四年级科学各种各样的花

四年级科学《各种各样的花》说课稿与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

一、说教材1、教材简析与基本处理。

《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。

这一课是在学生学习了《油菜花开了》的基础上进一步探究花的知识。

课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“这是一朵完全花吗”三部分。

为了促成科学课堂的自主生成，在设计教学时，我把“这是一朵完全花吗”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合，引导学生在报告会中学习“这是一朵完全花吗”这一部分。

2、教学目标的确定。

现代教学论告诉我们：教学目标的确定可以从知识本身的理论价值和应用价值，知识的能力价值，教育功能四个方面加以考虑。

根据学生已有的认知基础及本节课的地位，依据科学课程标准和学生实际，确定本节课的教学目标如下：（1）、能自己设计有关的专题研究，完成专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。

能以报告会的形式大胆表述自己的研究结果。

（2）、在进行花的专题观察活动中能形成自觉爱护生命，保护环境的情感体验，在课后有继续探究的浓厚兴趣。

（3）、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。

3、教学重点和教学难点的确定。

《课程标准》强调要让学生亲历科学探究过程，以培养学生的科学素养。

因此，我确定的教学重点是：能自己设计有关的专题研究，完成专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。

能以报告会的形式大胆表述自己的研究结果。

第二单元《新的生命》知识要点一、油菜花开了1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

2、油菜是十字花科，一朵油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

3、解剖油菜花时要用镊子遵循从外到里的顺序进行。

通过观察我们发现：⑴萼片4个；黄绿色；草香味；萼片上无叶脉。

⑵花瓣4个；黄色；香味；两两对称形成“十”字形。

⑶雄蕊6个；整体黄绿色，顶端黄色；花粉味浓烈；形状相同，4长2短，上端大下端小。

⑷雌蕊1个；绿色；香味；顶端突出且有黏液、底端膨大。

4、油菜花花蕾的变化：花蕾→刚开的花→盛开的花→花谢了长出小果荚→小果荚长成油菜荚。

二、各种各样的花1、有些花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花，如油菜花、豌豆花、牵牛花、桃花等；有些花却缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花，如柳树花、桑树花、南瓜花、黄瓜花等。

2、只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。

雄花和雌花都是单性花，如：南瓜花、丝瓜花等。

既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花，如油菜花、桃花等。

三、花、果实和种子1、植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。

2、雄蕊由花药和花丝两部分组成，花药里藏着许多花粉。

雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成，柱头上有黏液，能粘住花粉。

子房里藏有胚珠。

3、当人、动物、风将雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，就会使雌蕊子房里的胚珠受精。

胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

子房发育成果实，受精的胚珠发育成种子。

四、把种子散播到远处1、每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的。

2、植物传播种子有不同的方式，但都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。

3、植物散播种子的方式有弹射传播、风力传播、动物传播、水流传播等。

靠弹射传播的如油菜、绿豆、豌豆、凤仙花等果荚类植物，果实成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去。

栗子是通过滚动、跳动传播的；靠风力传播的如蒲公英、蓟、槭树等，它们的种子具有轻、带翅或绒毛。

四年级下册科学第二单元《新的生命》第２课各种各样的花第３课花、果实和种子必考知识考点1．大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。

也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。

2．只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。

只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。

既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。

3．植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。

常考题型归纳一、填空题：1．能结果的花都有雌蕊，结果后花瓣就凋谢了，说明花瓣不能形成果实。

2．有些花像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花。

3．只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花。

只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。

它们都是单性花。

既有雌蕊也有雄蕊的花是两性花。

二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1．一朵花如果是两性花，那它一定就是完全花。

（×）2．豌豆花是完全花。

（√）3．只有开花结果的植物才能繁殖后代。

（×）4．如果一棵植株上只有少数花结果，是因为植株的营养供给不充足。

（×）5.不完全花一定不是两性花。

（×）6.南瓜花、冬瓜花、油菜花都是完全花。

（×）三．选择题1．下面哪种花是完全花?( A )A．牵牛花 B．南瓜花 C．黄瓜花2．下面哪种花是单性花?( C )A．油菜花 B．桃花 C．丝瓜花3．花的构造中与形成果实和种子有关的部分是( B )A．花瓣和雄蕊 B．雄蕊和雌蕊 C．萼片和雌蕊4.下列植物的花属于两性花的是（B）。

A.南瓜花B.油菜花C.丝瓜花四．连线题将花的图片和花的类型对应连接起来。

完全花牵牛花不完全花南瓜花两性花单性花荷花柳树的花五.实验探究题观察一朵自己喜欢的花，并且把观察到的内容都写下来或画下来。

第３课花、果实和种子必考知识考点1．雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。

2．雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。

四年级下册科学凤仙花对照组引言1. 介绍文章的背景和主题，解释科学研究中对照组的重要性和作用。

科学研究中的对照组是一种重要的实验设计，它用于对照处理组的影响，从而验证实验结果的可靠性和准确性。

在四年级下册科学课程中，我们学习了有关植物生长的知识，而在本次实验中，我们将以凤仙花为研究对象，通过设计对照组来观察和分析凤仙花生长的影响因素。

实验目的2.明确本次实验的目的和研究重点。

本次实验旨在通过观察凤仙花在不同环境条件下的生长情况，探讨温度、光照、水分等因素对凤仙花生长的影响，同时通过对照组的设计，进一步验证实验结果的可靠性，为孩子们提供一个直观的科学实验体验。

实验设计3.详细介绍本次实验的设计和操作步骤。

本次实验将分为三个对照组，分别是温度对照组、光照对照组和水分对照组。

在温度对照组中，我们将设置不同的温度条件，比较观察凤仙花在不同温度下的生长情况；在光照对照组中，我们将控制不同的光照条件，观察凤仙花对于光照的需求；在水分对照组中，我们将给予不同水分条件下的凤仙花进行观察和比较。

实验操作4.描述实验操作的具体方法和步骤，并强调实验的合理性和安全性。

我们将准备一些相同的凤仙花种子和生长基质，并将它们随机分配到不同的对照组中。

在设定好的温度、光照和水分条件下，我们将定期观察并记录凤仙花的生长情况，包括植株高度、叶片颜色、开花情况等指标。

在实验过程中，我们将特别注意保证实验环境的卫生和安全，确保实验操作的规范性和可靠性。

数据分析5.阐述对实验数据的收集和分析过程，强调对照组的比较分析对实验结果的重要性。

通过对实验数据的收集和整理，我们将进行对照组的比较分析，明确不同因素对凤仙花生长的影响程度，并得出初步的实验结果。

我们将对照组的设计和实验操作进行全面的评估，保证实验结果的可靠性和科学性。

在数据分析过程中，我们根据实验结果提出假设，并通过统计分析的方法进行验证，以确保实验结果的准确性和可信度。

实验结论6.总结实验结果并得出相关结论，指出对照组对实验结果的验证作用。

四年级下册科学第二单元《新的生命》第１课油菜花开了必考知识考点1.油菜由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

2.一朵油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，它属于十字花科。

3.油菜的花，花轴上着生的小花有花梗，花黄色鲜，花期长。

一株油菜上长有许多小花，所以的花并不同时开放。

在一株油菜花上，你会发现，有的话已经发育成果实，有的才刚刚开放，还有没有开放的花蕾。

常考题型归纳一、填空题1．油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。

2．一株完整的油菜由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

3．若要了解油菜花的结构，我们解剖一朵油菜花的顺序是从外到内；若要推想油菜的花蕾将发生怎样的变化，我们观察一株油菜的花的顺序是从上到下。

二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1.在解剖一朵油菜花时，我们要遵循由外到内的顺序进行。

（√）2.油菜花在形成果实的过程中，要发生一系列的变化。

（√）3.通过观察一株油菜植株，可以发现油菜是由下往上生长的。

（√）三．选择题1．油菜花在( A )开花。

A．春天 B．夏天 C．秋天2．一朵油菜花有( A )个雌蕊。

A．1 B．2 C．33．油菜花的花瓣是( A )色的。

A．黄 B．白 C．紫4.我们在观察油菜花时，要解剖油菜花是因为（ A ）A．油菜花小，用放大镜难以看清里面的结构B．这是观察植物必须要做的事情C．油菜花很多，弄掉几朵没关系5.我们观察油菜花时，发现花瓣的生长特点是（ A ）。

A．两两相对呈“十”字形B．两两相对呈“=”字形C．中间呈“井”字形四、填图题看图，填出油菜花各部分的名称。

五.实验探究题在老师的帮助下试着解剖一朵油菜花并记录下来。

1．我解剖了一朵油菜花，我发现：答：油菜花呈旋叠状，花两性，辐射对称，花辫呈十宇形排列，雄蕊四长两短，雌蕊由二心皮构成。

2．我还观察了整株油菜，我发现：答：油菜由很、茎、叶、花、果实和种子构成，茎生叶，一般是互生，没有托叶。