幼儿园数学森林小区里的商店教案

森林小区里的商店(中班数学教案计划) ●体育活动活动内容：1）集体：小白兔过小桥2）自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等3）操节、律动活动目标：1）提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。

2）鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。

3）学习与同伴商量合作的方法。

材料提供及环境创设：1）供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。

2）彩圈3）泡沫塑料垫4）皮球、扭扭车等重点与难点：1）大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。

2）在活动中尝试与同伴商量、合作。

活动流程：一、集体活动：小白兔过小桥1．扮演角色，活动身体1）幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。

[在操场上四散跳]，跨过小沟，跳过草地和大石头。

2）教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。

2．选择材料，合作搭桥1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。

2）幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。

①用积木搭②用彩色纸绳搭③用平衡木搭④用小凳子搭⑤用轮胎搭⑥用"小脚丫"高跷搭⑦也能用体育箱内其它合适的玩具。

搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

3）教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。

4）幼儿经启发后继续探索搭桥。

如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

5）合作练习①在自己搭好的小桥上走一走。

②引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。

③将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。

3．游戏结束，放松身体幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

二、分散活动教师观察、指导要点：1）幼儿用多种办法玩皮球。

如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

2）幼儿是否能商量结伴、互换玩具。

中班数学教案《森林小区里的商店》附反思一、教学目标1.让幼儿能够理解货币交换的基本概念。

2.培养幼儿的数数、分类、计算能力。

3.培养幼儿的社交能力和合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握简单的货币交换过程。

2.教学难点：让幼儿理解货币的价值和交换的意义。

三、教学准备1.森林小区场景布置。

2.商店模型、商品模型。

3.仿真货币。

4.角色扮演道具。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行森林小区场景的参观，引导幼儿观察场景中的商店。

2.提问：你们在哪里见过商店？商店里有什么？（二）主题活动1.商店介绍（1）介绍商店的名称、位置、商品种类。

（2）引导幼儿观察商店的布局，了解商品的摆放。

2.角色扮演（1）教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客。

（2）教师引导幼儿用仿真货币购买商品，进行简单的货币交换。

（3）教师观察幼儿的购买过程，适时给予指导。

3.数数、分类、计算（1）教师引导幼儿数一数自己购买的商品数量。

（2）教师引导幼儿将商品进行分类。

（3）教师引导幼儿计算购买商品的总价。

4.小组讨论（1）教师组织幼儿分组讨论：在商店购买商品的过程中，遇到了哪些问题？如何解决？（2）教师引导幼儿分享自己的购买经验和感受。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

3.教师反思活动过程，提出改进意见。

五、教学反思1.优点（1）场景布置真实，激发了幼儿的兴趣。

（2）角色扮演活动让幼儿亲身体验货币交换，增强了活动趣味性。

（3）小组讨论环节，幼儿能够积极思考，分享自己的感受。

2.不足（1）活动时间安排不够紧凑，导致部分环节进展缓慢。

（2）在角色扮演过程中，部分幼儿对货币的认识不够清晰，需要加强引导。

（3）教师对幼儿的指导不够细致，需要提高自身教学水平。

3.改进措施（1）调整活动时间，确保每个环节的顺利进行。

（2）在角色扮演前，加强对幼儿货币知识的普及。

（3）提高自身教学水平，关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导。

本次活动中，幼儿在愉快的氛围中掌握了货币交换的基本概念，锻炼了数数、分类、计算能力，同时也培养了社交能力和合作精神。

森林小区里商店班级信息•年级：中班（3-4岁）•课时：1节，共计45分钟教学目标1.通过对“森林小区里商店”的角色扮演，培养幼儿的社交技能和合作能力。

2.通过商店角色扮演的游戏，激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的手眼协调能力和注意力。

教学准备1.教具：–模型食品、货架、购物车等–玩具货币–商店准备的玩具2.环境布置：–将课堂一角营造成商店的环境，摆放货架和商品模型，准备购物车和玩具货币。

教学步骤第一步：开设商店1.教师先向幼儿简单介绍商店的概念，商店中会有很多商品可以买。

2.老师开始角色扮演，将自己打扮成店员，并模拟收银台的操作过程。

第二步：购物游戏1.老师向幼儿展示货架上准备好的商品模型，介绍每个商品的特点和用途。

2.让每位幼儿轮流充当买家的角色，自由选择商品放入购物车，并使用玩具货币进行结账。

3.老师可以引导幼儿进行简单的数学运算，让幼儿学习用货币进行计算和找零。

第三步：商店故事1.老师讲述一个关于商店的故事，内容可以是商店里的日常活动或者发生的有趣事情。

2.在故事中引入新的商品或新的角色，激发幼儿的想象力和创造力。

第四步：商店布置1.老师引导幼儿一起布置商店环境，让幼儿参与到摆放商品和货架的过程中。

2.老师鼓励幼儿自由发挥，可以提供一些简单的道具或材料，让幼儿设计新的商品或属于自己的特色商品。

第五步：商店展示1.老师邀请家长或其他班级来参观幼儿设计的商店。

2.幼儿可以用自己设计的商品和角色扮演，向其他人介绍他们的商店和商品。

教学评价1.观察幼儿在角色扮演中是否能够正确使用商店中的语言和行为规范。

2.评估幼儿的数学能力，包括使用货币进行计算和找零的能力。

3.观察幼儿的创造力和想象力，评估他们设计的新商品和角色是否有创意。

拓展活动1.可以组织幼儿一起制作纸质商店，让他们亲自设计和制作商品的包装。

2.可以给幼儿提供更多的商店角色扮演机会，让他们尝试不同的角色，如店长、收银员等。

3.可以参观真实的商店，让幼儿亲身体验真实的购物过程。

教学资料参考范本幼儿园中班半日活动计划数学森林小区里的商店(三篇)目录：幼儿园中班半日活动计划数学森林小区里的商店一幼儿园中班半日活动计划音乐青蛙合唱二幼儿园中班数学活动《森林小区里的商店》三幼儿园中班半日活动计划数学森林小区里的商店一●体育活动活动内容：1）集体：小白兔过小桥2）自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等3）操节、律动活动目标：1）提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。

2）鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。

3）学习与同伴商量合作的方法。

材料提供及环境创设：1）供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。

2）彩圈3）泡沫塑料垫4）皮球、扭扭车等重点与难点：1）大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。

2）在活动中尝试与同伴商量、合作。

活动流程：一、集体活动：小白兔过小桥1．扮演角色，活动身体1）幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。

[在操场上四散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。

2）教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。

2．选择材料，合作搭桥1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。

（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）2）幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。

①用积木搭②用彩色纸绳搭③用平衡木搭④用小凳子搭⑤用轮胎搭⑥用"小脚丫"高跷搭⑦也能用体育箱内其它合适的玩具。

搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

3）教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。

4）幼儿经启发后继续探索搭桥。

如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

5）合作练习①在自己搭好的小桥上走一走。

②引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。

（鼓励个别幼儿勇敢尝试）③将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。

森林里的商店教案教案标题：森林里的商店教学目标：1. 了解森林中的不同动植物以及它们的特征。

2. 学习如何使用货币进行交易和购买商品。

3. 培养学生的观察力、合作能力和创造力。

教学资源：1. 图书：《森林中的动物》、《森林的秘密》等。

2. 图片和海报：展示不同的森林动植物和商店场景。

3. 角色扮演道具：货币、商店标志、商品标签等。

4. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：引入活动：1. 展示一些森林动植物的图片，激发学生对森林的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对森林的了解和想象。

探索森林动植物：1. 分组让学生选择一个动物或植物，并在图书馆或互联网上查找相关信息。

2. 学生将他们的研究结果分享给全班，并展示自己的选择。

商店角色扮演：1. 将教室划分为不同的区域，模拟森林中的商店场景。

2. 学生分为商店员工和顾客，进行角色扮演。

3. 商店员工负责展示商品、定价和收银，顾客则选择商品并使用货币进行购买。

创作森林商店：1. 学生分组合作，设计和制作一个森林商店的模型。

2. 学生可以使用手工材料和图片，添加商店标志、商品标签等细节。

3. 学生展示他们的作品，并向其他同学介绍他们的商店。

评估活动：1. 观察学生在角色扮演和商店模型制作过程中的参与程度和合作能力。

2. 评估学生对森林动植物的了解程度，以及他们在商店角色扮演中是否能正确使用货币。

拓展活动：1. 鼓励学生以森林为主题，创作故事、绘画或手工作品。

2. 组织一次森林之旅，让学生亲身体验森林的美妙。

教学延伸：1. 将“森林里的商店”与其他主题相结合，例如森林生态系统、森林保护等。

2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解不同森林动植物的生活习性和生态功能。

希望以上教案能为您提供一些指导和建议，帮助您设计一堂富有趣味和教育意义的课程。

中班数学活动教案：森林小区里的商店活动目标通过这个数学活动，学生将会理解货币和价格的概念，学会购物时的基本数学计算和词汇，同时也培养学生的口语表达能力和合作精神。

活动准备教师准备1.把教室打造成一个模拟商店，可以在教室的不同角落设置不同的商品展示柜。

2.预先准备好各种玩具、书籍、水果、蔬菜、糖果、零食等商品，标上合理的价格。

3.准备足够的硬币和小钞票，在货柜里摆放好。

学生准备学生需要在课前准备好自己的“小钱包”，里面有一些硬币和小钞票。

也可以向家长申请一些助学金。

活动流程1.导入活动：老师先将本课的主题内容——购物——介绍给学生。

依据小班的实际情况，可以使用简单的图片或故事让学生先了解这个概念。

比如，先让他们了解买东西要钱，商店有很多商品等。

2.商店体验：将教室打造成模拟商店的样子，让学生先进行一段“自由逛商店”的体验。

老师可在教室各处放置标明价格的商品，并在某些商品旁边设置一个“销售员”，或者通过真正的销售员来模拟真实商店的交易过程。

学生在商店里自由挑选商品并将它们放在购物篮里。

3.结算过程：学生购物结束后，将所选商品带到“收款台”处，用他们的小钱包或向家长申请助学金支付购物费用。

在结算过程中，老师可以让学生算出购物总价，并帮助他们找零。

结算完成后，可以给学生发放一张模拟购物的小票。

拓展练习为加深学生的理解和练习能力，可以安排以下拓展练习：1.给学生分发一组商品图片，并请他们在纸上写下每件商品的价格。

老师会在黑板上列出一些价格，并让学生编写相应的单据。

2.给孩子们发放小芝士，只有向销售员说出与单价相等的数量后才能够买到商品。

这样可以提高他们的口语表达和数学计算能力。

3.安排团队购物活动，将每个班级分成若干小组，每个小组可以派一名队长作为购物领袖带队，然后去公司或周围的超市实景购物，让他们在实际中体验到购物中的计算和角色分配。

活动总结在这个数学活动中，中班的孩子可以理解货币、价格和购物过程的基本概念，并且学习了简单的口语表达和数学计算。

《森林小区里的商店》一、教学目标1.让幼儿理解商店的作用，知道商店里常见的商品。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3.培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的思维能力。

二、教学重点1.认识商店里的常见商品，了解其作用。

2.学会观察、表达和合作。

三、教学难点1.培养幼儿的观察力和思维能力。

2.引导幼儿在活动中自然运用数学知识。

四、教学准备1.教具：森林小区场景图、商店模型、商品图片、购物小票等。

2.学具：购物小车、商品标签、货币等。

五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《森林小区》手指游戏，活跃气氛。

（2）教师出示森林小区场景图，引导幼儿观察并讲述场景中的事物。

2.导入新课（1）教师出示商店模型，引发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？你们去过商店吗？商店里有什么？”3.活动过程（1）认识商店①教师展示商店图片，引导幼儿观察并说出商店的特点。

②教师讲解商店的作用，让幼儿了解商店的功能。

（2）认识商品①教师出示商品图片，引导幼儿观察并说出商品名称。

②教师讲解商品的作用，让幼儿了解商品的价值。

（3）购物体验①教师发放购物小车和商品标签，让幼儿模拟购物。

②教师引导幼儿观察商品标签，学习认读价格。

③教师组织幼儿进行购物活动，培养合作意识。

（4）结账环节①教师出示购物小票，讲解购物小票的作用。

②教师组织幼儿进行结账活动，让幼儿体验购物过程。

（2）教师针对活动过程进行反思，指出优点和不足。

六、教学反思1.优点（1）活动设计新颖，激发了幼儿的兴趣。

（2）教师引导得当，让幼儿在活动中自然运用数学知识。

（3）活动组织有序，幼儿参与度高。

2.不足（1）部分幼儿在购物环节中出现混乱，需要加强引导。

（2）教师对幼儿的观察和表达能力培养不够，需要加强训练。

3.改进措施（1）增加购物环节的引导，确保活动有序进行。

（2）加强幼儿观察和表达能力的培养，提高幼儿的综合素质。

通过本次教学活动，我发现幼儿对商店和商品有浓厚的兴趣，他们在活动中积极参与，表现出较强的观察力和合作意识。

中班数学活动：森林小区里的商店1. 教学目标1.认识数字和数量，并掌握简单的加减法；2.学会团队合作，培养交流合作精神；3.提高观察和分析问题的能力，发展逻辑思维。

2. 教学准备1.教具准备：小数码、模拟货币、购物篮、商店道具等；2.学习材料：小朋友的自制商店。

3. 教学流程本次数学活动主题为“森林小区里的商店”，教师预先做好商店摆放道具以及货架，学生准备好自己的商店模型。

步骤一：商店的建设在活动开始前，教师会为每个小朋友分配成立商店的任务，并提供装修商铺的材料和物品。

小朋友们在自己的商店里放置货架和商品，并且想象自己的商店的经营范围。

步骤二：购物需求教师会告诉小朋友们，在森林小区的「地铁」商场里购物的时候需要购买许多各种各样的商品。

每个小朋友都有一个购买清单，上面列出了需要买的商品种类和数量。

步骤三：选购和计算小朋友们可以利用自制商店里的商品进行购物。

购物时，小朋友需要找到需要购买的商品，并把它放入购物篮中。

完成购物后，小朋友需要利用模拟的货币进行结算。

小朋友们通过购物和计算活动，可以巩固数字和运算的认识和理解。

4. 教学反思本次活动中，小朋友们发挥了自己的想象力和创造力。

通过规划自己的商店，小朋友们不仅学会了识别数字和运算，而且培养了团队合作意识和自主学习的能力。

教学中，我们可以通过以下方式进行改进：1.将运算的难度做调整，加强数学记忆；2.强化小组合作，增强互帮互助及交流精神；3.通过学生在完成活动的同时，评价作品，提高完成活动的积极性和评价感知。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班数学教案《森林小区里的商店》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《森林小区里的商店》含反思！活动目标：1. 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。

2. 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。

活动准备：1. 场景布置2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)数量分别为1-5 数字卡片3. 各色串链(分别贴有数字1-5)4. 店牌、门牌活动过程：一、布置货架(探索、体验有序摆放的序列感)1. 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢2. [出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。

放好货物后清点货物、贴上卡片。

3. 幼儿尝试摆放货物。

幼儿可能出现的情况：1) 随意放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便2) 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。

4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐。

来.源快思老师教.案网，(引导幼儿按序摆放)5. 观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只……)，上面一层总比下面一层少1个(件、只……)二、编门牌号码(运用数序经验)1. 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀(启发幼儿为商店编门牌号码)2. 随意编------发现号码有重复或漏掉。

3. 这里有8家店该怎么编呢(引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。

森林小卖铺大班数学教案教学目标•理解加法与减法的基本概念和运算方法•掌握加法和减法的实际应用•培养学生的逻辑思维和计算能力•培养学生的团队合作和沟通能力教学内容1.加法与减法的基本概念–加法：将两个或多个数（被加数）合并在一起，得到的结果称为和。

–减法：从一个数（被减数）中减去另一个数（减数），得到的结果称为差。

2.加法与减法的运算方法–加法：将被加数和加数按位对齐，从右往左相加，并进位。

–减法：将被减数和减数按位对齐，从右往左相减，并借位。

–注：在进行减法运算时，需要确保被减数大于或等于减数。

3.加法与减法的实际应用–分配糖果：小明买了12颗糖果，小红买了7颗糖果，他们一共买了多少颗糖果？–理清账单：小明花了45元买了一支笔，他现在还剩下多少钱？–减少数量：小红开始有10个苹果，她吃了3个，她现在还有多少个苹果？–还原数字：某个数被减11等于35，这个数是多少？4.实际操作练习–情景一：小明有20元，他买了一本书花了9元，他还剩下多少钱？–情景二：小红有12颗糖果，她吃了3颗，她还剩下多少颗糖果？–情景三：小华家有56个苹果，小明家有32个苹果，两家一共有多少个苹果？–情景四：请用减法算式表示以下问题：小明开始有28支铅笔，他借给小红5支铅笔，他现在还有多少支铅笔？–情景五：请用加法算式表示以下问题：小红先拿了10颗糖果，然后小明拿了18颗糖果，他们一共拿了多少颗糖果？教学步骤1.导入新知识：向学生介绍加法与减法的基本概念和运算方法。

2.概念讲解：详细解释加法和减法的定义和计算步骤。

提供实际生活中的例子，帮助学生理解概念。

3.计算练习：分发练习题，让学生自己动手进行加法和减法的计算练习。

鼓励他们使用列竖式进行计算。

4.情景模拟：设置几个实际情景，让学生在小组内进行讨论，分享自己的解答过程和答案。

5.学生互动：鼓励学生互相问答，以巩固他们对加法和减法的理解。

6.结束总结：复习并总结本节课所学的内容，鼓励学生在生活中多运用加法和减法进行计算。