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等高线地形图(课堂PPT)

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等高线地形图及其应用ppt课件

等高线地形图及其应用ppt课件

读“某地区等高线地形图”，完成下题。
1.沿图中a—b剖面线绘制的地形剖面图是下图中的
答 案
3、地形剖面图的应用
通视问题
如果过已知两点作的地形剖面图无障碍 物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相 通视。
特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不 同。从山顶向四周，等高线先密后疏， 为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后 密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡 住人们的视线。
②确定比例尺
剖面图的水平比例尺一般采用原图比例尺，将等高线图上的剖面线 转绘到剖面图上做横轴。
为更加清楚地反映地形起伏状况，垂直比例尺要大于水平比例尺， 用高程建立纵轴。高度间隔与原图等高距一致，最高数值比剖面线 经过地区最高海拔略大一些，最低数值略小一些。
2、地形剖面图的绘制步骤
③描点 将剖面线与等高线的所有交 点(或仅描关键点，如最高点、 最低点)按其水平距离和高程 转绘到坐标图中。
一般选在等高线间距较大即地势平坦开阔处， 节省建设投资
靠近河流，水源充足 工业区选址 有交通线经过，交通便利
3、等高线地形图与“面”的区位
等高线地形图与“面”的区位
一般山区聚落多分布在地势较低的河谷地带(地 势低平、水源充足、流水沉积形成深厚肥沃的 土壤)
聚落分布
山区聚落规模小、数量少
平原地区聚落数量多、规模大(聚落主要分布在 平原地区)
C>A>D>B
不同等高线地形不图同坡等度高大线小图的上判坡读度的大小 ②比例尺相同，等高距不同，则相同的水平范围等高距越 大，坡度越大；等高距越小，坡度越小
B>D&g小图的上判坡读度的大小 ③比例尺不同，等高距相同，则比例尺越大，坡度越大； 比例尺越小，坡度越小
答

等高线地形图.ppt

等高线地形图.ppt

练习：
1.如图，ABCD四幅等高线图中等高距相同，水平比 例尺不同，坡度最陡的是( B )
2、分别沿着下图中①、②、③、④四条线路上山顶， 下面每两条线路比较，正确的是（ ） C A.沿线路①上山比线路③容易 B.沿线路①上山比线路④容易 C.沿线路①上山比线路②难 D.沿线路③和线路④上山难度一样
坡陡的 地方
等高线原理
山 坡缓的 地方
等高线 密集 。
等高线 稀疏 。
山地不同部位的等高线
山顶—— 密闭等高线的最内层
山脊——等高线向低 处突出的地点的连线， 易形成分水岭
山谷——等高线表 现为向高处凸出， 易发育成河流
鞍部——两山顶 之间地形平坦的 地方，修公路
陡崖——
等高线相当密集 或重叠的地方
3、判断下列等高线图所代表的山地的各部 分的名称。
山顶 A 300米 200米
山脊 B
鞍部 C
300 200 100
D 陡崖
E 300
山谷
200 100
4、小明和班上的同学去爬山春游。请你帮 他们分析一下，应该从哪一条线路上山 最好？为什么？
B A
因为此线路等高线比较稀疏，地势较平坦，省力些
等高线地形图的应用
有水流经；图中乙位于陡崖处，且乙附近等高线凸向高
处，说明乙处在谷地，可能有河流流经。自流引水必须
由高向低流，图中由丁到戊符合。
（3）陡崖相对高度的计算
例：该图中A、B两点以及陡崖的相 对高度是多少？
AB的相对高度： 300＜H ＜500
陡崖的相对高度： 200≤H ＜400 计算陡崖相对高度，一是求最大可 能相对高度，二是求最小可能相对高度。 公 式：（n－1）d≤H＜（n+1）d （H为相对高度，d为等高距，n为重合的 等高线条数）

《等高线地形图》【公开课教学PPT课件】

《等高线地形图》【公开课教学PPT课件】

为进一步拓展学生的思维和激发学生的 爱国主义情感，请学生谈谈自己对洋务
运动看法。
2
作业
洋务运动
一、背景：内外交困
军事工业 （自强） 二、内容 民用工业（求富）
近代海军 新式学堂
三、评价 性质：失败的封建统治者的自救运动 失败的根本原因：只学西方技术，不改封建制度
影响
设计意图：利用视频的导入方式可以更快的吸引学生的注意，同时设置 问题设置悬念，激发学习兴趣，学生从而更快地进入到学习情境中。
一、读出某点的海拔，计算两地的相对 高度。
二、在等高线地形图上，识别山峰、盆 地、山脊、山谷、鞍部、陡崖。判读 坡的陡缓。
2 3
1
小结
简要的回顾本课知识点,对知识点进行小结; 有利于学生形成系统的知识框架，便于学 生整体把握本课内容。
加工的方法，建立起地
理事物空间方位概念进
行知识的建构。
等高线形 态与地势 高低、坡 度陡缓的 关系
重点
难点
在等高线 地形图上 识别地形 种类
多媒体 教学法
情景 创设法
教+学
问题 探究法 启发式
教学法
自主 学习法
合作 探究法
小组 讨论法
导入
新课讲授
小结作业
刚才大家是否感受到 了明月山横看成岭侧 成峰，远近高低各不 同的起伏状态呢？那 么，我们又怎么样把 这高低起伏的状态在 平面图上反映出来呢？
C思 路
教材分析
1
教学目标
3 教法学法
2
4
学情分析
板书设计
6
5
教学过程
中图版七年级上册第1章第三节
本节课是在学习了地图上的比例尺、
方向和图例的基础上，进一步学习

高二区域地理世界地理课件地图——等高线(共40张PPT)

高二区域地理世界地理课件地图——等高线(共40张PPT)

500米以 500米以 200米— 200米
上
上
500米 以下
盆地
无一定 数值
地面 起伏
边缘陡 大 ，中间 起伏小 （平缓 ）
较大 小
四周高 中间低
【抢答】 特殊地貌（景观）的等高线图 （5分钟） 要求：①指出地貌名称 ②说明等高线特点
新月形沙丘
应用
1、该地区 的盛行的风 向是： A东北风 B西北风 C东南风 D西南风
3、成果展示：每组推举一名代表上台展示，用好ppt中 的画笔。 注意：①上台要迅速，并报自己所在组号。 ②前一位展示时，后一位做好准备。
等高线地形图.exe
人生没有彩排， 吾将演绎精彩
展示注意：（6分钟） ①每组推举一名代表上台展示，用好ppt中的画
笔。 ②上台要迅速，并报自己所在组号 ③前一位展示时，后一位做好准备。
等高线地形图的判读
生命等高线
旅程中，我偶然路过一座廊桥，突然被柱子上的一条刻痕 所吸引，那条刻痕离地大概一米五高，和火车站、机场画的 那种身高线一模一样。正当我疑惑是不是要收门票时，旁边 的一位老人答道：“那确实是测量身高的线，但不是为了收 门票。”原来，当年红军战斗时损失惨重，但周边的年轻人 仍义无反顾地报名参军，负责登记的红军特意在柱子上画了 这道刻痕，因为红军使用的步枪刚好一米五长，要背着步枪 跑，身高至少得一米五。
600
1、在图上写出各等高线的数值： 总相结邻：两规条律等1高--线--要等么值等线距的，数要值么等规值律：700 600
2、写出B、C处的地形部位： 总结：规律2-----等值线的弯曲规律
“凸低为高，凸高为低” （高谷低 脊）
3、比较甲乙两地的坡度大小： 总结：规律3------等值线的疏密规律：

等高线地形图.ppt

等高线地形图.ppt

例、下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应
是B 。
A
B
C
D
0 2千米
1：100000 0
5千米 1：500000
判断坡度陡缓：
规律
影响因素：比例尺、等高距、等高线的疏密
比例尺、等高距相同： 等高线密→坡陡；等高线疏→坡缓
等高距、等高线疏密相同： 比例尺大→坡陡；比例尺小→坡缓 比例尺、等高线疏密相同： 等高距大→坡陡；等高距小→坡缓
谷
低洼部分 山谷线也叫集水线
鞍 部
相邻两 个山顶 之间呈 马鞍形
鞍部是山谷线 最高处，山脊 线最低处
峭
多条等高线回合并重叠在
壁
一处，近于垂直的山坡，
陡
称峭壁。峭壁上部突出处，
崖
称悬崖或陡崖
陡崖相对高度：
例：该图中A、B两点以及陡崖的相 对高度是多少？
AB的相对高度： 300＜H ＜500
陡崖的相对高度： 200≤H ＜400
（2）d 图中甲处最易发生的地质灾害是 （ A ）
A．滑坡
B．地震
C．泥石流
D．火山
例4： 下列等高线示意图中，能反映沙丘地貌的
是（ A ）
A. ① B. ②
C. ③
D. ④
读图，从山峰向下望，将不能看见的点是 ( A )
A．A点
B．B点
C．C点
D．D点
凹坡：高密低疏是凹坡——视野好。 凸坡：低密高疏是凸坡——间隔相同，坡度最陡的应
是
。
200 220
200 240
200 260
200 280
A
B
C
D
地形剖面图的绘制与判读

等高线地形图公开课PPT课件

等高线地形图公开课PPT课件
第29页/共29页
第7页/共29页
10.等高线地形图与地形剖面图
图韩国南端济州岛等高线地形图和图中四线地形剖面图。读图：
1.与剖面线MN、NO、PQ、KL相对应的地形剖面图依次是 A .③④②① B.④③①② C.①③④② D.④②①③
2.济州岛以西海域属于
A.黄海
B.渤海
C.南海
D.日本海
第28页/共29页
感谢您的观看！
解 题
2.求陡崖的海拔高度最大值或顶部海拔高度:
方
(相交的等高线中最大值)≤H<(相交的等高线中最大值+d)
法
3.求陡崖的海拔高度最小值或底部海拔高度:
(相交的等高线中最小值-d) <H ≤ (相交的等高线中最小值)
第12页/共29页
例1： 读某地等高线示意图(单位：米)，完成:
1.图中河流的流向为（C ）
(1)简述该国地形、地势特点。(4分) (绝大部分为)高山地区(山地)，北高南低，地表高差悬殊(山
高坡陡)
第4页/共29页
3.判断地形（部位）名称
第5页/共29页
3.判断地形（部位）名称
第6页/共29页
3.判断地形（部位）名称
第7页/共29页
4.等高线地形图中的河流判读原理及应用
知识点：河流应发育在山谷中，而等高线由低处向高出凸出则为山谷
A.先向南，再向西南
C.先向北，再向东北
2.图中陡崖的相对高度可能是（C ）
A.400米 B.150米 C.278米 第13页/共29页
B.向北 D.向南
D.199米
例2： 读我国某地区等高线地形图，回答：
1.图中陡崖顶部的海拔可能是 D
A.799米 B.899米 C.999米 D.1099米

等高线地形图最好PPT课件

等高线地形图最好PPT课件
A点海拔高度的范围：140米---150米 等高距： 。
1:1000
若CD图上距离为3厘米，求从C到D的坡度
。
.
④两条等高线决不能相交:
因为一般情况下，同一地点不会有两个
高度。但在陡崖处,等高线可以重合。
.
4
一、判断5大地形类型
地形 平原
高原 盆地 山地 丘陵
海拔 很低
高度
（200米以 下）
较高
（500米以 上）
等高 线特
征
等高线在 等高线稀疏，边缘较密 较为平直 集，而内
部明显稀 疏
无一定 的标准
较高
（500米以 上）
在同一幅等高线图上，等高距是相同的，相邻两等高线之间的数值差为0
（如在鞍部）或相差一个等高距。知道任一条等高线和等高距，可推算出该图
上其他等高线的值。
(2) 等高线地形图上相对高度的判读：
Ａ：若Ａ、Ｂ两地都在等高线上，两地的相对高度就是两地 的海拔差．
Ｂ：若Ａ点在等高线上，Ｂ点不在等高线上 两地的相对高度：Ａ点的海拔－Ｂ点海拔区间值
B
Ｃ：两地都不在等高线上，两地的相对高度h:
A
（n-1)d ﹤ h﹤(n+1)d,
其中n为两地间不同等高线的条数，d为等高距．
.
23
D 读下图，图中断崖顶部E点的海拔高度可能为（ ）
A. 59米 B. 99米 C. 199米 D. 259米
300
＜300
250
250
200
150
100
100
＞50
50
四周等高线 较密集，数 值高。中间 等高线较稀 疏，数值低
等高线密 集、弯曲
不太高

地图(含等高线)基础知识PPT课件

地图(含等高线)基础知识PPT课件
地图(等高线)基础知识
• 地图的三要素 • 地形图的种类及特点 • 等高线图的识读 • 等高线地形图的综合判读和应用 • 地形剖面图的绘制步骤
2020年10月2日
1
地图的三要素
• 地图上的比例尺 • 公式:比例尺=图上距离/实际距离 • 比例尺的三种表示方法:数字式;文字式;直线式 • 地图上的方向 • 确定方向的一般方法 • 据指向标确定方向 • 据经纬网确定方向 • 图例和注记
• 判断水系水文特征 • 判断气候特征 • 地形状况与区位选择 • 选点:水库与坝址的位置;港口的位置 • 选线:公路铁路;引水线路 • 选面:农业生产布局;工业区;居民区选址
2020年10月2日
5
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
6
2020年10月2日
2
2020年10月2日
3
地形图的种类及特点
• 种类
• 等高线地形图 在地图上，把海拔高度 相同的各点连接成线， 叫等高线。用等高线表 示地面高低起伏的地图， 叫做等高线地形图。
• 分层设色地形图
• 地形剖面图
• 共同特点就能反映地势 高低起伏
2020年10月2日
4
等高线地形图的综合判读和应用

初中地理 地图：等高线与地形图(共29张PPT)

初中地理 地图：等高线与地形图(共29张PPT)
考试易错点提示5：无法利用空间想象力，把“现实的地形类型” 和地图上 “等高线”联系起来
等高线地形图
切口
300 200 100 0
300 200
100
0
等高距
100米
等高线（米）
分层设色地形图
山
400 300 200 100
100 200 300 400 海拔/米
考试易错点提示6： “山谷山脊”易错 ，记“凸低山脊，凸高山谷”
二、易错点巩固
活动一 考试易错点提示3：比例尺是分数，分母越小，分数越大
易错点巩固1：比例尺的比较
比例尺
大
比例尺
小
大 小
范围
、内容
详细 简单
范围
、内容
总结：比例尺越大，范围越小，内容越详细；反之。
活动二 考试易错点提示6：口诀“凸低山脊，凸高山谷”
易错点巩固2：等高线地形图的判读
(1)根据等高线数值判断地势高低： 在闭合等高线地形图中，如数值从中心向四 周逐渐降低，则中心为__山__顶____；如数值从中心 向四周逐渐升高，则为___盆_地____。 (2)根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓： 在同一等高线地形图上，等高距是相同的。 因此，等高线越___密_集____，坡度越陡；反之，坡 度越缓。
山顶：中间高四周低 鞍部：位于两山顶之间相对较低的部分； 山脊：等高线弯曲部位凸往低处； 山谷：等高线弯曲部位凸往高处； 陡崖：几条等高线重合的地方，一般用锯齿“
”表ห้องสมุดไป่ตู้。
山地不同部位的等高线(米)形态示意
考试易错点总结
易错点提示1：根据题目要求判断方向，不要盲目判断 易错点提示2：比例尺不同方法相互转换 易错点提示3：比例尺是分数，所以分母越小，分数的值越大 易错点提示4：相似符号要区分，常用符号要记忆 易错点提示5：利用空间想象力，把“现实的地形和 等高线”联系 易错点提示6：口诀“凸低山脊，凸高山谷”
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山
山
山
脊
谷
脊
20
A山地 B盆地
A 300
200 100
C山谷
100
200
②
①③
C 300
300
B
D山脊
②
200 ①③
D 100
21
陡崖（悬崖）
等高线相互重叠的地方
22
H陡崖 H
400 300 200 100
23
连线题:
山谷 山脊 鞍部 山顶
陡崖
200
300
400
A
B
400300 200
C
200300 400
认识山地不同的地形部位
山顶 鞍部
山顶 陡崖
山谷
山脊
山顶
鞍部
山谷
13
4、常见山地地形形态
山顶
盆地（洼地）
闭合等高线， 外低内高
闭合等高线，
外高内低
14
山顶
15
洼地
16
鞍部
两组表示山峰等高线的中间部分
17
鞍部
18
山脊
山谷
脊线
槽线
等高线数值凸向低值， 等高线数值凸向高值，
中间高于两侧
中间低于两侧 19
50米
26
5、陆地上五种基本地形的基本特征
平原： 海拔200米以下，地势平坦开阔，起伏小。等高线稀疏
丘陵： 海拔500米以下，相对高度小于200米，地势起伏不大。 坡度和缓。等高线稀疏，弯曲部分和缓。
山地： 海拔500米以上，相对高度大于200米，地势起伏很 大，坡度陡峭，河谷幽深，呈“V”型。等高线密集。
D
E
24
练习
1、判断下列等高线图所代表的山地的各部 分的名称。
山顶 A 300米 200米
鞍部 C
D 陡崖
E 山脊 山谷 B
25
等高线地形图上对应的地形名称
等陡高线 密坡集
等高距：50米
陡崖E
A
山顶
山
鞍GF部谷 B高
250米
山脊 C
等缓高线 稀坡疏
低
150米
崖顶高： 200－250米 陡崖高： 150－250米 崖底高： 0－50米
1、地形的含义：地表高低起伏的各种形态，称地形。其
中读地表图起1:伏、指大出势山称地地、势高，原、地盆表地起、伏丘形陵态和平也原称的地位貌置。。按形态
分为山地、丘陵、高原、平原、盆地等。
山地
高原
盆地
丘陵
平原
1
(2) 陆地上五种基本地形
海拔（米） 1000
高原
山地
500
丘陵
200
平原
0
高原 山地
高度（米） 大于500 大于500
1. 图中A点海拔是_4_0_0__米, B点海拔是_8_0_0__米;它们之间相对高度是_4_0_0__米.
2. 从地形部位看, 甲是_山__顶__; 乙是_山__脊__; 丙是_山__谷__;丁是_鞍__部__.
3. 若某游客打算从M、N两条路线登山, 哪条路线更容易? 为什么?
M路线较容易. 原因是: M处等高线分布稀疏, 山体坡度缓.
山
坡陡的 地方
坡缓的 地方
等高线
密集。 等高线 稀疏 。
7
等高线的定义
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
100
100
100
200 100
100 200
100
200
200 100
100
8
2、 等高线地形图
把海拔高度相同的点连接而成的封闭曲线，叫做等高线。
B
A
1） 同一条等高线上，各点的海拔相同。
数值大— 海拔高
高原： 海拔500米以上，相对高度小，顶部比较宽阔平坦，边 缘有陡峭的崖壁。等高线在边缘比较密集，而顶部明显 稀疏。
盆地：由地高势低相和对低较地高两，部中分部组地成势，较四低周。被等山高地线、四高周原高和，丘中陵间环低绕。，
27
读下面等高线地形图，回答问题：
Байду номын сангаас
400
A
M 乙
800
1000
甲
丁 丙
N
B
4. 甲、乙、丙、丁四个地方，可能有河流（小溪）经过的是？ 为什么？
丙地。 原因是位于山谷，属于集水区域。
28
6、等高线分层设色图
在分层设色地形图上，颜色越深（亮）的地方， 海拔越高；颜色越浅（暗）的地方，海拔越低。
蓝色—— 海洋
绿色——平原 褐色——高山
黄色——高原、丘陵或山地 白色——雪线以上的2部9 分
练习
根据分层设色地形图判断图中方框所代 表的地形名称。
高原
地
山
盆地
平
原
丘 陵
30
三、等高线地形图的有关计算
（1）推算等高线的值： （2）计算相对高度： （3）计算两地之间的气温差： （4）坡度大小的判断与计算：
垂直相对高度 tan坡度角=
水平距离
影响因素——比例尺、等高距、等高线的疏密 （5）透视性问题：
形态特征 高而平 高而陡
地面起伏程度
小
大
丘陵
小于500
低而缓 小
平原 盆地
小于200 无一定标准
低而平
四周高， 中间低
小
大
2
第二讲 等高线地形图的判读
3
一 、等高线基础知识
1、 地面高度的表示方法
读图回答
1.甲地的海拔是多少？
1500米
2.乙地的海拔是多少？
500米
3.甲乙两地的相对高度
是多少？
__2_0_0_0_米__________.。
1000m
1500m
500m
500m
5
二、等高线地形图 1、等高线是如何绘制的？
B
A
➢等高线：地图上海拔高度相等的各点的连线
绘制原理：把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲
线垂直投影到一个标准面上，并按比例缩小画在图纸
上，就得到等高线。
6
等高线绘制地图的原理
0
1000米
海 拔：地面上某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度: 一个地点高出另一个地点的垂直距离。4
例题1：上图中，A点的海拔是__1_5_0_0_米______，
B点的海拔是__5_0_0_米______，AB两点的相对高度 是__1_0_0_0_米_______，BC两点的相对高度是
___1_0_0_0_米_______，AC两点的相对高度是
分布密集— 坡度陡
2）等高线
3）等高线
数值小—海拔低
分布稀疏— 坡度缓
9
3、等高线的基本特征
(1)同线等高 (2)同图等距：等高距即 指两条相邻等高线之间 的高度差。 (3)等高线均是闭合曲线 (4)等高线决不相交，
陡崖处可以重合 (5)同一等高线两侧数值
变化趋势相反
10
⑸等高线疏密反映坡度的 陡缓。“密陡疏缓”，即等 高线密表示山坡陡，等高线 疏表示山坡缓。
⑹等高线与山脊线或山谷 线垂直相交。山脊线为流域 的分水线，山谷线为河流的 集水线。 （7）0m表示海岸线。 （8）示坡线表示坡度降低 的方向，用“- - - ”标记。
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例题2 下图是某地实测的海拔高程，读图完成下题。
图中地形的大致走向是( B )
A．东西
B．南北
C．东北—西南
D．西北—东南
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（1）推算等高线的值：
在同一幅等高线图上，等高距是相同的，相邻两等 高线之间的数值差为0（如在鞍部）或相差一个等高 距。知道任一条等高线和等高距，可推算出该图上其 他等高线的值。
例1、如图，判断图中A、B的海 拔范围各是多少？