6.3国家司法机关
学习
目标 知识目标
1.了解人民法院的性质、组织体系、职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权
2.了解人民检察院的性质、组织体系、职权，理解人民检察院依法独立行使检察权。
能力目标
培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力，了解获得法律帮助的方式和途径，逐步提高依法维权的能力。
情感、态度与价值观
1.增强对司法独立性、公平正义的认识，支持和配合人民法院和人民检察院的工作。
2.关注人民法院和人民检察院职权的依法行使，增强依法维权意识，形成法治思维。
重点 人民法院和人民检察院的性质、职权。
难点 1．人民法院和人民检察院的工作要求。
2．对司法机关独立行使职权不受任何行政机关、社会团体和个人干涉的认识和理解。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 候课导入，播放《司法公正》的音频材料 聆听音频
创设情境，设疑激趣，吸引学生注意，引出本课。
自主学习 指导学生快速阅读教材，思考并解决相关问题 阅读教材，思考问题 学生带着问题阅读教材，完成自主学习这一环节的任务
讲授新课 1.播放幻灯片，展示山东聊城市中级人民法院的一份判决书。
2.播放于欢案始末图片和音频。
3.展示最高人民检察院和山东省人民检察院发布的公告。
4. 播放检察院调查结果的视频。
运用自主学习的知识，思考：从这张图片中，我们可以解读出哪些信息？
认真聆听音频并思考讨论：在本案中，引起社会关注和争议的焦点有哪些？
思考问题：为何是由人民检察院启动调查审查？
思考问题：检察院在调查时一直强调“要在坚定事实的基础培养学生分析问题、解决问题的能力。
通过对案件的思考和讨论，进一步了解案情，为后续的案情发展作铺垫。
培养学生分析问题、解决问题的能力。帮助学生用所学知识解决问题。
在观看视频中，学生可以看到检察院工作人员的细致工作和调查都是
5. 播放“于欢案”二审庭审视频。
上”，根据调查认定的事实和证据，还原了事实的真相。这说明检察院的工作要求是什么呢？
第3课时 国家司法机关
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求
能力目标 具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益
情感、态度与价值观目标 正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律
【重点难点】
教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2 教学过程
一、导入新课
深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。”全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。”
思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？
提示：(1)人民法院、人民检察院。(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授
活动一：维权在行动
(阅读教材第86页“运用你的经验”)
1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？
提示：可以。人民法院是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。
活动二：探究人民法院的职权
(阅读教材第86页“探究与分享”)
2．思考：在上述案例中，人民法院行使了什么职权？
提示：审判权。 3．教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思
6.5《国家司法机关》微课教学设计
微课名称 国家司法机关 适用年级 八 适用类型 新授课
知识点来源 人教版初中道德与法治八年级下册第三单元第6课《国家司法机关》
教学目标 1. 知道人民法院和人民检察院的性质、组织体系、职权
2. 正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义
3.提高自身的法律意识和观念，敬畏法律，信仰法律
教学重难点 重点：人民法院与人民检察院的职权
难点：人民法院与人民检察院的区别和联系
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，观察这两幅图，你看到了哪些文字信息?请分享你的理解。让我们一起走近司法机关。
二、知识体系
三、重点突破
（一）人民法院的性质、组成及职权分别是什么？
(1)性质：国家的审判机关
(2)组成：最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
(3)职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
(二）人民法院应该如何行使其职权？
人民法院依法独立公正行使审判权。必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，不受行政机关、社会团 体和个人的干涉。对公民权利提供有效救济和保障捍卫 社会公平正义。
（三）人民检察院的性质、组成及职权分别是什么？
(1)性质：国家的法律监督机关
(2)组成：最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院
(3)职权：人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实施监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
（四）人民检察院应该如何行使其职权？
人民检察院依法独立行使检察权。不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
四、反思总结
1.通过学习，掌握了哪些知识？
第5课时 国家司法机关
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律
能力目标 具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益
知识目标 知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求
【重点难点】
教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2 教学过程
一、导入新课
深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。”全国人大代表内蒙古集宁一中校长说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。”
思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？
提示：(1)人民法院、人民检察院。(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授
目标导学一：人民法院
活动一：维权在行动
设计意图：本活动旨在帮助学生了解人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。
1．阅读教材第92页“运用你的经验”栏目。
2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？
提示：可以。小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。
活动二：探究人民法院的职权
设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。
1．阅读教材第92页“探究与分享”栏目。
