一年级上册数学解决两数中间间隔问题

解决两数间隔问题练习题
1、小朋友们排队去动物园参观猴子。

小云排第4，小红排第13，他们中间有（）人。

2、小明和小风在一个小组。

小明坐第3桌，小风坐第11桌。

他们俩中间有（）人。

3、100米比赛，有8人参加比赛。

小明排第2，小亮排第7，小明和小亮之间有（）人。

4、今天小丽从第12页开始读书，他读到了第19页，明天开始读第20页。

她一共读了（）页。

5、今天是10月6日，星期一，今天下雨运动会推迟3天再开。

推迟后，运动会星期（）开。

6、星期二到星期五放假，放（）天假。

7、从10月1日开始放假，放到7日，一共放假（）天.
其他排队问题
1.15个同学排队做操，明明的右边有7个人，他的左边有个人。

2．同学们排队做操，小明前面有6个人，后面有7个人，这一队一共有人。

3．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第4，这一队一共有人。

4．一队小学生，李平前面有8个学生比他高,后面5个学生比他矮，这队小学生共有人。

5．18个同学站成一队做操，从前面数张兵是第5个，从后数他是第
个。

6.一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第9只，从后面数小黑羊是第12只。

这队小羊一共有只。

7.13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第6，它的后面有只鸡。

8.操场上站着一排男同学，一共有5个，在每个男同学的右边站1个女同学，一共站了个女同学。

小学一年级上册数学解决两数中间间隔问题教学设计刘丽华教学内容：解决两数中间间隔问题（教材第79页内容及练习十八的第5～7题。

教学目标;1、通过动手操作，了解解决两数中间间隔几个数的问题。

2、建立解决数学问题的模型重难点：解决两数中间间隔问题。

教具学具：多媒体课件教学过程一、学前准备课前小游戏：找找他们之间都有谁。

游戏规则：听完老师要求后能迅速找出者胜加1分。

师：例如漆子靖从前往后数排第3，这列的刘玉灏从前往后数排第9，他们之间的同学请站起来。

师反复强调之间是指位于漆子靖和刘玉灏同学中间的人，漆子靖和刘玉灏都不站起来，漆子靖前面的同学不动，刘玉灏后面的同学也不动。

站对了的每生加1分。

师讲述完规则后开始游戏。

1、从前往后数第2个同学和第5个同学之间的同学站起来。

2、第2排从做往右数第3个和第5个同学之间的学生站起来。

3、抽生找出第3列中，从前往后数第2个和第6个之间的同学。

4、找出课件中三角形和圆之间的图形分别是哪些？有几个？5、找出下列数字中5和11之间都有哪些数字？共几个？1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14我们在找这些数字之间的数字时，哪些数字没用？可以省略吗？6、找出下列数字中3和9之间的数字有哪些？共几个？3、4、5、6、7、8、9引出新课:我们这节课就要研究两数中间间隔问题评析：扣住本堂课难点理解“之间”的含义，有学生的座次开始游戏，用学生熟悉的环境，身边的人物设计游戏，亲切、学生参与度高。

游戏中既有具体形象参与也有图形参与，再到数字的直观排列。

让学生经历具象到抽象。

二、探究新知1、出示“情境图”师：图中小朋友在干什么？（排队给熊猫照相），小丽排第几？（10），小宇排第几？（15（用（他们前面的数字与我们找第10和第15之间的数字没关系，刚才我们游戏时讲了的），写到谁完？（第15）为什么？（15后面的数字也与我们要找的数没关系）生说数字师板书：第10、11、12、13、14、第15，师、我们找第10和第15之间的数，10要数吗？15要数吗？他们不数出来，我们怎么办？（画斜线去掉他们），我们要数哪些数？（11、12、13、14）共几个？（4个），就是说第10和第15中间的数有4个，也可以说小丽和小宇之间的有4人。

解决两数中间间隔问题（教案）2023-2024学年数学一年级上册教学目标：1. 让学生理解两数中间间隔的概念，能够找出两数之间的间隔数。

2. 培养学生运用数学语言表达两数之间间隔关系的能力。

3. 提高学生解决实际问题的能力，培养他们的逻辑思维和数学思维能力。

教学内容：1. 两数中间间隔的概念和定义。

2. 找出两数之间间隔数的方法和步骤。

3. 解决实际问题的应用。

教学重点和难点：1. 教学重点：两数中间间隔的概念和定义，找出两数之间间隔数的方法和步骤。

2. 教学难点：解决实际问题的应用，如何运用两数中间间隔的概念解决实际问题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的知识，例如数数、比较大小等。

2. 提问：同学们，我们已经学过数数和比较大小，那么你们知道两数之间有没有间隔呢？这个间隔又是什么呢？二、概念讲解（10分钟）1. 讲解两数中间间隔的概念：两个数之间隔了几个数，我们就说这两个数之间有一个间隔。

2. 举例说明：比如，数字1和数字3之间隔了数字2，我们就说1和3之间有一个间隔。

三、找出两数之间间隔数的方法和步骤（10分钟）1. 讲解方法：要找出两数之间的间隔数，我们可以用较大的数减去较小的数，然后再减去1。

2. 举例说明：比如，我们要找出数字4和数字7之间的间隔数，我们可以用7减去4，得到3，然后再减去1，得到2。

所以，数字4和数字7之间有两个间隔。

四、解决实际问题的应用（10分钟）1. 出示题目：小明有5个苹果，小华有8个苹果，请问小明和小华之间有几个间隔？2. 引导学生运用刚刚学到的知识，找出小明和小华之间的间隔数。

3. 解答：我们可以用8减去5，得到3，然后再减去1，得到2。

所以，小明和小华之间有两个间隔。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生复述两数中间间隔的概念和找出间隔数的方法。

2. 强调解决实际问题时，要灵活运用所学知识，培养逻辑思维和数学思维能力。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生完成练习册上关于两数中间间隔的题目。

学习文档一年级奥数间隔问题总结与复习1.重点知识点：两端有点：点数=间隔数+1两端无点：间隔数=点数+1总结：两端有谁，谁就多。

锯木头问题是“两端无点”。

爬楼、敲钟和目前的植树问题是“两端有点”的情况。

有关时间的计算1)锯木头的时间是花在次数上的，所以知道了次数，也就可以计算出锯木头需要花的时间2)爬楼梯问题，时间是花在段（爬了几层）上的，知道了段数，也就可以计算出爬楼花的时间。

3)敲钟问题，时间也是花在段上的，知道了间隔也就可以计算出敲钟所需要的时间。

4)当两头都种树时：棵数－1=间隔数2.解题过程要求：第一步：认真读题第二步：画图分析第三步：列算式计算，单位名称不能忘第四步：写答句锯木头问题1、一根木头被锯成5段，需要锯几次？2、一个面包被切了5刀，那这块面包被被切成了几片？3、把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟？4．一根钢管长8米，锯成1米一段，如果每锯一次需要2分钟，要几分钟才能锯完？5、闹闹把一个面包切成5段需要8分钟，切1次需要几分钟？6、艾迪把一根木头切成3段需要6分钟，那么锯成8段需要几分钟？7、优优要把一根竹子锯成4段，已知锯成2段要1分钟，那么请问她锯成4段需要几分钟？6、一段木料，每3米锯一段，一共锯了7次，这段木料一共有多长？爬楼梯问题1、小巧家住在8楼，她每天回家要爬几层楼呢？2、小明家每天回家需要爬4层楼，小明家住在几楼呢？3、小林家住在四楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？4、张奶奶家住在4楼，她每上一层楼要走3分钟，张奶奶从一楼走到家要用多少分钟？5、小明家住在6楼，他每上一层楼需要2分钟，小明从一层走到六层要几分钟？6、优优从1楼走到5楼需要4分钟，那么用同样的速度，他从1楼走到8楼需要几分钟？1、闹闹家的钟敲2下需要2秒，那么敲7下需要几秒？共用4秒2、优优家的时钟敲3下需要4秒，那么敲8下需要几秒？3、时钟5点打5下，一共需要4秒钟。

1、一（1）班同学去春游，小丽排在第3位，小华排在第10位，他们之间有几个同学？2、第一小组站成一队，小明排第9，小青排第16，他们之间有多少名同学？3、小玲排第1 ，小刚排最后，她们之间有13人，这个队伍一共有多少人？4、学校后面有一排树，第12棵和第19棵树之间有（）棵树。

5、15只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有（）只鸡。

6、妈妈星期二早上给我从网上买了一件外衣，3天后到货，星期（）收到外衣。

7、爸爸上周三出差，周六回家，爸爸出差了（）天。

8、爸爸从11月9日到17日到广州出差，爸爸出差几天？9、妈妈说星期六带我去公园玩，今天是星期一，再过（）天才能去。

10、星期三我从图书馆借了一本故事书，要看三天才能看完，星期（）能看完。

11、聪聪看一本书，今天总共看了5页，已经看到第14页，聪聪从第几页看起的？12、今天是11月20日，星期五，再过7天就是妈妈生日，妈妈生日是（）月（）日，星期（）。

13、今天是11月24日星期二，足球比赛从今天开始，11月28日结束。

足球比赛一共进行了多少天，结束那天是星期几？14、一本书80页，我每天看4页，第三天应该从（）页开始看起。

15、小华看一本书，昨天从第1页看到第9页，今天从第10页开始看，昨天一共看了（）页书。

16、小华看一本书，今天才从第12页看到第17页，明天该看第18页了，小华今天看了几页？17、学校原计划星期一举行运动会，因为要连续下雨需要延迟3天，学校星期（）举行运动会。

18、今年中秋假期一共8天，从10月1号星期四开始放假，放完假，星期（）我们去上学。

19、老师买来了三种颜色的卡片，把他们按照红、黄、蓝的顺序排列，第9张卡片的颜色是（）。

20、学校操场上插满了彩色的小旗，每两面红色小旗之间有一面黄旗和一面蓝旗，第10面旗应该是（）旗。

参考答案：1、10-3-1=6个2、16-9-1=6名3、1+13+1=15人4、19-12-1=6棵5、15-8=7只6、2+3=5 星期五7、6-3+1=4天8、17-9+1=9天9、6-1-1=4天10、3+3-1=5 星期五11、14-5+1=10页12、20+7=27日星期五13、28-24+1=5天星期六14、4+4+1=9页15、9-1+1=9页16、17-12+1=6页17、1+3=4 星期四18、星期五19、蓝20、红。

学习文档一年级奥数间隔问题总结与复习1.重点知识点：两端有点：点数=间隔数+1两端无点：间隔数=点数+1总结：两端有谁，谁就多。

锯木头问题是“两端无点”。

爬楼、敲钟和目前的植树问题是“两端有点”的情况。

有关时间的计算1)锯木头的时间是花在次数上的，所以知道了次数，也就可以计算出锯木头需要花的时间2)爬楼梯问题，时间是花在段（爬了几层）上的，知道了段数，也就可以计算出爬楼花的时间。

3)敲钟问题，时间也是花在段上的，知道了间隔也就可以计算出敲钟所需要的时间。

4)当两头都种树时：棵数－1=间隔数2.解题过程要求：第一步：认真读题第二步：画图分析第三步：列算式计算，单位名称不能忘第四步：写答句锯木头问题1、一根木头被锯成5段，需要锯几次？2、一个面包被切了5刀，那这块面包被被切成了几片？3、把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟？4．一根钢管长8米，锯成1米一段，如果每锯一次需要2分钟，要几分钟才能锯完？5、闹闹把一个面包切成5段需要8分钟，切1次需要几分钟？6、艾迪把一根木头切成3段需要6分钟，那么锯成8段需要几分钟？7、优优要把一根竹子锯成4段，已知锯成2段要1分钟，那么请问她锯成4段需要几分钟？6、一段木料，每3米锯一段，一共锯了7次，这段木料一共有多长？爬楼梯问题1、小巧家住在8楼，她每天回家要爬几层楼呢？2、小明家每天回家需要爬4层楼，小明家住在几楼呢？3、小林家住在四楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？4、张奶奶家住在4楼，她每上一层楼要走3分钟，张奶奶从一楼走到家要用多少分钟？5、小明家住在6楼，他每上一层楼需要2分钟，小明从一层走到六层要几分钟？6、优优从1楼走到5楼需要4分钟，那么用同样的速度，他从1楼走到8楼需要几分钟？1、闹闹家的钟敲2下需要2秒，那么敲7下需要几秒？共用4秒2、优优家的时钟敲3下需要4秒，那么敲8下需要几秒？3、时钟5点打5下，一共需要4秒钟。

第九讲间隔问题【专题导引】在一次体育课上，老师给同学们提出了这样一个问题：把四条绳子连接成一条绳子，要打几个结呢？明明说：“要打4个结”。

红红想了想说：“只要打3个结”。

小朋友，你说应该打几个结呢？在实际生活中，有关间隔问题比较特殊，看起来容易，但计算起来并没有那么简单。

这就需要小朋友们从不同角度去思考问题，再正确解答。

【典型例题】【B1把一根木头锯成4段，每锯一次需要3分钟，完成这项工作一共需要多少分钟？锯1次成2段锯2次成3段锯的次数比段数少1锯3次成4段如图所示，锯成4段需要锯（）次。

一共需要的时间是：答：锯成4段一共需要（）分钟。

【试一试】把一根钢管截成5段，每截一次要2分钟，完成这项工作一共需要多少分钟？画图：锯成5段需要锯（）次。

一共需要的时间是：答：锯成5段一共需要（）分钟。

【B2】同学们在校门口的一条走道的一旁插彩旗，从头至尾共插了5面，相邻两面彩旗之间相距3米，问这条走道长多少米？【试一试】学校在操场的一边插6面彩旗（两头都插），每两面彩旗之间相距10米，操场的这条边长多少米？【B3】小明家住三楼，他每上一层楼要走14级台阶。

小明从一楼走到三楼要走多少级台阶？【试一试】小亮从一楼到三楼用了2分钟，照这样的速度，她从一楼到六楼需要几分钟？【A1】街的一边从头到尾一共挂了9个灯笼，如果在每两个灯笼之间挂一个中国结，需要（）个中国结。

【试一试】笑笑把8盆太阳花摆成一行，如果每两盆太阳花之间再摆1盆兰花，一共需要多少盆兰花？【A2】同学们布置教室，黑板四周挂满彩灯，一共有12盏红灯，两盏红灯之间挂一盏绿灯，同学们挂了多少盏绿灯？【试一试】学校在圆形花坛边放了10盆鲜花，每两盆之间相隔1米。

这花坛一圈长多少米？课外作业家长签名：1、把一根木头锯成5段，要锯几次？2、国庆节为装饰教室，在教室里的一边挂了一些红气球，从起点到终点共计10个，每两个红气球之间挂一个黄气球，教室里共挂了多少个黄气球？3、把一根15米长的钢管锯成3段，每锯一次用6分钟，一共需要几分钟？4、小林家住在四楼，他从一楼走到二楼要走18级楼梯，那么他从一楼到四楼一共要走多少级楼梯？5、有一个长方形池塘，在池塘四周种了8棵柳树，每两棵柳树之间又种了一棵桃树，桃树有多少棵？一共种树多少棵？。

一年级奥数间隔问题总结与复习1.重点知识点：两端有点：点数=间隔数+1两端无点：间隔数=点数+1总结：两端有谁，谁就多。

锯木头问题是“两端无点”。

爬楼、敲钟和目前的植树问题是“两端有点”的情况。

有关时间的计算1)锯木头的时间是花在次数上的，所以知道了次数，也就可以计算出锯木头需要花的时间2)爬楼梯问题，时间是花在段（爬了几层）上的，知道了段数，也就可以计算出爬楼花的时间。

3)敲钟问题，时间也是花在段上的，知道了间隔也就可以计算出敲钟所需要的时间。

4)当两头都种树时：棵数－1=间隔数2.解题过程要求：第一步：认真读题第二步：画图分析第三步：列算式计算，单位名称不能忘第四步：写答句锯木头问题1、一根木头被锯成5段，需要锯几次？2、一个面包被切了5刀，那这块面包被被切成了几片？3、把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟？4．一根钢管长8米，锯成1米一段，如果每锯一次需要2分钟，要几分钟才能锯完？5、闹闹把一个面包切成5段需要8分钟，切1次需要几分钟？6、艾迪把一根木头切成3段需要6分钟，那么锯成8段需要几分钟？7、优优要把一根竹子锯成4段，已知锯成2段要1分钟，那么请问她锯成4段需要几分钟？6、一段木料，每3米锯一段，一共锯了7次，这段木料一共有多长？爬楼梯问题1、小巧家住在8楼，她每天回家要爬几层楼呢？2、小明家每天回家需要爬4层楼，小明家住在几楼呢？3、小林家住在四楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？4、张奶奶家住在4楼，她每上一层楼要走3分钟，张奶奶从一楼走到家要用多少分钟？5、小明家住在6楼，他每上一层楼需要2分钟，小明从一层走到六层要几分钟？6、优优从1楼走到5楼需要4分钟，那么用同样的速度，他从1楼走到8楼需要几分钟？敲钟问题1、闹闹家的钟敲2下需要2秒，那么敲7下需要几秒？共用4秒2、优优家的时钟敲3下需要4秒，那么敲8下需要几秒？3、时钟5点打5下，一共需要4秒钟。

一年级奥数间隔问题总结与复习1.重点知识点：两端有点：点数=间隔数+1两端无点：间隔数=点数+1总结：两端有谁，谁就多。

锯木头问题是“两端无点”。

爬楼、敲钟和目前的植树问题是“两端有点”的情况。

有关时间的计算1)锯木头的时间是花在次数上的，所以知道了次数，也就可以计算出锯木头需要花的时间2)爬楼梯问题，时间是花在段（爬了几层）上的，知道了段数，也就可以计算出爬楼花的时间。

3)敲钟问题，时间也是花在段上的，知道了间隔也就可以计算出敲钟所需要的时间。

4)当两头都种树时：棵数－1=间隔数2.解题过程要求：第一步：认真读题第二步：画图分析第三步：列算式计算，单位名称不能忘第四步：写答句锯木头问题1、一根木头被锯成5段，需要锯几次？2、一个面包被切了5刀，那这块面包被被切成了几片？3、把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟？4．一根钢管长8米，锯成1米一段，如果每锯一次需要2分钟，要几分钟才能锯完？5、闹闹把一个面包切成5段需要8分钟，切1次需要几分钟？6、艾迪把一根木头切成3段需要6分钟，那么锯成8段需要几分钟？7、优优要把一根竹子锯成4段，已知锯成2段要1分钟，那么请问她锯成4段需要几分钟？6、一段木料，每3米锯一段，一共锯了7次，这段木料一共有多长？爬楼梯问题1、小巧家住在8楼，她每天回家要爬几层楼呢？2、小明家每天回家需要爬4层楼，小明家住在几楼呢？3、小林家住在四楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？4、张奶奶家住在4楼，她每上一层楼要走3分钟，张奶奶从一楼走到家要用多少分钟？5、小明家住在6楼，他每上一层楼需要2分钟，小明从一层走到六层要几分钟？6、优优从1楼走到5楼需要4分钟，那么用同样的速度，他从1楼走到8楼需要几分钟？敲钟问题1、闹闹家的钟敲2下需要2秒，那么敲7下需要几秒？2、优优家的时钟敲3下需要4秒，那么敲8下需要几秒？3、时钟5点打5下，一共需要4秒钟。

一年级奥数间隔问题有关时间的计算1)锯木头的时间是花在次数上的，所以知道了次数，也就可以计算出锯木头需要花的时间2)爬楼梯问题，时间是花在段（爬了几层）上的，知道了段数，也就可以计算出爬楼花的时间。

3)敲钟问题，时间也是花在段上的，知道了间隔也就可以计算出敲钟所需要的时间。

4)当两头都种树时：棵数－1=间隔数锯木头问题1、一根木头被锯成5段，需要锯几次？2、把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟？3．一根钢管长8米，锯成1米一段，如果每锯一次需要2分钟，要几分钟才能锯完？4、艾迪把一根木头切成3段需要6分钟，那么锯成8段需要几分钟？5、优优要把一根竹子锯成4段，已知锯成2段要1分钟，那么请问她锯成4段需要几分钟？6、一段木料，每3米锯一段，一共锯了7次，这段木料一共有多长？爬楼梯问题1、小巧家住在8楼，她每天回家要爬几层楼呢？2、小明家每天回家需要爬4层楼，小明家住在几楼呢？3、小林家住在四楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？4、张奶奶家住在4楼，她每上一层楼要走3分钟，张奶奶从一楼走到家要用多少分钟？5、小明家住在6楼，他每上一层楼需要2分钟，小明从一层走到六层要几分钟？6、优优从1楼走到5楼需要4分钟，那么用同样的速度，他从1楼走到8楼需要几分钟？敲钟问题1、闹闹家的钟敲2下需要2秒，那么敲7下需要几秒？2、优优家的时钟敲3下需要4秒，那么敲8下需要几秒？3、时钟5点打5下，一共需要4秒钟。

问中午12点打12下需要几秒钟？拓展与提高:一座大钟，1点敲1下，几点就敲几下，2点时要敲2下，两下之间的间隔要用2秒，共用4秒敲完。

问10点钟要敲10下，多少秒才能敲完？【解析】：首先通过下图，帮助孩子理解敲2下共用4秒时间，这个4秒时间的分配：2秒在通过示意图，理解“敲10下”的时间，包括敲10下和9个间隔的总时间：2秒2秒2秒2秒2秒2秒2秒2秒2秒所以，敲完的总时间是：植树问题1、公园里摆放了8盆红花，如果在每相邻两盆红花之间摆放一盆黄花，一共要摆放多少盆黄花？2、10名男生排成一队，老师要求每两名男生之间插进一名女生，可以插进几名女生？3、两棵树之间相距2米，小明从第1棵树跑到第9棵树，小明跑了多少米？4、小朋友在一段马路的一边种树。

一年级上册数学教学设计第六单元解决两数中间的间隔问题人教新课标在教授一年级上册数学的第六单元时，我选择了“解决两数中间的间隔问题”这一课题，旨在让学生通过实践活动和数数的方法，理解两个数之间间隔的数量，并能够解决相关的实际问题。

教学内容选择了人教新课标教材中第六单元的章节，具体内容是让学生通过观察和操作，理解在两个数之间，如3和6之间，有3个间隔，从而能够解决简单的实际问题，例如：“小华有3个苹果，小明比小华多2个苹果，请问小明有多少个苹果？”教学目标是让学生能够通过数数的方法，解决两数中间间隔数量的问题，并能够应用到实际问题中。

在板书设计上，我会设计简洁明了的板书，将两数之间的间隔数量直观地展示给学生。

在作业设计上，我布置了一道实际的数学题目：“小猫有5个球，小狗比小猫少2个球，请问小狗有多少个球？”并提供了答案：小狗有3个球。

在课后反思中，我认为学生对两数之间间隔数量的理解较为深刻，但在解决实际问题时，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中，更多地提供实际问题的练习，让学生能够灵活应用所学知识。

同时，我也计划进行拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的两数间隔问题，如三个数、四个数之间的间隔问题。

总的来说，我对这次的教学感到满意，学生通过实践活动和实际问题的解决，对两数之间间隔数量的理解有了明显的提升。

重点和难点解析：在本次教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

通过数数游戏引入课题，让学生在轻松的氛围中理解两数之间的间隔。

这个环节是培养学生对两数间隔问题直观感知的重要步骤，因此，我设计了一系列有趣的数数游戏，如“动物排队”和“水果分类”，让学生在游戏中自然地接触到两数间隔的概念。

第二个重点是通过教具，如小棒或者图片，让学生直观地看到3和6之间有3个间隔。

这个环节是帮助学生建立直观模型的关键步骤。

我会准备一些小棒和图片，让学生亲自操作，将小棒或图片按照间隔数量摆放，从而加深他们对两数之间间隔数量的理解。

一年级奥数间隔问题总结与复习1.重点知识点：两端有点：点数=间隔数+1两端无点：间隔数=点数+1总结：两端有谁，谁就多。

锯木头问题是“两端无点”。

爬楼、敲钟和目前的植树问题是“两端有点”的情况。

有关时间的计算1)锯木头的时间是花在次数上的，所以知道了次数，也就可以计算出锯木头需要花的时间2)爬楼梯问题，时间是花在段（爬了几层）上的，知道了段数，也就可以计算出爬楼花的时间。

3)敲钟问题，时间也是花在段上的，知道了间隔也就可以计算出敲钟所需要的时间。

4)当两头都种树时：棵数－1=间隔数2.解题过程要求：第一步：认真读题第二步：画图分析第三步：列算式计算，单位名称不能忘第四步：写答句锯木头问题1、一根木头被锯成5段，需要锯几次？2、一个面包被切了5刀，那这块面包被被切成了几片？3、把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟？4．一根钢管长8米，锯成1米一段，如果每锯一次需要2分钟，要几分钟才能锯完？5、闹闹把一个面包切成5段需要8分钟，切1次需要几分钟？6、艾迪把一根木头切成3段需要6分钟，那么锯成8段需要几分钟？7、优优要把一根竹子锯成4段，已知锯成2段要1分钟，那么请问她锯成4段需要几分钟？6、一段木料，每3米锯一段，一共锯了7次，这段木料一共有多长？爬楼梯问题1、小巧家住在8楼，她每天回家要爬几层楼呢？2、小明家每天回家需要爬4层楼，小明家住在几楼呢？3、小林家住在四楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？4、张奶奶家住在4楼，她每上一层楼要走3分钟，张奶奶从一楼走到家要用多少分钟？5、小明家住在6楼，他每上一层楼需要2分钟，小明从一层走到六层要几分钟？6、优优从1楼走到5楼需要4分钟，那么用同样的速度，他从1楼走到8楼需要几分钟？敲钟问题1、闹闹家的钟敲2下需要2秒，那么敲7下需要几秒？共用4秒2、优优家的时钟敲3下需要4秒，那么敲8下需要几秒？3、时钟5点打5下，一共需要4秒钟。

一、引言数学是一门理论和实践相结合的学科，数学间隔问题作为数学应用题的一种，是学生在学习数学过程中经常会碰到的问题之一。

对于一年级学生来说，掌握数学间隔问题类应用题的技巧，不仅有助于提高他们的数学运算能力，也有助于培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

本文将就一年级上册数学间隔问题类应用题的技巧进行探讨，希望能够给广大一年级学生和家长提供一些帮助。

二、数学间隔问题类应用题的基本概念数学间隔问题是在日常生活中经常会出现的一类数学应用题，它主要涉及到时间、距离等概念的运用。

一般来说，数学间隔问题类应用题通常涉及到以下几个方面的内容：1. 时间间隔：如某一活动开始的时间和结束的时间之间的间隔；2. 距离间隔：如两个地点之间的距离，或者两个物体之间的距离；3. 速度间隔：如某一物体在不同时间段内移动的速度的变化。

在解决数学间隔问题类应用题时，学生需要根据具体的问题情境，运用数学知识进行分析、计算和解决，因此对于学生来说，掌握数学间隔问题类应用题的技巧至关重要。

三、数学间隔问题类应用题的解题技巧1. 仔细阅读题目在解决数学间隔问题类应用题时，学生首先需要仔细阅读题目，理解问题背景和要求，明确所给的条件和所求的结果。

只有准确把握题目的要求，才能够正确地进行解题。

2. 分析问题情境在明确题目要求后，学生需要根据问题情境，分析时间、距离、速度等概念之间的关系，找出题目中隐藏的规律和特点。

对于时间间隔的问题，学生需要明确开始时间和结束时间之间的关系；对于距离间隔的问题，学生需要明确不同地点之间的距离关系；对于速度间隔的问题，学生需要明确不同时间段内速度的变化情况。

3. 运用数学知识进行计算在分析问题情境后，学生需要根据所学的数学知识，进行具体的计算。

对于时间间隔的问题，学生可通过计算开始时间和结束时间之间的时间差；对于距离间隔的问题，学生可通过计算不同地点之间的距离；对于速度间隔的问题，学生可通过计算在不同时间段内的速度。

一年级数学间隔的练习题（正文）随着一年级学生数学基础的逐渐打牢，他们需要开始接触更加复杂和有挑战性的练习题，以提高他们的数学技能。

本文将提供一系列适合一年级学生的数学间隔练习题，帮助他们巩固知识，进一步提高数学能力。

练习题1：将数字1至10填入下列空格中：1, __, 3, __, 5, __, 7, __, 9, __练习题2：填写正确的数学符号：5 __ 3练习题3：在每对数字之间填写适当的运算符号（+、-、×、÷）：6 __ 3 __ 2 = 10练习题4：使用“>”、“<”或“=”填写空格：7 __ 5练习题5：将数字1至5填入下列空格中：2, __, 4, __, __填写正确的数字：10 ÷ __ = 2练习题7：选择正确的数学符号（<、>或=）填写空格：5 __ 3 + 2练习题8：将数字1至10填入下列空格中：10, 8, __, __, 4, __, 2, __, __, 1练习题9：填写适当的数学符号（+、-、×、÷）：5 __ 3 __ 2 = 7练习题10：在每对数字之间填写适当的运算符号（+、-、×、÷）：8 __ 4 __ 2 = 12练习题11：填写正确的数学符号：4 __ 4 __ 4练习题12：选择正确的数学符号（<、>或=）填写空格：10 __ 5 + 2将数字1至10填入下列空格中：5, __, 3, __, __, 1, __, 2, __, 4练习题14：填写适当的数学符号（+、-、×、÷）：2 __ __ +3 = 7练习题15：在每对数字之间填写适当的运算符号（+、-、×、÷）：9 __ 3 __ 3 = 27以上是适合一年级学生的数学间隔练习题。

通过练习这些题目，学生们可以巩固对数字的认识和理解，提高计算能力，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

“间隔问题”
1．植树问题
2．锯木头问题
3．爬楼梯问题
⑴一①班同学在马路一边种了8棵树，你知道一共有( )个间隔吗？如果在每两棵树之间再摆放一盆花，一共要摆放( )盆花？
⑵我们一②班小朋友在一条长50米的公路上植树，老师说了，每隔10米种一棵，但两端都不植树，问一共需要几棵树？
⑴同样是在一条长50米的公路，我们一③班小朋友在植树，老师跟他们说，每隔10米种一棵，但马路的一端能种树，一端不能种树，问他们需要几棵树？
⑵学校在校园里的圆形花坛放了10盆鲜花，请问有多少个间隔？
植树问题大发现
在大马路上种树：
1．两端都植树：棵数＝间隔＋1；
2．两端都不植树：棵数＝间隔－1；
3．一端植树一端不植树：棵数＝间隔
在封闭图形上种树：
4．棵树＝间隔
间隔问题
(★★)
(★★★)
(★★★)
小明的家要装修，请来一位装修工人，装修工人把一跟木头锯了3次，想一想锯了( )段。

如果要锯成6段，需要锯( )次。

(★★★★★)
把一段钢筋截成3段要6分钟，截成9段要几分钟？
锯木头大发现
锯木头时：次数＝段数－1
(★★★★)
小明家住在三楼，他每上一层要走20级台阶。

小明从一楼走到三楼要走多少级台阶？
爬楼梯大发现
爬楼梯时：层数＝楼数－1
(★★★★★)
小蜜蜂嗡嗡的家住在四楼，她每上一层楼要走15级台阶，那么，从一楼到四楼要走多少台阶？。