大班数学优质课《认识单双数》教案

幼儿园大班数学教案《认识单双数》

幼儿园大班数学教案《认识单双数》

幼儿园大班数学教案《认识单双数》

2020-08-26

数学教案

幼儿园大班数学教案《认识单双数》

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的’教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班数学教案《认识单双数》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标： 1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： 自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。 活动过程： 1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了……播放ppt课件(幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9…..7)，噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。 2、集体活动：继续观看ppt课件 (1)引导幼儿观察画面上有什么?它们是什么颜色?是怎样排的队?(幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队) (2)请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个。 (3)引导幼儿观察、讨论： 画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了? 哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了?是那几个数字? 哪几组水

娃娃两个两个的圈，到最后没有圈完的?是哪几个数字? (4)引导幼儿回答后教师： 像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。 教师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最后总会剩下一个的数叫单数。 像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。 b、10以内有5个单数，有5个双数。 c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友。 (5)简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。 小朋友你们告诉老师，你有几个名字?启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。(如：我叫李艳，还叫贝贝)师：老师告诉你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。 (6)找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数。 3、在游戏与操作中区分单双数 (1)从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。(如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等……) (2)练习卡操作活动 (3)集体游戏：单数自己抱自己，双数找个朋友抱一抱。

教师：高丽菊

设计思路

幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。如6个物体先用数字6表示，然后通过操作知道6个物体是成双，即确定6是双数。经过这一过程，幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数，并且可以举一反三。

一、 活动目标

1、认识单数和双数，能正确区分10以内的单双数。

2、发展观察能力和比较能力。

二、 活动准备

1. 1~10的数字卡片

2. 幼儿每人1张印章数量不同的卡片

3. PPT课件

三、活动过程

1.游戏导入《十个好朋友》，引入活动主题。 2.学习区分10以内的单双数

a 请幼儿点数卡片上的印章数量

b 请幼儿把卡片上的印章两个两个地圈在一起，要求不能重复圈印章。

d 请幼儿观察卡片说说自己的发现。（如：印章能被两个两个地圈完的数是2、4、6、8、10；印章不能被圈完，会剩下1个印章的数是1、3、5、7、9）

教师小结：两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数。10以内的单数是1、3、5、7、9.两个两个地数，正好数完的数叫双数，10以内的双数是2、4、6、8、10.

3.播放ppt课件，通过课件学习判断10以内的单双数。

4.做游戏“抱一抱”

a 教师讲解游戏玩法：教师出示1~10的任意数卡，请幼儿判断是单数还是双数。如果是单数，自己抱自己；如果是双数，就找个朋友抱一抱。

5.寻找单双数

请幼儿在自己的身体上或日常生活中找一找，说说哪些是单数，哪些是双数。

6.活动延伸 请幼儿完成幼儿用书的练习，帮助幼儿进一步认识1~10的单双数。

大班数学公开课教案《认识单双数》

活动准备：

课件PPT，单数，双数磁性字卡，红包，1元硬币一个，1元纸币一张，1到6数字磁性卡片，黑板。

活动过程：

一，师幼问好

二，话题引入教师出示红包教师：这是什么?(红包)是的，红包，过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱，有了这些压岁钱，就可以买自己想要的东西了，你想要买什么呢?

幼儿：。。。。。

教师：嗯，有想买。。那我们上哪儿去买这些东西啊?

幼儿：。。。

教师：是的，那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想，什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)教师总结：超市里面有很多很多东西卖，无论是大的还是小的，(教案出自：教案网)通通多少钱啊?(2元钱)，这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示PPT(5元代币劵)老师准备了一张代币劵，几元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)教师：像这种圆圆的，硬硬的，你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的，纸的，叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的，硬硬的硬币一共有几个?(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5元)嗯，刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的，那小朋友先看看老师是怎么样买东西的?

老师先用两元买。。。再用两元买。。。最后剩下几元?还能买吗?差几个?

老师也给小朋友准备了几张代币劵(PPT课件)，是一元到六元钱的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴交流一下，看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。

讨论结果。收好代币劵和笔。

1.哪几张是两元两元的花刚刚好花完的?像这种两元两元的花，刚刚好花完的，它们都有一个共同的名称：双数2，哪几张是两元两元的花没花玩的?没花完的剩几个?像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称：单数。

小结：单数有哪几个?双数有那几个?

三，游戏今天我们认识了单数和双数这两个好朋友，我们来玩一个游戏庆祝一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。游戏规则：我出单数小朋友自己抱自己，我出双数小朋友和小伙伴们抱一起。 四，结束我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧?(播放PPT最后一页)

1 《认识单双数》大班数学活动教案

《认识单双数》大班数学运动教案

作为一名优秀的教师，备课往往是必要的，备课是教学的重要基础，起着至关重要的作用。那么有哪些优秀的教学计划呢？以下是边肖精心包装的大班数学运动《认识单双数》教案。我们欢迎您的推荐，希望对您有所帮助。

大班数学运动教案1 《认识单双数》

运动目的：

1.要用直接教具引导孩子理解奇偶数的概念，让孩子在游戏中认识10以内的奇偶数。

2.理解奇数和偶数之间的关系。

2 3.培养孩子思维的灵活性。

运动准备：

环境：在教室里成对摆放一些物品。

课件准备：小动物相关图片，1-10张数码图片。

纸质教具：打印1-10张数码图片，每手一张。

移动过程：

让孩子们玩“找搭档”的游戏，画出奇数和偶数。

3354现在，所有的小伙伴都可以成双成对地互相寻找伙伴。

总结：2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2， 3 2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2

展示图片，引导孩子认识奇数和偶数。

3354动物也玩寻找配偶的游戏。看看谁在那儿。每人多少？谁是单数？谁是偶数？

总结：小猴子可以成双成对的转圈，偶数才是唯一能找到好伴侣的。就像两只鸡，在一起跑两圈后，多一只鸡找不到配偶，这叫单数。鸟也可以成双成对地转圈，所以是偶数。

出示图片，引导孩子根据已有的认知判断奇数和偶数。

更多的动物来了。他们分别回到了奇数家庭和偶数家庭。让我们来看看。

3354数码宝贝也来加入游戏，我们帮数码宝贝回家好吗？ 4

展示教具，通过孩子的实际操作，更深刻地理解单双号的含义。

3354小伙伴们，你们每个人的椅子旁边都有一盒卡片。宝贝，用你的小耳朵听，快点，快点，想出奇数。听数字，拿出卡片。

3354快，快，请找出偶数，让孩子重新理解单双号的含义。