第11课《灯光》同步练习3
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《灯光》同步练习
一、读课文，在正确的答案后面画“√”。
1．“在这千钧一发的时刻”指的是什么时候？
A．半个小时以后，战斗打响的时刻。( )
B．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时候。( )
2．郝副营长为什么点燃那本书？
A．及时毁掉，怕落到敌人的手里。( )
B．为后续部队照亮前进的道路。( )
二、根据课文内容填空。
“多好啊”在课文中出现了________次，按出现的顺序它们所表达出的感情分别是________________、________________、________________。课文主要讲了________________________________________的故事，赞扬了________________________________________________________的精神。
三、分析下面的句子使用了什么描写方法。
1．他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。( )
2．“多好啊!”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗?”( )
3．他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。( )
四、阅读理解。
水与容量
有一个人在社会上总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
他找到智者。智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：“这水是什么形状？”这人摇头：“水哪有什么形状？”智者不答，只是把水倒入杯子，这人恍然：“我知道了，水的形状像杯子。”智者摇头，轻轻提起花瓶，这人悟然：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻提起花瓶，把水轻轻倒入一个盛满沙土的盆。清清的水便一下溶入沙土，不见了。
这人陷入了沉默与思索。
智者低身抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！”
这个人对智者的话咀嚼良久，高兴地说：“我知道了，您是通过水告诉我们社会处处像一个个规则的容器，人应该像水一样，盛进什么容器就是什么形状。而且，人还极可能在一个规则的容器中消逝，就像这水一样，消逝得迅速、突然，而且一切无法改变！”这人说完，眼睛紧盯着智者的眼睛，他现在急于得到智者的肯定。
“是这样。”智者拈须，转而又说，“又不是这样！”
说毕，智者出门，这人随后。在屋下，智者伏下身，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人把手指伸向刚才智者手指所触之地，他感到有一个凹处。他迷惑，他不知道这本来平整的石阶上的“小窝”藏着什么玄机。
智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，看，这个凹处就是水落下的结果。”
此人遂大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又像这小小的水滴，改变着这坚硬的青石板，直到破坏容器。”
智者说：“对，这个窝会变成一个洞！”
智者不语，用微笑和沉默与这个人对话，这人离开了智者，重新回到了社会，他用行动与智者对话。这世间又多了一个鲜活的人。
1．文中的“水”与“容器”实际比喻的是：________和________。
2．水溶入沙土，智者叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！”这里的“一生”是什么样的一生？
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