中考古诗赏析专题复习(附答案)
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中考语文(人教版)古诗词赏析专项复习试题一、阅读下面的唐诗,回答后面的问题。
望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(1)“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象?(2)这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情?二、阅读下面这首诗,完成1~2题。
春望杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.首联“国破山河在,城春草木深”中的“深”字历来为人所称道,请分析其精妙之处。
答:2.请对尾联刻画的诗人形象作简要赏析。
答:三、归园田居(其三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣衣沾不足惜,但使愿无违。
1.这首诗从内容上可分为劳动的地点及结果、、三层意思。
2·下面对这首诗的赏析不正确的一项是( )A.这首五言诗,语言朴素,意境恬淡,体现了作者悠然的心境。
B.诗人以田园中最寻常的物象人手,营造的却是醇美的诗意。
C.“道狭草木长,夕露沾我衣”的农耕生活,实情实景,生动感人.表现了作者对理想生活的追求。
D.作者沉溺于美好的田园生活,乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。
诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。
3.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道,请赏析。
四、归园田居(其三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
【试题】1.诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?2.结合诗句,简要分析诗歌的语言风格。
五、阅读古诗完成问题。
渡荆门送别(李白)渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.这首诗前六句着重叙事写景,后两句抒情,抒发了诗人的感情。
2.请对“月下飞天镜,云生结海楼”作简要赏析。
3. 古人写诗讲究炼字,常有一字传神之妙,试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。
初中语文专题讲解古诗词赏析一、知识点(一)诗歌内容方面题型一:这首诗描绘了一幅怎样的画面?描绘诗中展现的图景画面,应抓住诗中的主要景物(意象),用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,再用自己的联想和想像加以再创造,语言力求诗意。
题型二:概括诗歌描绘的景物有何特点?(营造了怎样的意境)概括景物所营造的氛围特点,一般用两个双音节词表述,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
注意要能恰如其分地吻合景物的特点和情调。
(二)诗歌语言方面题型一:赏析词语(1)解释该词在句中的含义或分析该词有怎样的表达效果(妙处)?(2)点出该词烘托了怎样的意境,或表达(抒发、蕴含)了怎样的情感?答题步骤:释含义/修辞+析效果(点情境)题型二:赏析句子:这首诗用了怎样的表现手法? /请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。
答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法(即用自己的语言解释这个诗句如何具体的体现)。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
注意用具体地词语表达出来,如依依惜别、惆怅伤怀、慷慨激昂、孤苦冷寂、答题模式:这首诗采用了何种手法(即修辞/表现手法),具体体现了(意象)的……特点,表现(突出)了……思想、感情。
1、修辞手法:比喻、拟人、夸张、互文、双关、对比、借代、反复等。
2、表现手法:借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实结合。
(三)诗歌情感方面题型一:表达了诗人怎样的思想感情? /表达了怎样的志向和抱负?分析作者的思想感情,一般可表述为:愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、孤独,赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等。
但切忌空洞,要答具体。
比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的,还应答出为“什么”或者对“什么”而“哀伤”。
答题模式:这首诗表现了诗人为……(对……)的……之情思考途径:1、从标题入手2、从诗歌的题材入手常见的诗歌题材田园诗:热爱、向往悠闲平静自由的生活,表达恬淡闲适的心情。
九年级语文中考考点复习《古诗词赏析》练习题(附答案解析)(一)观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.这首诗的主旨是:通过勾画大海的壮观景色,抒发诗人统一中国、建功立业的抱负。
2.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( A )A.“水何”六句,诗人从大处落笔,浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象,着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂,使人感到海边景色的壮丽多姿。
B.“日月”四句是全诗的高潮,从两个“若”字可看出写的是虚景,即通过诗人的主观感受,写出了沧海之大,描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。
C.这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山,表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄,抒发了他统一中国建功立业的抱负。
D.诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔,全诗感情奔放,思想含蓄,显出雄浑苍劲的诗风。
【解析】“水何”六句描写了大海浩瀚壮阔的景象,以及海岛上草木茂盛的景色,为后文抒发作者的雄心壮志做了铺垫。
因此这一景物的描写目的不是突出自然环境的美好,而是渲染一种气氛,为抒情服务。
3.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。
示例:(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的大海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。
(二)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?思乡2.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。
时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)示例一:通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
示例二:运用拟人的修辞手法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。
中考语文古诗词赏析题、选择题附答案一、古诗词赏析“白日依山尽,黄河入海流。
欲窮千里目,更上一層樓。
”——王之涣《登鹳雀楼》解析:此诗写作者在登高远望时,眼前景色宽阔,山河壮丽,意境飘逸,用意深远,表现了人的追求与向上的精神。
这首诗既有自然风光的描绘,又有人生哲理的借鉴,寓意深刻,是中国古代诗歌的经典之作。
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”——王勃《滕王阁序》解析:此诗描绘了滕王阁的壮观景色,诗人运用对比手法,将落日的霞光和孤鹜的飞翔鲜明地描绘出来,表现了自然的生命力和美好的人文景观,是一首典雅、唯美的景物描写诗。
“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
”——王之涣《登鹳雀楼》解析:此诗描绘了王之涣站在鹳雀楼上,远眺黄河和孤城的美景,表达了作者对自然景色的赞美和对人生的感悟,写景与抒情相结合,简洁自然,凝练深远。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
智者千虑,必有一失;愚者千错,必有一得。
”——陆游《冬夜读书示子聿》解析:此诗以春蚕为比喻,表达了劳动对于生命的消耗和过程的有限性。
后两句则是表达了人生常常会出现失误和错误,但这些并不意味着失败,而是人生的必然经历,只有经过这些才能更好地前进。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
”——李白《将进酒》解析:此诗写作者在品尝美酒时,回忆起汪伦送自己的情景,表达了对友情和生活的热爱与向往。
诗句简洁明快,寓意深远,是一首充满豪情壮志的饮酒诗歌。
“天生我材必有用,千金散尽还复来。
”——李清照《如梦令》解析:此诗表达了作者对自己才华的自信和对生命的乐观态度。
前两句意思是说,人天生有各自的才华,必定会得到应有的发挥和回报;后两句则表达了即便中途失败或遭遇挫折,也必能重新开始,再获成功。
“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君如满月西楼。
”——李白《夜泊牛渚怀古》解析:此诗描绘了夜晚在牛渚江上停泊,远望峨眉山的美景,表达了作者对故友的思念和对故乡的眷恋。
《次北固山下》《逢入京使》中考古诗词鉴赏专项训练附答案(最新整理)《次北固山下》《逢入京使》中考古诗词鉴赏专项训练附答案王湾《次北固山下》鉴赏客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.“风正一帆悬”中的“正”字有什么妙处?“正”字准确地表现出了风“顺”与“和”的特点。
既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。
如果风顺而猛,那帆就鼓成弧形了。
2.颈联描绘了怎样的景象?描绘了昼与夜、冬与春交替过程中的景象。
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?这首诗表达了诗人思念故乡、思念亲人的思想感情。
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?思乡。
(意思对即可)5.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。
第一问:时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭dié。
第二问示例一:通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
第二问示例二:运用拟人的修辞手法,“生”“入”分别赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。
6.(1)律诗讲究押韵。
该诗押(an)韵,韵脚有(前、悬、年、边)等字。
(2)律诗一般有四联,分别是首联、颔hàn联、颈联和尾联该诗中的对仗句是(首联、颌联、颈联)。
7.从下列题目中任选一题作答。
A.本诗妙用形容词。
品析颔联中“平”“正”的妙处。
B.本诗巧用动词。
品析颈联中的“生”“入”。
[示例一]选A题。
“潮平两岸阔”中“阔”是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨,与岸齐平,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸齐平了,船上人的视野也因之开阔。
这一句,写得恢宏阔大。
“风正一帆悬”中,诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。
风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。
只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。
一个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容。
这一句写景十分传神。
2020年中考语文古诗词鉴赏专题复习(含解析)2020年中考语文古诗词鉴赏专题复(名师精选全国真题+解析答案,值得下载)专题一重点篇目一、XXXXXX东临/碣石,以观/沧海。
水何/澹澹,山岛/竦峙。
树木/丛生,百草/丰茂。
秋风/萧瑟,洪波/涌起。
日月/之行,若出/其中;星汉/灿烂,若出/其里。
XXX甚/至哉,歌以/咏志。
1.下列对诗词赏析有误的一项是(C)A.“东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。
B.诗中对大海摹其形,绘其神,力求表现大海包容万物、动荡不安的特征。
C.全诗虚写、实写相结合,最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。
D.诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地1XXX会在一同。
2.下列对诗词赏析有误的一项是(C)A.这首诗是诗人北征XXX,经过碣石山时所作。
他跃马扬鞭。
登山观海,面临XXX涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
B.墨客把登高望海所见的自然风景,特别是把大海的壮阔生动XXX地刻画出来,让我们可以领略到墨客坦荡的胸怀和宏大的抱负。
C.这首诗意境坦荡,气魄雄壮,通篇以写实的伎俩展现了一个大志勃勃的政治家和军事家的风度。
D.“观”字统领全篇,是全诗的线索,诗歌由“观”字展开,写登山所见。
二、次北固山下王湾客路/青山外,行舟/绿水前。
潮平/两岸阔,XXX/一帆悬。
海日/生残夜,XXX/入旧年。
乡书/那边达?归雁/洛阳边。
1.(2017·南充)下列对诗词赏析有误的一项是(D)A.“客路青山外,行舟绿水前”,写遍布异乡游子足迹的驿路,从北固山中伸出,又曲折伸向山外;沿水路疾驰的小船,也飞到2绿水前面去了。
B.“XXX生残夜,XXX入旧年”写夜还未消尽,一轮红日已从海上升起;XXX早,旧年未过新春已来。
C.“乡书何处达?归雁洛阳边”,既承接上联的“残夜”“旧年”,又照应首联的“客路”,写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
专题十古诗词曲鉴赏命题点分类集训炼字1.(2020黔东南州)“海日生残夜,江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙,请结合诗意简要赏析其妙处?《次北固山下》2.(2018青海)有人评论颔联中“正”字用得好,试从炼字的角度分析其妙处。
《次北固山下》3.(2018孝感)明代胡应麟在《诗薮·内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”。
你能从炼字上说说它妙在哪里吗?《次北固山下》4.(2020龙东)“会当凌绝顶,一览众山小。
”一句中“会当”如何理解?这两句诗表达了诗人怎样的情感?《望岳》5. (2019广元)颔联中的“钟”和“割”用得好,请任选一字,简要赏析。
《望岳》6. (2019湘潭)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。
《春望》7. (2017湘潭)品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》8. (2017遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
《水调歌头(明月几时有)》9. (2017吉林)“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处?《江城子·密州出猎》10.(2017百色)如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好,为什么?《天净沙·秋思》画面描写1. (2019贺州)请你发挥想象,用生动的语言描述“大漠孤烟直,长河落日圆”所展现的画面。
《使至塞上》2. (2019安顺)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍,秋容如拭”展现的画面。
《满江红(小住京华)》3. (2018恩施州)描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。
《望岳》4. (2018鄂州)本诗颔联化静为动,富有动感,历来为人们所称道,请用优美的语言描述该联展示的画面。
《渡荆门送别》5. (2018巴中)请对“月下飞天镜,云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
《渡荆门送别》6. (2017张家界)颔联写了怎样的画面?请用优美的语言描绘出来。
《钱塘湖春行》7. (2017贺州)请你发挥想象,描述“感时花溅泪,恨别鸟惊心”所展现的情景。
部编版中考语文专题复习:古诗词鉴赏练习题汇编及答案全套部编版中考语文专题复习:古诗词鉴赏练习题汇编及答案全套一、单项选择题1. 古诗赏析,完成下题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
下列对诗歌赏析有误的一项是( )A.诗歌从神话传说落笔,遥想“昔人”已乘鹤而去,既写出了黄鹤楼的历史悠久,又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B.诗歌前四句三见“黄鹤”,二见“去”“空”,回环咏叹,抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。
C.诗人登高远眺,长江对岸汉阳城的树木清晰可见,鹦鹉洲的芳草长势喜人,此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D.这是一首七言律诗,诗中偶句押“ou”韵,韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”,读起来朗朗上口,音调和谐,旋律优美。
2. 选出下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项()酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
A.诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇,字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。
B.诗的颔联运用了比喻的修辞方法,生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。
C.诗的颈联不仅充满哲理意味,还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
D.诗的最后两句点明酬答之意,既有对友人的感谢之情,也表达了共勉之意。
3. 下面对这首司的理解,不准确的一项是( )临江仙?夜登小阁,忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里,吹笛到天明。
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。
闲登小阁看新睛。
古今多少事,渔唱起三更。
A.《临江仙?夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。
此词直抒胸臆,表情达意真切感人。
B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮,流连于洛城繁华,昼夜游乐,豪情不再。
中考语文专题复习诗词鉴赏专项练习(含答案)诗词鉴赏专项练习1.诗词赏析,完成问题。
(4分)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(1)本诗首联写了个人和国家的两件大事,请用简要的语言加以概括。
(2分)(2)本诗尾联采用了什么抒情方式?抒发了诗人怎样的感情?(2分)2.阅读下面诗歌,回答问题。
(4分)落花杨万里红紫成泥泥作尘,颠风不管惜花人。
落花辞树虽无语,别倩①黄鹂告许春。
【注】①倩:央求,请某人做某事。
(1)本诗后两句采用了什么修辞手法?(2分)(2)诗人借“落花”表达了怎样的思想情感?(2分)3.阅读下面诗歌,回答问题。
饮酒(其五) 陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
4. 阅读下面的诗歌,完成后面的问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
(1)这首五律的首联是叙事,颔联、颈联是,尾联是。
(2)“山随平野尽,江入大荒流”是脍炙人口的佳句。
它好在哪里?请简要评析。
(3)“月下飞天镜,云生结海楼”从诗人的观察角度来看,前一句是,后一句是。
(4)诗的尾联抒发了诗人怎样的思想感情?5.阅读下面诗歌,回答问题。
淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
(1)下列说法有误的是。
(2分) ①这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。
②那依依袅袅的柳丝,蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。
③“愁杀”二字,将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。
④从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。
(2)诗歌的第三句,写“风笛”和“离亭”有何作用?(2分)6.阅读《诗经》中的两首诗,然后回答问题。
2025年中考语文二轮总复习:古诗词赏析
一.试题(共25小题)
1.阅读下面一首古诗,完成问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
(2)请用生动形象的语言描述“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”所展现的画面。
2.“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
阅读下面的两则诗,回答后面的问题。
(一)
行路难
唐朝李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,。
(二)
拟行路难
南北朝鲍照
对案不能食,拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼!
弃置罢官去,还家自休息。
朝出与亲辞,暮还在亲侧。
弄儿床前戏,看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!
注:蹀躞diéxiè:小步行走的样子。
(1)李白在《行路难》(其一)中化用鲍照《拟行路难》(其六)的开头有何妙处?
(2)委婉含蓄的表达是一门语言的艺术,能展现一个人的语言修养。
“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
”借用典故抒发了作者的情感,请作简要分析。
第1页(共58页)。
古诗赏析含答案中考古诗词赏析专题复习整理热爱生活的XMG《观沧海》赏析东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
选自《乐府诗集》这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。
曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。
Sǒng竦峙:高高耸挺立。
竦通“耸”,高。
峙:挺立。
星汉:银河。
幸甚至哉:庆幸得很,好极了。
幸:庆幸至:极。
最后两句与本诗正文没有直接关系。
第一层(开头两句)交代观海的地点。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。
海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,相互映衬,显示了大海的辽阔和威严;再写草木,仍然是静态,次及“洪波”,又回到动态,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
这一层全是写实景。
第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。
这首诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作1. 从写景的虚实上看,这首诗前八句写__实__,后四句写_________。
2. 写大海无风时的波浪的一句是__________________,写大风大浪的一句是__________________。
3. 最能表现博大胸襟的诗句是_________,_________;_________,_________。
4. 本诗的感情基调是_____________,表达了_______________的豪情壮志。
5.“东临碣石,以观沧海”两句写登临的地点和目的。
“”是全诗的诗眼,“”字统领全篇。
6诗人在描写实景时,运用了的手法7.对两个“若”字进行评析。
参考答案1. 实虚2. 水何澹澹洪波涌起3.日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
4.苍凉悲壮奋发进取,立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟5.碣石山观沧海“观沧海”观6.互相映衬,动静结合7.两个若字,借助奇特的想象,表达了大海包容天地、推土日月星辰的气概,显示诗人的博大胸怀。
中考语文专题训练:课外古诗词赏析(附参考答案)(一)放舟蓬莱①阁下戚继光②三十年来续旧游,山川无语自悠悠。
沧波浩荡浮轻舸,紫石崚嶒③出画楼。
日月不知双鬓改,乾坤尚许此身留。
从今复起乡关梦,一片云飞天际头。
【注释】①蓬莱:今属山东,戚继光家乡。
②戚继光:明代著名的民族英雄,征讨倭寇,屡建奇功,这首诗作于诗人晚年因遭弹劾被罢官回归故里之时。
③崚嶒:形容山高峻。
1.下列对诗歌理解有误的一项是()A.首联先从时间上着笔,“续”字点明是故地重游,从“自悠悠”可见诗人心境悠然自得。
B.颔联中“沧波”言水之澄碧;“浩荡”言水面广阔壮大,“浮轻舸”暗合诗题“放舟”。
C.颈联慨叹不知不觉中两鬓已经花白,但上天依然让自己存活于世,对仗工整,音韵和谐。
D.全诗叙事、写景、抒情融为一体,诗人情感起伏变化,意蕴深远,撼人心扉。
2.下列对诗歌理解有误的一项是()A. 首联写诗人时隔三十年旧地重游,看到山川依旧,有人事沉浮、物是人非之感。
B. 颔联中“出”字精炼传神,突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特点,表达诗人隐逸家乡的意愿。
C. 颈联写岁月在不知不觉中流逝,诗人已是双鬓斑白,垂垂老矣,转而又想到自己仍存活于世,颇有感慨之意。
D. 全诗叙事、写景、抒情融为一体,诗人情感起伏变化,意蕴深远,撼人心扉。
3.尾联是诗歌的主旨所在,表达了诗人_______________的愿望。
4. 这首诗情感起伏有致,撼人心扉。
请根据诗歌内容和注释,简要概括本诗表达了作者哪些思想感情。
(二)客夜与故人偶集①戴叔伦天秋月又满,城阙夜千重。
还作江南会,翻疑②梦里逢。
风枝惊暗鹊,露草覆寒蛩③。
羁旅长堪醉,相留畏晓钟。
注释:①偶集:偶然与同乡聚会。
②翻疑:反而怀疑。
翻:义同“反”。
③寒蛩:深秋的蟋蟀。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.此诗描写了诗人羁旅之中与故人偶然相聚的情景。
B.首联交代了时间(秋夜)和地点(城中),一个“满”字,写出了秋月之状。
古诗词鉴赏【含答案解析】(一)古诗文阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?2.从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?(二)阅读下面的宋词,完成1-2题。
清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。
平生塞北江南,归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
(1)请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。
答:__________________________________________________________________(2)全词抒发了词人怎样的思想感情?请概括作答。
答:_______________________________________________________________________(三)阅读《江城子•密州出猎》一词,完成1—2题.老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
17.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
上阕:下阕:18.下面对该词的理解品味有误的一项是:()A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品,表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。
自此,他树起了“自是一家”的旗帜,提高了词品,扩大了词的界境。
B.开篇着一“聊”一“狂”两字,更见作者的潇洒豪放,也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字,写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一,用典故能含蓄委婉地表情达意。
词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故,表达了作者希望朝廷悯恤年老,免去罪名的愿望。
D.结尾三句卒章显志,表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向,其耿耿忠心溢于言表,凸显了刚强威武的英雄气概。
专题十一古诗词鉴赏知能优化训练中考回顾1.(2022天津)下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析,不恰当的一项是()钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
A.首联点题,交代游踪。
诗人从孤山寺北到贾公亭以西,远眺西湖,见到了春水初涨,云脚与湖面相接的开阔景象。
B.中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物,描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。
C.尾联直抒胸臆,写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中,表达了诗人的喜悦之情。
D.全诗准确抓住景物特征,运用富有表现力的语言加以描绘,形象鲜活,色彩鲜明,富有画面感。
2.(2021天津)下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析,不恰当的一项是()闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
A.首句用“杨花”和“子规”两个景物,点明暮春时令,烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C.第三、四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生的“愁心”,给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D.诗人将明月人格化,把明月看成知人意、达人情的使者,有助于情感的表达,使诗味更加醇厚。
3.(2021云南昆明)阅读下面两首诗,完成后面的题目。
【甲】饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
【乙】望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
朱光潜说:“情趣不同则景象虽似而实不同。
”甲、乙两诗都写到了飞鸟归林的景象,但诗人借此表达的思想感情不同,请结合诗歌内容简要分析。
4.(2020湖南常德)阅读下面这首诗,完成后面的题目。
游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
前5首鉴赏答案《观沧海》1东汉末年曹操政治军事文学曹植曹丕2地点观兴奋君临天下3荡漾耸立动静壮观“山岛竦峙”生机盎然“水何澹澹”百草秋风静动宏伟现实4“日月之行--------假设出其里”假设虚生机勃勃浪漫主义色彩得胜归来5“幸甚至哉,歌以咏志”6借景抒情雄伟壮丽统一中国建功立业《望岳》1唐朝杜甫现实主义诗圣李白李杜2望望望望望远近朝暮望岳登岳虚实景情情景3〔设〕问兴奋惊叹距离之远高心驰神往远望4近观巍然耸立钟割5黄昏 6 祖国河山6点睛登岳雄心和抱负7情景雄伟磅礴勇于攀登傲视一切《饮湖上初晴后雨》1北宋苏轼子瞻东坡居士三苏唐宋八大家2潋滟空蒙晴方好雨亦奇3“欲把西湖比西子-----”西湖西子阴柔天然美4夏别样对西湖美景的热爱、赞美《钱塘湖春行》1唐白居易乐天香山居士“野火烧不尽,春风吹又生”2行春西湖早最爱喜悦3远初生静态4早莺新燕早春早新静动细节地点5对偶乱花浅草上下生机勃勃6湖东喜悦〔愉悦〕景白沙堤7湖上远近湖东《黄鹤楼》1崔颢漂泊一地的伤感思念故乡2近远日晚3怅然假设失乡愁高耸开朗4对偶伤欣欣向荣清冷的思乡5愁气象万千暗喻6清朗和谐有音韵美《山居秋暝》一、词语解释1.暝:〔日落,夜晚〕2.浣女:〔洗衣服的姑娘〕3.春芳歇:〔春天的芳华凋谢了〕4.王孙:〔借指诗人自己〕二、内容理解1.本诗作者是唐朝王维,是山水田园诗派代表诗人。
苏轼曾经对他的诗画作了如是评价:“__诗中有画_,画中有诗”2.本诗首联,诗人勾画出雨后山村的自然画卷。
一个“空”字,渲染出天高云淡,万物空灵之美,点明了时间、地点。
3.颔联作者勾画出有色、有声、有动、有静的幽致雅静的山间月夜图。
4.本诗的颈联描写了人的活动,是为了起到__以动衬静__的效果,反映了诗人追求安静淳朴生活的理想。
5.尾联一方面说明了__对山中秋色的喜爱,一方面也说明__隐居山林远离官场___。
6.全诗描绘了秋雨初晴后黄昏时分山村的风光和山村居民的淳朴风气。
中考古诗赏析专题复习(附答案)中考古诗赏析专题复习【复习目标】1、认识并总结出诗歌赏析常见的题型、考点及答题方法。
2、通过练习来巩固做诗歌赏析题的方法,加深对课内诗歌的理解。
考点分析(第一课时)绝句二首杜甫江碧鸟愈白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年。
1、诗的前两句描写了一幅什么样的图画?请用自己的语言描绘出来。
答:江面碧波荡漾,白色的小鸟,掠翅江面,格外醒目,山青翠欲滴,盛开的鲜花,简直像燃烧的火焰,红艳无比。
(重点是描绘出几种景物的颜色。
2分)(内容形象)2、作者在本诗中抒发了什么感情?答:作者通过本诗抒发了思乡盼归之情。
(思想感情2分)3、“山青花欲燃”中的“燃”字妙在何处?答:“燃”突出了花朵色彩的火红、艳丽(1分),同时与“青山A”相互映衬,写出了春的勃勃生机。
(1分)(表现手法)田园乐王维桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
1、本诗绘形绘色,突出了景物特点,请结合诗歌的前两句作简要分析。
答:写桃花、柳丝、春雨等,抓住了富有春天特征的景物;用“红”、“绿”、两字,使景物色彩鲜亮怡目;渲染了桃花、柳丝在春雨、水雾中的婀娜多姿,柔和可爱;诗句细致描绘,层层渲染,构成了一副浓墨重彩的美丽的图画。
(内容形象表现手法)2、诗歌营造了一种什么样的意境?请举例说明。
答:营造了清晨一种清幽的意境,如诗歌最后一句用“莺啼”的声音衬托了“犹眠”的静。
(或用“未扫”、“犹眠”等写出了幽静也可)(内容形象思想感情)江畔独步寻花黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低。
留恋戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
1、全诗描绘了什么样的情景?请简要回答。
答:黄四娘家鲜花盛开景象的描绘。
黄四娘家的庭院花团锦簇,把人行小路都遮盖了,那千朵万朵花把枝头都压低了。
诗人用夸张手法来写花的繁盛。
后两句用侧面烘托手法来写花香。
花香招来了蝴蝶,花香引来了黄莺,那留连忘返的蝴蝶在花间翩翩起舞,那歌喉宛转的黄莺也不停地啼鸣,真是鸟语花香的世界。
(内容形象)2、诗歌表达了诗人怎样的感情?从哪些词语可以看出。
答:表现了诗人对美好春光的热爱,“留连”、“自在”是用拟人手法,也融入了诗人的情感,诗人自己不也自由自在于此花园留连忘返吗(思想感情)春雪韩愈新春都未有芳华,二月初惊见草笌。
白雪却嫌春色晚,故穿庭院作飞花。
1、在诗歌一、二两句中,哪些字眼最能表现思想感情?表现了怎样的思想感情?答:诗人因看到刚刚长出的草芽而吃惊(1分);“惊”字写出了诗人见到春色来临的新奇、惊讶、欣喜的感情(2分,没有达到“惊”、和“喜”内容的只给1分)(思想感情)2、分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。
答:拟人手法(2分,答比喻1分)把春雪描绘得美好而有灵性,充满活力,富有情趣(1分,答到1点就给分)(表现手法)从中考诗歌的问题和答案情况分析可以得出中考诗歌的考核重点在:内容形象,思想情感,表现手法三大块。
解题方法指导:1、思想感情类:常见问题格式:(1)作者在本诗中抒发了什么感情?(全诗)(2)哪些字眼最能表现思想感情?(字词)知识储备:复习时我们要清楚古诗中的思想感情大体哪些。
主要有以下几类:忧国伤时:如揭露统治者的昏庸腐朽;反映离乱的痛苦;同情人民的疾苦;对国家民族前途命运的担忧……建功报国:如建功立业的渴望;保家卫国的决心;报国无门的悲伤;山河沦丧的痛苦;年华消逝,壮志难酬的悲叹;揭露统治者穷兵黩武;理想不为人知的愁苦心情……思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人……生活杂感:热爱自然,寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感慨;借古讽今的情怀;青春易逝的伤感;仕途失意的苦闷;告慰平生的喜悦;生活哲理……2、内容形象类:常见问题格式:(1)全诗描绘了什么样的情景?请简要回答。
(2)诗的前两句描写了一幅什么样的图画?请用自己的语言描绘出来。
(3)为了突出江南春色,诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物?知识储备:这些题考查的都是对诗歌的内容形象的理解。
回答此类题应通过自己的理解,进行合情合理但却细致入微的描述。
既不失本意,却能更显本色,既是对诗的翻译,更是对诗意的进一步的描述。
3、表现手法类:常见提问格式:(1)分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。
(2)诗人笔下的江南春景,鲜明、生动、形象,请问:这种效果是通过哪些写作手法产生的? (3)“山青花欲燃”中的“燃”字妙在何处?知识储备:(1)大外着眼——重在句篇写法。
①修辞手法:比喻、拟人、借代、夸张、衬托、对比、反复等②表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实结合、比兴(间接抒情的诗歌),直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等(2)小处着手——重在炼字①品动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点注意动词。
例:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
②品形容词:形容词在诗词鉴赏中也是应关注的重点对象。
例:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
一个“孤”字,写尽环境之孤苦,由此可达人心。
③品叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。
如:杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
(《其一》刘禹锡)。
时日晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
阅读训练(第二课时)(一) 浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1、这首词表达了作者怎样的感情,结合全词简要概括。
(3分)2、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
”一向为词评家赞赏,请作简要赏析。
(3分)(二)钱塘湖春行(白居易)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
3、全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“”终。
以“”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。
(请用诗中的原句作答)(2分)4、颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。
(3分)(1)颔联中两个用得极妙的动词:、。
(2)赏析:(三)次北固山王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
5.这首诗表现诗人怎样的思想感情?(2分)答:6.“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处(3分)答:(四)阅读《过故人庄》,回答问题。
(7分)故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
7、诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?(2分)8、“绿树村边合,青山郭外斜”一联是千古名句,请自选一个角度(如表现手法、语言运用等),作一简短赏析。
(3分)9、表达怎样的思想感情?(2分)(五)题破山寺后禅院清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
10、“曲径通幽处,禅房花木深”一句,突出了破山寺后禅院环境的什么特点?答:11、“山光悦鸟性,潭影空人心”一句,表现了作者怎样的心境?12、“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾,请你写出探究的结果。
(六)观书有感半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
13、请你将一二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
14、你从第三、四句诗中悟出了什么道理?答案:1、含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘(1分)、物是人非之感(1分) 和孤独寂寞之情(1分)。
2、任选一个角度.言之成理即可。
可以从“意象”角度赏析,如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意,“归燕”这个意象表达旧燕归来.时光已逝,物是人非之感.可以修辞角度赏析,如对仗的工稳,音调谐婉,具有音乐美。
3、绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足4、(1)争、啄。
(2)运用了拟人的修辞手法。
一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵。
一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。
这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
5.乡愁乡思之情(“思乡之情”、“乡愁”亦可)(2分)6.“生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思7、答:开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不算错)“待到重阳日,还来就菊花”。
8、答:此题为开放题,答案不惟一。
从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。
示例一:这两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
示例二:这两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。
示例三:这两句诗用词造句十分逼真,诗中有画。
如一个“合”字,表现了绿树的环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。
(或:一个“斜”字,形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,画面感特强。
9、老朋友们间真挚深厚的感情和对田园生活的向往。
10、“幽”和“深”这两个词语都含有“清净,幽静,清幽”之意,环境特点也在于此。
11、)“寓情于景”是诗歌常用的表现手法。
由所写景物(山光),一个“悦”字可从中感受到人物内心的愉快,由潭水的深邃,一个“空”字也可感受到人物心中尘世杂念全消之心境的宁静。
这样,诗人欢快与空灵的心境也就跃然纸上。
12、运用“反衬”的写作手法,禅院的钟磬之音袅袅传来,不绝于耳,有赖于万物之音全部消失,禅院的空寂可见一斑,这就是“以声写静”的妙处。
常建《题破山寺后禅院》阅读答案13、半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子,蓝天和白云的影子倒映在池面上,仿佛悠闲自在地来回走动14、多读一点好书,会让自己思想永远活泼,才思不绝,情操高雅啊!。