下载文档原格式
宁夏银川一中2019届高三语文第二次模拟考试试卷（含解析）阅读下面的文字，完成小题。
诗歌应有对生活现实的深切抵达中国诗歌有着悠久而深厚的现实主义传统，要求诗歌产生一定的现实功用，介入、改变外部现实，一直是中国诗歌传统中的重要组成部分，它形成了光辉而灿烂的中国诗歌文化，使诗歌不断走入人民大众的内心之中和生活之中。
近年来，诗歌中的现实书写也存在一些问题。
其中，打工诗歌、乡土诗歌、城市诗歌也是各有其问题。
“打工诗歌”写作现象将一个数量庞大的社会群体和写作群体呈现到了社会大众面前，有着重要的社会意义和文学意义。
打工诗歌的写作贴近生活、“接地气”、有真情，体现着现实主义精神，具有感动人心的力量。
但是，如果深入地、大量地阅读作品，便会发现其中有不少问题。
“打工诗歌”作品数量很多，但却大同小异，“千部一腔，千人一面”，在艺术上存在粗糙、直白、重复等问题，文学性不强。
从深层次来讲，诗首先是诗，应该用诗的方式说话，评价其成就的最终尺度只能是艺术水准和品质。
在打工诗歌的写作中，有一部分是跟风的、人云亦云的写作，所书写的现实是想象的、观念的、概念化的，而与真实、丰富、复杂的社会现实并不搭界。
乡土诗歌的写作资源是广袤的乡村。
在这个大变革的时代，农村面临着全新的机遇，也遭遇着挑战，这对于写作而言是一个千载难逢的契机。
但就现实之中的乡土诗歌创作而言，情况同样不容乐观。
乡土诗歌写作的群体很大，但写得好的、有特色的还不多。
很多诗人的观念还停留在前现代社会，一味把乡土、乡村写成桃花源、乌托邦。
个别这样的写作并无不可，但是如果风靡一时、大行其道，无疑是有问题的。
因为这样的写作，前人早已写过无数遍了，并无新意，而且现代人的生活方式、思维方式、审美方式早已发生变化，再用那种封闭、单向度的抒情方式来呈现乡村，无异于刻舟求剑甚至是掩耳盗铃。
城市诗歌的相关话题近年被广泛谈论。
关于城市生活、现代生活的诗歌很多，有两种主导性倾向，其一是热情的、浪漫的倾向，体现出“现代性”特征。
绝密★启用前2015年普通高等学校招生全国统一考试语文(银川一中第二次模拟考试)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2．答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
人与生物圈计划人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有。
目的是寻求同一个答案。
为什么人们在享受自己获得的和创造的财富时，会时时受到大自然的种种惩罚？因为人类在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统退化中，已经意识到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。
也许正是这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨的人与生物圈计划，格外受到世界各国的拥护和支持，这项松散的政府间科学计划自1971年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开发了数千个实施科研项目，有数万人参加了有关的培训活动。
作为该计划理事国之一的中国，自1972年参加起就抱着极大的热情。
国务院于1978年正式批准成立了相应的计划组织实施结构——UIY与生物圈国家委员会。
迄今为止，全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区批准加入国际生物圈保护区网。
人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界联系百余个国家和地区，专家学者运用生态学方法，研究人与环境相互关系的纽带，已经是为生物圈资源合理利用和保护提供多学科、多领域依据的窗口。
2018 年宁夏银川一中高三第二次模拟考试一试卷语文一、现代文阅读（一）阐述文阅读阅读下边的文字，达成以下各题。
（此题共 3 小题，每题3分，共 9分）受益于中国在互联网、大数据、云计算等领域的卓著进步，人工智能在国内发展迅猛。
在能够预示的未来，中国的人工智能家产将在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获取蓬勃发展。
从娱乐、出行到支付手段，人工智能悄悄改变着我们的生活。
今年 7 月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，指出人工智能成为国际竞争的新焦点、经济发展的新引擎，带来社会建设的新机会，同时人工智能未来发展的不确立性也带来了新挑战。
在这些新挑战中，最令一般人关注的，也许就是人工智能时代的“人机关系”：高阶人工智能有没有失控风险？未来的机器会不会挑战人类社会的次序，甚至获取自主塑造和控制未来的能力？跟着人工智能日异月新的发展，好多人有了这样的担忧。
人工智能会带来福祉仍是挑战，是很多文学、影视、哲学作品不停商讨的主题。
最近几年来大众流传对人工智能的关注，无形中也加重了人们对“人机关系”的忧愁。
以音源库和全息投影技术为支撑的“二次元” 虚构偶像登台劲歌热舞，人工智能用人脸辨别技术与深度学习能力挑战人类记忆能手，“阿尔法狗”击败各国围棋大师，攻克了人类智力游戏的高地特别是一些以“人机对战”为噱头的综艺节目，经过混杂人工智能的看法，人为衬着了一种人机之间紧张的对峙氛围，既无必需，也缺少科学性。
事实上，此刻所有人工智能仍属于在“图灵测试”看法下界定的“智能”，不论是将要流行的依据神经网络算法的翻译程序，抑或是鉴于量子计算理论的各样模型，在未来很长时间内都将是附属于人类的工具。
作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的风趣假定，从文学的角度解说了自己对于人机对峙关系的看法。
他以为价值观才是人类最后的特点和优势，人工智能的发展，应当促进人们对自己存在的本质进行更为深刻的探究，并坚定人类本身存在的价值。
银川一中2018-2019高三上学期第二次月考语文一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
现存的中国最早的文，是商代的卜辞。
这只算是些句子，很少有一章一节的。
后来《周易》卦爻辞和《鲁春秋》也是如此，不过经卜官和史官按着卦爻与年月的顺序编纂起来，比卜辞显得整齐些罢了。
便是这样，王安石还说《鲁春秋》是“断烂朝报”。
所谓“断”，正是不成片段、不成章节的意思。
卜辞的简略大概是工具的缘故，在脆而狭的甲骨上用刀笔刻字，自然不得不如此。
卦爻辞和《鲁春秋》似乎没有能够跳出卜辞的氛围去，虽然写在竹木简上，自由比较多，却依然只跟着卜辞走。
《尚书》就不同了。
《虞书》、《夏书》大概是后人追记，而且大部分是战国末年的追记，可以不论；但那几篇《商书》，即使有些是追记，也总在商、周之间。
那不但有章节，并且成了篇，足以代表当时史的发展，就是叙述文的发展。
而议论文也在这里面见了源头。
卜辞是“辞”，《尚书》里大部分也是“辞”。
这些都是官文书。
记言、记事的辞之外，还有讼辞。
打官司的时候，原被告的口供都做“辞”；辞原是“讼”的意思，是辩解的言语。
这种辞关系两造的利害很大，两造都得用心陈说；审判官也得用心听，他得公平的听两面儿的。
这种辞也兼有叙述和议论；两造自己办不了，可以请教讼师。
这至少是周代的情形。
春秋时候，列国交际频繁，外交的言语关系国体和国家的利害更大，不用说更需慎重了。
这也称为“辞”，又称为“命”，又合称为“辞命”或“辞令”。
郑子产便是个善于辞命的人。
郑是个小国，他办外交，却能教大国折服，便靠他的辞命，他的辞引古为证，婉转而有理，他的态度却坚强不屈。
孔子赞美他的辞，更赞美他的“慎辞”。
孔子说当时郑国的辞命，子产先教裨谌创意起草，交给世叔审查，再教行人子羽修改，末了儿他再加润色。
他的确很慎重的。
辞命得“顺”，就是婉转而有理；还得“文”，就是引古为证。
孔子很注意辞命，他觉得这不是件易事，所以自己谦虚的说是办不了。
银川一中2018年高三语文第二次月考试卷（新人教版附答
案）
5 银川一中9题
8．阅读下面这首宋诗，回答问题。
(5分)
幽居初夏①
陆游
湖胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。
叹息老交旧尽，睡谁共午瓯茶？
【注】①这首诗是晚年居住阴时所作。
②箨龙就是笋。
③木笔又名辛夷花。
8．诗人写景是如何从内容和技巧上突出表现一个“幽”字的？请简要分析。
(5分)
9．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？(6分)
(三)名句名篇默写(6分)
10．补写出下列句子的空缺部分（6分）
（1）屈原在《离骚》一中表示即使被肢解也不会改变志向的两句话是______________，______________________？
（2）《诗经氓》一诗中，写女子没有什么过错，可是男子的行为却前后不一致的两句诗是________________________，______________________。
（3）王维《使至塞上》一诗中描写塞外风光的著名诗句是________________________，______________________。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意作答时必。
银川市高考语文二模试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共35分)1. （10分） (2018高三下·凯里开学考) 阅读下面的文字，完成小题。
材料一：“什么清华北大，不如胆子大。
”近日，某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。
话说得有些极端，但放在演讲的语境里，也并无不可，无非是劝说年轻人在创新创业过程中要有胆量，不必唯学历是举。
但舆论纷纷中，难免也有人把这番话进行歪解，有的甚至从而推演出了一个极端的结论：读书无用。
的确，这些年来，大学教育的日益普及让大学生不再是“天之骄子”，如果把“有用”等同于物质上的成功，老实说，想通过读书上大学来实现“挣大钱”的确没那么简单了。
同时，中国经济的迅猛发展也给普通人创造了很多人生出彩的机会，即使没有大学学历，只要敢闯敢干，一路坚持下来也能有不小的斩获。
但这是否说明，我们就不需要读书了？读大学，不仅在于学习知识，作为将来的职业生涯储备“资本”；而且还有其更高的价值：养成终生读书的习惯，培养训练自我学习的能力。
与其说大学教育教给学生的是具体专业的学科知识，不如说是一种可以受益终生的技能。
读书的“有用”，就在于其丰富个人素质的“无用”之用。
大学所带来的宏阔视野、丰盈见识以及价值观的塑造，其“回报”未必能用量化的金钱体现。
当然，“读书无用论”的回潮也值得社会反思：我们的社会，通过知识获得上升通道的道路是不是变得更狭窄了？但在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代，我们无论如何都不能对读书丧失信心。
（选自《人民日报》，2017年1月18日）材料二：在1月3日晚上的直播中，两个90后网红姑娘原本只是盘点近日收到的生日礼物，最后演变成为撕书直播，她们对礼物中的书本不屑一顾，并表示读书没用，自己从来不读书，照样做老板开跑车，给自己打工的都是大学生。
如今渐渐流传开的“读书无用论”，一是源于不少辛辛苦苦读书的年轻人，最后进入社会取得的经济效益还不如不怎么读书的人多；二是源于读书多年，一朝进入社会，大部分知识内容都忘记。
宁夏省银川市2018届高三教学质量检测（二）语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。
古人说，欲灭其国者，必先灭其史。
同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。
汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。
传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。
“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。
这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。
当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。
一是面临外语教育的挑战。
现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。
受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。
二是面临信息化的挑战。
随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。
在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。
从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。
汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。
汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。
与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。
学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。
拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。
我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。
这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
2018届宁夏回族自治区银川一中高三考前适应性训练语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I 卷（选择题）一、选择题1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）①在反腐败斗争上，有“零容忍”的态度，才会有“踏石留印、抓铁有痕”的力度，才可能期望风清气正、海晏河清．．．．的局面出现。
②李白杜甫缘悭一面．．．．，公元745年（天宝四年），李白在任城，杜甫来访，后二人同游任城，次年秋又会于曲阜。
③我跟他认识也有几年了，但除了见面点头，几句寒暄，就没有别的，因此至今还是白头如新．．．．。
④今年暑假，我和几个小伙伴几经艰辛，终于登上了西岳华山绝顶。
立于巅峰，放目远眺，天无涯际，我顿觉自己渺小，登高自卑．．．．之感油然而生。
⑤泛舟在美丽的漓江上，只见江水浩浩荡荡，两岸重山叠峰，各具神态，令人目不交睫．．．．，身在其中，倍感奇趣横生。
⑥千古文章一大抄，说“抄”固然偏激，但写作仍然要经过一个模仿、借鉴的过程，这是不易．．之论．．。
A. ①②⑤B. ③④⑥C. ①③⑥D. ②④⑤2．下列句子中表意明确且没有语病的一项是（ ）A. 在社会主义法治建设日益完善的今天，任何逾越法律界限之外的违法行为都将受到法律的制裁，因此不能存有侥幸心理。
B. 叙利亚外交部14日发表声明说，叙政府强烈谴责美国、英国和法国对叙发动导弹袭击的做法，认为此举将加剧世界局势的紧张状况。
C. 虽然教育不断改革，但教育领域仍存在着各种问题，因此媒体指责教师师德沦丧敷衍教学的行为是极不负责任的。
银川一中2018届高三第二次模拟语文试卷参考答案1．C文中说“‘炫富’表面上是在展示美，但在观者的眼中却是丑，或者‘臭美’。
“炫富”的内容，集中于名牌服饰、名酒、名表、名车、名度假地。
奢侈品林林总总，共同点却只有一个，就是观念性的符号（“名”）”。
据此可判断C项不符合。
2．BB项结合原文为“对追逐符号的人而言，大量珍贵的人力物力被降低为一纸商标的陪衬”，主体是“追逐符号的人”，这里把宫殿庙宇的建造与“追逐”精美的宫殿庙宇混为一谈。
“大量珍贵的人力物力被降低为符号的陪衬”的主语是“追逐符号的人”，这里把宫殿庙宇的建造与“追逐”精美的宫殿庙宇混为一谈。
3．CC项应该是“不理解‘和而不同’”；另外，建造千篇一律的高楼大厦与建设者是否理解“和而不同”，没有必然的因果关系。
4.BB项，“他在文学方面表现出的才能和造诣超过了历史学”于文无据，文中并无明确信息，从文本推断不出来。
5.C EA项，“还暗示了他的出生具有不同寻常的意味”犯了任意延伸的错误，文本只是客观介绍而已。
B项，“一方面写文章探究朱自清得病的原因，另一方面出任朱先生文集编委，完成朱自清未竟的事宜”曲解文意。
D项，“通过议论、抒情等手法的使用”说法有误，文中议论使用很少，几乎没有用到抒情。
评分标准：答出一项给2分，答出两项给4分。
6.【答案示例】①强烈的爱国精神。
学生时代，余冠英先生就走上街头，向市民演讲，宣传爱国主义, 办杂志，发动工人罢工，查禁日货等。
②不畏艰辛，意志坚定。
清华园沦陷，余冠英先生带着全家老小来到昆明；生活艰苦的时候，步行十余里路去授课，做兼职，还自己种菜。
③践行民主、自由精神。
曾用新乐府的手法作诗声讨日寇、汉奸的罪行；闻一多先生遇难后，不畏处境险恶参与公祭；不计个人得失签名拒领美援面粉等。
④讲气节，为了学术事业忍辱负重。
“文革”期间遭到批斗，也曾想以死明志，但为了未竟的事业，毅然挺了过来。
⑤治学严谨，虚心请教；帮助他人，尽其所能。
在整理、编写古籍中遇到难解的问题，请人推敲，不耻下问；对于向他求教的人,也总是热心帮助。
（每点1分，意思对即可）（三）（14分）7.（3分）C （A项中秋水问棉花钱主要是希望金保将钱用来养鱼，并不是想用钱为他们办婚事；B项对人物“不思进取、胆小无能”的评价不准确；D项错在“诠释贫困的农村生活中的人们抗争的不易”上，过分拔高了主题。
）8.（5分）写出水的清澈和环境的清幽（1分）,侧面烘托（1分）秋水善良美好的心灵、勤劳（能干）的品格、充满活力的形象（2分），与下文秋水指着水塘说的话相照应，也为写秋水建议金保承包水塘的情节作铺垫（1分）。
9.（6分）①塑造以金保为代表的农村创业青年形象，（作者塑造的人物形象概括，1分）金保投稿、学修理都失败了，想创业致富缺少勇气与决心，最后在未婚妻的鼓励下重新找到了奋斗的目标。
（情节分析，1分）②作者借此肯定年轻一代的农民有理想有追求，同时揭示他们创业时缺乏远见，有畏难情绪。
（创作人物形象意图，2分）③启示读者，人不仅要有理想有追求，而且要审时度势，找准自身的定位(或者“创业只有热情是不够的，还要有科学的头脑与眼光”“在创业过程中遇到失败不应气馁，要有克服困难的勇气与决心”)（给读者的启示，2分）10. C 该句中“执政”是主持政事的人，该词应做“诘其故”的主语，应该在它的前面断开，排除B、D两项。
“习招权”的意思是皇上的亲信弄权，后面不能连接上“丞相”，“丞相”是下一个句子的主语，排除A项。
11.B “全国土地、赋税”由户部掌管。
12.D “胡晋臣进言也难免失当”“遭到人们的议论”错，“物论归重”的意思是人们认为他做事慎重。
13.（1）胡晋臣口头陈述非常详尽，直到谈及两税的亏损，皇上息怒，长时间点头表示赞同。
（“折节”“霁”“首肯”各1分，句意2分）（2）皇上从南郊回来后很久不临朝，胡晋臣和丞相留正同心协力铺政，朝廷内外一派安定。
（“御朝”“同心”“帖然”各1分，句意2分）14． C E 解析：C．“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去，无人照料，既写出了自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复存在的忧伤。
“陶潜菊”之典故有渴望隐逸之心境却无淡泊洒脱之品格。
E．本诗用语委婉含蓄，尾联则是直接抒情，表达了常年客居在外，期盼开怀的情感。
15．①思念家乡的愁苦。
诗歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，从“未回”、“寄”、“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。
②怀才不遇的感叹。
作者借用“袁绍杯”的典故，感叹自己遇到了严武，却无法实现自己的抱负。
③对亲友的怀念。
“剑门犹阻北人来”一句点明剑门关兵事阻断朋友回来，表达了作者对北去友人的怀念及亲友南来的期盼。
④只身漂泊的孤独（长期客居在外的痛苦无奈）。
颈联写作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊的孤独、寂寞；尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦心情的期盼。
16. (1)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹。
(3) 所以传道受业解惑也17. B D (龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。
缘悭一面：指缺少一面之缘，谓无缘相见。
不可理喻：不能够用道理使他明白。
形容固执或蛮横，不通情理。
电光火石：闪电的光，燧石的火。
原为佛教用语，比喻事物瞬息即逝。
现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。
)18. C (A项搭配不当，“蕴含”与“发现”不搭配。
B项句式杂糅，“对于……看来”是“对于……来说”或“在……看来”两种结构的杂糅。
D项中途易辙，首句主语是“翁偶虹”，末句的主语变成了《桃花村》。
)19. A 解析：选A 第①处内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处可填“因为”“毕竟”，排除B、C两项；第②处所在句的内容和下文构成假设关系，句中可填“如果”“要是”；第③处由果及因后另说一件事，无须加关联词语，所以排除D项。
20.解析：解答此题，应该关注语段的主要内容和空格前后的内容。
语段主要介绍我国有关筷子的习俗问题。
第一个空格前表述的内容是“筷子的习俗流传到现在”，空格后的内容表述的是有关“筷子的摆放及使用问题”，因此，空格处的内容应该是“筷子的摆放和使用要有讲究”；第二个空格，从空格后的内容分析，可知空格处应填“要会使用筷子”；第三个空格，从前文的“取位过高”及后文的“容易被认为笨拙”分析，可知空格处应填与“不能取位过低”有关的内容。
答案：①筷子的摆放和使用要有讲究②要会使用筷子③但也不可取位过低(如有其他答案，只要言之成理亦可)21．①在选择高考选考科目上，男生总体上偏好理科，女生总体上偏好文科；②在政治和物理两个科目的选择上，男生和女生的差异尤为明显；③在地理和生物两科，男生和女生的选择较为接近。
（答对一条给2分，答对两条给5分。
差异图一般从同与异两个方面比较。
）22. 【审题立意提示】材料列举了三个事例：苏珊认为，如果要重新选择自己会选择音乐，但自己现在要做好本职工作；荆青认为，正是自己放弃了不喜欢的公务员职位才有了现在大家喜欢的楼房样板间的设计；王杰认为自己喜欢并感恩做过的每一份工作。
审题立意时，可以从三个人对工作的不同态度的角度进行分析：从苏珊的角度看，职业不可能重新选择，要做好眼下的工作；从荆青的角度看，人要敢于追求自己喜欢的工作；从王杰的角度看，要感恩自己做过的每一份工作。
至于“更欣赏谁”，可以仁者见仁，智者见智。
附:文言文译文胡晋臣，字子远，四川人。
考中绍兴二十七年考取进士，担任成都通判。
制置使范成大认为他有辅佐国君之才把他推荐给朝廷，，宋孝宗召他前往行宫。
入宫对答，上疏当今士俗、民力、边备、军政四方面的弊病。
试用于学士院，授官秘书省校书郎，后升迁著作佐郎兼右曹郎官。
轮流奏对时，（胡晋臣）谈论三件事：一，不要忽视讲读官，要效法仁宗时期；二，要求谏官检举官员的不当之处，要求宰相遏制竞相跑官的人；三，广泛征求意见、掌握下面的情况，来消除没有形成的祸患。
又着重评论了皇帝身边受宠的近臣，皇帝看完奏章后变了脸色。
胡晋臣的口头陈述非常详尽，直到谈及两税亏损，皇帝稍微息怒，长时间点头表示赞同。
丞相赵雄当时执掌朝政，皇帝亲手写诏书到中书省要近臣的姓名。
晋臣第二天到中书省，住持政事的官员询问他其中的缘故，胡晋臣说：“近臣弄权，丞相怎么能不知道呢？”随即分条详陈，把权力大的近臣上报。
皇帝对此事深有感悟，从此近臣十分害怕。
胡晋臣以因为父母年纪大了，请求到京城外补缺，担任了广汉的知州，再任潼川路的提点刑狱，因父母丧事离职。
守丧期满再次被召回，拿五件事觐见，分别是：“选拔将帅，扩大常平仓，修水利，修订选拔、任用官吏的条例，推行纸币。
”皇帝对辅政大臣说：“胡晋臣说所的可以实行。
”（胡晋臣）担任度支郎，继而提拔为侍御史。
当时朱熹任兵部郎官，因腿病没有到任。
侍郎林栗因与朱熹的论《易》观点不合，上奏称朱熹不到任是对皇帝的傲慢行为。
晋臣上疏请求留下朱熹而不要任用林栗，人们认为他做事慎重。
光宗继位后，胡晋臣调任工部侍郎，任职给事中，常常以裁减过度的恩惠，珍惜名声和人才为要务，宫内降恩坚持不下达，皇帝赞赏他有操守，任命他为端明殿学士、签书枢密院事。
正式上朝谢恩那天，皇帝命他分条列举军政方面的利与害。
不久在重华宫朝拜前任皇帝孝宗，孝宗对他说：“现任皇帝提拔任用的二三位大臣，非常合我意，听说朝廷外面也没有不同的意见。
”胡晋臣磕头谢恩。
胡晋臣担任参知政事兼同知枢密院事。
皇帝自南郊回来后很久不临朝，胡晋臣和丞相留正同心协力辅佐朝政，朝廷内外一派安定。
他所上奏陈述，以冬温夏凊、昏定晨省为先，依次是亲君子、远小人、抑制侥幸、消除结党，真心诚意辅佐皇帝，切中事理，弥补过失谨慎细致，人们没有不知道的。
不久，死在官任上，朝廷追赠他为资政殿学士，谥号“文靖”。
