第九章压强学案

压强教案(优秀9篇)压强教案篇一一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大部分学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵活应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用对比法和归纳法，师生讨论的方法等。

二、复习目标1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。

2. 正确理解公式p=F/S，知道其适用范围，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

4. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。

三、复习重点和难点重点：①压强的概念②对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。

③压力的作用效果与压力、受力面积的关系；液体压强与液体密度和深度的关系④掌握两个实验的方法、过程和结论。

难点：①压强概念的建立②固体压强和液体压强知识的应用四、教具与学具气球与钉板、削好的铅笔、压强计等五、课前准备要求学生准备好八下的物理书和笔记本，在课前已经自己对压强概念有大致的了解，知道探究实验所用的物理方法等。

六、教学过程教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评引入课题3′5′在初二下我们学习了压强的概念，学过固体压强、液体压强和气体压强等概念，由于压强的概念比较抽象，固、液、气压强的特点又不同，我们同学在学习时普遍感到困难。

这块知识本身在初中物理教学中也属于较难的部分。

希望通过本节复习课能给与大家一些帮助。

本节课我们主要复习固体压强和液体压强。

（板书）固体\\压强和液体压强那些同学知道我们在固体压强和液体压强这部分学习了那些知识？一、压力①什么是压力？②压力产生的原因？③压力的范畴？④压力的方向？（课件）判断下列图中MN面所受压力的大小1.概念压力、压强的概念、单位、计算公式；如何增大和减小压强；液体压强与哪些因素有关。

《压强》学历案（第一课时）一、学习主题本节课学习主题为“压强”，属于初中物理的基础知识范畴。

通过学习，学生将掌握压强的概念、定义、物理意义以及实际应用。

本课时主要围绕压强的基本概念和计算方法展开教学。

二、学习目标1. 理解压强的概念，知道压强的定义及单位。

2. 掌握压强的计算公式，并能进行简单的计算。

3. 了解压强在生活中的应用，能够用所学知识解释相关现象。

4. 培养学生观察生活、联系实际的能力，提高学生的物理素养。

三、评价任务1. 概念理解评价：通过课堂提问和小组讨论的方式，检测学生对压强概念的理解程度。

2. 知识运用评价：通过练习题和实验操作，评价学生压强计算能力和应用能力。

3. 学习态度评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和参与度。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示生活中与压强相关的现象（如足球充气、书包背在肩上等），引导学生思考压力和压强的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：（1）讲解压强的定义和单位，强调压强是表示压力作用效果的物理量。

（2）介绍压强的计算公式P=F/S，并解释公式的含义。

（3）通过实例演示，让学生理解公式中各物理量的意义及计算方法。

3. 课堂活动：（1）分组讨论：学生分组讨论压强在生活中的应用，每组列举几个实例，并解释其原理。

（2）实验操作：学生动手进行实验，测量不同形状的物体对同一平面的压强，观察并记录实验数据。

4. 总结归纳：教师总结学生的讨论和实验结果，强调压强的概念、定义和计算方法，加深学生对知识的理解。

五、检测与作业1. 课堂练习：发放练习题，检测学生对压强计算方法的掌握情况。

2. 课后作业：布置相关习题，要求学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，记录实验过程和结果，分析实验数据，提高学生的实验能力和分析能力。

六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在学习过程中的表现，总结收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

第九章压强9．1.1 压力和压强【学习目标】1．知道压力概念，会画压力的示意图和会求压力大小。

2．知道压强的概念、压强公式和单位，会用压强公式进行计算。

重点难点：1．影响压强大小的因素及压强的计算。

2．压力与重力的区别，压力的画法。

学习内容：压强学习指导：阅读课本P29－P31上面文字内容和插图，重点内容作上记号，记一记。

【自学检测】1．力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。

2．阅读课本后我们知道：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小_有关。

【合作探究】教师巡视指导一、压力1．在修公路时压路机把路面压平，手向墙上按图钉时都给对方施加了一个力，想一想这些力的方向有什么共同特点。

(1) 垂直受压物体，(2)指向受压物体。

可见：压力是指垂直作用在物体表面上的力，方向是指向受压物体。

2．物理学中压力是指：垂直作用在物体表面上的力，压力方向是垂直于受力面，指向受力物体_，画出下面物体对支持面的压力示意图：3．压力与重力的关系如何？下列物体对接触面的压力是怎样产生的？如图物体重10N，说出下列各图中物体对接触面的压力大小和重力大小的关系。

二、探究：压力的作用效果跟什么因素有关？参看课本的实验(图9.1－3)：1．怎样显示压力的作用效果？海绵的凹陷程度。

2．怎样改变压力的大小？在桌子上加减砝码。

3．怎样改变受力面积？桌脚朝下或桌面朝下。

4．比较乙、丙，压力一定时，受的面积越小，压力的作用效果越明显；比较甲、乙，在受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显。

可见：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。

5．在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：控制变量法。

【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】压力与重力的区别：①性质不同：压力是弹力，重力是引力；②方向不同：压力方向垂直于接触面指向受力物体，重力方向竖直向下，压力与重力联系：只有放置在水平面上静止的物体的重力才等于水平面受到的压力。

【即时练习】1．下列说法中，正确的是( C)A．重力就是压力B．压力的方向与重力的方向总是一致的C．压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的D、所有压力的大小与重力无关2．如图所示，物体A对斜面压力的示意图正确的是( D)3．用大拇指和食指夹住一端削尖，已用得很短的铅笔两端试一试，两指间的凹陷程度是不同的(填“相同”或“不同”)，这表明压力作用效果与受力面积有关。

八年级物理压强教案12篇八年级物理压强教案1教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，先谈一谈我对教材的理解。

《压强》是人民教育出版社初中物理八年级第九章第一节的内容，压强的概念既是本节课的教学重点，也是__内容的主线，是对前面学习力的作用效果的延续，又为后面学习液体压强奠定基础知识。

学情分析教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。

接下来我将对学情进行分析。

初中生有一定的观察能力和动手操作能力，同时具备一定的独立思考能力，但抽象思维能力尚未成熟。

学生在前面的学习中已经学习了力学的基础知识，为本节课的学习内容奠定一些认知基础。

因此在教学过程中，我会组织一定的探究实验来锻炼学生的动手操作能力和抽象概括能力。

教学目标结合教材内容特点和初中生的认知水平、心理等特点，确定本课时教学目标【知识与技能】学生知道压强的概念以及运用公式进行计算。

【过程与方法】通过小组讨论实验探究的方式，学习控制变量法，提高观察能力和抽象概括的能力。

【情感态度和价值观】通过本节课的学习，提高对物理知识的学习兴趣并且乐于把理论联系生活实际。

教学重难点根据对教材的分析以及教学目标的确立，结合学生的实际情况，因而确定了本节课的重点是压强的概念以及运用公式进行计算。

难点是探求压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程。

教学教法著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教学有法，但无定法，贵在得法”为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生的本身特点，本堂课中主要采用讲授法、分组练习法、练习题法等多种方法教学教学过程围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——讲解主线”的原则，设计以下四个教学环节【导入新课】在导入新课环节我利用幻灯片展示一组图片，通过设置问题来引发学生的思考，让学生从课下到课上身心快速转换，从而使学生可以更快地进入角色，进而对本节课课堂知识进行学习。

第九章第一节《压强》教案教科版教案：第九章第一节《压强》一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级上册的第九章第一节，主要涉及压强的概念、计算以及影响因素。

教材内容包括：1. 压强的定义：单位面积上受到的力称为压强。

2. 压强的计算公式：压强P = F/A，其中F为作用在物体上的力，A为受力面积。

3. 影响压强的因素：压力的大小、受力面积的大小以及液体的密度。

二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。

2. 培养学生运用压强知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注生活中与压强相关的现象，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式及影响因素。

难点：压强公式的灵活运用，以及如何从实际问题中抽象出压强的概念。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：笔记本、尺子、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个生活中的实例，如用水泵抽水时，水泵是如何工作的？水泵的吸水原理是什么？2. 讲解压强的定义：通过示例，讲解压强的概念，即单位面积上受到的力称为压强。

3. 讲解压强的计算公式：给出压强的计算公式P = F/A，解释公式中各量的含义。

4. 讲解影响压强的因素：分析压力的大小、受力面积的大小以及液体的密度如何影响压强。

5. 例题讲解：给出一个典型的压强计算题，如一个质量为2kg的物体放在水平地面上，求物体对地面的压强。

6. 随堂练习：让学生运用所学的压强知识解决一些实际问题，如计算一个水杯对桌面的压强等。

提出一些与压强相关的思考题，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计压强的定义压强的计算公式：P = F/A影响压强的因素：压力的大小、受力面积的大小、液体的密度七、作业设计1. 作业题目：（1）一个质量为2kg的物体放在水平地面上，求物体对地面的压强。

（2）一个水杯装满水后，水杯对桌面的压强是多少？2. 答案：（1）物体对地面的压强：P = F/A = mg/A = 2kg × 9.8m/s² / A（2）水杯对桌面的压强：P = F/A = mg/A = (m水 + m杯)g/A八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入压强的概念，让学生更好地理解压强的含义。

第九章 压强考点分布考查频率考点内容 命题趋势1.压强★★★★ 1.通过实验探究，理解压强的概念。

理解固体压强、液体压强的大小跟什么因素有关。

2.了解增大和减小压强的方法。

3.会用压强公式进行简单计算。

4.知道液体压强的规律应用实例。

5.了解大气压强的测量方法、大气压强的大小和单位。

6.初步了解流体的压强与流速的关系，能解释某些生活中的现象。

本章常考的内容有：压强的概念、单位、液体的压强压力的计算、固体的压强压力的计算、大气压强的应用、流体压强与流速的关系;2021年可能出现压强选择题、计算题、实验题，分值约8分。

2.液体压强★★★★ 3.大气压★★★ 4.流体压强与流速的关系 ★★知识点一：压强1．压力：物理学中把垂直压在物体表面的力叫做压力，其方向总是垂直物体表面，作用点在受力物体上，如图所示，物体对受力面的压力F 与重力G 的关系。

注意：压力与重力是两个不同性质的力。

当物体放在水平面且在竖直方向上只受重力和水平面支持力作用时，对水平面的压力与物体的重力大小相等，否则不相等。

2．压力的作用效果：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，用压强来反映压力的作用效果。

3．压强：我们把物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，其定义式是F p S ＝，单位是帕(牛/米2)，符号Pa(N/m 2)。

4．增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：增大压力或减小受力面积；(2)减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。

5.注意问题：①公式p ＝F S 对于固体、液体和气体都适用。

②对密度均匀、形状规则的柱体，如粗细均匀的圆柱体、长方体、正方体等，放在水平面上，它们对水平支持面压强p ＝F S ＝G S ＝mg S ＝ρ物Shg S ＝ρ物gh 。

③一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强问题：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F ＝G 容＋G 液)，后确定压强(一般常用公式)。

教案：人教版八年级物理下册第9章《压强》一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版八年级物理下册第9章《压强》的相关知识点。

该章节主要介绍了压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。

具体内容包括：1. 压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强。

2. 压强的计算方法：压强 = 压力 / 受力面积。

3. 压强与压力、受力面积的关系：在受力面积一定时，压力越大，压强越大；在压力一定时，受力面积越小，压强越大。

二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力。

三、教学难点与重点1. 压强的定义及其计算方法。

2. 压强与压力、受力面积的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。

2. 学具：课本、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于压强的实际例子，如：为什么石头掉进水中会沉入水底？为什么气垫船能够浮在水面上？2. 知识点讲解：（1）介绍压强的定义。

（2）讲解压强的计算方法：压强 = 压力 / 受力面积。

（3）讲解压强与压力、受力面积的关系：在受力面积一定时，压力越大，压强越大；在压力一定时，受力面积越小，压强越大。

3. 例题讲解：举例讲解如何运用压强公式解决实际问题，如：一个重量为10N的物体放在面积为1平方米的桌面上，求物体的压强。

4. 随堂练习：让学生运用压强公式解决一些实际问题，如：一个重量为5N的物体放在面积为0.5平方米的桌面上，求物体的压强。

5. 板书设计：压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。

6. 作业设计：（1）请用压强公式计算下列物体的压强：a. 一个重量为8N的物体放在面积为0.4平方米的桌面上。

b. 一个重量为12N的物体放在面积为0.6平方米的桌面上。

（2）请分析下列现象，说明压强与压力、受力面积的关系：a. 为什么石头掉进水中会沉入水底？b. 为什么气垫船能够浮在水面上？六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生掌握了压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。

第九章压强 第一节 压强学习目标：1、会根据事例给压力下一个定义，知道压力的方向，压力与重力的关系； 2、通过设计实验知道压力的作用效果与什么因素有关； 3、知道压强的定义、单位、公式及公式中各物理量的意义， 会应用压强公式进行相关计算； 4、知道增大和减小压强的方法。

中考要求：知道压力、压强的概念、压强的单位；理解运用压强公式解决有关问题 学习重点：探究压力的作用效果跟什么因素有关，建立压强的概念。

学习难点：应用压强的知识说明生活实例。

自学探究活动：一、压力（重难点）1、压力定义： 叫做压力。

2、压力的三要素：（1）压力的大小：画出各图中物体对支持面的压力与物体的重力，并指出彼此的关系 （2）压力的作用点： ；（3）压力的方向：3、压力与重力是一回事吗？请你填写下表中压力与重力的区别。

针对训练：1.关于压力，下列说法中正确的是（ ） A. 压力的方向总是竖直向下的B. 压力的大小总等于物体所受重力的大小C. 压力的方向总是垂直于支承面D. 任何情况下压力的大小和物体的重力无关。

2. 如图1中所示，物体A 对斜面压力的示意图正确的是（ ）实验探究活动：二、压力的作用效果跟什么因素有关？猜想：影响压力作用效果的因素： 、 。

器材：一端削过的铅笔、气球、海绵、钩码、压强桌实验方法：照课本那样，把小桌正放在泡沫塑料上；再在桌面上放一个砝码；再把小桌翻过来。

注意观察三次实验时泡沫塑料被压下的深浅。

分析实验现象，得出结论：压力一定时，______越小，压力的作用效果越明显；在受力面积相同时，_________越大，作用效果越明显。

在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：________________。

针对训练：3. 在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。

比较 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

第九章压强复习学案学习目标1、理解压强，知道日常生活中增大和减小压强的方法2、了解液体压强与那些因素有关3、知道大气压及其与人类生活的关系4、了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用学习过程学习活动一、阅读教材P29-32页，完成下列问题并熟记1、作用在物体表面的力叫压力，压力的方向是，作用点在。

2、压力的作用效果与和有关。

3、物体上所受的压力叫做压强，压强的单位是，公式为。

4、增大压强的方法有、。

5、减小压强的方法有、。

学习活动二、阅读教材P33-38页，完成下列问题并熟记1、液体压强产生的原因是、。

2、液体对和都有压强；液体内向都有压强；在液体内同一深度，向各个方向的压强都；深度越深，压强；在深度相同时，液体的越大，压强。

3、液体压强的大小与和有关，计算公式是。

4、液体压强的大小用来测量，越大，表明压强越大。

5、上端，下端的容器叫连通器，其特点是：连通器里装液体，在液体时，连通器各部分液面的高度总是。

6、生活中连通器有、、等。

学习活动三、阅读教材P39-47页，完成下列问题并熟记1、大气压产生的原因是、。

2、证明大气压存在的实验是，测量出大气压值的实验是。

= mmHg= Pa。

3、1标准大气压P4、测量大气压的仪器叫，常见的有、。

5、大气压随着大气层的高度增加而，晴天比阴天，冬天比夏天。

6、液体的沸点随气压的升高而，就是利用这一原理制成的。

7、在气体质量、温度一定时，体积越小，气压。

就是利用这一原理工作的。

8、在气体质量、体积一定时，温度越高，气压。

9、在气体和液体中，流速越大的位置，压强。

课堂检测1、菜刀用钝了磨几下后切菜就快了，这是因为一定时，减小就可以增大。

某同学重500N，站在斜面上，斜面受到的压力（填“大于”、“小于”或“等于”）500N，压力的方向，压力的施力物体是。

2、一个密度均匀的正方形实心木块放在水平面上，若沿着竖直方向切去1/3，则剩下的部分，对水平面的压力，压强。

3、在一个杯子中装入部分水，将手放入水中，水对杯子底部的压强将。

初中物理第9章压强的教案教学目标：1. 知识与技能目标：让学生理解压强的概念，学会计算压强，了解如何增大或减小压强。

2. 过程与方法目标：通过实验探究压力的作用效果和哪些因素有关，学习控制变量法，提高学生的观察能力和分析能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生学习物理的兴趣，提高运用物理知识解释生活现象的能力。

教学重点：1. 压力的概念、公式以及如何增大或减小压强。

2. 探究压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程。

教学难点：1. 探究压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程。

教学过程：一、导入新课教师出示图片：两个体重差不多的人站在同一片雪地上，站在滑雪板上的同学浮在雪面上，穿自己鞋子的小朋友却陷进了雪里，这是为什么？学生回答：因为他们穿的鞋子不同。

教师追问：鞋子不同为什么就相差这么多？那蚊子为什么能用口器很容易刺破皮肤，体型大的骆驼为什么不会陷进沙地里？通过追问一系列问题引起学生的认知冲突，激发学习兴趣，进而引出今天的课题——压强。

（板书）二、生成新知（一）演示实验：探究影响压力作用效果的因素过渡：我们来看几个小实验，认真观察，用心思考来回答老师接下来的问题。

教师演示甲、乙两个实验：在同一块海绵上放一个小桌，甲图的小桌上放一个砝码，乙图的小桌上放一个相同的砝码和一个相同的杯子。

1. 学生观察并回答问题：两个实验中，海绵的形变程度是否相同？为什么？2. 学生总结：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显。

（二）讲解压强的概念1. 教师讲解压强的定义：把物体单位面积上所受的压力大小定义为压强。

2. 学生理解并掌握压强的计算公式：压强 = 压力 / 受力面积。

三、课堂练习1. 学生自主完成练习题，巩固压强的概念和计算方法。

2. 学生分组讨论，思考如何增大或减小压强。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结压强的概念、计算方法和如何增大或减小压强。

2. 学生分享自己在生活中的压强现象，体会物理与生活的联系。