《又好又快,科学发展》课件定稿
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[政治]高中说课教案:《又好又快科学发展》新九州教师资格2011年08月25日高一政治教案:《又好又快科学发展》教学设计一、教材分析本框包括两目,分别讲述的是:贯彻落实科学发展观,要明确科学发展观的地位,把握科学发展观的内涵;促进小康社会经济又好又快发展,介绍了具体的措施,了解每一种措施的重要性和具体要求,树立正确的发展观。
课程标准对本框题的基本要求如下:阐明科学发展观的涵义和说明全面建设小康,是根本的是以经济建设为中心,不断解放和发展社会生产力。
本框题的重点是科学发展观的内涵以及促进国民经济又好又快发展的措施。
本框题的难点是促进国民经济又好又快发展的措施。
二、学情分析学生已学习了第一框题“全面建设小康社会的经济目标”,了解了全面建设小康社会的经济目标是什么,而本框题则是进一步学习为什么要全面建设小康社会和怎样建设小康社会,促进社会经济发展方面的内容。
因此,学生已经有相应的知识铺垫,具备学习相关知识的基础。
第二、高一学生具备还的经济生活常识,有一定的社会经济阅历,通过近一学期的学习,掌握了一定的经济生活基础知识,了解了一定经济发展运行的常识,为本框题的学习准备了一定的经济常识和知识基础。
三、教学目标1、知识目标:理解深入贯彻落实科学发展观的必要性;理解科学发展观的科学内涵;运用促进国民经济又好又快发展的措施的基本要求。
2、能力目标:能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力;可以运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力;能运用多种方法特别是现代信息技术,收集筛选有关坚持或违背科学发展观的典型案例的能力。
3、情感、态度与价值观目标:牢固树立科学发展观;树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神;增强节约意识和忧患意识;树立环保意识,养成环保行为习惯;增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性。
四、教学方法谈话法、讨论法、讲授法。
采用多媒体教学手段,通过直观的图片和表格以及文字的阐述刺激学生的视觉和听觉,让学生有更大的兴趣参与课堂中来。
《又好又快科学发展》教学设计广州市天河中学罗源芳【教材分析】“又好又快科学发展”是新教材高一《经济生活》第四单元第十课的第二框题,属于必修课内容。
本框由两个目题构成:一是贯彻落实科学发展观,二是促进国民经济又快又好发展。
其主要内容是阐明科学发展观的涵义和在科学发展观的指导下促进国民经济又快又好发展的途径。
对我们的经济生活具有深远的指导意义和教育意义。
【学情分析】我们学校属于C类学校,这个班是重点班。
通过一个学期的学习,学生具备了一定的经济生活常识,对经济生活也有着浓厚的兴趣,这为本框题的学习打下了基础。
而且他们在学习过程中具有自主性,愿意去探究。
但在思维和表达方面需要老师的引导。
【教学目标】1.知识目标(1)全面、准确的理解科学发展观的内涵;(2)明确树立落实科学发展观的重要意义(3)如何促进经济又快又好的发展;(4)转变经济发展方式,推动产业结构优化升级(5)说明在我国社会主义现代化建设中,必须坚持科学发展观,促进经济又快又好的发展。
2.能力目标培养学生辨证的、全面的、联系的观点和科学发展观看问题的能力,培养学生综合运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过本框学习,让学生认识到我国经济建设和发展不能继续重复旧的模式,必须牢固树立并认真落实科学发展观,走可持续发展道路。
从而增强学生的使命感和责任感。
【教学重点】阐明科学的发展观的涵义,促进国民经济又快又好发展的途径。
【教学难点】全面深入准确理解科学发展观。
转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。
【教学方法】探究法、对话法【教学手段】多媒体【教学流程】视频导入:播放一段视频:湖南工厂污染造成儿童血铅中毒事件。
设置问题:(1)反应了何种发展方式?会带来什么后果?(2)启示我们在经济发展中要坚持何种发展观?新课教学:一、科学发展观(一)科学发展观的内涵第一要义:核心:基本要求:根本方法:(二)树立科学发展观的必要性二、促进国民经济又好又快发展全球四分之一的笔记本电脑和三分之一的数码相机是我国苏州生产的,然而每销售一台电脑我们要给英特尔几十美元,微软几十美元,中国人自己赚的大概只剩10个苹果的钱,生产一台DVD,我们的利润只有1—2美元;生产一件MP3,我们的利润只有一个多美元。
简 报落实科学发展观 实现六中又好又快发展 -----来自内江六中干部中心组学习十七大精神的报道 为了深入贯彻落实中央、省、市关于学习十七大精神的部署,内江六中全体干部中心组成员于1月22日晚在东校区大会议室参加了干部中心组学习。
本次学习紧紧围绕十七大报告中关于如何深入贯彻落实科学发展观开展学习讨论,学习会由党总支书记郑兴悦同志主持,他要求全体参会干部:一定要充分认识科学发展观的重要地位和现实意义;一定要通过深入学习科学发展观来总揽全局、指导工作;一定要通过深入学习科学发展观为进一步推动学校又好又快发展提出更多建设性的意见。
全体参会干部就各自学习的心得体会纷纷发言。
陈太彬从科学发展观的重要地位、现实意义;国内、国际的发展经验;立足中国现阶段的国情等三方面展开论述,通过学习进一步明确了科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,是中国共产党执政理念的具体体现。
必须坚持全面协调可持续发展,必须坚持统筹兼顾,必须深化改革开放,必须加强和改进党的建设。
吴运龙通过学习认为,要科学发展就要打破传统思想的束缚,科学发展是在发展当中提炼总结的,必须把坚持发展作为党执政兴国的第一要务,结合学校的实际情况来说,首先要以人为本,教师要具有超前学习的意识,要把教师的学习积极性提高起来,使教师思想素养、教育教学素养联动发展,共同提高。
同时也要注意学生的全面发展,关心、关爱学生,既要坚持制度,又要体现人文关怀。
着力解决学校发展的瓶颈问题,运用科学发展观的理论来指导学校又好又快发展。
吴晓梅通过学习认为,科学发展观给人的最大感受就是以人为本,以民生为本,结合学校实际,就是要更加充分调动人的积极性,以制度作保证来实现学校又好又快发展。
其余参会的干部也就科学发展观的理论结合所分管工作的实际纷纷发表学习的心得体会,一致认为必须运用科学发展观的理论来指导学校工作,以进一步推动学校又好又快发展。
党总支书记郑兴悦对本次干部中心组学习进行了总结,他认为,大家在认真学习的基础上,结合学校实际提出了很多很好的意见和建议,内江六中的发展就是一部科学发展史,面对新形势、新要求,我们如何进一步彰显办学特色,突破发展瓶颈,每位干部一定要结合自己的工作,不断思考、认真总结,以团结和带领全校教职工来实现学校又好又快发展。
4.10.2 又好又快科学发展导学案编写:夏茂胜审核:廖肃清日期:班级:姓名:组别:组号:一、【学习目标】——明确目标,有的放矢1、知识目标:理解科学发展观的科学内涵;理解深入贯彻落实科学发展观的必要性;理解我国转变经济发展方式的思路2、能力目标:提高学生全面看问题的能力;能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。
3、情感、态度、价值观:牢固树立并认真落实科学发展观;强化热爱家乡、关心家乡的主人翁意识;树立科学精神、提高创新意识、增强争做创新人才的积极性、主动性;个人、家庭要增强节约资源和保护环境的意识。
【学习重点】全面准确地理解科学发展观的内涵、促进国民经济又好又快发展的重要性及措施【学习难点】转变经济发展方式二、【自学案】————把握基础,夯实基础(一)、贯彻落实科学发展观1、贯彻落实科学发展观的必要性:(1)(2)地位:,必须深入贯彻落实科学发展观。
科学发展观是我国经济社会发展的,是发展中国特色社会必须坚持和贯彻的2、科学发展观的内涵;(1)科学发展观的第一要义是。
要求:。
(2)科学发展观的核心是。
要求:。
(3)科学发展观基本要求是。
要求:。
(4)科学发展观的根本方法是。
要求:。
问题2:促进国民经济又好又快发展1、提高自主创新能力,建设创新型国家。
(1)重要性:(2)措施:2.加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。
(1)重要性:(2)措施:3、统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设(1)重要性:(2)措施:4、加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续性发展能力。
(1)重要性:(2)措施:5、推动区域协调发展,缩小区域发展差距。
措施:三、【探究案】————理解运用,探究提高材料一:国务院2009年12月3日正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》,中国三大三角洲之一的黄河三角洲地区的发展上升为国家战略,成为国家区域协调发展战略的重要组成部分。
“规划”指出,建设全国重要的高效生态经济示范区,全国重要的特色产业基地,全国重要的后备土地资源开发区,环渤海地区重要的增长区域。
第二课努力推动国防和军队建设又好又快发展科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化。
在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观,必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,紧密结合国防和军队建设的实际,切实把科学发展观贯穿于国防和军队建设的全过程,落实到国防和军队建设的各个领域。
总体要求是:坚持党绝对领导下的人民军队的根本性质和宗旨,着眼有效履行新世纪新阶段我军历史使命,以提高信息化条件下的威慑和实战能力为根本出发点和落脚点,全面加强革命化现代化正规化建设,全面落实“五句话”总要求,统筹中国特色军事变革与军事斗争准备,统筹机械化建设与信息化建设,统筹诸兵种作战力量建设,统筹当前建设与长远发展,统筹主要战略方向建设与其他战略方向建设,进一步实施科技强军战略,着力推动军事理论创新,加快转便战斗力生成模式,充分发挥广大官兵的主体作用,坚持军民结合、寓军于民、实现国防和军队建设全面协调可持续发展。
(一)按照革命化现代化正规化相统一的原则加强军队全面建设。
加强全面建设,是军队贯彻落实科学发展观的基本要求。
总结长期的历史经验,军队全面建设的基本内容就是革命化现代化正规化。
革命化是军队建设的政治方向,现代化是军队建设的中心任务,正规化是军队建设的重要基础。
革命化现代化正规化建设要相互联系、相互促进,构成一个有机的统一整体。
要遵循邓小平同志提出的建设一支强大的现代化正规化的革命军队的总体目标,落实江泽民同志提出的政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求,紧紧围绕解决好打得硬、不变质两大历史性课题,全面加强、协调推进革命化现代化正规化建设,推动军事、政治、后勤、装备等各领域的工作密切配合、共同进步。
我军作为执行党的政治任务的武装集团,必须始终把革命化建设放在第一位。
在新的历史条件下,我军革命化建设面临的新的考验和挑战。
如何把人我党我军的优良传统一代代地传下去,保持人民军队的性质、本色和作风,使我军始终成为党绝对领导下的人民军队,是革命化建设长期的重大历史任务。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生:中学2,学科:政治2,课时:13,学生课前准备:一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题1.知识目标①理解深入贯彻落实科学发展观的必要性。
②理解科学发展观的科学内涵。
③了解促进国民经济又好又快发展的基本要求。
2.能力目标①能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。
②能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力。
3.情感、态度与价值观目标①牢固树立科学发展观,尊重科学、追求真理、尊重规律②增强节约意识和忧患意识③树立环保意识,养成环保行为习惯三、教材分析本框题包括两目,分别讲述贯彻科学发展观和促进小康社会经济又好又快发展。
【教学重点与难点】重点:全面理解科学发展观的科学内涵——依据:科学发展观本身的重要性也是课程标准的要求难点:加快转变经济发展方式——依据:教材的重要内容,但学生理解起来有困难四、教学方法教法:多媒体教学法、讨论式教学法学法:探究学习五、教学过程(一)导入新课【百度视频】[山东]前三季度经济观察:一加一减凸显科学发展:/GB/150716/156856/158298/16100333.html多媒体:组图——经济增长;环境恶化、资源浪费问题:有人说“经济发展了,社会就进步了”,结合材料反映的问题,你认为,全面建设小康社会,我们该走一条什么样的发展道路?(二)开始新课一、科学发展观【百度搜索】“弘扬张家港精神争创科学发展新辉煌”:/GB/150716/152579/152589/11979347.html自主探究:根据江苏省张家港市的四个“看不见”总结科学发展观的内涵材料体现科学发展观第一要义发展昔日的“穷沙洲”变成今天的百强县,靠的是什么?张家港巨变的最终受益者是谁?为什么?核心以人为本基本要求全面、协调、可持续张家港的发展体现的是怎样一种发展模式?根本方法统筹兼顾四个“看不见”是如何体现落实科学发展观的?设计意图:通过表格,结合实例,理解科学发展观的内涵,同时锻炼学生提取信息、运用知识的能力注意问题:本节内容理论性较强,学生相对陌生,完成表格之后还应该多引导学生联系身边的一些实例,更有利于增强学生懂得坚持科学发展的重要性。
第二框又好又快科学发展一、教材分析第四单元“发展社会主义市场经济”旨在培养社会主义的建设者,高中生是未来社会主义现代化建设的主力军,是将来参与市场经济活动的主要角色,承担着全面建设小康社会的重任。
课程标准对本框的基本要求:阐明科学发展观的含义;说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心,不断解放和发展生产力;理解什么是新型工业化道路;能够运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学的发展观。
二、教学目标(一)知识目标(1)通过教学使学生识记的知识:片面追求经济快速增长的后果。
以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。
(2)通过教学使学生理解的知识:科学发展观的内涵。
走新型工业化道路。
统筹城乡、区域发展。
(3)通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题。
结合典型事例,运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。
(二)能力目标(1)能准确把握科学发展观的内涵及要求的理解能力(2)能根据实际情况运用科学发展观对社会经济发展提出合理化建议的能力。
(三)情感、态度与价值观目标(1)牢固树立科学发展观的信念(2)树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学的精神。
(3)增强节约意识和忧患意识。
三、教学重点难点重点:全面准确地理解科学发展观、经济协调发展的原因措施、新型工业化,统筹城乡发展,区域发展。
难点:科学发展观、走新型工业化道路、经济协调发展四、学情分析学生在上节课已经掌握了我国的小康社会是总体小康,是不全面、发展很不平衡的小康,那么引导学生如何才能够建设全面的小康呢?五、教学方法1.教师讲解为主,通过启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学。
2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备:预习学案的内容2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。