找不同和找相同 (8)

幼儿园大班科学《找不同》课件2019年.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《观察与比较》第三节《找不同》。

教学内容主要围绕引导幼儿观察、发现日常生活中物品之间的相同与不同，培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物品之间的不同之处。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确找出物品之间的不同之处，并能用语言进行描述。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如水果、玩具等）。

学具：每组一套找不同的图片、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组找不同的图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）讲解找不同的方法，引导幼儿观察、比较、分析，找出图片中的不同之处。

步骤：a. 观察图片，找出相同之处。

b. 对比图片，找出不同之处。

c. 鼓励幼儿用语言描述不同之处。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行随堂练习，每组一套找不同的图片。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

邀请部分幼儿分享自己的找不同成果，鼓励其他幼儿进行评价。

5. 情景再现（10分钟）利用实物展示，让幼儿观察、比较、找出不同之处，巩固所学知识。

六、板书设计1. 找不同2. 内容：a. 观察与比较b. 找出不同之处c. 描述不同之处七、作业设计1. 作业题目：a. 利用课后时间，观察家中的物品，找出至少三个不同之处。

b. 与家长一起，用画笔和纸张记录下找到的不同之处。

2. 答案：a. 不同之处的描述（如颜色、形状、大小等）。

b. 画出的不同之处。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教学过程中，观察幼儿的参与程度，了解他们在找不同活动中的困难。

b. 针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注日常生活中的找不同活动，如寻找不同颜色、形状的物品。

幼儿园小班科学活动《找相同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《有趣的科学》第二章第四节《找相同》。

内容主要包括：引导幼儿观察、比较身边事物的相同之处，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出事物的相同之处。

2. 培养幼儿的观察能力和思考能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、比较，找出事物的相同之处。

难点：引导幼儿运用所学方法，发现生活中的相同之处。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些图片、卡片、玩具等，引导幼儿观察，找出它们的相同之处。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张图片，如两只小兔子，引导幼儿观察、比较，找出它们的相同之处。

（3）教师出示另一组图片，如三个苹果，引导幼儿观察、比较，找出它们的相同之处。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿自主观察、比较，找出每组图片中的相同之处。

（2）幼儿完成后，教师进行点评，给予鼓励。

4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套图片、卡片、玩具等。

（2）小组成员共同观察、比较，找出相同之处。

（3）小组代表进行汇报，教师点评。

六、板书设计1. 找相同图片：两只小兔子卡片：三个苹果玩具：相同的积木2. 观察比较找出相同之处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家里的物品，找出三组相同之处。

2. 答案示例：（1）三个碗：形状相同，都是圆形的。

（2）两把椅子：颜色相同，都是蓝色的。

（3）四个球：大小相同，都是一样的。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿学会了观察、比较，找出了事物的相同之处。

课后，教师应关注幼儿在生活中是否能够运用所学方法，发现更多的相同之处。

同时，教师可设计更多有趣的活动，如找不同、找规律等，提高幼儿的观察力和思考能力。

幼儿园大班科学活动《找不同》教学设计教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《观察与比较》第三节“找不同”。

通过引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

详细内容包括：1. 教材章节：第四章《观察与比较》第三节“找不同”。

2. 教学内容：引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，找出它们之间的不同之处。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对事物的观察能力。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从多角度进行比较。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度和积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿发现物品之间的不同之处，培养幼儿的逻辑思维能力。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力和注意力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些生活中常见的物品，如苹果、香蕉、橘子等，引导幼儿观察、比较它们之间的不同。

（2）教师提问：“同学们，你们能找出这些物品之间的不同之处吗？”鼓励幼儿积极发言。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察、比较图片中的物品。

（2）教师提问：“同学们，你们发现这些图片中的物品有哪些不同之处？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片、卡片等材料，让幼儿进行观察、比较。

（2）幼儿在小组内进行讨论，找出图片、卡片中物品的不同之处。

（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中找到的不同之处。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

（3）教师提出拓展问题，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以进行观察和比较。

六、板书设计1. 板书《找不同》2. 板书内容：（1）物品名称：苹果、香蕉、橘子（2）不同之处：形状、颜色、大小七、作业设计（1）长方形和正方形（2）红色和绿色（3）猫和狗2. 答案：（1）长方形和正方形：长方形的对边长度不同，正方形的四边长度相同。

幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《快乐发现》的第二单元“有趣的分类”，具体章节为“找相同”。

教学内容主要包括：引导幼儿观察、发现身边事物的相同之处，培养幼儿的分类和比较能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、发现事物的相同之处，培养其观察能力。

2. 培养幼儿的分类和比较能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握找相同的方法。

教学重点：培养幼儿的观察、分类和比较能力。

四、教具与学具准备教具：图片卡片、磁性白板、磁性扣、彩色笔、计时器等。

学具：幼儿用书、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，引导幼儿观察并说出图片中的相同事物。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性白板上的图片，讲解如何找相同，引导幼儿学习并掌握找相同的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组图片，让幼儿独立找出每组图片中的相同事物，并进行分享。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一张图片，共同找出图片中的相同事物，并进行记录。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找相同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

7. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调找相同的方法和重要性。

六、板书设计1. 找相同2. 内容：图片示例找相同方法小组讨论记录七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同事物请幼儿和家长一起找出家里的相同物品，并记录下来。

2. 答案示例：家里的沙发和幼儿园的沙发妈妈的手机和爸爸的手机幼儿园的滑梯和公园的滑梯八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中注意观察幼儿的参与情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中找相同的情况，鼓励家长参与幼儿的学习。

环境创设：在幼儿园环境中布置“找相同”的主题墙，展示幼儿的作业和成果。

《找不同》优秀教案《找不同》优秀教案（通用8篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《找不同》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《找不同》优秀教案篇1活动目标：1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

活动准备：1、展示图片。

2、幼儿用书、教学挂图60—52、活动过程：1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。

2、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？（2）观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。

（3）幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。

（4）幼儿互相检查操作结果，并纠正。

（5）集体验证答案。

3、请幼儿互相分享找不同的经验。

（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？（2）找不同时，你心里是怎么想的？（3）你觉得谁的方法比较好？为什么？（4）你想学习谁？为什么？《找不同》优秀教案篇2活动目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。

活动准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

活动过程：1、集体活动。

观察两张制作材料，讲述异同。

“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。

不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。

还有一张纸上有正方形和长方形组成。

）2、幼儿操作活动。

“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。

中班《找不同》数学教案优秀7篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么制定才合适呢？为了加深您对于找不同的写作认知，下面作者给大家整理了7篇中班《找不同》数学教案，欢迎您的阅读与参考。

小班找不同教案公开课篇一活动目标1.能理解故事《下雨之前》。

2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。

3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。

活动准备教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。

活动过程一．听讲故事《下雨之前》1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。

2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？二．讨论1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三．比一比教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。

小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。

发现并感知1和许多的关系。

1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。

2、《幼儿画册》。

1、区别“1”和“许多”。

提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个？引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。

2、感知“1”和“许多”的关系。

（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。

”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。

（3）送朋友。

提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢？引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。

中小学大班科学《找不同》教学设计公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 让学生通过观察和比较，发现并理解物体之间的相同点和不同点。

2. 培养学生的观察能力、比较能力和思维能力。

3. 培养学生的细心观察和耐心思考的习惯。

二、教学内容：1. 认识和理解“相同”和“不同”的概念。

2. 学习通过观察和比较来找出物体之间的相同点和不同点。

三、教学重点：1. 让学生能够通过观察和比较，找出物体之间的相同点和不同点。

2. 培养学生观察、比较和思考的能力。

四、教学难点：1. 让学生理解“相同”和“不同”的概念。

2. 让学生能够通过观察和比较，找出物体之间的相同点和不同点。

五、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察实物，理解“相同”和“不同”的概念。

2. 采用比较法，让学生通过比较，找出物体之间的相同点和不同点。

3. 采用问答法，引导学生思考和表达自己的观点。

教案内容：1. 导入：教师通过展示一组相同的物体，引导学生认识“相同”的概念。

2. 新课导入：教师展示一组物体，其中有一件与其他物品不同，引导学生找出不同之处，引出“不同”的概念。

3. 观察比较：教师展示多组物体，让学生通过观察和比较，找出相同点和不同点。

4. 问答环节：教师提问，引导学生思考和表达自己的观点。

5. 实践环节：学生分组进行实践活动，通过观察和比较，找出相同点和不同点。

6. 总结环节：教师引导学生总结“相同”和“不同”的概念，并强调观察、比较和思考的重要性。

7. 作业布置：教师布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，评价学生在观察、比较和思考方面的能力。

2. 通过学生的提问和回答，评价学生对“相同”和“不同”概念的理解程度。

七、教学准备：1. 准备一组相同的物体，用于导入和实践活动。

2. 准备一组有区别的物体，用于引导学生找出不同之处。

3. 准备相关练习题，用于巩固所学知识。

《舍生取义》教学设计教学目标：1.学会1个生字。

理解文言文中虚词的含义。

2.正确朗读课文，并做到熟读成诵。

3.结合课后注释理解课文内容，初步感知文言文和议论文的意义，感受舍生取义的真谛。

教学难点：结合课后注释理解课文内容，初步感知文言文和议论文的意义，感受舍生取义的真谛。

教学准备：ppt、古诗配乐的音频。

教学设计：一、导入师：上课之前，我们一起来做个小游戏怎么样，名字叫：找不同、找相同。

生：相同：1.是同一个故事。

2.教给我们的道理是一样的。

不同点：白话文、文言文。

白话文长，文言文简短。

文言文中一个字对应白话文中多个字。

（2到3个人）师：文言文俗称“之乎者也“，是我们祖先用的书面语言，看似久远，实则一直在我们身边。

比如大家了解的许多成语故事、寓言故事都是由文言文翻译过来的。

师：看来难不倒同学们，那我们再来一组。

（加标点的文言文和不加标点的文言文。

）生：不同：1.一个有标点，一个没有标点。

相同：1.同一个故事 2.都是文言文师：没有标点才是古文原来的样子，并且是竖着写在竹简上的。

但古人很聪明，用摇头晃脑的形式感受停顿，并留有思考的空间，后人已将文言文加好了标点，对我们读文言文、理解文言文都起着重要作用！又可谓：文言文着眼于标点诀窍也。

老师这里还有一篇文言文，名为“舍生取义”。

二、读出文言文的停顿师：想学吗？好，上课！★朗读（一）师：把书翻到97页，关注标点及标点的停顿，自己先试着读一读。

★1.指名读1师评：字正、音准、有停顿，这是读的标准之一，你做到了！谁还想读？★2.指名读2师评：停顿再舒缓一些，才能读出古人的字字珠玑。

我们来看；逗号表明语意未完，而句号则代表一个句意的完了。

所以句号要比逗号停顿时间长一些。

（板书）★师读3. 还有一个标点，大关注了吗？分号在一个句子里表示前后分句是并列关系。

出示生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

这两句话，句式相同，提示我们要读出节奏感。

师：标点能提示我们读出停顿，在长句子中，同样有隐含的停顿。

幼儿园小班《找不同》教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园《找相同》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《智力开发》第四章节“比较与分类”，详细内容为“找相同”。

通过本节课的学习，让学生掌握通过观察、比较，找出物体之间的相同之处，培养他们的观察力、思维力和分类能力。

二、教学目标1. 让学生掌握通过观察、比较，找出物体之间的相同之处。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和分类能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握找相同的方法，培养观察力、思维力和分类能力。

难点：如何引导学生运用找相同的方法进行观察、比较和分类。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、图片、贴纸等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个水果篮，里面装有各种水果，引导学生观察并找出相同的水果。

学生分组讨论，分享观察成果。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解找相同的方法。

学生跟随教师一起完成例题，巩固找相同的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，共同完成练习题。

各小组分享答案，讨论解题方法。

学生自评、互评，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：找相同方法观察力、思维力、分类能力培养例题解析七、作业设计1. 作业题目：请学生找出家里或教室里的相同物品，拍照或画图，并描述它们的相同之处。

完成练习册上的相关题目。

2. 答案：学生根据实际观察，描述相同物品的相同之处。

练习册答案见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。

学生反思学习过程中的收获和不足，提高自身学习能力。

2. 拓展延伸：家长参与：鼓励家长与孩子一起完成课后作业，共同寻找生活中的相同物品。

课堂延伸：开展“找不同”活动，让学生在观察、比较的基础上，提高思维能力。

幼儿园《找相同》教案
教学目标
1.培养幼儿的观察能力和记忆力；
2.学会寻找相同的事物；
3.提高幼儿对形状、大小、颜色的辨别和认识。

教学准备
1.相同物品卡片：大小、形状、颜色都相同的两个物品，数量不少于
20对。

2.幼儿园教室
教学步骤
第一步：导入
让幼儿发挥想象力，回忆一下昨天发生的事情，并询问他们是否记得幼儿园里的卡片，那些相似的物品。

第二步：出示卡片
老师在幼儿园教室里悬挂卡片，供幼儿们观察。

第三步：认真观察
老师提醒幼儿珍惜机会，认真观察卡片上的物品，并向幼儿描述相同的事物。

第四步：找出相同的卡片
老师让孩子找出相同的卡片，并在幼儿园教室前进行演示。

第五步：分类
为了让幼儿更好地理解物品分类的重要性，老师要引导幼儿自己分类，把相同的物品放在一起，并通过设想游戏巩固幼儿的学习成果。

第六步：分组比赛
为了进一步激发幼儿的积极性，老师可以把幼儿分成两组，比赛看哪组找的物品多。

教学总结
为了确保幼儿对今天的学习内容有深刻的认识，老师可以根据今天学习的内容进行问答。

教学反思
1.评价这个活动的效果非常好，因为孩子们被物品上普通的相似之处和
不同之处所吸引，能够自然地开展思考和比较，以及通过寻找相似的卡片和分类训练他们的观察力和思维能力；
2.由于我们少组织了几个游戏或者比赛，缺乏一些活动，所以想在活动
中增加更多的环节。

中班科学活动找不同课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园科学探究》第四单元“比较与分类”中的第二章“找不同”，深入探讨如何通过观察、比较，找出事物间的异同。

详细内容包括：认识找不同游戏的重要性；学习观察、比较的方法；实践找出物体间的不同之处。

二、教学目标1. 让幼儿掌握通过观察、比较找出事物不同之处的方法。

2. 培养幼儿细致、有序的观察习惯，提高观察力和注意力。

3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作、交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会如何观察、比较，找出事物的不同之处。

教学重点：培养幼儿细致观察、有序思考的习惯。

四、教具与学具准备教具：找不同课件、投影仪、实物示例（如苹果、香蕉等）。

学具：每人一份找不同练习题、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）使用找不同课件展示一幅包含多个物品的图片，让幼儿观察并找出其中的不同之处。

引导幼儿分享观察到的不同点，讨论如何发现这些不同。

2. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，详细讲解观察、比较的方法。

指导幼儿按照从上到下、从左到右的顺序观察，找出物体间的不同。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行找不同练习，每人完成一份练习题。

教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组讨论完成练习题的过程，分享找到的不同之处。

教师点评，给予鼓励和指导。

拓展思考：在生活中，如何运用找不同的方法？六、板书设计1. 板书中班科学活动——找不同2. 板书内容：观察方法：从上到下、从左到右比较方法：颜色、形状、大小、位置等找不同技巧：细心观察、有序思考七、作业设计1. 作业题目：找不同练习题（每人一份）题目内容：包括多个物品的图片，每个图片中有两处不同。

答案：标注出每个图片中的不同之处。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本次教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行找不同的游戏。

小班游戏教案《找相同》 (2)小班游戏教案《找相同》 (2)精选5篇（一）教案名称：找相同教案目标：1.培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。

2.培养幼儿合作意识和团队精神。

教学准备：1. 卡片（可以是图形、数字、字母等）。

2. 板书工具及材料。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 引导幼儿回顾最近学过的内容，例如相同和不同。

2. 提问：“你们知道什么是相同吗？”示范游戏规则（5分钟）：1. 展示一对相同的卡片并吹嘘有多么容易找到“相同”。

2. 引导幼儿思考如何能快速找到相同。

3. 说明游戏规则：幼儿们将被分成两个小组，每个小组轮流展示两张卡片，寻找相同的卡片，并移动到一个相同的位置。

每个小组有30秒的时间寻找。

活动主体（20分钟）：1. 将幼儿分成两个小组，分别坐在教室的两侧。

2. 让第一位幼儿从每个小组中走到中间，展示两张卡片，然后将其中一张卡片放在其中一个空位上。

3. 让所有的幼儿观察和记住两张卡片。

4. 将计时器设置为30秒，让幼儿尽快找到相同的卡片，并将其放在正确的位置上。

5. 记录正确的答案，然后重复上述步骤，直到所有的卡片都被正确匹配为止。

6. 游戏结束后，计算每个小组的得分，并宣布获胜小组。

展示及总结（10分钟）：1. 展示所有的卡片，复习幼儿找到相同的方法和策略。

2. 总结游戏过程中的发现和问题，鼓励幼儿们分享他们的观察和思考。

3. 强调合作和团队精神的重要性，并鼓励幼儿们感受团队合作的乐趣。

拓展活动：1. 尝试使用不同的卡片类型，例如图形、数字、字母等。

2. 引导幼儿创造自己的卡片，进行更具挑战性的游戏。

3. 探索更复杂的匹配规则，例如匹配多个相同的卡片等。

小班游戏教案《找相同》 (2)精选5篇（二）教学目标：1. 培养学生的团队合作能力和互动交流能力。

2. 提高学生的观察力和思考能力。

3. 增强学生对语言表达和创造的能力。

4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学准备：1. 预先准备一些报纸材料。

在相同中找不同
作者：罗拉
来源：《快乐作文（3.4年级）》2023年第09期
新学期开始了，清晨，一个个背书包的身影出现在大街小巷。

一样的上学路，一样是爸爸妈妈或者爷爷奶奶送我们，一样的校园，一样的老师和同学，一样的课堂，一样的校园午餐，一样的……同学们，新学期你发现了哪些新变化呢？
早上叫我们起床的变成了闹钟；上学路上我们不再牵着家长的手；我们发了新课本，换了新文具，穿上了大一号的校服，选了很多新的课外读物；班主任换了新发型，班里转来了一位新同学，课程表上多了一个新科目，校园里多了一个小菜园……仔细去看、去想，新学期的变化太多了。

晚饭后，爸爸把看手机改成读书了，妈妈开始运动健身了……
生活似乎一直在重复，但其实每一天都不同。

我們仿佛在既定的轨道上成长，但其实我们在不断探索和变化中，走出了属于自己的成长轨迹。

新学期，我们一起找寻不同，拥抱不同，创造不同，让我们的成长更加丰富多彩，给未来更多的可能。