【推荐】九年级语文上册第三单元第10课回忆鲁迅先生公开课公开课课件

• yāng • 遭殃
•．
jì
pōu
不济． 解剖 ．踌躇
jiào
zhǎn
校．对 崭然 ．草率
ō
chóu chú
．．
• 深恶痛绝
噢的一声
•．
．
（chà） 差不多、差生
（chā） 差别
． 差 （chāi） 出差
（cī） 参差
（sè）堵塞
塞．（sài）边塞
（sāi）活塞
（chài）大病差后 、久病出差（瘥）
萧 红 主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河 （1911—1942）传》、《小城三月》。
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离 家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道 合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起 来到上海。 萧 红 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 （1911—1942） 港，1942年病逝于香港九龙。
鲁迅先生是一位
• ……的人
学后感悟：通 过对本篇课文 的学习，你对 鲁迅有没有新 的认识？请谈 谈你的体会。
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
爱 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
子
布置作业：
1.背会鲁迅先生写的《自嘲》和纪念鲁 迅逝世三十周年臧克家写的《有的人》。
2.积累鲁迅先生的名言警句。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
xiao (学校)
zhuan (转椅)
校
转
jiao (校对)
•zhuan (转动)
请同学们快速浏览课文，完成以下三个任 务：
1.标明各个小节序号。
2.作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？
研读课文 重点 赏析
你认为哪一个生活场景给你留下最深
刻的印象？最能看出他的什么性格特征？
本文前三段反映了鲁迅是怎么样的 一个人？从哪些地方体现出来的？
主要作品：《生死场》、《马伯乐》、 《呼兰河传》、《小城三月》。
学习目标
• 1. 体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 • 2. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物 • 性格的写作方法。
自学提示一：
自由朗读课文，标出读不准的字音和 不理解的词语。
你能读准下列加点字的音吗？
sòu
• 咳嗽．
文章第三部分（16-18）写了鲁迅先生 怎样对待青年人的来信这件事。
文章第四部分（19-35）写了鲁迅先生 踢"鬼"的故事。
鲁迅先生对青年人写信 草率深恶痛绝，但是仍然认真 阅读每封来信，这说明了什么？
• 说明了鲁迅先生严格要求着青年人，同时也严 格的约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁 说鲁迅不可亲近？他对于青年人的爱，让我们 强烈地感受到鲁迅先生可亲的体温。
为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园 圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品 中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛 中振作起来,陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》 《呼兰河传》等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的情 谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵…… 在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅 先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。 而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅 墓前的一个永不凋谢的花环。
回
忆
鲁迅 萧先红Fra bibliotek生关于萧红
原名张乃莹，“萧红”是她发表《生死场》时使 用的笔名，另有悄吟,玲玲，田娣等笔名。被誉为 “30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女 中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。
萧红小说的特点：
以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构； 重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的 刻画；无完整的故事情节，然而韵味深长。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
本文最后一自然段的鬼是指的什么样的人？
这里是作者借题发挥的一句话，这里的鬼是指 那些品格低下，思想落后或者是立场错误的文化人。 这些人由于生活在黑暗的旧社会，因循守旧、思想 落后。而鲁迅代表了中国新文化运动的方向，他不 但是伟大的作家，而且是一位坚强的战士，他利用 文化为武器，与反动派作斗争。
写作背景
鲁迅
关于鲁迅
鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人， 字豫山，后改名为豫才。他时常穿一件 朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖 着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一” 字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的 文学家、思想家、革命家，是中国文化 革命的主将。也被人民称为“民族魂”。
代表作品：《呐喊》《彷徨》， 《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》 《孔乙己》 鲁迅 （1881～1936）
2019/8/3
最新中小学教学课件
22
谢谢欣赏！
2019/8/3
最新中小学教学课件
23
第一段：开门见山的写了鲁迅先生的笑。这真 诚、明朗的笑确实是鲁迅先生独一无二的，反映了 他性格率直开朗
第二段：写鲁迅先生的走路特点是轻捷快速。
第三段:写鲁迅先生不注意人的衣着，是说明 鲁迅先生不以外表看人。
本文主要讲了几件事？从哪些段落可以看 出来的？找出这件事的起止段落，小组讨论， 组长发言。
文章第二部分（4-15）主要写了作者 两次到鲁迅家中做客的事情。