九年级政治 第2课第3框做中华民族精神的弘扬者教学案 苏教版

2.3做中华民族精神的弘扬者的导学案一、学习目标：【情感、态度和价值观】了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义。

【知识与能力】适应时代要求，继承中华优秀传统美德，弘扬践行中华民族精神。

二、学习导航：（一）预习检测：1 你能说出哪些我国著名的爱国主义教育基地？如中华世纪坛，、、等。

2、伟大的中华民族精神是指以为核心的，、、、的伟大的民族精神。

3、请你列举革命战争年代、社会主义建设和改革开放时期的民族精神。

4、请你试着说一说弘扬和培育民族精神的重要性。

5、你认为怎样弘扬和培育民族精神？（二）质疑问难：三、探究交流【感悟交流】认识民族精神走进情境：媒体播放中华世纪坛图文情境，组织观看，聆听解读。

感悟交流：以中华世纪坛为例，请你说说爱国主义教育基地在弘扬和培育民族精神的作用。

开阔眼界：结合自身见闻，分组抢答介绍我们市的爱国主义教育基地。

畅谈感受：中华民族是一个具有优良传统的民族，交流你所了解的中华优秀传统美德的具体内涵，并简要说说自己的感受。

譬如：★休身之道：★奉献精神：★崇高志向：★广阔胸襟：★英雄气概：★处世之道：★浩然正气：★爱国情操：寻根究底：上述丰富多彩的中华民族精神其内容和核心各是什么？提纲挈领：现场抢答民族精神的时代特征1、革命战争年代的民族精神特征2、社会主义建设时期民族精神特征3、改革开放时期民族精神特征【感悟践行】践行民族精神联合对抗：当今时代，日新月异，有的学生就认为：“时代已经不同了，再谈民族精神已无意义，民族精神已经过时了。

”围绕这一观点，请你组织正反两方，进行联合对抗辩论。

◇正方陈述：◇反方陈述：◇总结陈述：交流展示：说说下述两条中华民族精神在我们现实生活中的具体要求。

爱国主义：勤劳勇敢：自强不息：出谋划策：就如何进一步弘扬和培育民族精神发表自己可行性建议。

四、训练反馈：<一>、精挑细选·理解生活1、在5000年历史的发展进程中，中华民族形成的伟大民族精神的核心是（）A、爱国主义B、国际主义C、集体主义D、英雄主义2、下列没有体现中华民族传统美德的语句是（）A、己所不欲，勿施于人B、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C、艰难困苦，玉汝于成D、人为财死，鸟为食亡3、在社会主义建设和改革开放实践中形成的中华民族精神包括（）①西柏坡精神②大庆精神③抗洪精神④长征精神⑤“两弹一星”精神⑥载人航天精神A、①③⑤⑥B、②③④⑥C、②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥4、在新的时代条件下，弘扬和培育民族精神最重要的是（）A、加强社会主义精神文明建设B、弘扬中华民族传统美德C、要适应时代要求，不断丰富和发展中华民族精神D、加强社会主义物质文明建设<二>投身实践,体验生活2010年1月21日，1月20日，盐城隆重集会纪念新四军建军部70周年。

2021年九年级政治全册第二课第三框做中华民族精神的弘扬者导学案苏教版编号： 7 班级：姓名：一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）1.民族文化和民族精神的关系是什么？2.中华民族精神的内涵？核心？3. 中华民族精神在革命、建设和改革如何丰富和发展的？4．弘扬和培育民族精神有什么重要意义？5．如何弘扬和培育民族精神？二、课堂检测（一）基础过关1．“死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”“……而现在、乡愁是一弯浅浅的海峡、我在这头、大陆在那头”。

两首不同的诗篇抒发了作者相同的爱国情感，它所体现的民族精神是A．艰苦奋斗 B．改革创新Ｃ．团结统一 D．渴望独立2．中国共产党在建设和改革时期不断丰富和发展我们的民族精神，主要形成实用文档①长征精神②大庆精神③延安精神④“两弹一星”精神⑤抗洪精神⑥载人航天精神A．①②④⑤ B．③④⑤⑥ C．②③④⑤ D．②④⑤⑥3．作为中华文化的精髓，下列关于中华民族精神说法不正确的有A．它是中华民族生命力，创造力和凝聚力的集中体现B．它是中华民族赖以生存和发展的精神支柱C．它是民族文化的精髓 D．其核心是爱国主义、集体主义和社会主义2008年10月８日上午，中共中央、国务院、中央军委在人民大会堂隆重举行全国抗震救灾总结表彰大会。

胡锦涛强调，在波澜壮阔的抗震救灾斗争中，我们用理想凝聚力量、用信念铸就坚强、用真情凝结关爱，大力培育和弘扬了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。

我们要在全党全社会大力弘扬伟大抗震救灾精神。

据此回答4-5题。

4.下列有关伟大的抗震救灾精神与五千年的中华文化之间关系表述正确的是A．五千年中华文化是抗震救灾精神的核心和灵魂B．抗震救灾精神是对五千年中华文化的高度提炼C．抗震救灾精神与五千年中华文化相互独立，互不相干D．一个国家、一个民族立于世，不能没有民族精神5.“我们要在全党全社会大力弘扬伟大抗震救灾精神”，这是因为实用文档①民族精神是中华民族生存和发展的精神支撑②全面建设小康社会是弘扬和培育民族精神的重要组成部分③中华民族精神是中华民族的整体精神风貌和精神特征的集中展示④弘扬民族精神就是要适应时代需要，坚持与时俱进，不断丰富和发展A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④（二）拓展延伸6．材料一：xx年春季，西南5省面临世纪大旱，5000多万同胞受灾，xx 万同胞面临无水可饮的绝境。

学生姓名：班级：学习时间：江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治《第二课第三框-做中华民族精神的弘扬者》学案苏教版【学习目标】1.了解中华传统美德和民族精神的内容。

2.领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义。

3. 能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存和发展所起的重大作用。

4. 能以实际行动弘扬和培育民族精神。

【学法指导】融入中华文化，了解中华文化博大精深，增强民族文化认同感，其最终目的就是要继承和发扬优秀中华传统美德，传承民族精神。

同学们要做不折不扣的践行者，把民族精神的弘扬真正落实在自己的具体工作、学习、生活中。

【导学过程】一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）（一）基本问题1.民族文化和民族精神的关系是什么？2.中华民族精神的内涵、核心分别是什么？3.中华民族精神在革命、建设和改革时期分别是如何丰富和发展的？4.弘扬和培育民族精神有什么重要意义？5.如何弘扬和培育民族精神？（二）自习检测1.发掘和传承一个民族历史的宝藏，靠的是，而对它的提炼，便是民族精神。

2. 是中华民族整体风貌和精神特征的集中展示，凝聚着中华民族共同的价值追求。

3.中华民族精神的核心是。

是中华民族精神的继承者和创造者。

4. 是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。

二、质疑探究（一）自主质疑（二）共同探究为弘扬和培育民族精神，中宣部、教育部决定从2004年开始，把每年9月定为我国的“中小学弘扬和培育民族精神月”。

民族精神是中华民族文化的精华，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱。

某校为了帮助同学们加深了解和认识民族精神，决定在这个月开展民族精神系列教育活动。

以下是同学们在教育活动中搜集的一些民族精神的名人名言：名言警句一：艰难困苦，玉汝于成。

名言警句二：自古男儿当自强名言警句三：为中华之崛起而读书(1)上述名言警句分别体现出怎样的民族精神？(2)请结合教材知识，谈谈民族精神与青少年健康成长的关系。

《做中华民族精神的弘扬者》导学案【教学目标】知识能力目标：（1）了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义；(2）适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。

情感态度和价值观目标：适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。

【教学重难点】1、中华传统美德和民族精神的内容2、继承、丰富和发展中华民族精神【教学方法】情境教学法、谈话法、综合探究1、中华民族的优良传统：（1）5000年历史孕育的中华优秀传统美德有：公正无私、疾恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭等；敬业乐群，公而忘私的；天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的；自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的；厚德载物、达济天下的；奋不顾身、舍生取义、见义勇为的；“以天下为己任”的；“已所不欲、勿施于人”的等。

（2）在5000年的历史发展中，中华民族形成了以为核心的的伟大民族精神。

2、是中华民族精神的继承者和创造者。

在的领导下，中华民族精神有了极大丰富和发展。

包括等3、为什么要弘扬和培育民族精神？，是全面建设小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。

1、始终是鼓舞我们民族．．迎难而上、团结互助、战胜敌人与困难的不竭动力之源是A源远流长、博大精深的中华文化B为人民服务的奉献精神C以爱国主义为核心的伟大民族精神D中华民族的创新精神2、下列不属于中华民族传统美德的语句是A路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索B书山有路勤为径，学海无涯苦作舟C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D人不为己，天诛地灭3、活动探究：展示材料：在不知不觉中，麦当劳、肯德基在中国的生意越来越好，可口可乐、百事可乐成为饮料市场的主要品牌。

走进电影院、打开电视机、外国的电影、电视节目充斥我们的视野。

第二课融入民族文化第三课时做中华民族精神的弘扬者教学目标：1、了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族文化精神的重要意义。

2、适应时代要求，继承中华民族传统美德，丰富和发展中华民族精神。

教学重点：1、中华传统美德和民族精神的内容；2、中华民族精神的丰富和发展；3、弘扬和培育民族精神的重要作用和具体要求。

教学难点：1、中华民族精神的丰富和发展；2、弘扬和培育民族精神的重要作用和具体要求。

教学方法：小组合作学习法教学过程：一、自学提问（10分钟）：学生预习课文要求：认真研读教材，然后提出问题。

学生没有发现或提出的问题，教师给予适当提示。

二、交流展示（15分钟）要求：小组交流、大组汇报、个人展示。

1、交流问题：根据学生自己提出的问题和教师提示的问题，让学生自由回答。

（1）民族的历史、民族文化和民族精神的关系；（2）中华民族精神的内涵及其作用；（3）中华民族精神的丰富与发展；（4）弘扬和培育民族精神的重要作用和具体要求。

2、交流经验：（1）你还了解哪些引领我们认识民族文化和民族精神的爱国主义教育基地？（2）列举体现中华民族精神的优良传统美德。

三、合作探究（10分钟）：要求：分组讨论，小组代表汇报1、联系抗震救灾的有关材料，谈谈对抗震救灾精神的理解。

提示：（1）“抗震救灾精神”的内涵；（2）抗震救灾精神是中华民族精神的丰富和发展。

2、说说中华民族精神在我们现实生活中的具体体现并为班级弘扬民族精神提出合理化建议。

提示：（1）从爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等方面列举；（2）为班级弘扬民族精神提出合理化建议，可以结合实际生活进行。

四、精讲点拨（5分钟）：1、中华民族精神的丰富和发展。

不同的时代，中华民族精神的内涵是不同的。

革命战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。

社会主义建设和改革时期：大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神。