嘉兴市南湖区2017年秋季教师资格认定公告附件一

浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省教育厅关于做好2017年中小学正高级教师职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅,浙江省教育厅•【公布日期】2017.08.29•【字号】•【施行日期】2017.08.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省教育厅关于做好2017年中小学正高级教师职称评审工作的通知各设区市人力资源和社会保障局、教育局，省直有关部门：根据人社部办公厅、教育部办公厅《关于做好2017年度中小学职称评审工作的通知》（人社厅发〔2017〕67号），省人力社保厅《关于做好2017年度职称评审工作的通知》（浙人社发〔2017〕38号）和省教育厅、省人力社保厅《关于进一步做好中小学教师职称评审工作的通知》（浙教人〔2017〕81号）等文件精神，现将2017年度中小学正高级教师职称评审工作通知如下：一、评审和推荐名额根据人社厅发〔2017〕67号文件精神，2017年中小学正高级教师数量仍实行总量控制，核定我省评审指标共133名。

各设区市和省直属学校推荐名额共205名，具体见附件。

二、评审和推荐的范围对象及要求（一）范围对象。

普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校及教研、电教、少年宫等校外教育机构的在职在岗高级教师。

教研、教科、进修学校等整合设置的教科研修机构，整合前按照中小学教师系列参加职称评审，整合后仍从事教研工作的，可纳入推荐范围。

超过法定退休年龄的教师，必须符合当地有关部门延迟退休的文件规定，且按干部管理权限提供同意延迟退休批复证明，方可参加评审。

（二）有关要求。

1.具有高级教师职称但未被聘任至高级教师岗位的任教年限，不计入高级教师任职年限。

2.教研员在中小学教学一线的任教经历作为推荐评审的重要参考，但不再将10年教学一线任教经历作为申报的前置条件。

3.实行多校区办学并达到一定规模的，推荐名额可由各地在分配名额内统筹确定，但要从严把握，每个校区推荐名额不超过1名。

为你带来[2017下半年浙江宁波教师资格认定公告 ]，欢迎大家继续关注教师资格考试频道查看相关资讯，可按Ctrl+D收藏频道!更多考试资讯请关注我们网站的更新!2017下半年浙江宁波教师资格认定公告根据国家《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，各地教师资格认定机构每年上半年、下半年各受理一次教师资格认定申请。

现就宁波市2017年下半年教师资格认定工作公告如下：一、认定范围宁波市教育局负责全市“高级中学教师资格”、“中等职业学校教师资格”和“中等职业学校实习指导教师资格”认定。

各县(市)区教育局负责当地“幼儿园教师资格”、“小学教师资格”和“初级中学教师资格”认定，其中，大榭开发区人员向北仑区申请、东钱湖旅游度假区和国家高新区人员向鄞州区申请、杭州湾新区人员向慈溪市申请(具体要求详见各县区公告)。

户籍不在本市，但人事档案挂靠本地人才交流中心的人员，可向人才交流中心所在地教师资格认定机构提出认定申请;户籍和人事档案均不在本地的人员应回户籍所在地申请。

申请人在同一年度只能申请认定一个种类的教师资格。

二、网上报名时间教师资格认定工作统一实行网上申报。

“网报”时间为9月25日-9月29日之间的每个工作日的8：30-17：30。

三、网上报名方式及打印申请表(一)参加“国考”笔试、面试合格的人员报名方式登录“中国教师资格网”()，点击“全国统考合格申请人员网报入口”(红色入口)选项进入网上报名系统注册。

具体操作步骤如下：1.阅读“申请人必读”。

2.确认“服务条款”。

3.填写“身份信息”。

如果您不知道统考合格证编号，请登录，从“成绩查询”栏目查询。

4.选择“认定机构”。

该页面上部分信息直接从系统中提取，下部分选择认定机构。

其中，认定高中、中职及中职实习指导教师资格的请选择“市级认定机构”;其他的请选择有关县级认定机构。

5.选择“确认点”。

6.阅读“注意事项”。

7.填写“申请材料”。

页面分为三个部分：申请人的基本信息;登录信息(必须牢记); 申请人填写信息。

2017年浙江省教研课题立项名录（公示）重点课题40项立项编号申报编号课题名称负责人所在单位Z17001 01105 基于双重编码理论的儿童认知与表达研究黄蓉蓉杭州市闻裕顺学前教育集团（总园）Z17002 01106 幼儿园社会教育的路径设计与实施蒋蓓杭州市西湖区枫华府第幼儿园Z17003 01121 基于核心素养的随班就读学科课程群的设计与实践邵立锋杭州市萧山区教研室Z17004 01236 农村小学自然小班乡野童玩主题实践学习的内容架构和指导赵晓云杭州市富阳区教育局教研室Z17005 01242 以表现性评价为抓手，培养学生数学高阶思维能力邵虹杭州市上城区教育学院Z17006 01357 基于核心素养的初中语文拓展性课程的开发与实施王伟杭州市西湖区教师进修学校Z17007 01492 高中化学必修课程与化学学科核心素养匹配性研究陈进前杭州市基础教育研究室Z17008 01593 农村小规模学校个性化课程建设与实施的研究与实践李燕杭州市基础教育研究室Z17009 02225 APT儿童美术课程校企融通开发与应用研究陶育义宁波市鄞州区教育局教研室Z17010 02239 小学语文中华传统文化拓展性课程研究陈燕宁波市余姚市教育局教研室Z17011 02249 运用SPARK课程原理改进小学生体育课堂教学的实线研究蒋新成象山县西周镇中心小学Z17012 02470 地理图式的创建与实践郑宇醒宁波市教育局教研室Z17013 03354 初小科学核心概念衔接教学的课例研究杨向群温州市教育教学研究院Z17014 03355 初中科学测量高级思维试题的命题技术与应用研究黄鹏飞温州市教育教学研究院Z17015 03586 基于“学为中心”的教师教学行为指导纲要建构实践研究边楚女浙江省瑞安中学Z17016 04109 同质分享•差异互补：区域“教研共同体”建构的实践研究包亚燕平湖市教育研究与培训中心Z17017 04329 素养立意的初中《道德与法治》教学素材开发与应用研究陈海旺嘉兴教育学院Z17018 04440 STEM教育视野下综合实践和通用技术的整合实施研究马中江嘉兴教育学院Z17019 04560 小学依托乡土资源开展“研学旅行”的研究史金根海盐县实验小学教育集团Z17020 04565 构建“四叶草”童心课程群的实践研究蒋国林桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学Z17021 05112 培智学校学前班课程主导运营模式的实践探究黄伟德清县培康学校Z17022 05450 高中历史教师课堂评价研究——基于教师实践智慧的构建钦国强长兴中学Z17023 05572 高中化学骨干教师和新教师课堂评价实践的比较研究江旭峰湖州市教育科学研究中心Z17024 06232 小学语文戏曲文学课程开发和实施研究何夏寿绍兴市上虞区崧厦镇金近小学Z17025 06234 核心素养框架下的“三有”学生评价体系的实践研究林建锋绍兴市上虞区城东小学Z17026 06343 基于“浙东唐诗之路”的校本诗性德育课程建设策略研究陶勇绍兴市柯桥区平水镇中Z17027 06474 通过文学原著阅读发展高中生英语学科核心素养的行动研究蔡红绍兴市第一中学Z17028 07221 以蝶为媒大单元学科整合教学的实践研究王伟文金华市环城小学Z17029 07409 核心素养视野下的思想政治学科的作业设计研究叶文杰金华市汤溪高中Z17030 08342 基于课型的自主学习课堂的设计与实践研究刘芳衢州市柯城区教研室Z17031 08343 初中数学拓展性课程开发与实施的研究陈洪远江山市教育局教研室Z17032 9541 中小学理解性学习的实践研究潘旭东舟山市普陀区教研室Z17033 10442 高中古诗词对接学生生命经验的教学研究项香女台州市教学研究室Z17034 10449 政治生活角色模拟选修课程的开发与实施研究项先银三门中学Z17035 10450 体现STEAM理念的高中物理教学研究陈志明台州市第一中学Z17036 10443 提升地理实践力的高中地理教学研究李小冬回浦中学Z17037 11547 地方传统文化类拓展性课程的开发与建设研究王文军丽水市教育教学研究院Z17038 11552 新高考“7选3”学校适应性策略研究邓加富青田县中学Z17039 12407 探寻高中数学课堂教学的真谛朱恒元义乌中学Z17040 13504 基于“弘文学堂”提升0-3年新教师综合素养的行动研究田巧玲浙江省教育厅教研室附属小学规划课题284项立项编号申报编号课题名称负责人所在单位G1700101101聚焦于习惯培养的幼小衔接课程的实践研究张群杭州市娃哈哈幼儿园G1700201104幼儿园“挑战小空间”室内自主运动游戏的实践研究吴秋赟杭州市朝晖幼儿园G1700301108“核心经验”下幼儿园多元化语言环境创设的研究方咪杭州濮家幼儿园教育集团G1700401109幼儿园讲述活动中思维导图的设计与运用研究蔡振岚杭州市拱墅区教师进修学校G1700501110区域推进幼儿园课程园本化的行动策略研究俞春云杭州市萧山区教研室G1700601111基于乡村生活的“田园乐”主题建构游戏的设计与实践邵丽美杭州市富阳区东洲街道中心幼儿园G1700701116基于循环修补理论的大班幼儿辩论活动教学策略的探究章瑛姗杭州市滨江区钱塘帝景幼儿园G1700801119区域提升幼儿教师语言领域教学知识水平的实践研究汪劲秋杭州市基础教育研究室G1700901120幼儿园教师观察素养现状及提升对策的研究刘雯虹杭州市基础教育研究室G1701001224基于语文核心素养的儿童诗阅读和创编课程的设计与实践研究许珂杭州市拱墅区教师进修学校G1701101225小班教学中小组合作循环作业圈研究余笔清杭州市卖鱼桥小学G1701201226基于核心素养的小学品德课程多元整合的实践研究俞国凤杭州市萧山区教学研究室G1701301227新闻资源在小学品德教学中有效运用的实践与研究章振乐杭州市富阳区富春第七小学G1701401228小学语文区域性课外阅读体系的设计与组织实施钱炳伟临安市教育局教研室G1701501231小学生创客孵化机制设计研究侯晓蕾杭州市胜利小学G1701601232“以色破形”改善学生造型思维的教学实践研究郑雅敏杭州市三墩小学G1701701241基于素养发展的音乐课堂深度学习路径设计与实施研究尹丹红杭州市滨江区教师进修学校G1701801244STEM理念下主题整合课程开发与实践研究朱元华杭州市时代小学G1701901246小学科学拓展型STEM课程的实践研究余文冲杭州市长寿桥小学G1702001251基于项目驱动的小学科学拓展性课程开发指导策略研究章海林临安市教育局教研室G1702101253杭州市小学科学学业评价网的开发与实践徐春建杭州市基础教育研究室G1702201355基于核心素养的初中英语课程建设与实施研究陈瑶杭州市上城区教育学院G1702301356基于核心素养的初中英语拓展性课程研发研究胡美如杭州市西湖区教师进修学校G1702401358以storyline为主线的初中英语复习课的实践研究赵骎杭州市丁兰实验中学G1702501359基于核心素养的初中语文“部编”新教材教学的区域推进胡培兴杭州市拱墅区教师进修学校G1702601360基于策略的初中英语读写整合拓展课程开发曹群珍杭州市滨江区教师进修学校G1702701362后MOOC时代基于移动终端云班课的SPOC英语混合式教学研究程迎平杭州市余杭区太炎中学G1702801364基于核心素养的信息技术区域拓展课程建设与实施王卫东杭州市江干区教育发展研究院G1702901368基于问题空间理论的初中科学易错问题体系架构的研究翁奇杭州市大成岳家湾实验学校G1703001369初中数学拓展性课程的开发与实施傅兰英杭州市西湖区教师进修学校G1703101371基于数学核心素养的初中数学规则课教学的实践与研究朱永灿杭州市萧山区教学研究室G1703201372一题一课：打造初中数学专题复习课的高效课堂的新探索李卫星杭州市萧山区朝晖初中G1703301374基于融合视角下的《数学应用》拓展性课程开发与实践周建忠杭州市富阳区永兴中学G1703401376“前置、实验、反馈”融合现代教育技术的初中科学教学策略研究金京生杭州市基础教育研究室G1703501478基于核心素养的物理教学实验设计和研究赵力红富阳中学G1703601482基于核心素养提升的高中生物实验教学研究方淳杭州第十四中学凤起校区G1703701486 基于物理核心素养的课例研究骆兴高杭州第十四中学G1703801489基于通用技术学科核心素养培养学生设计能力的课堂教学研究与实践钱海明杭州第二中学G1703901490高中历史学科核心素养的内涵重构与实施策略研究朱可杭州市基础教育研究室G1704001491基于现代教育技术环境下的高中物理教学实践与研究金鹏杭州市基础教育研究室G1704101594综合实践活动学生参与式评价的实践研究俞丽萍杭州市基础教育研究室G1704201595核心素养立意的“一科多型”设计与实践研究徐和平杭州市萧山区教学研究室G1704302102《指南》引领下幼儿教师区域观察能力培育的行动研究邓翾宁波市海曙区竹福园幼儿园G1704402103幼儿园科学探究室的合理创设与有效运用研究王秀华宁波市江北区中心幼儿园G1704502105基于“心文化”理念下幼儿园“画&话”活动的实践研究顾莺红宁波江北广庭幼儿园G1704602107基于幼儿游戏指导能力提升的“专题研究群”建设的行动研究杜旭红宁波市鄞州区教育局教研室G1704702108幼儿“嬉阅”综合绘本阅读的实践研究林洁宁波市鄞州区首南学府实验幼儿园G1704802110基于科学关键经验的幼儿“阅读—探究”活动的实践研究王静春宁波市北仑区中心幼儿园G1704902114幼儿园“e+1漫时光工作坊”的构建与实施陈晓燕宁海县实验幼儿园G1705002116“前童小匠”园本课程的建构与实践葛亚琴宁海县前童镇中心幼儿园G1705102220基于核心素养的小学语文拓展性课程的学习评价凌虹宁波市教育局教研室G1705202221基于交互式白板技术的小学高段英语互动课堂研究陈亚飞宁波市实验小学G1705302222小学科学课STEM项目作业的设计与实施凌彬宁波市中原小学G1705402223小学生态作文教学实践研究黄铁成宁波市广济中心小学G1705502227小学语文非连续性文本课程资源的开发与实践研究杨柳宁波市黄鹂小学G1705602229基于家校深度融合开发“爸爸妈妈课程”的实践研究陈可伟宁波市鄞州区堇山小学G1705702232小学数学提升图象分析能力的策略研究金奎慈溪市教育局教研室G1705802241基于核心素养的小学科学“论证式”探究活动研究王世力宁波市奉化区教师进修学校G1705902242小学高段链接式阅读教学的实践研究郭昶宁波市奉化区实验小学G1706002244小学英语网络作业平台创新应用研究鲍淑琴宁波市鄞州区第二实验小学G1706102251小学科学基于概念建构的教学实践杨永安象山县教育局教科研中心G1706202357“与法同行”拓展性课程的开发与实施郑乐安宁波市春晓中学G1706302358“言意融合”型精微写作训练指导探索沈建军慈溪市教育局教研室G1706402464运用地理一般原理认知特殊区域的策略研究李军杰宁波市奉化中学G1706502471基于思维导图的高中英语写作教学的实践与研究任利那宁波市鄞州中学G1706602472数字化实验在高中化学实验创新教学中的应用研究林科军宁波市北仑区明港高级中学G1706702476高中物理实验仪器改进与应用的实践研究刘召新余姚市第四中学G1706802477“一体两翼四步”高中生文学作品导读实践与研究程载国余姚中学G1706902590基于人文素养培养的选修课程建设的实践研究张小凯象山中学G1707003105基于绘本阅读的幼儿爱商培育的实践研究林艳温州市第五幼儿园G1707103107“学习故事”评价法本土化发展的行动研究魏春玉苍南县教学研究室G1707203213基于生本课堂的小初衔接数学典型课例的研究郑建和温州市南浦小学G1707303232基于翻转课堂学习模式的小学科学微课开发及应用研究施昌魏温州市教育教学研究院G1707403233指向言语“发现-表现”的阅读教学创新曹鸿飞温州市教育教学研究院G1707503236“玩魔术·学科学”系列拓展课程的构建与实施吴文国瑞安市塘下镇鲍七小学G1707603342历史与社会培养学生课堂学习思维能力之探索吴学俊温州市洞头区教师发展中心G1707703344基于学生视角的初中语文名著阅读教学实践研究袁小芙瑞安市教师发展中心G1707803349基于初中科学核心素养的STEM教学设计及实施的策略研究金辉温州市南浦实验中学G1707903352依托初中数学教材的拓展性课程开发与实践研究章才岔温州市教育教学研究院G1708003353单元整体架构下初中语文部编教材课型研究阙银杏温州市教育教学研究院G1708103356基于批判性思维的言语教学的实践研究王在恩温州市龙湾区实验中学G1708203463基于图片资源的高中历史教学任务单设计研究史辉跃温州市第五十一中学G1708303466认知视角下物理问题解决教学策略研究孔兴隆温州市龙湾区教师发展中心G1708403467从研读到教学：“教出这一篇语文”的实践研究黄华伟浙江省瑞安中学G1708503471高中化学“情境-模型”双轮驱动的课堂实践研究黄秀娟温州第二高级中学G1708603473高中化学实验开发及其在教学中应用的研究方瑞光温州市教育教学研究院G1708703475基于核心素养的高中数学课堂教学设计案例研究叶事一温州市教育教学研究院G1708803476基于思想政治新课标的“时政微论坛”活动的实践研究单茹茹温州市教师教育院G1708903478新高考背景下生物“二考”复习策略研究袁从容温州市教师教育院G1709003481高中古诗文教学中传统文化教育的策略研究张新强温州市教师教育院G1709103482社会活动课：高中思想政治课实施活动类型学科课程的新路径李革平阳县教师发展中心G1709203584榕抱樟整合课程的研发——以儿童哲学课程群建设为例吴孔裕温州市瓦市小学G1709303585“技术、体能、运用”视角下小学“P+C”体育学业评价体系的研究吴向东瑞安市教师发展中心G1709403587实践性科研：区域中小学教师教科研模式创新研究陈荣瑞安市教师发展中心G1709503591基于区域四维评价体系的初中绿色增值评价研究王光秋温州市教育评估院G1709603593基于“三导联网”的“互联网+ipad”课堂变革杜军义瑞安市上海新纪元高级中学G1709704103身脑心融通：幼儿园打击乐教学关键经验获得的实践研究戴士敏嘉兴市卫生幼儿园G1709804105基于社会核心经验“体验式”角色游戏的实践研究陈妹嘉兴市实验幼儿园G1709904106幼儿园混龄式“户外阳光游戏”实践研究张利英嘉兴市秀洲区王店镇中心幼儿园G1710004108幼儿体验场游戏的隐性支持策略研究冯晓英平湖市林埭镇中心幼儿园G1710104112幼儿园“城市足迹”园本课程的设计与实施姚群利海盐县万禄幼儿园G1710204113幼儿园“三毛从军记”军营游戏课程的构建与实施顾佳玲海盐县三毛幼儿园G1710304114幼儿艺术活动游戏化策略研究钱晔海宁市艺术幼儿园G1710404218小学科学实验操作性评价的实践研究阮翔嘉兴市南湖区教育研究培训中心G1710504219基于实践的小学语文“立面语用”教学研究徐如松嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心G1710604222小学生线描画由简单物象到个性表达策略的研究金宇超嘉善县杜鹃小学G1710704225“小古文”拓展课程内容“1+X”再构策略研究费燕萍海盐县行知小学G1710804226小学科学《科学智慧树》项目化微课程的构建研究姚伟国海宁市实验小学G1710904330初中信息技术学科中“创感”拓展课程的实践研究马茂霞北京师范大学南湖附属学校G1711004332初中科学拓展性课程建设的区域推进实践研究魏林明嘉兴市南湖区教育研究培训中心G1711104335初中数学自主学习支持性对接教学行动研究徐永明平湖市稚川实验中学G1711204337指向数学抽象的初中数学拓展性课程构建研究沈顺良海盐县教育研究与教师培训中心G1711304338STEM视野下初中科学提升学生思维品质的实践研究费志明海宁市教师进修学校G1711404339语文篇章教学“一语三文”关注点研究徐建利桐乡市实验中学G1711504441高中物理教学融合人文意蕴提升核心素养研究吴磊峰嘉兴教育学院G1711604443基于核心素养的高中物理深度学习研究张建斌嘉兴市第一中学G1711704444高中生历史空间表达能力的培养研究周崴嘉兴市秀州中学G1711804445利用APP阅读平台在普高推进整本书阅读的实践研究梅琴嘉兴市第五高级中学G1711904449化学核心素养在实验创新中的“落地”研究沈坤华桐乡市凤鸣高级中学G1712004552建设研究型特色学科组的策略研究刘继伟嘉兴高级中学G1712104555义务教育阶段校园“礼仪文化”建设的实践研究黄水林浙江师范大学附属秀洲实验学校G1712204559儿童立场视域下小学拓展性课程群建设的行动研究华伟中平湖市百花小学G1712304562基于生本智慧课堂的微格教研的实践研究顾群海宁市紫微高级中学G1712405102京韵儿童剧活动的实践研究黄敏长兴县小浦镇中心幼儿园G1712505105基于幼儿社会性发展的“工作坊式”角色游戏建构研究沈琴燕上外附属浙江宏达南浔幼儿园G1712605108“灵动童话”幼儿园特色课程建构的实践研究斯艳德清县中心幼儿园G1712705113安吉游戏背景下的室内教育环境创设策略的研究章洁安吉县实验幼儿园G1712805114构建“卫星班”融合教育新模式的实践与研究陈正红湖州市特殊教育实验学校G1712905216基于核心素养的小学英语课本剧拓展性课程研究施伟平长兴县教育研究中心G1713005217小学科学拓展性实验的尝试与研究陈卫东长兴县教育研究中心G1713105220小学一年级数学课程整合的实践研究吴慧婷长兴县第二实验小学G1713205223基于学本课堂的小学英语“思维导图”式话题复习教学的实践与研究郭美阳湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1713305228基于“微课融入”小学作文教学的课例研究沈美琴湖州市南浔区教育教学研究和培训中心G1713405229小学科学实验教学评价的实践与研究沈莉芳湖州市南浔区教育教学研究和培训中心G1713505232以“区域发展群”为载体的小学第一学段学生语文“绿色评价”的实践与研究洪涛漪安吉县教育科学研究中心G1713605233基于实证的小学品德学习方式改进的实践研究袁和林安吉县教育科学研究中心G1713705234小学生科学实验观察与描述能力培养的研究叶军安吉县杭垓小学教育集团G1713805337初中音乐课堂中依托奥尔夫乐器进行器乐“玩创”教学的实践与研究李夏湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1713905339核心素养背景下中国民间美术教学的策略研究徐军湖州市吴兴实验中学G1714005340中小学“非常规”体育器材开发与利用的实践研究姚立明湖州市第四中学教育集团G1714105342农村初中依托云教育平台开展微写作教学的实践与研究沈元忠湖州市双林镇莫蓉中学G1714205347地域文化视野下“走读德清”语文拓展性课程的研究张琴英德清县教育研训中心G1714305349基于微课的历史与社会拓展性课程的开发与实施费为群湖州市教育科学研究中心G1714405452基于科学素养培养的生物学课堂教学研究陈桂林长兴县太湖高级中学G1714505454基于物理核心素养背景下的有效教学设计及实践胡晓雄长兴中学G1714605455用歌声传承经典——普通高中经典古诗文吟咏教学研究叶伟庆德清县高级中学G1714705457高中地理知识拓展类校本选修课程构架的研究冯凭湖州中学G1714805459“立德树人”视角下以“纪念日”为线索的高中音乐微课程建设研究黄丽君湖州中学G1714905564智能教学：“智学网”辅助普通高中教与学的实践研究史文波湖州市吴兴高级中学G1715005565初中青年教师专业发展梯度培养方式的探究冯月忠湖州市浔溪中学G1715105566农村小学“校园创客空间”建设模式探索胡永亮长兴县吕山乡中心小学G1715205567幼小衔接视角下低段科学活动组织与指导的实践与研究朱颂伟湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1715305571诗乐式教学培养中小学生民族音乐自觉的研究陈千红湖州市教育科学研究中心G1715406106运用科学日记提高幼儿科学思维能力的策略研究贾秋美绍兴市上虞区爱弥儿幼儿园G1715506210中高段基于名家名篇教材的微习作研究吴淼峰绍兴市越城区树人小学G1715606212越文化背景下语文课程校本化实施的实践与研究叶燕芬绍兴市越城区蕺山小学教育集团G1715706213从浅表阅读到有意义思考的课外阅读指导研究骆海燕绍兴文理学院附属小学G1715806214“微课”视域下少儿信息学竞赛辅导改进的实践研究沈鑫绍兴市越城区鲁迅小学教育集团G1715906215基于“古越文化”拓展课程的建构与推进策略的研究戚卫丹诸暨市教育研究中心G1716006216小学“诵读者”区域性拓展课程构建的实践研究楼淑建诸暨市教育研究中心G1716106219小学“趣味科学”拓展性课程的开发与实施研究金伟平绍兴市柯桥区教师发展中心G1716206220小学数学单元作业管理的实践与研究李国娟绍兴市柯桥区柯岩中心小学G1716306223小学科技创新拓展性课题的开发与研究舒义平新昌县青年路小学G1716406226“顺学而教”理念下小学课堂教学诊断单的设计与实施周少英嵊州市城南小学G1716506228小学“科普坊”项目活动的设计与实施王芳嵊州市剡山小学G1716606231基于生活教育理念下的校本拓展性课程开发研究经建美绍兴市上虞区实验小学G1716706235“整合”理念下小学数学教学改进的实践研究叶柱绍兴市上虞区教体局教研室G1716806340基于差异化的初中走班制分层教学实践研究陈琼诸暨市浣江教育集团浣东初中G1716906341基于记叙文过程写作的教学运用与研究郭桂红诸暨市滨江初中G1717006344基于分层走班的初中科学实验教学实践研究王华震绍兴市柯桥区教师发展中心G1717106346教学助手支持下初中数学“阅读材料'教学研究余旭红绍兴市柯桥区钱清镇中学G1717206348基于“以学定教”的小班科学课堂生成策略研究张灿永新昌县沃西中学G1717306353 “学为中心”下的初中数学教学主线设计的实践与研究潘建德绍兴市上虞区实验中学G1717406460原始化学问题促进高中生化学自主学习素养提升的实践研究冯洪明诸暨市草塔中学G1717506464基于发展学科核心素养的化学数字化实验应用研究杨军柯桥中学G1717606465基于核心素养下的地图教学实践研究孙果梅柯桥中学G1717706470中小学信息技术学生计算思维培养的策略研究邵红祥绍兴市教育教学研究院G1717806471基于双主体的高中思想政治课堂教学的实践研究骆新华绍兴市教育教学研究院G1717906473信息技术与化学实验教学深度融合的案例研究赵贤祥绍兴市高。

湘人社函…2017‟314号关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知各市州人力资源社会保障局、教育（体）局,省属有关单位：按照人力资源社会保障部办公厅教育部办公厅•关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知‣（人社厅发…2017‟67号）和省委办公厅省政府办公厅•关于深化职称制度改革的实施意见‣（湘办发…2017‟33号）及省人力资源社会保障厅•关于做好2017年度职称评审工作的通知‣（湘人社发…2017‟72号）有关精神和要求，为进一步加强我省中小学教师队伍建设，推进中小学教师职称制度改革向纵深发展，结合湖南实际，现就做好2017年度中小学教师职称评审工作有关问题通知如下：一、进一步完善评价标准各市州要依据省人力资源社会保障厅省教育厅•关于印发†湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案（试行）‡的通知‣（湘人社发…2016‟50号，以下简称•实施方案‣）的5类教师水平评价基本标准条件，根据本地中小学校教育教学工作实际，充分考虑不同地域、不同学段、不同学科的特点和要求，进一步改进完善中小学教师职称评价标准。

（一）坚持以德为先。

把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，对师德问题“零容忍”，实行“一票否决制”。

（二）突出教育教学实绩。

注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，切实改变过分强调学历、论文的倾向，继续教育作为申报参评上一级职称的重要条件，不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。

评价标准要综合考虑乡村学校和教学点实际，对在农村和艰苦边远地区工作满20年和30年，目前分别还是初级、中级职称的中小学教师，申报上一级职称时，学历可放宽一个“台阶”。

对长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师，不作论文、职称外语和计算机应用能力要求，侧重考察其实际工作业绩和服务基层年限、效果等，提高实际工作年限的考核权重。

2017上半年嘉兴教师资格成绩查询时间安
排
教师资格证考试时间教师资格证考试大纲教师资格证考试真题教师资格证备考辅导教师资格证分数线2017上半年教师资格考试已经圆满落幕，成绩查询时间及入口已经公布，出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017上半年嘉兴教师资格成绩查询时间安排”，祝大家都能过关，希望此文对大家有所帮助!
据各省教师资格笔试公告得知，2017上半年嘉兴中小学教师资格证成绩查询于4月18日开始，考生可通过中小学教师资格考试网站进行笔试成绩查询。

2017上半年嘉兴教师资格成绩查询入口成绩复议：
考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内向本省教师资格考试机构提出复核申请。

成绩有效期：
教师资格笔试单科成绩有效期为2年。

笔试各科成绩合格者，方可参加面试。

笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。

教师资格考试合格证明有效期为3年。

教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。

合格分数线：
卷面分为150分，按标准转换为120分制的70分为通过。

笔试合格线由教育部考试中心确定，具有合格分数线以当次考试成绩查询结果为准。

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附件二：
关于2017年教师资格认定部分人员体检的
通知
根据“2017年春季面向社会认定教师资格工作的通知”要求，定于近期将对2017年4月5日至4月18日在（中国教师资格网）网上申请（**市教育局）认定教师资格报名的社会人员进行体检，请符合条件的申请人员按照《体检通知》规定的时间和地点自行前往体检。

体检通知如下：
1、时间：4月8日-18日上午7:30—9:30
2、要求：空腹、携带本人身份证和《江苏省中小学教师资格申请人员体检表》（请在附件2中下载）；
3、请注意在体检表的右上角体检号填上网上统一报名号，并在体检表上贴好一寸近期正面半身免冠照片）；
4、地点：**市中医医院体检中心（地址：**市康乐路4号（长安南路77号））；
5、费用：体检费自理，交费登记后按体检规定项目进行体格检查。

6、体检结束后，请将《体检表》交给体检中心“交表处”，并自行询问领回体检结果的时间。

4月25日—27日现场确认时必须自己携带好该体检表，否则不予确认。

延误规定的体检时间后果自负。

**市教育局教师资格认定工作领导小组办公室
2017年4月5日。

2017年秋季中小学教师资格认定工作的通知各县（市）区教育局，市教育局直属学校、市直民办学校，驻吉师范类院校，社会考取教师资格证相关申请人：为进一步做好我市2017年秋季教师资格认定工作，按照吉林省教育厅《关于做好2017年中小学教师资格认定工作的通知》要求，现将有关事项通知如下：一、申请认定条件1. 遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德；2. 具有《教师法》规定的国民教育系列学历:（1）申请幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；（2）申请小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历；（3）申请初级中学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历；（4）申请高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历；（5）申请中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等；3. 普通话水平测试达到二级乙等及以上标准，取得相应等级合格证书，申报语文学科应达到二级甲等及以上标准；4. 符合申请认定教师资格的体检标准；5. 经申请人户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）或所在单位（在校学生为就读学校）思想品德鉴定合格；6. 参加国家教师资格考试成绩合格并取得教育部考试中心颁发的考试合格证明；二、信息系统开放时间教师资格管理信息系统秋季开放时间为9月20日至12月10日(10月1-8日、18日-24日期间系统关闭，以网站通知为准)。

按照教育部教师资格认定指导中心工作要求。

网报时间为：9月20日-30日。

信息系统在法定工作日期间开放，各级认定机构需在网报开始前设置好本机构工作安排，根据工作实际设置现场确认受理时间，在现场确认注意事项中注明联系方式和联系地址，便于申请人咨询和办理后续事项。

三、认定流程1.网上申报。

申请人需在教师资格认定机构规定的报名时间内登陆“中国教师资格网”（），国考合格人员选择“参加全国统考申请人网报入口”进行教师资格申请报名注册及后续查询。

附件嘉兴市具有中学高级教师资格人员名单（376人）市属（31人）张阶娟浙江科技工程学校计玉明嘉兴市秀州中学张道国浙江科技工程学校沈莉萍嘉兴市第三中学张弹曲浙江科技工程学校辛万平嘉兴市第四高级中学陈跃龙浙江科技工程学校徐敏嘉兴市第四高级中学徐春林嘉兴市现代中等专业学校唐伟伟嘉兴市第四高级中学王勇嘉兴市现代中等专业学校沈今嘉兴市第五高级中学戴舜琰嘉兴市现代中等专业学校熊萍嘉兴市第五高级中学李丹嘉兴市第一中学吴庆嘉兴市第五高级中学尹国华嘉兴市第一中学於佳嘉兴市第五高级中学朱瑜冬嘉兴市第一中学翟功军嘉兴市第五高级中学杜晓云嘉兴市第一中学王德龙嘉兴市南湖高级中学马明嘉兴市第一中学陆颖峰嘉兴一中实验学校潘建堂嘉兴市第一中学章志德嘉兴一中实验学校于虹嘉兴市秀州中学陈仿珍嘉兴一中实验学校李海宁嘉兴市秀州中学赵王峰嘉兴市秀水高级中学徐漪鸣嘉兴市秀州中学南湖（42人）查杰慧嘉兴市南湖区教研室刘少波嘉兴市南湖区余新镇中学徐芳嘉兴市实验初级中学教育集团范周熠嘉兴市南湖区余新镇中学张亚红嘉兴市实验初级中学教育集团张连华嘉兴市南湖区余新镇中学郑央丽嘉兴市实验初级中学教育集团罗杰嘉兴市南湖区凤桥镇中学施仁英嘉兴市秀州中学分校王永良嘉兴市南湖区凤桥镇中学言锦嘉兴市秀州中学分校黎宜佳嘉兴市南湖区凤桥镇中学安明贵嘉兴市秀州中学分校王加兵嘉兴一中实验学校施瑛嘉兴市秀州中学分校柳畅茂嘉兴一中实验学校梁慧娟嘉兴市秀州中学分校陈晓群嘉兴一中实验学校胡燕娜嘉兴市秀州中学分校梁洪波嘉兴一中实验学校汤乃昌嘉兴市秀州中学分校刘建国嘉兴一中实验学校盛寒胜嘉兴市清河中学屠伟芳嘉兴一中实验学校1杨佳秋嘉兴市清河中学计东蔚嘉兴一中实验学校高文荣嘉兴市清河中学朱建林嘉兴21世纪外国语学校吕懿嘉兴市清河中学叶雪良嘉兴21世纪外国语学校汤春悦嘉兴市三水湾中学徐向阳嘉兴21世纪外国语学校唐恺嘉兴市三水湾中学武建成嘉兴21世纪外国语学校肖建芬嘉兴市南溪中学吕美娟嘉兴市少体校沈云祥嘉兴市南湖区新丰镇中学杜建萍嘉兴市南湖区城南中学朱爱群嘉兴市南湖区新丰镇中学沈毅嘉兴市南湖区城南中学盛迎春嘉兴市南湖区大桥镇中学贾姝洁嘉兴市南湖区城南中学秀洲（43人）王金文嘉高实验中学吴仁荣秀洲区王江泾镇实验学校范志飞秀洲区王江泾镇中学王君红秀洲区王江泾镇实验学校周正明秀洲区洪合镇中学周卫明秀洲现代实验学校卜红蕾秀洲区洪合镇中学孙玉翔秀洲现代实验学校徐一超秀洲区洪合镇中学邢川嘉兴高级中学陈明月秀洲现代实验学校熊安辉秀洲区油车港镇中学孟福荣秀洲现代实验学校俞玲华秀洲新区实验学校张春根秀洲现代实验学校黄道荣开发区洪兴实验学校向高飞秀洲区王店镇建设中学邹明清秀洲区油车港镇中学徐海奎秀洲区王店镇建设中学夏寅秀洲新区实验学校朱春林秀洲区高照中学汤银华秀洲区王江泾镇中学方小红秀洲区洪合镇中学肖凤秀洲现代实验学校陆继华秀洲现代实验学校王燕娟嘉兴高级中学徐惠珍秀洲区王店镇中学黄松慧开发区塘汇实验学校朱伟育秀洲区洪兴实验学校徐爱民秀洲区油车港镇中学陆志荣秀洲区王江泾镇中学余丽秀洲区高照中学路晓霞秀洲区王江泾镇中学李辉芹开发区塘汇实验学校王琴英秀洲区王店镇建设中学姚国光秀洲区王店镇建设中学陈瑞强秀洲区新塍镇中学谢海燕开发区洪兴实验学校邬洪彪秀洲区新塍镇中学沈泉荣开发区洪兴实验学校江友才秀洲区王江泾镇中学胡代勇秀洲新区实验学校汝掌鑫秀洲区王江泾镇实验学校嘉善（45人）吴鸣蕾嘉善二高俞亚芳嘉善四中2顾勇钢嘉善二高王炜嘉善四中沈卫忠嘉善二高沈莺音嘉善五中孟洁嘉善二高钱贺成嘉善县大云镇中心学校缪建良嘉善高级中学陈刚嘉善县大云镇中心学校王梅嘉善高级中学王忠伟嘉善县干窑中学何海嘉善高级中学章年生嘉善县干窑中学黄亚君嘉善高级中学刘伟荣嘉善县洪溪中学钱肖强嘉善高级中学任鸣忠嘉善县泗洲中学吴云清嘉善县教育研究培训中心沈建国嘉善县泗洲中学曹雅华嘉善县教育研究培训中心沈秀权嘉善县泗洲中学董卞华嘉善信息技术工程学校张永宁嘉善县陶庄中学周卫强嘉善信息技术工程学校石连根嘉善县魏塘中学蒋丽华嘉善中学刘鸿嘉善县魏塘中学王海英嘉善中学沈忠嘉善县魏塘中学陆引娟嘉善中学陆红霞嘉善县魏塘中学田成红嘉善综合高级中学郭连忠嘉善县魏塘中学汪鸿嘉善综合高级中学唐建红嘉善县姚庄中学周鹏嘉善综合高级中学陈学青嘉善新世纪学校顾凤鸣嘉善里泽中学蒋春阳嘉善杨庙中学王荣华嘉善四中周芳芳嘉善一中徐卫嘉善四中陈洁嘉善一中王茵嘉善四中平湖（48人）费雷华平湖中学高玲平湖市城关中学褚立琴平湖中学陆雪芳平湖市稚川中学王鹰平湖中学唐亚群平湖市稚川中学王文忠平湖市当湖高中杨灿艳平湖市稚川中学陈佩蓓平湖市当湖高中沈伟梁平湖市南市中学关志刚平湖市新华爱心褚荣祥平湖市行知中学赵昶红平湖市新华爱心曹伟忠平湖市行知中学肖宠妹平湖市新华爱心邓云峰平湖市行知中学朱其玉平湖市新华爱心孙冬英平湖市福臻中学刘素梅平湖市新华爱心邱红文平湖市福臻中学许建军平湖市职业中学夏冬梅平湖市福臻中学3刘丽平湖市职业中学马金良平湖市新埭中学张跃平平湖市职业中学金中华平湖市新埭中学李虹平湖市职业中学张忠英平湖市黄姑中学叶建英平湖市职业中学唐先祝平湖市黄姑中学王炯平湖市东湖中学夏连芳平湖市新仓中学李今春平湖市东湖中学张跃飞平湖市广陈中学朱海梅平湖市东湖中学朱玉娜平湖市全塘中学周勤英平湖市东湖中学王金平平湖市林埭中学石社芳平湖市城关中学何利明平湖市林埭中学朱祺平湖市城关中学朱亚芳平湖市乍浦高中施林其平湖市城关中学凌喜中平湖市乍浦高中赵方喜平湖市城关中学孙晓峰平湖市乍浦初中徐明芳平湖市城关中学胡洪根平湖市乍浦初中海盐（47人）俞海华海盐县元济高级中学林佳鹏海盐县实验中学谈玉琴海盐县元济高级中学陆菊芳海盐县实验中学吴伟海盐县元济高级中学朱卫中海盐县实验中学李梅海盐县元济高级中学姜水华海盐县武原镇中学王蒉英海盐高级中学盛慧芳海盐县武原镇中学凌士芳海盐高级中学徐新云海盐县武原镇中学陈雪琴海盐高级中学秦惠芳海盐县武原镇中学孙悦敏海盐高级中学严昌华海盐县沈荡中学陈岳庭海盐高级中学陈瑶海盐县百步中学林玉群海盐高级中学沈其明海盐县于城中学顾群会海盐高级中学张李勤海盐县于城中学王欣海盐高级中学朱晓敏海盐县秦山中学何军锋海盐第二高级中学饶满远海盐县秦山中学沈培芳海盐第二高级中学宋利娟海盐县秦山中学马志勇海盐县职成教中心姚平波海盐县秦山中学朱雪华海盐县职成教中心纵明海盐县澉浦中学刘峰海盐县职成教中心陶军英海盐县澉浦中学王凤珍海盐县职成教中心刘琼峰海盐县通元中学叶海燕海盐县武原中学秦明杰海盐县通元中学杨雄伟海盐县武原中学顾海滨海盐县石泉中学4蔡振伟海盐博才实验学校朱蔚芳海盐县滨海中学池立平海盐博才实验学校宋海平海盐县滨海中学吴凤珠海盐博才实验学校李红振海盐县秦山成校陆琦林海盐县实验中学海宁（65人）董瑞江海宁市黄湾初中褚新海宁市马桥初中黄旺林宏达高中林霞琴海宁市职业高级中学江海波宏达高中章丹枫海宁市职业高级中学刘长青宏达高中周灏海宁市职业高级中学徐亚敏宏达高中陈烨海宁市职业高级中学张羽荣宏达学校蔡新强海宁市职业高级中学杜靖宏达学校张明海宁市职业高级中学易金冬宏达学校魏爱华海宁市盐仓学校王利荣海宁市第一中学王雪耀海宁市斜桥中学张雪良海宁市第一中学李雪庆海宁市斜桥中学张园海宁市第一中学庄晓春海宁市斜桥中学王坚海宁市第一中学浦娟华海宁市斜桥中学钱明辉海宁市第一中学许燕华海宁市南苑中学王亚清海宁市第一中学劳琤海宁市南苑中学陈卫忠海宁市第一中学陆培忠海宁市南苑中学周娴海宁市第一中学吴亚芬海宁市南苑中学陆永明海宁市周王庙镇钱塘江学校姚付红海宁市南苑中学陆炳华海宁市周王庙镇钱塘江学校张明初海宁市技工学校陈国芬海宁市周王庙镇钱塘江学校张卫良海宁市高级中学张爱军海宁市周王庙镇初级中学孔莉海宁市高级中学吴明华海宁市长安镇初级中学费雅英海宁市高级中学钱凤虎海宁市辛江初中周洪海宁市高级中学张立新海宁市沈士初中陈跃海宁市高级中学张伟红海宁市实验初中夏亚明海宁市盐官初中张亚琴海宁市实验初中孙人一海宁市盐官初中张沁海宁市实验初中王永英海宁市盐官初中周利平海宁市实验初中徐宁国海宁市双山实验学校吕云芬海宁市实验初中郎微波海宁市第一初中何振杰海宁市实验初中姚雅俊海宁市第一初中5计建萍海宁市实验初中宓顺静海宁市第一初中葛亚萍海宁市实验初中虞海刚海宁市第一初中傅彩云海宁市实验初中李兰君海宁市许巷初级中学范朝晖海宁市实验初中桐乡（55人）邱强桐乡市高级中学华惠芳桐乡七中陈明桐乡市高级中学王晓伟桐乡市第八中学吴美丽桐乡市高级中学陈忠英桐乡九中刘爱纯桐乡市高级中学俞海潮桐乡市第十中学沈志宏桐乡市高级中学程莉桐乡市求是实验中学谭春秀桐乡市高级中学沈利根桐乡市求是实验中学瞿世敬桐乡市高级中学钟林芬桐乡市求是实验中学沈娟慧桐乡一中江菊萍桐乡市求是实验中学宋爱梅桐乡一中邵玉良桐乡市求是实验中学金宜友桐乡一中骆夏红桐乡市求是实验中学王良平桐乡市茅盾中学沈德明桐乡市现代实验学校沈伟林桐乡市茅盾中学沈学良桐乡市启新学校陈国清桐乡二中车玲仙桐乡市启新学校黄寿明桐乡二中孟根林桐乡市乌镇中学陈广华桐乡二中李金虎桐乡三中张慧桐乡市凤鸣高级中学吴晓林桐乡三中闵娟利桐乡市凤鸣高级中学蔡向华桐星学校陆国良桐乡市凤鸣高级中学刘娅桐星学校曹中夏桐乡市凤鸣高级中学倪洪亮桐乡市屠甸中学沈利红桐乡市职业教育中心学校程鹏桐乡市高桥初中张洪桐乡市职业教育中心学校于建祥桐乡市高桥镇南日初级中学王嵘桐乡市职业教育中心学校姚海清桐乡市石门中学宋庆生桐乡市职业教育中心学校姚海云桐乡市石门中学夏建红桐乡市职业教育中心学校倪松泉桐乡市石门镇羔羊初级中学刘文玲桐乡市综合高级中学沈培泉河山镇中心学校钱建明桐乡第四中学徐丽桐乡市邵逸夫中学邹小英桐乡第四中学吕夏根桐乡市崇福镇芝村初级中学陈月青桐乡市第六中学67。

东北师范⼤学南湖实验学校是嘉兴市南湖区⼈民政府与东北师范⼤学合作创办的九年⼀贯制学校，学校性质为⾮财政性资⾦投⼊的民办学校（经过批准进⼊编制的教师，享有公办学校教师待遇）。

东北师范⼤学南湖实验教育集团⾪属于南湖区教育⽂化体育局，负责管理东北师范⼤学南湖实验学校在编教师。

学校位于嘉兴市南湖区，亚欧路东侧、南溪东路南侧、智慧路西侧、东茶路北侧。

占地127.5亩，总投资约2.4亿元，建筑⾯积约为58045平⽅⽶。

学校按照浙江省标准化学校Ⅰ类标准60个班规模设计，其中，⼩学36个班，中学24个班，于2012年秋季开学。

外地教师暂⽆嘉兴房源的，学校可提供集体宿舍。

根据学校发展规划，拟⾯向全国、⽴⾜浙江省嘉兴市（五县⼆区），招聘中⼩学在职优秀⾻⼲教师，以及部分校务⼈员，加盟我校。

现将2012年春季招师⽅案公告如下。

⼀、招聘岗位及其岗位数（其中，教师12名，校务⼈员2名）1．⼩学⾻⼲教师，6名：语⽂（兼班主任），5名体育，1名2．初中⾻⼲教师，6名：数学，1名英语，1名美术，1名信息技术（计算机），1名科学，2名3．专职校务⼈员，2名：专职财务⼈员，1名专职校医，1名⼆、招聘条件：（⼀）基本条件拥护中国共产党的领导，忠诚⼈民教育事业，师德⾼尚、积极进取、业务精湛、⾝⼼健康、乐于奉献。

（⼆）资格条件1．专任教师本科及以上学历（所学专业与任教学科相符），年龄40周岁以下（1971年12⽉31⽇以后出⽣者），教龄五年以上，中教⼀级、⼩教⾼级及以上职称。

注：（1）获得县（市、区）级以上学科带头⼈、名师等，年龄可放宽年龄⾄四⼗五周岁以下、学历放宽⾄初始学历为全⽇制⼤专（及以上）学历。

（2）具有较强的学校络、电教等设备管理、维护技能的信息技术教师，优先考虑。

2．财务⼈员需要同时满⾜如下条件：（1）熟悉并能认真贯彻执⾏国家的财经⽅针、政策、法律、制度，忠于职守、实事求是、廉洁奉公；（2）具有财务专业、全⽇制⼤学专科及以上学历；（3）持有会计上岗证，具有较为丰富的学校财务⼯作经历；（4）具备较⾼的财务专业能⼒，能够独⽴开展相关业务⼯作；（5）年龄在35周岁左右（即1976年12⽉31⽇以后出⽣者）。