三年级下册语文第17课《可贵的沉默》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册

人教新课标三年级下册《第17课可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 看拼音，写词语。

2. 给加点字选择正确的读音，填在横线上。

3. 先补充词语，再对号入座。

左顾右盼不约而同四面八方七嘴八舌神气十足异口同声（1）形容很多人说同样的话。

________（2）向左右两边看。

________（3）形容十分得意和傲慢的神态。

________（4）泛指周围各地或各个方面。

________（5）形容你一言，我一语，人多嘴杂。

________（6）没有事先商量而彼此见解或行动一致。

________。

4. 给多音字注音并组词。

5. 写出下列句子中加点词的反义词。

（1）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

________（2）我提高了说话的声音。

________。

6. 选词填空。

蕴藏蕴含（1）这段文字虽然不长，却________着丰富的内容。

（2）我在寻找________在孩子们心灵深处的东西。

安静沉静（3）教室里顿时________下来。

（4）她性格________，不爱说话。

缓慢缓和（5）我的语气________下来，轻轻地问：“你们听懂了吗？”（6）我们________地走在林间的小路上。

7. 给句子加标点。

（1）我问同学们________爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗________（2）啊________我真快活________这一片沉默给了我多大的享受啊________。

8. 课外阅读。

当妈妈收到礼物后爸爸妈妈结婚15周年的纪念日上，我神（秘密）秘地从书包里（掏陶）掏出一张下午就精心挑好的精美贺卡，夹上一枝鲜红的（带代）带着清香的玫瑰，小心翼翼地放在他们的床头，看了又看，然后用手轻轻带上门，等爸爸妈妈回来。

我钻进被窝，半闭着眼睛想象着爸爸妈妈欣喜的神情……终于，听到开门声，我蒙上被子，却悄悄地竖起耳朵，生怕漏掉了一句话、一个声音……忽然，被子被轻轻地掀开了，一个甜蜜的吻印在我半闭的眼睛上﹣﹣是妈妈！她竟然含着盈盈的泪，笑着，手里是那张写满了祝福的卡片和那枝美丽的玫瑰。

《可贵的沉默》阅读答案可贵的沉默阅读答案可贵的沉默(1)铃声响了，开始上课。

(2)我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”(3)“知道！”“知道！”孩子们回答。

(4)“生日，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”(5)“当然祝贺了！”“祝贺的！”(6)“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”(7)他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。

(8)“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。

“啊，这么多啊！”(9)我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。

几乎所有的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……(10)我接着问：“你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”(11)霎时，教室里安静下来。

我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。

过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

(12)“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里没有人举手，没有人说话。

孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……（13）他们感到了我的期待。

刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。

他们低着头，望着窗外，沉默不语。

在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？不安？歉疚？忏悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。

（14）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。

我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！” “自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来了，但与沉默前的热闹已经不一样了（15）结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。

人教版语文三年级下册第五组第17课《可贵的沉默》同步练习1、读一读，写一写。

chóng fùhuǎn héwài pójiàn yì（）（）（）（）（）（）（）（）biǎo dáfán nǎo（）（）（）（）答案：重复缓和外婆建议表达烦恼解析：分析：重复：(1) 同样的东西再次出现；按原来的样子再次做；(2)再一次或反复说或做；缓和：缓和，犹和缓。

与“紧张”相对。

多用以形容气氛、局势等；外婆：妈妈的母亲；建议：通常是指针对一个人或一件事的客观存在，提出自己的见解或意见，具使其具备一定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展。

表达: 用口说或用文字把思想感情表示出来,表达一个人的观点；烦恼：指令人不顺心或不畅快的人或事；也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，烦闷苦恼。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、比一比，组词语。

稚（）顾（）议（）讯（）唯（）烦（）蚁（）迅（）暖（）高（）恰（）贺（）缓（）享（）哈（）架（）答案：幼稚照顾议论通讯暖和高兴恰当祝贺解析：分析：幼稚：年纪小、头脑简单。

主要指幼稚单纯，行为动作想法幼稚。

说明幼稚的可爱；照顾：指照料;特别注意，加以优待；议论：评论人或事物的是非、高低、好坏。

亦指非议，批评，或者对人或事物所发表的评论性意见或言论；通讯：利用电讯设备传送消息或音讯，有时指来回地传；暖和：暖和是温暖的近义词，它的反义词是寒冷，让人感到温暖柔和的感觉；高兴：愉快而兴奋；恰当：正好，适逢合适，妥当；祝贺：庆贺。

点评：激发学生学习词语的兴趣，提高学生准确认读常用词语的能力。

3、比一比，再组词。

骄（）阻（）免（）神（）娇（）祖（）兔（）伸（）贺（）异（）绪（）情（）驾（）导（）堵（）清（）答案：骄傲撒娇祝贺驾驶阻力祖国差异引导免费兔子情绪堵塞神气伸展情况清楚解析：分析：本题组词首先要看清楚每个字的偏旁部首，确定字音、字义，再组词。

17、可贵的沉默（1号）
孩子们会感受爱了，但这不够。

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。

我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。

过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。

孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
1．写近义词。

霎时（）依然（）寂静无声（）
2、老师提的第一个问题是：__________________________________________________，举手的人有______个；老师提的第二个问题是：_____________________________________，举手的人有______个。

3、“孩子们会感受爱了”指
4、“极为珍贵的东西”指的是
5、“沉默”是什么意思？“孩子们沉默着”，为什么沉默呢？
6、“室里没有人举手”是因为：
1。

第17课可贵的沉默一、给正确的音节涂上喜欢的颜色。

分享本来不属于东西，属于事，就像颜色不属于物体，属于事，就像美丽不属于物，属于事，就像爱不属于物，属于事，她依赖于人的心存在，但分享给你带来了不同的结果和感受，有这些就够了，不管是物是事，不管天荒地老，我就是需要这种感觉，谢谢你的下载与我在这个世界开始链接。

(word文档可以删除编辑）霎．时 sà shà笨拙． zuō zhuō蕴藏． cánɡ chánɡ享．受 xiánɡ xiǎnɡ二、我是拼写小能手。

zhù hè fàn cuò xùn sùwài pó fù xí huǎn màn三、多音字注音并组词。

( ) ( )兴( ) ( )( ) ( )重( ) ( )四、辨字组词。

缓( ) 拾( )暖( ) 恰( )烦( ) 稚( )领( ) 堆( )五、对号入座。

异口同声左顾右盼不约而同神气十足1．向左右两边看，形容做事精力不集中。

( )2．精神饱满，显得十分自信。

( )3．没有约定而彼此的意见一致。

( )4．形容很多人说同样的话。

( )六、近义词朋友手拉手。

迅速—( ) 依然—( )快活—( ) 烦恼—( )七、花落谁家(选词填空)。

珍贵宝贵可贵1．他主动帮助同学，这种精神很( )。

2．解放军战士刘磊和李守信在救灾区人们时，不幸遇难，献出了( )的生命。

3．博物馆里陈列着许多( )的历史文物。

八、阅读欢乐岛。

(一)课内阅读“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。

孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……1．“寂然无声”的意思是：2．没有人举手的原因是：3．孩子们“沉默”是因为：孩子们“沉默”的“可贵”是因为：(二)课外阅读看完电视后，老王一夜没睡好。

第二天一大早就往武汉打电话：“儿子，昨晚的天气预报你看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄……”“知道了，知道了。

三年级下册语⽂同步练习-第17课可贵的沉默｜⼈教新课标⼈教版语⽂三年级下册第五组第17课《可贵的沉默》同步练习1、读⼀读，写⼀写。

chóng fùhuǎn héwài pójiàn yì（）（）（）（）（）（）（）（）biǎo dáfán nǎo（）（）（）（）答案：重复缓和外婆建议表达烦恼解析：分析：重复：(1) 同样的东西再次出现；按原来的样⼦再次做；(2)再⼀次或反复说或做；缓和：缓和，犹和缓。

与“紧张”相对。

多⽤以形容⽓氛、局势等；外婆：妈妈的母亲；建议：通常是指针对⼀个⼈或⼀件事的客观存在，提出⾃⼰的见解或意见，具使其具备⼀定的改⾰和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的⽅⾯去完善和发展。

表达: ⽤⼝说或⽤⽂字把思想感情表⽰出来,表达⼀个⼈的观点；烦恼：指令⼈不顺⼼或不畅快的⼈或事；也可以是⼀个形容词，指不顺⼼不畅快，烦闷苦恼。

点评：激发学⽣学习拼⾳的兴趣，提⾼学⽣准确认读拼⾳的能⼒。

2、⽐⼀⽐，组词语。

稚（）顾（）议（）讯（）唯（）烦（）蚁（）迅（）暖（）⾼（）恰（）贺（）缓（）享（）哈（）架（）答案：幼稚照顾议论通讯暖和⾼兴恰当祝贺解析：分析：幼稚：年纪⼩、头脑简单。

主要指幼稚单纯，⾏为动作想法幼稚。

说明幼稚的可爱；照顾：指照料;特别注意，加以优待；议论：评论⼈或事物的是⾮、⾼低、好坏。

亦指⾮议，批评，或者对⼈或事物所发表的评论性意见或⾔论；通讯：利⽤电讯设备传送消息或⾳讯，有时指来回地传；暖和：暖和是温暖的近义词，它的反义词是寒冷，让⼈感到温暖柔和的感觉；⾼兴：愉快⽽兴奋；恰当：正好，适逢合适，妥当；祝贺：庆贺。

点评：激发学⽣学习词语的兴趣，提⾼学⽣准确认读常⽤词语的能⼒。

3、⽐⼀⽐，再组词。

骄（）阻（）免（）神（）娇（）祖（）兔（）伸（）贺（）异（）绪（）情（）驾（）导（）堵（）清（）答案：骄傲撒娇祝贺驾驶阻⼒祖国差异引导免费兔⼦情绪堵塞神⽓伸展情况清楚解析：分析：本题组词⾸先要看清楚每个字的偏旁部⾸，确定字⾳、字义，再组词。

新人教版三年级下册《第17课时可贵的沉默》同步练习卷（2）一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）1．看拼音写词语。

zhùhèshén qìshízúzuǒɡùyòu pànxùn sùchónɡfùān jìnɡchén jìnɡqiàqiàhuǎn héwài pójiàn yìjīnɡxǐbiǎo dáfán nǎoxiǎnɡshòu。

2．填一填，读一读。

口声然声七八约同十足左右不而四八无比。

3．想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。

（1）孩子们回答。

孩子们地回答。

（2）几乎所有的孩子都在交谈。

几乎所有的孩子都在地交谈。

（3）我的情绪传染给了学生们。

我的情绪地传染给了学生们。

4．按课文内容填空。

为了给父母一份，你们最好用一种的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是的，但记住一点，只要你表达了，再稚拙的礼物他们也会觉得的。

5．品味探究。

孩子们会感受爱了，但这还不够。

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”（1）这“极为珍贵的东西”是什么？（2）为什么说孩子们的沉默是可贵的？新人教版三年级下册《第17课时可贵的沉默》同步练习卷（2）参考答案一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）1．祝贺；神气十足；左顾右盼；迅速；重复；安静；沉静；恰恰；缓和；外婆；建议；惊喜；表达；烦恼；享受；2．异；同；悄；无；上；下；不；而；神；气；顾；盼；劳；获；斤；两；奇；丑；3．异口同声；快乐；迅速；4．特别的惊喜；不被父母察觉；多种多样；自己的爱；珍贵无比；5．；。

人教版语文三年级下册课本第十七课可贵的沉默人教版语文三年级下册课本第十七课《可贵的沉默》是一篇贴近学生生活实际充满人文色彩的课文，店铺在此整理了人教版语文三年级下册课本第十七课《可贵的沉默》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文三年级下册课本第十七课《可贵的沉默》课文铃声响了，开始上课。

我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“知道!”孩子们异口同声地回答。

“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”“当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声。

“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

“把手举高，老师要点数了!”我提高了声音。

“啊，这么多啊!”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。

几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……孩子们会感受爱了，但这不够。

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”霎时，教室里安静下来。

我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。

过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。

孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……他们感到了我的期待。

刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。

他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。

我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸的身份证!”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

部编版三年级语文下册 17可贵的沉默（1）基础巩固（一颗星）一、读一读，写一写。

hè xùn sù fù qià qià祝（）（）重（）（）huǎn póy ì xiǎng（）和外（）建（）（）受二、辨一辨，组词语。

缓（）讯（）贺（）义（）暖（）迅（）架（）议（）三、填一填，读一读。

（）口（）声（）然（）声（）嘴（）舌（）约（）同（）气（）足（）顾（）盼四、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。

1、孩子们回答。

孩子们（）回答。

2、几乎所有的孩子都在交谈。

几乎所有的孩子都在（）交谈。

3、我的情绪传染给了学生们。

我的情绪（）传染给了学生们。

五、下面的句子弄乱了，请你重新排一排。

（）一阵风吹过，树叶沙沙作响。

（）我拾起一片仔细端详。

（）我登高俯视，果然看见满山黄栌树。

（）只见红叶像把小团扇似的，还散发着阵阵清香。

（）树上长满了红叶。

能力发展（二颗星）六、快乐阅读那一天，我真正懂得了母爱记得那天夜里，北风呼呼地刮着，我感觉特别难受。

妈妈赶紧给我量体温：38度，我发烧了。

妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，轻轻地放在我的额头上，给我降温。

过了一会，妈妈又给我量了一次，发现体温不但没降下来，反而升高到了40度。

妈妈急了，立刻给我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。

到了医院，医生为我开了药，打了针。

夜深了，北风仍旧刮着。

妈妈抱着我，深一脚浅一脚地向家走。

寒冷的北风吹着妈妈的脸，可妈妈的脸上冒着热气。

我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，激动的泪水不住地流下来，润湿了妈妈的衣服。

我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。

我醒来时，发现自己躺在自己的床上，妈妈却靠在椅子上睡着了。

看着妈妈疲倦的样子，我不敢翻身，生怕吵醒了妈妈。

母爱，是那么伟大。

1、读一读，辨一辨。

量体温（liáng liàng）降温（jiàng xiáng）2、填上合适的词语，再读一读。

三年级下册《课堂作业本》参考答案——可贵的沉默1、略2、填一填，读一读。

（1）异口同声、神气十足、寂然无声、议论纷纷；（2）七（）八（）：七手八脚、七嘴八舌、七上八下、七拼八凑、七颠八倒、七扭八歪、七折八扣、七零八落左（）右（）：左膀右臂、左顾右盼、左思右想、左一趟右一趟、左说右说、左支右绌四（）八（）：四面八方、四通八达、四平八稳不（）而（）：不谋而合、不寒而栗、不劳而获、不期而遇、不言而喻、不约而同、不翼而飞、不胫而走、不一而足。

3、照样子，写句子。

［点拨］只要满足了前面的前面的条件，后面的情况就会成立。

结合我们的生活实际，怎么样去做才会达到所需要的目标呢？如：学习、学溜冰、学习游泳、练书法等。

［解答］只要你肯动脑筋，再难的题目也会被你解答出来的。

只要是好人好事，再小的事我们也应该去做。

只要是坏事，再小的事我们也不能去做。

只要你肯认真学习，再小的进步也会让你父母感到高兴。

只要你能知错就改，再大的错误也会得到同学们的谅解的。

只要你肯努力学习，再深奥的知识也会被你掌握的。

只要你是故意的，再漂亮的谎言也掩盖不了你的过错。

只要你是真心的，再笨拙的表达也会得到别人的欣赏。

4、收藏屋①我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们还没有意思到的极为珍贵的东西。

②教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。

③沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

④像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

⑤只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。

5、想一想，填一填（1）略（2）小练笔：只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物父母也会觉得珍贵无比的。

写的内容可以从以下角度考虑：思路1、说说以后自己用什么行动来回报父母的爱。

思路2、说说父母是怎样关心自己的。

思路3、自己关心、孝敬父母的事例。

［解答］（1）上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，并会向他们表示（祝贺），这份爱孩子们都（感受）到了。

部编版语文三年级下册第五组第17课《可贵的沉默》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.读一读，写一写。

chóng fùhuǎn héwài pó________________________jiàn yìbiǎo dáfánnǎo________________________2.比一比，组词语。

稚________顾________ 议________ 讯________ 暖________ 高________ 恰________ 贺________ 唯________ 烦________蚁________迅________ 缓________ 享________ 哈________ 架________3.比一比，再组词。

骄________ 阻________ 免________ 神________ 贺________ 异________ 绪________ 情________ 娇________ 祖________ 兔________ 伸________ 驾________ 导________ lfán nǎofàn cuòxùn sùhuǎn héxiǎng shòu________________________________________7.多音字组词。

传：chuán________ zhuàn________ 兴：xìng________ xīng________8.生字锤炼。

zhù hèshén qì shízúzuǒ ɡù yòu pànlxiǎnɡ shòu________________________________________9.读一读，选一选。

17可贵的沉默（1）基础巩固（一颗星）一、读一读，写一写。

hè xùn sù fù qià qià祝（）（）重（）（） huǎn pó yì xiǎng （）和外（）建（）（）受二、辨一辨，组词语。

缓（）讯（）贺（）义（）暖（）迅（）架（）议（）三、填一填，读一读。

（）口（）声（）然（）声（）嘴（）舌（）约（）同（）气（）足（）顾（）盼四、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。

1、孩子们回答。

孩子们（）回答。

2、几乎所有的孩子都在交谈。

几乎所有的孩子都在（）交谈。

3、我的情绪传染给了学生们。

我的情绪（）传染给了学生们。

五、下面的句子弄乱了，请你重新排一排。

（）一阵风吹过，树叶沙沙作响。

（）我拾起一片仔细端详。

（）我登高俯视，果然看见满山黄栌树。

（）只见红叶像把小团扇似的，还散发着阵阵清香。

（）树上长满了红叶。

能力发展（二颗星）六、快乐阅读那一天，我真正懂得了母爱记得那天夜里，北风呼呼地刮着，我感觉特别难受。

妈妈赶紧给我量体温：38度，我发烧了。

妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，轻轻地放在我的额头上，给我降温。

过了一会，妈妈又给我量了一次，发现体温不但没降下来，反而升高到了40度。

妈妈急了，立刻给我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。

到了医院，医生为我开了药，打了针。

夜深了，北风仍旧刮着。

妈妈抱着我，深一脚浅一脚地向家走。

寒冷的北风吹着妈妈的脸，可妈妈的脸上冒着热气。

我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，激动的泪水不住地流下来，润湿了妈妈的衣服。

我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。

我醒来时，发现自己躺在自己的床上，妈妈却靠在椅子上睡着了。

看着妈妈疲倦的样子，我不敢翻身，生怕吵醒了妈妈。

母爱，是那么伟大。

第17、18三年级课内阅读练习题17 可贵的沉默孩子们会感受爱了，但这不够。

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。

我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。

过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。

孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……1、写近义词。

霎时（）依然（）寂静无声（）2、老师提的第一个问题是：；老师提的第二个问题是：，举手的人有（）个。

3、“沉默”是什么意思？“孩子们沉默着”，为什么沉默呢？沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。

我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

……啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。

1、这个文段选自课文《》。

2、联系上下文说说词语的意思。

（1）瞥：（2）赦免：3、照样子写词语（至少5个）。

四面八方4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什么呢？7、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？18 她是我的朋友输血迫在眉睫。

医生和护士都不具有她的血型。

有几名受伤的孤儿却可以给她输血。

一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。

一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。