小班儿歌：小燕子找窝

小班音乐教案小燕子一、教学内容本节课选自音乐教材第三单元《春天来了》，主要围绕歌曲《小燕子》进行教学。

教学内容包括：学习歌曲《小燕子》的歌词、旋律和节奏；了解歌曲的创作背景和作者；掌握简单的音乐知识，如音高、音长等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小燕子》的歌词、旋律和节奏，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 培养学生的合作意识，学会与他人共同演唱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律和节奏的掌握。

教学重点：熟练演唱歌曲《小燕子》，了解歌曲的创作背景和作者。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。

学具：音乐课本、歌词单、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放燕子飞翔的视频，引导学生观察燕子的特点，如翅膀的摆动、飞翔的姿势等，激发学生对春天的向往。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的生词和难点。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）教师指导学生掌握歌曲中的节奏和旋律，注意音高的准确性。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如音高、音长等，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。

5. 合唱练习（5分钟）学生全体起立，分组合唱歌曲《小燕子》，注意配合和音准。

六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌词：完整展示歌曲《小燕子》的歌词。

3. 音乐符号：展示歌曲中出现的音高、音长等音乐符号。

七、作业设计1. 作业题目：抄写歌曲《小燕子》的歌词，并学会演唱。

2. 答案：歌词正确无误，演唱熟练。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生对歌曲的掌握程度较高。

在今后的教学中，应加大对音乐知识的讲解和练习力度，提高学生的音乐素养。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他关于春天的歌曲，了解春天的特点，培养学生的审美情趣。

同时，鼓励学生参加学校的合唱团，提高音乐实践能力。

最新小燕找窝小班教案11篇最新小燕找窝小班教案篇1活动背景：春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。

杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。

花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。

小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听!《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。

歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。

如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义春天的美丽和多姿?对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。

活动目标：1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。

2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1.幻灯一套2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)活动过程：1.提问引起幼儿的兴趣听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍)小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。

2.欣赏音乐我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐)你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述)从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。

3.尝试创编动作(通过动作来感受)小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢?请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲)美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧?(播放音乐，自由表演)你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲)小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等)活动反思：1.我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在活动中分解和细化。

幼儿园小班音乐精品教案《小燕子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，了解小燕子的特征，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小燕子》，学会独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐的节奏感和协调性。

3. 增进幼儿对春天及小燕子的认识，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的理解。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和对歌词的熟悉程度。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小燕子图片、春天场景布置。

2. 学具：小铃铛、彩色纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察春天的场景布置，引导幼儿说出春天的特点。

出示小燕子图片，让幼儿观察并描述小燕子的特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小燕子》歌曲，引导幼儿注意歌词内容和节奏。

教师分句教唱，让幼儿跟随学唱，并解释歌词意义。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行小铃铛节奏练习，培养幼儿的节奏感。

让幼儿用彩色纸模仿小燕子，进行舞蹈表演。

4. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿完整演唱《小燕子》。

鼓励幼儿独立演唱，并给予表扬和鼓励。

教师回顾本节课的学习内容，巩固幼儿对歌曲和春天知识的掌握。

邀请幼儿分享他们对小燕子的认识，激发他们对大自然的兴趣。

六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌词：将歌词分句展示，突出重点节奏。

3. 小燕子图片：展示小燕子的形象，增强幼儿对歌曲的印象。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小燕子》歌曲，并描述小燕子的特征。

2. 答案：歌曲演唱部分正确，描述小燕子特征准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲和春天知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：带领幼儿观察校园里的春天景象，开展以春天为主题的音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

2024年幼儿园小班《小燕子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《小燕子》，内容包括：1. 认识春天，了解春天的特征；2. 学习儿歌《小燕子》，理解歌词内容；3. 通过手工制作，培养动手能力和创造力。

涉及教材章节：第一章《春天来了》。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，感受春天的美好；2. 学会唱儿歌《小燕子》，培养音乐节奏感；3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《小燕子》的歌词理解和节奏把握；2. 教学重点：认识春天，学会唱儿歌，培养动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音乐播放器、春天相关的图片、小燕子的手工材料；2. 学具：手工剪刀、胶水、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特征，如绿树、红花、小草等，让幼儿感受春天的美好。

2. 讲解：教师带领幼儿学习儿歌《小燕子》，讲解歌词内容，让幼儿理解小燕子在春天的到来。

3. 实践：发放手工材料，指导幼儿制作小燕子，培养动手能力和创造力。

4. 例题讲解：讲解歌词中的节奏，引导幼儿跟随音乐唱儿歌。

5. 随堂练习：分组进行唱儿歌和手工制作练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《小燕子》2. 内容：春天的特征：绿树、红花、小草等儿歌《小燕子》歌词手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱儿歌《小燕子》，并尝试用手工材料制作小燕子。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天和儿歌《小燕子》的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，观察小燕子的生活习性，增强对春天的认识。

同时，鼓励幼儿用其他方式表达对春天的喜爱，如绘画、讲故事等。

重点和难点解析1. 教学难点：儿歌《小燕子》的歌词理解和节奏把握；2. 实践环节：手工制作小燕子的步骤和指导；3. 作业设计：作业的可行性和家长参与度；4. 课后反思：对幼儿学习情况的观察和教学方法的调整。

幼儿园小班儿歌教案：小燕子一、教学目标1. 让幼儿了解小燕子这首儿歌的内容和意义。

2. 能够正确唱出小燕子这首儿歌的歌词，并掌握基本的音准和节奏。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提升他们的情感表达和语言表达能力。

4. 通过音乐教育，促进幼儿的身心发展，培养他们的审美情感和集体合作意识。

二、教学内容1. 教学儿歌《小燕子》的歌词及旋律。

2. 教学相关的动作、表情和节奏。

3. 通过唱歌、表演等方式，帮助幼儿深入理解并感受这首儿歌的意境。

三、教学准备1. 儿歌《小燕子》的音乐录音带或MP3。

2. 版面整洁、图文并茂的教学课件。

3. 笛子等简单乐器，用于伴奏和节奏敲打。

4. 简单的道具、服饰等，为幼儿呈现小燕子和春天的场景。

四、教学步骤1. 创设情境：老师可以利用图片、故事等方法，让幼儿产生小燕子在和春天的情境联想，激发他们对儿歌的兴趣。

2. 学习歌词：老师可以先念读歌词，然后让幼儿跟着自己朗读，帮助他们掌握儿歌的基本内容。

3. 学习旋律：播放小燕子的音乐，让幼儿先用欣赏的心态聆听，然后再根据教师的示范，跟着歌曲的节奏唱起来。

教师可以多次带领幼儿练习，直到他们掌握为止。

4. 展示表演：让一些幼儿进行小燕子的表演，包括唱歌、舞蹈、动作等，让他们通过表演把儿歌的情感和意境展现出来。

5. 听歌记事：让幼儿闭上眼睛，听小燕子的音乐，让他们自由发挥，写下他们在听歌过程中所产生的感受和联想，也可以绘画来表达。

6. 游戏互动：设计一些小游戏，让幼儿在游戏中加深对儿歌的理解，并在活动中巩固所学的内容。

7. 合唱演出：邀请家长前来观摩，让孩子们在家长的鼓励下，进行小燕子的合唱演出，让他们体验在舞台上展现自己的快乐和自信。

五、教学反思1. 本节课教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好？2. 教学过程中幼儿的表现如何，有没有特别难以掌握的地方？3. 教学手段和方法是否得当，有没有更好的改进方案？4. 反思教学效果，是否达到了预期的教学目标？六、教学延伸1. 继续进行小燕子相关的手工、绘画等活动，让幼儿通过多种方式对小燕子有更加深入的了解。

2023年《小燕子》教案2023年《小燕子》教案1目标：1、感受音乐的四三拍子节奏与曲段的结构进行连贯与跳跃。

2、用小燕子飞、捉虫等动作表现对音乐的感受。

3、表达喜爱、爱护小燕子的情感。

准备：燕子飞与燕子吃虫的图片。

过程：一、在《小鸟飞》音乐声中，做鸟飞动作进教室。

二、复习歌曲《柳树姑娘》齐唱：边用双手做动作表示青蛙、蛤蟆角色边歌唱：看指挥轮流演唱。

三、听音乐《小燕子》。

1、边唱歌曲边观察图片，并讨论：歌曲里唱了什么？音乐是几拍子的？歌曲的什么地方是一样的？2、边听歌曲边即兴动作。

歌曲什么地方表现小燕子在飞来飞去，什么地方小燕子在捉害虫。

（用动作表现歌曲的结构）3、教师组织幼儿相互观摩交流飞和捉虫的动作，以借鉴、积累动作经验。

4、边听音乐边完整做动作。

表现音乐的连贯优美与跳跃断顿。

5、表现喜爱小燕子的心情。

四、边做小燕子边飞出教室。

评析：小燕子这首歌曲旋律优美，幼儿学起来非常感兴趣。

歌曲ABA的形式幼儿较快得理解、认识，在前面唱时幼儿唱得较慢，中间这段唱得较快，最后唱得也较慢，旋律得快慢幼儿能较好得表达出来，并较有感情地演唱。

个别幼儿还需要老师得多次引导及练习。

2023年《小燕子》教案2一、活动内容：艺术活动——《小燕子》（欣赏）二、活动目标：1.感受3/4拍音乐的节奏特点,初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃；2.尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱；三、活动准备：1.经验准备:活动前丰富幼儿有关燕子的经验；2.材料准备:音乐《小燕子》；四、活动过程：（一）猜谜游戏，在猜谜游戏中导入主题，加深幼儿对燕子的认识。

师：今天，我们的教室里来了一位小客人，你们猜猜是谁？白肚皮、黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。

（二）完整、连贯、有感情地弹唱歌曲《小燕子》,引导幼儿感受音乐的优美、热情以及对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。

（三）完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现3/4拍音乐“强弱弱”的节奏特点。

幼儿园小班儿歌《小燕子》教案一、教学目标1. 让幼儿了解并学会唱《小燕子》这首经典儿歌。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

3. 提高幼儿的语言表达和动作协调能力。

二、教学准备1. 准备好音乐播放设备。

2. 找到《小燕子》的音乐伴奏，并进行适当的剪辑和调整。

3. 准备一些与歌词相关的视觉教具，如小燕子的图片或玩具等。

4. 整理好教室环境，确保音乐教学的顺利进行。

三、教学过程1. 创设氛围在开始教学之前，教师可以通过播放一些轻快的音乐或做一些手部操等活动，为课堂营造轻松愉快的氛围。

2. 引入儿歌教师向幼儿介绍《小燕子》这首歌曲，并简单介绍歌曲内容和故事背景，让幼儿对歌曲有一定的了解和期待。

3. 学习歌词教师播放《小燕子》的音乐伴奏，引导幼儿一起跟随歌曲节奏，学习歌曲的歌词。

教师可以利用图片或玩具等视觉教具帮助幼儿更好地理解歌词含义。

4. 分段教学将歌曲分成若干段落，分别教授每一段的歌词和旋律，并让幼儿反复跟唱。

教师可以利用手势或动作来帮助幼儿记忆和理解。

5. 创设情境教师可以带领幼儿进行角色扮演，模拟小燕子飞翔的情景，让幼儿在亲身体验中更好地理解歌曲内容。

6. 运用游戏教师可以设计一些与歌词相关的游戏，如找出歌词中的关键词、模仿小燕子飞翔的姿势等，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。

7. 表演展示鼓励幼儿积极参与，小组或个别展示《小燕子》的唱唱跳跳，让幼儿在表演中体验音乐的魅力。

教师可以通过观察幼儿在学习过程中的表现、听取家长对幼儿学习情况的反馈等方式进行评价。

在评价过程中，注重对幼儿音乐感知能力、语言表达能力和动作协调能力等方面的综合评价。

五、教学延伸1. 在日常生活中，教师可以通过播放《小燕子》的音乐，或者利用有关的手工制作、绘画等活动，进一步激发幼儿对这首歌曲的兴趣和理解。

2. 可以请家长配合，利用家长会、亲子活动等形式，加强家园合作，帮助幼儿在家中加深对《小燕子》这首歌曲的学习和感受。

六、教学反思在教学结束后，教师可以对本节课进行反思，总结课堂教学中的得失和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。

幼儿园小班儿歌《小燕子》教案一、教学目标1. 能够听懂并模仿《小燕子》这首儿歌，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

2. 能够用简单的肢体动作来表演《小燕子》这首儿歌，增强对歌曲的理解与记忆。

3. 培养幼儿园小班学生的音乐欣赏能力和表现能力，让他们在音乐活动中得到愉悦和快乐。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生掌握《小燕子》这首儿歌的基本旋律与节奏，以及简单的表演动作和表现能力。

2. 教学难点：如何引导学生正确模仿歌曲的歌唱方式和肢体动作，让他们在欣赏音乐的同时能够参与到表演中去。

三、教学准备1. 教师准备：熟悉《小燕子》这首儿歌的歌词和旋律，准备好音响设备和相关动作道具。

2. 学生准备：让学生提前听一听《小燕子》，让他们提前了解歌曲的内容和旋律。

四、教学过程1. 欣赏歌曲：教师播放《小燕子》这首儿歌，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。

2. 歌曲学唱：教师分段唱歌，让学生跟着老师一起唱，多唱几遍，引导学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。

3. 肢体动作：结合歌曲的内容和节奏，教师给学生示范一些简单的肢体动作，比如扇动翅膀、舞动小尾巴等，让学生跟着老师一起模仿动作。

4. 合并表演：将歌曲与肢体动作结合起来，让学生一边唱歌一边表演，让他们在欣赏音乐的同时能够积极参与到表演中去。

5. 小结归纳：教师对本节课的教学内容进行小结和归纳，强调歌曲的旋律和表演的重要性，让学生在这节课中得到愉悦和收获。

五、教学反思1. 效果评价：在教学过程中，教师要及时观察学生的反应，并提出有效的建议和鼓励，让学生在音乐活动中得到愉悦和快乐。

2. 教学总结：在教学结束后，教师要对这节课的教学效果进行总结和反思，以便更好地开展下一节课的教学工作。

六、教学延伸1. 继续歌曲学唱的练习：在日常生活中，让学生多多听、多多唱，《小燕子》这首歌曲，不断提高他们的歌曲学唱能力。

2. 创设更多的歌曲表演机会：在课外活动中，教师要创设更多的歌曲表演机会，让学生能够将学到的歌曲和表演技巧运用到实际的表演中去。

幼儿园小班《小燕子》教案一、教学目标1.了解燕子的外形特征和生活习性，培养幼儿对燕子的喜爱之情。

2.能用自然的音调演唱歌曲《小燕子》，体验音乐带来的快乐。

3.通过角色扮演，锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。

二、教学内容1.学习歌曲《小燕子》。

2.角色扮演：小燕子、柳树、春天等。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词含义。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和角色的扮演。

四、教学过程（一）导入1.教师出示燕子图片，引导幼儿观察燕子的外形特征。

2.教师讲述燕子的生活习性，激发幼儿对燕子的兴趣。

（二）歌曲学习1.教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿熟悉旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音调演唱。

3.教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意节奏的把握。

（三）角色扮演1.教师分发角色头饰，引导幼儿扮演小燕子、柳树、春天等角色。

2.教师讲述角色扮演的要求，如小燕子在柳树上跳舞，春天来了，柳树发芽等。

3.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言、动作表达角色特点。

（四）游戏活动1.教师组织幼儿进行“小燕子捉虫”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。

2.游戏过程中，教师引导幼儿相互配合，共同完成任务。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，保护小燕子。

五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏。

2.针对不同幼儿的学习进度，给予个别辅导，确保每个幼儿都能学会歌曲。

3.在角色扮演环节，引导幼儿用语言、动作表达角色特点，提高幼儿的动手能力和团队合作意识。

六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲《小燕子》的掌握情况。

2.评估幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达能力、团队合作意识等。

3.收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果，为后续教学提供参考。

七、教学资源1.燕子图片2.《小燕子》歌曲音频3.角色头饰4.游戏道具八、教学时间1课时九、教学环境1.教室2.户外活动场地十、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、表达力和团队合作意识。