第二届长江公益奖颁奖

二招、一称、六式写好颁奖词二招、一称、六式写好颁奖词语文缘于生活，又回归生活，无论是小学、初中还是高中、大学的语言知识语文能力的考查中，都会看到生活的影子。

不仅语文考查生活，其他学科与生活的关系也密不可分，近年来，众多学科考题背景都涉及到了日常生活，可以这样说吧，任何学科一旦脱离了生活的基础，发展只能是无源之水，无本之木。

高中语文关于颁奖词的撰写，是众多语言运用考查题目里出现频率较高的考查题。

由于学生知识面窄，加上平时对生活少，日常训练中，我们发现，相当一部分同学面对此类题目时往往手足无措，无从下笔。

俗话说：百闻不如一见。

如果我们平时多让学生了解一下央视每年感动中国人物颁奖大会和道德模范颁奖大会，你会发现，其实要写好颁奖词也不是什么登天难事。

纵观组委会历年给获奖模范人物的颁奖词，不难发现，要写好人物颁奖词，两个要素不可忽略，六种表达不能错过，我把它概括为二招一称六式。

一、两招何谓两招？就是颁奖词结构和内容两个概括方法。

大凡颁奖词，都要包含两部分，第一部分是人物事迹的概括，第二部分是人物品质的评价。

第一招：用准确简明语句概述人物感人事迹。

何谓准确简明扼要？很多模范人物人生阅历复杂，人生事迹无数，颁奖大会上，你不可能一一罗列，一方面一晚上要给十来个模范颁奖致辞，没有那么多时间，另一方面，每个人物事迹很多，他身上最感动最激励最鼓舞人的事件是什么，在场的观众听众听了以后能理解受感召，因此用语必须言简意赅，直击事件，直奔主题。

如亚洲飞人刘翔刘翔的颁奖辞：12秒91,他实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有'_刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越永不言败永不言败,代表着一个正在加速的民族。

他身披国旗,一跃站在世界面前。

其中12秒91就是最简明又精要的语言，他来仅突出了刘翔的事迹，而10年来记录成为身后的历史等就是对他事迹最精要的概括。

范长江简介新闻巨子——范长江【简介】范长江，男，1909年10月16日生于四川内江。

原名：希天。

是我国杰出的新闻记者，中国新闻家，社会活动家。

他生前写过大量的出色的新闻报道，担任过新闻机构的领导工作，为全国的新闻事业做出很大贡献。

1991年，中国记协与范长江新闻奖基金会联合设立了“范长江新闻奖”，这是中国记协主办的全国中青年记者的优秀成果最高荣誉奖。

该奖项于2005年与“韬奋新闻奖”合并成为“长江韬奋奖”。

【关键词】范长江新闻经历取得成就成就经验后人启迪【新闻经历】一．新闻经历概括：1933年下半年起，范长江正式开始为北平《晨报》、《世界日报》、天津《益世报》等撰写新闻通讯。

由于他文笔精练、视角独特，引起了天津《大公报》社的注意。

《大公报》社总经理胡政之邀请范长江专为《大公报》撰稿。

年底，范长江先后写出《佛学在北大》、《北大研究院所藏明清档案及其整理》等数篇通讯，在《大公报》、《晨报》上发表。

1935年5月，范长江以《大公报》社旅行记者的名义开始了他著名的西北之行。

1936年12月，“西安事变”发生后，范长江毅然决定涉险去西安、延安等地进行采访，“本人决心不惜一切代价，到西安去，一探中国政治之究竟。

”通过对相关当事人的采访，范长江对西安事变的真相以及中国共产党关于和平解决西安事变的主张有了深刻的了解，厘清了真相。

范长江连夜赶写的文章《动荡中之西北大局》，该文冲破了国民党的新闻封锁，不仅报道了西安事变的真相，而且清楚地传达了中国共产党抗日民族统一战线的政策和主张。

抗日战争胜利后，中共中央和平谈判代表团由重庆迁往南京，范长江被周恩来指名任代表团新闻处处长，并担任中共对外发言人。

1949年1月31日，北平和平解放。

时任新华总社总编辑的范长江组建了北平解放后的第一张党报——《人民日报·北平版》，范长江也因此成为新中国新闻事业的奠基人和开拓者之一。

1950年1月，范长江被任命为《人民日报社》社长。

湖北省教育厅、湖北省文化厅关于公布第二届“长江之春”音乐季评选结果的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅,湖北省文化厅•【公布日期】2014.03.05•【字号】鄂教体艺函[2014]3号•【施行日期】2014.03.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化、新闻出版、广播影视、体育综合规定正文湖北省教育厅、湖北省文化厅关于公布第二届“长江之春”音乐季评选结果的通知（鄂教体艺函[2014]3号）有关高等学校：以《黄河大合唱》词作者、湖北籍著名诗人光未然诞辰100周年为契机，以“一展”（高雅艺术进校园系列教育活动）、“两会”（音乐文学的审美价值研讨会、《黄河大合唱》专场音乐会）和“三赛”（合唱、独唱和朗诵比赛）为主要内容的第二届“长江之春”音乐季，在完成各项预定任务后圆满闭幕。

经本届音乐季评审委员会评选，共评选出“三赛”一等奖32个、二等奖35个、三等奖37个；此外，在音乐文学的审美价值研讨会上，评选出优秀论文一等奖5篇、二等奖11篇、三等奖11篇。

现将以上结果予以公布。

附件：1.第二届“长江之春”音乐季合唱比赛获奖名单2.第二届“长江之春”音乐季独唱比赛获奖名单3.第二届“长江之春”音乐季朗诵比赛获奖名单4.第二届“长江之春”音乐季音乐文学的审美价值研讨会获奖论文名单湖北省教育厅湖北省文化厅2014年3月5日附件1：第二届“长江之春”音乐季合唱比赛获奖名单一、甲组1、一等奖（1个）《黄水谣》《怒吼吧！黄河》华中科技大学2、二等奖（4个）《黄水谣》《五月的鲜花》中国地质大学《黄水谣》《保卫黄河》长江大学《黄水谣》《保卫黄河》湖北大学《五月的鲜花》《保卫黄河》长江职业学院3、三等奖（3个）《黄河大合唱》（节选）中南民族大学《黄河大合唱》（节选）武汉工程大学《黄河大合唱》（节选）湖北交通职业技术学院4、优秀奖（5个）《黄河大合唱》（节选）武汉纺织大学《黄水谣》《保卫黄河》武汉交通职业学院《黄河大合唱》（节选）三峡大学科技学院《黄水谣》《保卫黄河》湖北工业大学工程技术学院《黄水谣》《保卫黄河》长江大学工程技术学院二、乙组1、一等奖（3个）《五月的鲜花》《怒吼吧！黄河》江汉大学《黄水谣》《保卫黄河》三峡大学《黄水谣》《怒吼吧！黄河》荆楚理工学院2、二等奖（4个）《怒吼吧！黄河》湖北师范学院《黄水谣》《怒吼吧！黄河》湖北文理学院《黄水谣》《怒吼吧！黄河》湖北理工学院《黄水谣》《保卫黄河》黄冈师范学院3、三等奖（2个）《黄水谣》《河边对口曲》华中师范大学武汉传媒学院《黄水谣》《保卫黄河》江汉艺术职业学院附件2：附件3：附件4：第二届“长江之春”音乐季音乐文学的审美价值研讨会获奖论文名单论文题目单位作者一等奖（5篇）1、从《黄河大合唱》看光未然音乐文学的审美造诣武汉轻工大学詹薇武汉理工大学詹莉2、《诗歌歌诗歌词--湖北师范学院丁慧光未然先生创作“三部曲”的音乐文学审美价值探析》3、以光未然《五月的鲜花》为例谈音乐对文化传播起到的作用三峡大学田虎周箐李丽梅4、论《黄河大合唱》的音乐文学审美价值湖北文理学院毛凯5、浅谈《黄河怨》的作曲技法和艺术魅力武汉理工大学唐志远张蒙蒙二等奖（11篇）1、论“黄河颂”中文学艺术性的与时俱进三峡大学陈琼杨容2、歌曲《黄河怨》的文词与音乐审美意象阐释三峡大学李晓艳高鸣3、光未然与《黄河大合唱》湖北文理学院杨传红杨昭君4、《五月的鲜花》音乐作品在高校大学生武汉工程大学范蓉朱琦严敏中的舞台实践与思想政治教育探索启示5、浅谈中国合唱的艺术魅力汉口学院焦双红----分析《黄河大合唱》的艺术表现6、《黄河大合唱》在新时期的审美价值及重要意义湖北师范学院易秀华7、论《黄河大合唱》的审美价值湖北大学袁勋桂泽红8、《黄河大合唱》歌词的审美价值咸宁职业技术学院肖琼9、歌曲《黄水谣》声乐美学研究三峡大学周箐10、浅析《黄河大合唱》的审美价值咸宁职业技术学院王小艳11、光未然音乐文学审美观的形成过程武汉理工大学唐志远熊欣--以《五月的鲜花》与《黄河大合唱》创作为例三等奖（11篇）1、用歌词记录历史传递民族正气武昌理工学院黄伟周媛------以《五月的鲜花》为例谈光未然歌词创作中的美学价值2、浅谈光未然的音乐文学审美价值中南民族大学刘婷袁子缇-----以《五月的鲜花》与《黄河大合唱》选段为例3、品经典音乐的文学审美性三峡大学陈海燕高洁--关于光未然的《黄河大合唱》4、光未然音乐文学的审美价值品鉴武汉理工大学林能杰邓夕5、浅论我国二十世纪三、四十年代的中南民族大学许佳写实主义音乐思潮--以《黄河大合唱》的歌词创作为例6、关于《黄河大合唱》审美价值研究咸宁职业技术学院胡琳7、唯美主义视角下的《黄河大合唱》咸宁职业技术学院刘随春8、《试论光未然诗歌作品的艺术特点》武汉理工大学何慧9、光未然创作作品《黄河大合唱》的美学价值武汉理工大学舒娟10、重读《黄河大合唱》汉口学院吴蒙蒙---再次聆听冼星海的《黄河大合唱》11、《黄河大合唱》的艺术成就咸宁职业技术学院阮晓玲吴楠。

主要河湖长先进事迹
1. 杨毅，中国长江划船第一人。

杨毅长期从事长江划船工作，多次跨越大江，勇救落水者。

他还多次创造了划船纪录，成为中国划船界的传奇人物。

2. 王进喜，中国深圳湖心岛大桥建设的工程师。

王进喜在设计和施工湖心岛大桥的过程中，克
服了众多困难，创新了建筑技术，最终成功建成中国首座大跨度湖岛桥。

他的先进事迹在中国
桥梁建设中产生了深远的影响。

3. 陈坤，中国泽雅湖湖长。

陈坤担任湖长期间，致力于湖泊环境保护和治理工作。

他组织了水
生态研究，改善了湖区的水质和生态环境。

他的先进事迹在中国湖泊保护与管理中起到了积极
作用。

4. 张明，中国海河保护工程的主要设计师。

张明在中国海河保护工程的规划和设计中发挥了重
要作用。

他通过科学合理的规划，成功保护了海河流域的生态环境，促进了区域的经济发展与
生态保护。

5. 高华，中国湖南洞庭湖湖长。

高华在担任洞庭湖湖长期间，推行了一系列湖泊治理和保护工作。

他大力整治湖泊环境，推动了洞庭湖湖岸带农田土地利用结构的调整，提升了湖区的生态质量和社会效益。

以上是一些关于河湖长的先进事迹，他们在河湖治理和保护工作中取得了卓越的成就，对中国
的水资源管理和生态环境保护产生了积极影响。

无悔青春路长江科学院李珍我叫李珍，是长江科学院一名普普通通的青年科技工作者，很高兴今天有机会向大家汇报我的思想和工作。

十多年来，在领导的教育和培养下，我从一个地地道道的农家孩子成长为优秀共产党员、先进工作者和杰出青年。

我觉得自己只是在平凡的岗位上做了一些自己应该做的事，却能如此幸运，给予我这样的荣誉，我更觉得，这些荣誉不是我一个人的，它应当属于所有青年科技工作人员。

我深深感谢领导对我的培养和关心，感谢同事们对我的支持和鼓励。

借此机会，我将自己的成长经历和工作情况向大家作一简要汇报。

一、刻苦钻研，勇挑重担1996年从华南理工大学毕业的我，带着对水利事业的热爱来到长江科学院新材料开发研究室工作。

当时的新材料室主要从事与水工建筑物有关的新材料和新技术开发研究，室里11名职工的专业覆盖无机非金属材料、高分子材料、分析化学、岩土工程、环境工程、水土保持等，是一个多学科多专业交叉的综合研究室。

刚分配到研究室时，面对将要从事的材料研究工作，有过迷茫，但在领导和同事们的关怀和帮助下，我很快就调整了自己，不仅虚心向同事们请教，也注重锻炼和积累自己。

为了及时跟踪国内外自己相关专业的最新研究进展，努力拓展知识面，经常一大早带着干粮和水挤着公交车跑遍了武昌洪山广场附近的科技大厦、八一路的省专利局、凤凰山附近的省标准局，同时委图书馆、院图书室也是我常去的地方。

这一摞摞资料、一本本读书笔记和一点一滴的积累不仅为我承担一项项科研任务奠定了扎实基础，而且从中我学会了坚强与执着，锻炼了勇挑重担的胆识。

参加工作以来，先后主持或参加国家重点工程科研项目20余项，国家“十一五”支撑计划、自然科学基金、科技部、水利部等公益性课题10余项。

“李珍善于学习新知识，勇于开拓知识面” 这是原长科院副总工刘崇熙老专家对我的评价，也是他老人家把我称为长江科学院混凝土碱骨料反应研究的“传力手”。

学习是使人进步的源泉，我很乐于学习，这样不仅可以充实自己，也能从读书学习中领悟生活，我先后参加了武汉理工大学工程硕士、博士研究生的学习，在单位领导的关怀下，先后赴法国、意大利等国考察和学习了国外混凝土碱骨料反应及耐久性研究方面的最新进展。

语文语段概括选择题【篇一：语文语段概括选择题】语段概括，就是将题目给出的语言材料通过提炼、概括，压缩为较短的语言形式。

解题技巧如下：1．要素提取法就是将新闻中叙述的各要素提取出来，然后按“什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么事”的顺序（或适当调整语序）组成一句话新闻。

这个方法主要适用于新闻叙事类文体。

例1 ：读下面这则报道，把它压缩成一句话新闻（不超过50 字）。

浙江省永嘉县潘宅村地处偏远山区，居住着400 户人家。

村里的街道一直没装路灯，每到夜晚就漆黑一团，人们过街要自备灯火，十分不便。

去年底，这个村的老太太吴三凤70 大寿，6 个儿女要为她摆宴祝寿，可老太太提出要把做寿的钱省下来办公益事。

后来，全家决定捐10 万元给村里装路灯。

现在街道两旁的100 多盏照明灯全都亮了。

分析：提取各要素。

人物——老人吴三凤；时间——去年底；地点——浙江省永喜县潘宅村；事件——省下做寿钱，带动全家捐款10 万元，为村里装上了路灯。

要素提取出来后，通过适当组合就可以把这句话组成为：浙江省永嘉县潘宅村老人吴三凤，去年底省下做寿钱，带动全家捐款10 万元，为村里装上了路灯。

2．层次分析法分析语段的层次，首先是为了准确理解所给材料的内容，准确把握其中心；同时也是通过分层概括内容，以便把握其内容要点，进而连缀成答案。

例2 ：概括下面一段文字的内容要点（不超过30 个字）。

在重庆库区，国家决定初步纳入规划保护的文物点为754 处，到目前为止，在501 处地下文物中已开展的项目仅42 处，不足10 ％；已经完成发掘面积4．85 万平方米，不足发掘面积128 ．76 万平方米的4 ％。

地面文物44 处，由于规划滞后，文物搬迁选址工作无法实施。

与此同时，近年来，随着移民迁建区的施工建设与开发，大量古墓葬、古遗址、古民居、石刻等遭到破坏；盗掘古墓、古遗址的事情时有发生，也给抢救工作增加了难度。

分析：本段共三句话，“与此同时”前后说明的内容明显有别，前面是说文物数量及发掘情况，后面是说文物遭破坏、盗掘的情况，故可以分两个层次。

长江守护者杨欣颁奖词
示例一、
30年前，他只是个旅游爱好者，
目睹冰川退缩、草场沙化，伤心失落；
耳闻藏羚哀鸣、野鹿低号，扼腕难过。

30年来，他用相机拍遍长江各个角落，
30年来，他用良心和青春守卫着江河。

从建设索南达杰自然保护站，
到创办长江环保组织——绿色江河，
从建立三江源和可可西里自然保护区，
到促进青藏铁路建设环保决策，
30年过去，当年的小伙不再青涩，
30年过去，他对江河的爱依然炽热。

示例二、
“保护长江就像是一条射线，只有起点没有终点。

我挑起这个担子的时候便知道放不下了。

”爱挑的担子不嫌沉，杨欣把长江源保护的重担一挑就是几十年。

环保的“射线”有方向。

杨欣在建立长江源水生态保护站时，就“瞄准”了一种世界上飞得最高的鸟——斑头雁。

以前，每年都有2000多枚斑头雁蛋被捡走，杨欣和团队就在斑头雁栖息地附近驻扎、守护，“现在一个斑头雁的蛋也丢不了”。

从保护珍稀动
物，到发起“每人带走一袋垃圾”项目，再到带动当地人参与保护站工作，保护工作每解决一个问题，都会往前走一步，以精准保护获得精准效果，让环保行动踏踏实实前行。

/ 2020年第4期
28袁野（奉献奖）
袁野，中共党员，现任四川省渔政船检港监管理处处长。

自1984年参加工作以来，袁野把自己的青春和智慧献给了衷爱的水生野生动物资源保护事业。

袁野一直认真开展渔政执法专项行动。

每年全省禁渔期间，都带领省渔政处执法人员，对各市（州）、县（市、区）的禁渔工作情况进行督促检查和指导。

袁野积极组织开展水生野生动物保护管理。

严格规范水生野生动物“三证”管理，严厉打击涉及水生野生动物的各种违法行为，积极组织相关市县落实长江鲟拯救行动。

袁野积极开展涉水工程渔业资源影响评价管理。

为规范水下工程作业，袁野从2002年开始参与《四川省〈中华人民共和国渔业法〉实施办法》修订工作，增加了实施办法对
水下工程作业的管理，为涉渔工程补救找到法律依据。

水生野生动物保护海昌奖专栏
廖宝林（技术奖）
廖宝林于2006年参加工作，在广东省徐闻县珊瑚礁国家级自然保护区管理局从事珊瑚礁保护与管理工作10东珊瑚礁普查公益志愿活动，组建了30多万元，发表论文14篇，出版著作1应用成果6项。

2018年海昌奖获奖者先进事迹（一）黎考平（科普奖）
10年来一直从事水生野生动物保护科普
•广州”科普宣教品牌，成立了“自然护理•广州”志愿
•广州》项目获广州市科技进步基金会科普贡献（组织）三等进学区、走进渔区、走进市场、走进社区等进“五区”活动。

（卫士奖）
何平，湖南省张家界大鲵国家级自然保护区管理处党支部书记、主
29个，
4970m2，人工放
20余
环境得到有效保护，主要保护对象大鲵野生资源稳定增长。

2020年第4期 / 29。