，中国天津３００４５１）　

【摘要】图书馆是素质教育的主要场所，要充分发挥图书馆的育人职能，做到环境育人、管理育人、图书育人，帮助学生形成正确的世界观　和人生观．把学生培养成高素质的创新人才。　

【关键词】图书馆；环境育人；管理育人；图书育人　

两年来，随着我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实　

施．国家对学校图书馆建设愈加重视．在硬件和软件的投入也逐渐加　

大，学校图书馆已经实现了教育现代化。它作为学校重要的课程资源，　

是素质教育的主要场所．也是学生进行精神文明建设的重要阵地，它　

的育人职能也越来越凸显。因此，中学图书馆，要以《教育规划纲要》为　发展契机，要环境育人、管理育人、图书育人，为提高整个民族的素质　

及下一代的健康成长做出应有的贡献。怎样发挥图书馆的育人职能．　

做到润物细无声．我就自身工作的经历从以下几个方面进行论述：　

１营造育人环境。吸引学生　

教育家陶行知先生说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的　

环境氛围．本身就具有广泛的教育功能。”为了提高学生读书的兴趣，　

图书馆要根据学生的年龄特点，对图书馆的环境进行精心的设计、改　造和布置．力争为学生创设浓厚的读书氛围。　

首先要美化图书馆的外部环境。比如楼道墙面的布置。要整洁、清　

静，伴以著名学者、名家的人物头像、名人字画、名言警句，不仅使人心　

情愉快、舒畅，又有助于学生审美意识的培养、生活情趣的熏陶、以及　

培养良好的学风和积极向上的精神风貌。其次．将人文景观融入图书　馆。馆内摆放一些绿色植物、盆景等．不仅增添了美的色彩，更有助于　

缓解视觉疲劳。而且在学生步入图书馆前．未闻书香．先嗅花香。给人　

一种宁静、幽雅的感觉，对培养学生良好的思想道德起着潜移默化的　

作用　

■墨　

发挥学校图书馆在高中素质教育中的作用　

傅春燕　

（诸暨市三都中学，浙江诸暨３１１８１６）　

摘要：学校图书馆应积极配合学校进行素质教育．充分　

发挥自身在素质教育中的作用。本文结合目前中学图书馆所　

面临的问题，提出了充分发挥学校图书馆在高中素质教育中　的作用的对策。　

关键词：学校图书馆　素质教育　图书管理　

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有　

创新精神和独立见解人才的知识宝库。为推进学校教育教学　改革，提高教学质量，学校图书馆应积极配合学校进行素质教　

育，充分发挥图书馆在素质教育中的作用。　

一、学校图书馆与高中素质教育的关系　

１．素质教育的内涵。　

素质教育是面向全体学生，着眼于学生综合素质提高的　教育；是促进学生全面发展，充分发挥学生潜能，促进学生个　

性健康发展的教育。　

２．高中学生性格特点　

相对于初中阶段，高中生能更充分地认识自己，更正确地　认识社会，因而能按照现实社会的要求，开始设计、规划自己　

的人生。这使他们学习起来更为自觉、自主。高中生自我意识　水平较高，自我认识的客观性和正确性逐步完善．不仅能从外　

部评价自己，而且能分析自己的内心活动，做到较客观、公正、　

全面地分析。高中生的独立意识增强。能独立地评价自己的内　心品质、行为动机与行为效果。　

３．图书馆与高中素质教育的关系　

图书馆与高中素质教育是密切相关的．首先，图书馆有着　

丰富多彩的图书、报纸、音像等各种载体的文献资料，提供给　高中学生古今中外、门类齐全的知识．对学生的文化、思想等　

各方面的修养进行全方位的培养。其次，通过使用图书馆，高　

中学生能提高自学能力，从被动地接受教育变为灵活主动地　

掌握各种知识，养成终生利用图书馆的习惯　二、发挥学校图书馆在高中素质教育中的作用　

如何让图书馆成为高中学校素质教育的一个重要阵地，　是图书馆面临的首要问题。对此，我提出了对策　

１．提高馆员素质，明确管理目标。　

学校图书馆是为学校教育教学服务的。图书馆的管理目　标，就是图书馆利用图书对学生进行素质教育。