八年级音乐多彩音乐剧回忆

《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解音乐作品中情感和内涵的表达。

2. 培养学生通过音乐感受生活与回忆的能力。

3. 训练学生的听辨、感受、分析和欣赏音乐的技巧。

二、作业内容作业一：经典歌曲回忆收集学生需要在家中寻找和整理出三首能够引发回忆的歌曲，包括歌曲的名称、词曲作者及背景故事，记录这些歌曲带给自己什么样的回忆与情感。

整理成册并记录每首歌曲在何种情绪下可以产生回忆感，例如，平静的夜晚、喜悦的瞬间或是失落的时刻等。

作业二：音乐作品欣赏分析学生需在课堂内完成对《回忆》这一音乐作品的完整欣赏，并分析作品中的旋律、节奏、和声等音乐元素如何表达情感。

记录下自己听辨到的音乐特点，如主旋律的重复、乐器音色等，并尝试分析这些元素如何与词作者表达的意境相结合，使学生理解并体会到歌曲中所表达的情绪与主题。

作业三：创造性想象写作基于课堂所学内容以及自我找到的歌曲体验，学生进行一个以“音乐中的回忆”为主题的短文创作。

短文应包括个人对音乐的感受、对歌曲所引发的回忆的描述以及如何通过音乐与回忆进行沟通的感悟。

三、作业要求1. 完成所有作业时，应注重内容的真实性，不应编造虚假回忆或内容。

2. 对于音乐的听辨和分析要详细且深入，准确表达个人对音乐作品的感受。

3. 想象写作时需融入自己的情感体验和经历，让读者能感同身受。

4. 文字应整洁，注意排版，如可能使用适合回忆的文字和色彩，增添美感。

5. 所有的作业需要在下节课前按时提交至老师处。

四、作业评价教师将对每一份作业进行认真评阅，以鼓励学生发挥个性，在感受和分析中展现出创造性和独立思考的能力。

根据作业的完成度、内容的真实性、对音乐的深入理解以及写作的表达能力等方面进行评价。

五、作业反馈教师将针对每位学生的作业给出详细的反馈意见，指出优点和不足，并给出改进建议。

同时，将选取部分优秀作品进行课堂展示和分享，以促进同学间的交流和学习。

对于未能按时完成或未达到要求的作业，将给予适当的提醒和指导。

《回忆》教学目标：1.通过欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》，了解音乐剧的特点。

2.欣赏音乐剧的经典作品，了解音乐剧这一体裁的特点。

3.积极参与创编和表演，通过艺术实践活动，尝试音乐剧的表现艺术形式。

教学重、难点：1.通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。

2.听辨歌曲节拍，感受12/8拍对表达歌曲情感的作用。

教学引导：1、师：今天，我们就来欣赏音乐剧《猫》中的著名唱段《回忆》。

2、《回忆》完整的听一遍，歌中回忆了哪些往事？3、师：这时的魅力猫心情怎样？歌中唱到了什么？生：歌曲以回忆为主题，回忆了痛苦往事，如泣如诉。

师：同学们说的很好，她从以前那只美丽的猫变成现在这样悲惨的样子，魅力猫内心的痛苦只有它最清楚。

教学内容：一、学习歌曲：(1)聆听第一遍。

师：下面，我们就一起简单学唱歌曲《回忆》片断。

(2)歌片先听一遍童声演唱的中文歌曲，感受歌曲的韵律，你可以在心里跟唱？(3)学生用身体感受歌曲的韵律，用lu轻声哼唱。

师：有的同学被陶醉了。

接下来，请同学们边听歌曲边用lu轻声哼唱，感受歌曲旋律是怎样的？生：感人的，流畅的，如泣如诉的。

师：这首音乐是催人泪下的，打动了我们每位同学。

(4)随音乐学唱。

师：我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。

生：演唱。

(5)划拍视唱曲谱。

师：这首歌曲采用了12/8拍这种复拍子，给人一种流畅的感觉。

以前我们学过3/8拍的歌曲，划拍的时候划三角形表示。

那么12/8拍怎么划呢？生：……每个小节划四个三角形表示。

师：你们看，这里有连音，在拍中平均唱2个音，按节奏读一下2连音的歌词。

生：学生读歌词。

(6)唱歌词，歌曲处理。

教师弹琴，学生演唱。

二、激发情感：1、师：我们看看歌词写得也很美：在月光下，一片片枯叶，飘落在地，夜的风呜咽呻吟…。

借景抒情。

同学们, 魅力猫现在虽然是最落魄、最可怜的猫，可是它仍然对未来的生活充满了无限美好的向往，她在歌中最后唱到“今天也将成为回忆，新的生活即将开始:现在你们把自己当成音乐剧中的那只猫“魅力猫”，用心去演唱、用心去体会、用情感去诉说《回忆》。

《回忆》教学设计
气再次唱起《回忆》)
出示任务一
1、播放《回忆》（二）音乐
实践与创造
请同学完成第二大题第2小题。

师讲述：（《回忆》（二）正是因为音乐的不断重复，而逐渐把人物的情感推向了最高潮。

最终打动了所有在场的猫，实现了它升入天堂的愿望。

）
出示任务二
2、播放《回忆》（二）视频
问：《回忆》（一）和（二）旋律相同，但是所带给人的感受不同，这是为什么？师提示：（相同的旋律因其场
景、力度、结构调性等音乐要素有所变化）。

小组赏析完成任务
观看视频
小组对比讨论给出答案
提升学生的
分析能力，
培养小组合
作探究的学
习习惯
培养自主
学习能力
拓展阶段出示任务三
实践与创造
请同学完成第二大题第3小
题。

聆听回答
灯光、舞台设计、化妆
等等都是不可缺的
拓宽知识
面，加深对
音乐剧的印
象
总结
1、音乐剧音乐在音乐剧中的作用，及特点
2、情感升华，感悟出什么道理，“爱与宽容”的主题思想
作业同学们我们下节课继续了解音乐剧选曲，请同学们下去收集《悲惨世界》的相关资料。

板书
回忆曲式结构：《回忆》（一）A+B+A
《回忆》（二）。

《欣赏回忆》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 引导学生通过欣赏经典回忆片段，理解并表达回忆的重要性。

2. 培养学生对回忆的欣赏能力，提高审美水平。

3. 引导学生学会珍视和回忆过去，培养积极的生活态度。

二、教学重难点：1. 重点：引导学生欣赏经典回忆片段，理解回忆在生活中的意义。

2. 难点：如何通过艺术作品表达自己的回忆，培养奇特的审美观。

三、教学准备：1. 准备一些经典回忆片段的影像资料，包括电影、摄影、绘画等艺术形式。

2. 准备一些与回忆相关的艺术品图片，供学生欣赏和讨论。

3. 准备一些引导性问题，用于教室讨论。

4. 准备教学课件，用于展示影像资料和图片。

四、教学过程：（一）导入新课1. 音乐欣赏：播放《二泉映月》或《高山流水》等名曲。

2. 提问：这些曲子给你留下了哪些印象？你最喜欢哪一首？为什么？3. 教师总结并引出课题：音乐是善于抒情的，音乐是善于表达思想的。

每一首音乐作品都是作曲家思想与灵魂的结晶。

而我国摩登音乐理论家杨瑞芬说：“音乐理论是一种乐史思想，它的钻研是不息地发现遗产。

”作为后代人的我们该如何欣赏分析作品？除了注重自身的情感投入以外，我们还应该走进作品的深处，把感性、局部、表面的印象用理性的方法加以分析，从而真正地理解作品。

今天我们就来一起探讨一下如何欣赏音乐作品。

（二）新课学习1. 了解音乐常识：了解一些音乐常识，如音乐术语、乐器等。

2. 乐曲背景介绍：介绍作曲家及创作背景。

3. 整体感受：初听全曲，说说乐曲给你什么样的印象？乐曲的情绪是怎样的？乐曲的速度、力度是怎样的？乐曲由几个部分组成的？你能说出各个部分的主要内容吗？4. 分段欣赏：复听全曲，分段欣赏，听后讨论各段所表现的音乐主题及主要内容。

（各段主题思想的表达方式与内容是否一致）（三）小结作业1. 小结：教师对学生的学习情况作简要总结，并提出注意事项。

2. 作业：选择自己喜欢的乐曲或歌曲，尝试用分段欣赏的方法来欣赏并试着分析一下乐曲的主题及内容。

《回忆》教学设计广元市利州区东城实验学校中学校区涂蕾【课程名称】八年级音乐上册第二单元《回忆》【课时】第一课时【课型】欣赏课【教学目标】.欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，掌握歌曲段落划分的方法。

1.通过对比欣赏舞剧、歌剧的方法，了解音乐剧综合性的艺术特点。

2.体会歌曲蕴含的生命意蕴和哲理，感悟“爱与宽容”的主题思想。

【教学重点】三段体的曲式结构【教学难点】感受音乐剧的特点【教具准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、导入.师生问好1.欣赏歌剧、舞剧片段，引出音乐剧，找到歌剧、舞剧、音乐剧的关联。

师：老师今天带来了三段视频，请你们看一看，它们的表现形式有什么相同和不同的地方？师：在最后这段视频里，除了有音乐、舞蹈、歌曲以外，还有表演，带有戏剧性的表演，和我们平时看到的电视剧、电影有相同的地方，也有不同的地方，他们更具有舞台的效果，这就是我们今天要学到的音乐剧。

师：音乐剧是一种歌曲、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。

常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形式。

2.出示课题，介绍故事情节。

师：接下来就让我们一起走进音乐剧《猫》的世界，首先我们来聆听选自《猫》的经典音乐作品《回忆》，同时思考，歌曲给你带来什么样的感觉？一、新课学习（-）完整聆听1.聆听《回忆》，思考歌曲情绪。

观看“魅力猫”的演唱片段师：歌曲带给你怎样的感觉？师：让我们再次聆听这首歌曲，你们用区分旋律的方式，可以把这首歌曲分成几段？2.复听《回忆》，初步感受歌曲曲式结构。

师：同学们，你们认为这首歌曲有几个部分？（二）聆听第一部分.感受音乐主题旋律的情绪师：这一段的主旋律给了你什么样的感觉？师：现在老师把这一段主旋律用A来表示，请同学们带着刚刚我们找到的这种情绪，一起哼唱这段旋律，老师先来哼唱一下，请同学们听一听，老师是怎样唱的？1.用“lu”模唱“A”段旋律师：请同学们记住这个主旋律，它也是我们这部音乐剧里面推动剧情发展的一个旋律。

《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的作业设计，旨在培养学生们的音乐欣赏能力，加深对《回忆》这一作品的理解，激发学生对音乐作品情感表达的感知力，同时提升学生自我探索与交流合作的综合素养。

二、作业内容本节音乐课的作业设计分为三个主要部分。

1. 自主聆听并理解音乐作品。

要求学生通过自主的方式（如利用课后时间，借助校园音乐播放系统或自己家的音乐播放器）完成对《回忆》的完整聆听。

在聆听过程中，学生需注意音乐的旋律、节奏、和声等音乐元素，并尝试理解作品所表达的情感和主题。

2. 创作个人音乐感受笔记。

在完成作品自主聆听后，学生需创作一份关于对《回忆》这首曲子的感受笔记。

内容可以包括对曲子中某一段旋律的解读、对音乐情感的理解以及与自己生活经历的联想等。

要求笔记内容真实、具体，能够体现出对音乐的个人见解和情感体验。

3. 小组讨论与交流。

学生需以小组形式（每组3-5人）进行课堂内的讨论交流环节。

各组成员相互分享自己对《回忆》的感受和看法，交流个人的理解及个人音乐感受笔记的内容，在讨论中增进学生对作品的深层理解和交流协作能力。

三、作业要求作业的完成要求具体如下：1. 自主聆听环节要保证全曲完整地被听到，不遗漏任何部分；2. 感受笔记应详实具体，反映出学生的真实情感和看法；3. 小组讨论中应积极参与，大胆表达自己的观点，尊重他人意见；4. 作业应按时提交，不拖延，不遗漏；5. 提交的作业需字迹清晰、整洁规范。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 自主聆听环节的完成情况；2. 感受笔记的真实性和深度；3. 小组讨论的积极性和参与度；4. 作业的整洁度和规范性。

评价方式包括自评、互评和教师评价相结合的方式，以全面反映学生的作业完成情况和综合素养。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改和点评，及时反馈学生的完成情况和存在的问题；2. 对于优秀的作业，将在课堂上进行展示和表扬，激励学生继续努力；3. 根据作业完成情况，教师将进行针对性的辅导和指导，帮助学生提高音乐欣赏能力和表达能力；4. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集体讲解和纠正。

第二单元《欣赏*回忆》大竹县清水职业中学：泉真1教学目标教学目标：1、通过对音乐剧《猫》的欣赏，让学生能够认识音乐剧，了解音乐剧综合性的艺术特点，培养学生对音乐剧的鉴赏能力。

2、通过欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点。

教学重点：本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素等三方面让学生走近音乐剧，体脸音乐剧音乐的特点。

2学情分析八年级学生已具备一定的音乐感知力，在音乐表现方面，如：唱歌，欣赏等方面有一定的基础。

学生在课余已自主查寻，收集了解了音乐剧的相关知识信息，对音乐剧有了初步的认识。

因此，本课在音乐的感受与鉴赏方面，应激发学生的兴趣，感受音乐剧音乐的风格，逐步提高音乐鉴赏的能力。

3重点难点教学重点：本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素等三方面让学生走近音乐剧，体脸音乐剧音乐的特点。

教学难点：通过对歌曲《回忆》的欣赏与分析，感受音乐剧音乐在风格上的特点。

4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】音乐剧导入一、导入播放歌剧、舞剧、音乐剧的视屏各一段，请学生判断三段视屏分别是哪一种艺术形式，并回答出判断音乐剧的理由，从而导入音乐剧。

活动2【讲授】音乐剧的三大元素与《回忆》一一、音乐剧的基础知识（一）欣赏一段音乐剧片段，初步认识音乐剧。

（二）音乐剧概念。

音乐剧是一种戏剧、舞蹈、音乐并重的现代舞台综合艺术形式。

常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作。

二、欣赏音乐剧《猫》（一）作者，作品介绍1、学生介绍2、老师整理总结（二）从音乐剧三大元素了解《猫》1、戏剧元素（通过一段视屏介绍剧情）。

2、舞蹈元素通过三段不同风格的舞蹈片段（片段一：芭蕾舞，片段二踢踏舞，片段三：现代舞）突出音乐剧舞蹈风格的多样性。

3、音乐元素（1）播放一段《猫》的音乐视屏（感受音乐剧音乐的多元性）。

（2）欣赏歌曲《回忆》的第一次演唱（剧情介绍）。

a、分析歌曲力度，配器，音乐情趣和内心世界。

《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过聆听和欣赏经典初中音乐作品，加深学生对初中音乐的了解和记忆。

2. 通过小组讨论，促进学生的团队合作和沟通交流能力。

3. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。

二、作业内容：1. 小组讨论：每位学生需选择一首在初中音乐课上曾经欣赏过的经典曲目，与小组内的同学分享对该曲目的感受和印象。

讨论内容包括但不限于曲目的创作背景、演奏乐器、旋律特点、情感表达等方面。

2. 音乐作品赏析：每位学生需在小组讨论的基础上，选择一首初中音乐课上未曾欣赏过的经典曲目，进行深入的聆听和赏析。

在此过程中，学生需记录自己的感受和体会，并与其他同学分享自己的心得和收获。

3. 作业提交：每位学生需将小组讨论和音乐作品赏析的成果以文字形式提交，包括对所选曲目的介绍、个人感受、与其他同学的交流等。

同时，每位学生还需提交一份个人总结报告，总结本次作业的收获和体会。

三、作业要求：1. 每位学生需积极参与小组讨论，与其他同学积极交流和分享。

2. 每位学生需认真聆听和赏析所选曲目，并做好记录和总结。

3. 作业提交需按时完成，字迹工整，内容真实可信。

4. 每位学生需对自己的作业负责，不得抄袭或代写他人作业。

四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、讨论参与度、音乐赏析水平等方面进行评价。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定学生的作业成绩。

3. 成绩应用：本次作业成绩将作为学期音乐成绩的一部分，以激励学生积极参与音乐课程的学习和讨论。

五、作业反馈：1. 学生可以通过问卷调查或在线反馈的方式，对本次作业的设计和实施提出意见和建议，以便教师不断改进和完善。

2. 教师应及时收集和整理学生的反馈意见，并根据实际情况进行调整和改进，以提高音乐课程的教学质量和效果。

通过本次作业，学生可以加深对初中音乐的了解和记忆，提高音乐欣赏能力和审美情趣，同时通过小组讨论和交流，培养了学生的团队合作和沟通交流能力。

《回忆》——人音版八年级上册第二单元《多彩的音乐剧》目标：一、学生欣赏音乐剧《猫》的片段，感受不同的音乐风格，体会音乐对塑造人物形象所起到的重要作用。

英国音乐剧作家韦伯，对音乐剧产生兴趣并在今后的生活中给予关注。

过程：一、导入环节你看过音乐剧吗？你对音乐剧了解多少？（ppt2）师：今天让我们一起走进音乐剧，共同探讨什么是音乐剧，并了解其艺术特征。

二、欣赏音乐剧（一）音乐剧概念1.观看音乐剧《猫》中的《杰克利的歌献给杰克利的猫》(ppt3)思考：音乐剧里包含了那些艺术成分？你认为什么是音乐剧？师生交流小结：首先音乐剧是一门舞台艺术，它综合了音乐、歌唱、舞蹈、戏剧、舞美（服装，化妆，声光等）等艺术形式，除此之外还包括杂技，魔术等。

2.小结：音乐剧概念音乐剧是一门集音乐、舞蹈、舞美等多种元素为一体的综合性舞台艺术，其中音乐、舞蹈、戏剧是音乐剧的三大要素。

（二）感受音乐剧的艺术特征·音乐舞蹈特点1.观看《老甘比猫》视频片段(ppt4)讨论：这段音乐属于什么风格？用什么乐队演奏？这段舞蹈是什么风格的舞蹈？小结：乐曲具有爵士风格，由电声乐队与交响乐队演奏，这是一段踢踏舞。

2.小结音乐剧音乐、舞蹈元素的特点音乐剧的音乐通俗易懂，不仅有严肃音乐，还有大量流行音乐（爵士乐、摇滚乐、乡村音乐等），除用交响乐队演奏外还使用电声乐队等。

舞蹈在音乐剧中是一种极为重要的表现手段，可以有踢踏舞、芭蕾舞、民族舞、爵士舞等。

·演唱风格1.学唱歌曲《回忆》了解歌曲旋律和结构(ppt5)先请学生读出自己认识的英文单词，然后老师带学生读不认识的单词，再逐句教唱。

以下几句，边教唱边讲解直译与意译，帮助学生理解歌曲。

Memory[meməri] 回忆In the lamp light the withered leaves collect at my feet在月光下，一片片枯叶飘落在地and the wind begins to moan （风开始在夜晚）夜的风在呜咽呻吟I can smile at the old days （在过去的日子我能微笑）梦中昔日的情景I was beautiful then（以前我很美丽）依旧给我温馨师生一起唱，提示：这首歌曲分为几部分？小结：这首歌曲为带再现的三段体。

《欣赏回忆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 回顾并欣赏初中音乐课程中的经典曲目；2. 增强对初中音乐课程中重要音乐主题的记忆；3. 提升对音乐的欣赏能力，培养音乐情感；4. 增进同学间的交流与合作，增强班级凝聚力。

二、作业内容1. 学生分组，每组选择并播放初中音乐课程中一首经典曲目；2. 每组选择一种方式（如：合唱、独唱、乐器演奏等）来表现所选曲目；3. 在准备过程中，学生需要回忆曲目的背景、主题、情感等信息，并在小组内进行分享和讨论；4. 在课堂上进行表演，全班同学欣赏并给出评价和建议。

三、作业要求1. 作业需在课前完成，并在课堂上进行表演；2. 小组分工明确，确保每个人都有参与的机会；3. 表演时要求准确表现所选曲目的情感和主题；4. 鼓励创新，但要符合音乐的基本规律；5. 请学生注意安全，确保表演过程中不发生意外。

四、作业评价1. 评价标准：表演的准确性、创新性、团队协作、时间掌控等；2. 教师可邀请学生代表组成评分小组，给出客观评分；3. 评分将纳入学期音乐课程的成绩评定，以激励学生的学习热情和积极性。

五、作业反馈1. 学生对作业的评价和反馈是改进教学的重要依据，教师应对学生的反馈认真对待；2. 学生可采用口头或书面形式向教师反馈，教师需在课后及时给予回应；3. 教师可根据学生的反馈和自己的教学经验，对作业设计方案进行优化和改进，以提高教学效果。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过聆听和欣赏经典初中音乐作品，加深学生对初中生活的回忆和情感体验。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。

3. 引导学生积极思考，激发学生对初中生活的思考和感悟。

二、作业内容：1. 聆听作业：学生需完成对初中音乐课程中涉及的经典歌曲和乐曲的聆听任务，包括《校园的早晨》、《同桌的你》、《童年》等歌曲以及《梁山伯与祝英台》、《二泉映月》等经典乐曲。

2. 音乐笔记：学生需在聆听后，完成一篇关于初中生活的音乐回忆笔记，包括对初中生活的描述、对音乐与生活关系的思考以及对未来的展望等。