北师大版二年级上册语文导学案

北师大版二年级语文上册导学案2013---2014学年度第一学期二年级语文科教学进度表2012-------2013学年度第一学期二年级语文教学计划教材简析本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》。

每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。

集中识字单元需要学习25个部首：第三单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。

后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。

第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。

第十二单元又安排了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。

按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进行识字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验发生联系。

学生状况本班学31名，男生20名，女生11名。

大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。

在经过了一年的学习生活后，学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但也有小部分同学（特别是几个男生）纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。

针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。

经过一年的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。

二年级上语文导学案（学生用）风_北师大版
课题：风课型：新授课主备人：张振清
[学习目标]
1、能认识1个字，会写3个字，积累三个词语。

2、能正确，流利，有感情的朗读课文，感受风的特点，体会诗歌的韵味。

3、在生活中观察风，养成观察自然，感受自然的兴趣和习惯。

[课前尝试]
1、课文读5遍，标出小节数。

2、画出生字，不认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词2个以上。

3、认读生字，分析字形。

颤（）结构，偏旁（）音节，组词（）。

波（）结构，偏旁（）音节，组词（）。

游（）结构，偏旁（）音节，组词（）。

戏 ( )结构，偏旁（）音节，组词 ( )。

4、思考: 我们在图画里发现的风是什么样的风？
5、读熟下列词语：
颤动知道林木看见
时候起波游戏点头
[课堂探究]
学习引导
1、你们想把课文读得更好听一点吗？用多种方式练习读课文。

（用轻柔高兴的语气读，感受微风；用响亮的声音读，感受大风；用怒气冲冲的语气读，感受狂风。

）
2、说一说每一小节诗写了什么？
3.讨论：叶爷爷在哪儿发现了风，是怎样发现的？
4.叶爷爷发现的风是什么样的风？
[课后检测]
1、比赛朗读课文。

2、我会组词。

看（）见（）波（）
着（）贝（）披（）。

课题：语文天地（二1）课型：新授型主备人：张玉琴学习目标：1、描红。

2、组字、组词。

3、选词造句。

4、读反义词。

5、学会讨论。

[课前尝试]1、完成课本１１页描一描，写一写。

2、完成课本１１页比一比，看谁写的多。

[课堂探究]1、读反义词。

饱----饿勤-----懒快----慢粗-----细2、填空反义词。

饱（）勤（）快（）粗（）3、拓展延伸。

忙（）高（）长（）温暖（）高兴（）粗心（）4、整理学过的近义词。

[课后检测]1、写反义词。

勤-----（）快-----（）粗-----( )忙-----（）闭-----（）凉----（）2、说一说，写一写。

妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。

我想街边的小树，风雨中更加勇敢欢快。

（1）“你的爱”指谁的爱？（2）“你的爱”爱的是什么内容？（3）小唐人在雨中会怎样？[作业设计]1、造句。

真正：————————————————————————。

欢快：————————————————————————。

刻苦：————————————————————————。

2、熟读短文《小猴吉吉》课题：语文天地（二2）课型：新授型主备人：张玉琴学习目标：1、照例子写句子。

2、自读短文《小猴吉吉》3、查难检字。

[课前尝试]1、自读《小猴吉吉》查字典扫清字词障碍。

2、自由讲短文内容。

[课堂探究]1、紧扣仿例写句子。

（1）出示例句。

不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。

（2）读，议。

这一句讲的是（）送伞，要（）冒雨回家。

（3）仿例写句。

2、学习查找难检字。

[课后检测]1、写句。

例：不要送伞来，妈妈，我自己能回家。

不要—，妈妈，我————。

不要——，爸爸，我————。

不要——，老师，我————。

不要———，——，我————。

2、学习查字典。

[作业设计]1、试着查一查，抄下拼音。

跤（）粗（）嗥（）2、继续用查字典的方法查字巩固识字。

第一单元秋天考核内容：22个生字学习目标:知识与技能：会写20个生字，会认40个字。

比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音过程与方法：1.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。

正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自读课文《落叶》，理解课文内容。

2.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。

情感态度与价值观：练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。

学习重难点：1.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。

正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自读课文《落叶》，理解课文内容。

2.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。

学时安排：7～8学时秋天到（第一学时）学习目标：1．学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。

2．通过诗歌掌握秋天特点。

导学过程：教学反思：秋天到（第二学时）学习目标：1．指导朗读2．练习背诵3．分析理解课文导学过程：教学反思：火红的枫叶学习目标：知识技能：整体感知课文，学习课文生字过程与方法：指导学生在阅读的过程中体会秋天的乐趣。

情感态度与价值观：继续培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

学习重难点：1.整体感知课文，学习课文生字2.指导学生在阅读的过程中体会秋天的乐趣。

火红的枫叶（第一学时）学习目标：整体感知课文，学习课文生字导学过程：火红的枫叶（第二学时）学习目标：1．指导朗读2．赏析诵读3．分析理解课文导学过程：教学反思：语文天地（第一学时）学习目标：开展字、词、句等基础训练。

方法与过程：1.在仿写例句的过程中体会句子的运用。

2.于阅读中引导学生感悟自立的重大意义。

导学过程：语文天地（第二学时）学习目标：口语表达，实践训练导学过程：语文天地（第三学时）学习目标：朗读、背诵训练观察后说话、写话导学过程：教学反思：第二单元自立导学目标:1．会认读25个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思2．会写16个生字，对难点字在教师指导下完成3．正确流利朗读《小狮子》、《妈妈不要送伞来》、以及语文天地中的《小猴吉吉》做到有感情4．通过反复朗读，领悟文章的内容，体会文章的感情5．进一步巩固部首查字学时安排：6～7学时小狮子学习目标：知识与技能：1.己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。

二年级上语文导学案（学生用）语文天地（五）_北师大版学习目标：1、学会描画、写好汉字。

2、抄写音节，巩固“y+i”的音节。

[课前尝试]1、自己观看田字格中的左、右、在、有四个字，你发觉了什么？2、描一描，写一写田字格中的“左、右、在、有”，丁丁提醒我们要注意什么？3、比一比“左、右、在、有”它们有什么相同点和不同点？在田字格中展现一下。

4、比一比，组词。

左（）在（）右（）有（）[课堂探究]1、抄写音节。

认真观看，你发觉了什么？yǐn yǐng yīyīng yán yáng引影依英言洋2、说说你发觉了（）。

3、全班交流。

yǐn yǐng yī是“y+i”的音节。

[课后检测]1、比一比，看谁写得多。

彡(三撇儿)：影石(石字旁)：研2、你还能够给它们换什么部首，组成新的字？你有什么好方法分清晰这些字，可不能把它们搞混了？（能够用金钥匙的方法教大伙儿记字）3、读一读，照模样说句子，再抄写下来。

一路上，影子总跟着我，它什么缘故会变来变去呢？一路上，总唱个不停，什么缘故呢？今天，总，什么缘故呢？[作业设计]1、挑出每组中意思不一样的词语，并口头造句。

突然突然自然出名姓名闻名小心用心用心2、选词填空。

突然自然（1）天黑了，我（）会睡觉。

（2）我正在写作业，（）天下起了大雨。

闻名出名（1）牛顿是世界（）的科学家。

（2）我爸爸是当地（）的绘画能手。

课题：语文天地（五2）课型：新授主备人：杨海燕学习目标：1、朗读诗歌。

2、看图讲故事。

3、学习快速查字典[课前尝试]1、看教材31页图试说一说：（1）图上画的是谁在干什么？（2）他是如何做的？（3）你觉得他做的对吗？什么缘故？2、看图同桌互相编讲故事。

[课堂探究]1、把自己编的故事讲给同学听，评议指导。

2、全班交流讨论图上的内容编故事。

3、教师指导把编写的故事写下来。

（看清每幅图上画了谁？在干什么？编成一段通顺的话写下来。

）[课后检测]1、自读教材31页诗歌，说说诗歌写的是2、用自己喜爱的方式熟读诗歌。

前言“玉不琢，不成器。

人不学，不知道。

”——《三字经》。

新的时代已经来临，一场学习的革命亦已经开始。

这个世界正以一日千里飞跃的进步发展，你将瞠目结舌眼看着一切都在改变，我们的生活、学习的本质也会彻底改变。

同学们，在传统的课堂教学中，“学什么”和“怎么学”是掌握在教师手中的，明天学什么，上课讲什么，你们一无所知，你们只是盲目地跟着教师学。

教师“教什么”，你们就“学什么”，教师“怎么教”，你们就“怎么学”，上课听得很懂，下课做题时什么都不会，究其原因，主要是你们的学习不是主动的，你们在课堂上没有把你们的问题全部解决，课堂上也没有给你们充分暴露问题的机会，缺乏亲自体验，从而导致你们始终不会学习，你们只是跟学，不是主动地去学，你们对思维的内容和思维的结果全凭耳听脑记，往往会因时间的关系而淡忘。

而做为教师也难以了解你们个体是在真思维还是在假思维，是有效思维还是无效思维。

而“高效课堂”学案教学的探索是针对传统教学的弊端而进行的一项教学改革实践活动，学案教学的目的是打破原有的课堂教学的观念，让同学们利用教师精心设计的学案，通过自学和互学，在课堂上把自己原有认识中与教学知识不相符的错误充“分暴露”出来，认识到你们在学习过程中存在的与所学知识相悖的错误，使教师了解你们在学习中存在的问题，这样使教师的教学更有针对性，课堂上你们自己能解决的问题教师坚决不讲，教师只讲你们的疑点，教师只是引导你们总结规律、提炼方法，最大限度的减少多余的讲解和不必要的指导，确保你们有足够的学习和训练时间。

通俗地讲也就是说今后的课堂，将是你们“先学”，老师“后教”，而要做到这一点，需要同学们在课前要认真预习，对将要学习的内容进行认真的思考，把自己的疑惑随时记录在学案上，充分利用好学案，做到上课“心中有数”，只有这样才能不被新的学习革命所抛弃，也才能跟上新学习时代的步伐。

拥有了这套学案，你们将掌握自己学习的命运，你们的“学”将引导老师的“教”，课堂将不再是老师的平台，而是充分展示你们学习智慧和学习能力的舞台，你们将从学习中体验到更多成功的喜悦与快乐！愿我们的《学案》助你高效学习，快乐成长，走向成功！学案使用说明1.课前使用——自学（独学）为主根据导学案上各个板块的引领，对将要在课堂上学习的知识进行自主学习，做到心中有数。

目录第一单元：秋天 (1)课题：秋天到 (1)课题：火红的枫叶 (2)课题：语文天地（一） (4)课题：语文天地（一）2 (6)第二单元：自立 (7)课题：妈妈，不要送伞来 (7)课题：小狮子 (8)课题：语文天地（二1） (10)课题：语文天地（二2） (12)第三单元：丁丁冬冬学识字（一） (13)课题：丁丁冬冬学识字（一1） (13)课题：丁丁冬冬学识字（一2）平房和楼房 (14)课题：丁丁冬冬学识字（一3） (15)课题：丁丁冬冬学识字（一4） (15)第四单元：祖国 (17)课题：流动的画 (17)课题：祖国在我心间 (19)课题：语文天地（四1） (20)课题：语文天地（四2） (21)第五单元：好奇......................................... 错误!未定义书签。

课题：苹果落地 (22)课题：我的影子 (24)课题：语文天地（五1） (26)课题：语文天地（五2） (28)第六单元：诚实 (29)课题：手捧空花盆的孩子 (29)课题：可爱的娃娃 (31)课题：语文天地（六1） (33)课题：语文天地（六2） (35)第七单元：画 (36)课题：我有一盒彩笔 (36)课题：王冕学画 (38)课题：语文天地（七1） (39)课题：语文天地（七2） (41)第八单元：书的世界 (43)课题：寻找有书的地方 (43)课题：查找图书报刊 (44)课题：语文天地八（1） (45)课题：认识图书 (47)课题：语文天地八2 (48)第九单元：合作 (49)课题：比本领 (49)课题：天鹅大虾和梭鱼 (51)课题：语文天地（九1） (52)课题：语文天地（九2） (53)第十单元丁丁冬冬学识字（二） (55)课题：丁丁冬冬学识字（二1） (55)课题：丁丁冬冬学识字（二2） (57)第十一单元：努力 (58)课题：上天的蚂蚁 (58)课题：第三个小板凳 (60)课题：语文天地（十一1） (62)课题：语文天地（十一2） (63)第十二单元：考验 (64)课题：特殊的考试 (64)课题：小马过河 (66)课题：语文天地（十二1） (68)课题：语文天地（十二2） (69)第十三单元：风和水 (71)课题：风 (71)课题：我是什么 (73)课题：语文天地（十三1） (75)课题：语文天地（十三2） (76)第十四单元：玩具和游戏 (78)课题：绒毛小熊 (78)课题：我们的玩具和游戏 (79)课题：语文天地（十四1） (81)课题：语文天地（十四2） (83)第十五单元：岁月 (85)课题：贺年卡 (85)课题：松鼠日记 (86)课题：语文天地（十五1） (87)课题：语文天地（十五2） (88)第一单元秋天课题：秋天到课型：新授型主备人： .学习目标：1、从天气、物候几方面了解秋天的特点。

第一单元秋天课题：秋天到课型：新授型主备人：学习目标：1、从天气、物候几方面了解秋天的特点。

2、学会7个生字及新词，认识9个字。

3、有感情地朗读课文并背诵。

[课前尝试]1、秋天是（）月（）月和（）月？秋天有哪些特点?（）。

2、读课文，圈出你不认识的字，同桌互相教一教。

3、展示搜集到的四季的图片，并做简单的介绍。

4、给形近字组词。

放（）浪（）芒（）秋（）九（）收（）朗（）忙（）伙（）几（）[课堂探究]1、通过读课文想想秋天有什么变化？2、秋天到了，你的周围有哪些变化？试着写一写。

（）（）（）3、通过读第一小节，你读懂了什么内容？将诗歌中的“天气转凉”的“凉”换成“冷”行不行，为什么？4、为什么说“田野翻金浪”？5、你能表演大雁飞行的动作和变换的队形吗？6、从什么地方可以看出秋天是一个丰收的季节？能举例说说吗？[课后检测]1、按课文内容填空。

（1）（）秋天到，（）转凉，（）变爽，蟋蟀把（）（2）（）秋收忙，（）肥，（）香，田野翻金浪。

（3）（）寒霜降，枫叶（），菊花（），（）排成行。

2、看拼音写词语。

Qiū tiān chàng gē shōu chãng lián máng( ) ( ) ( ) （）Làng huā qiū fēng jiǔ gâ hǎi làng( ) ( ) ( ) ( )3、给多音字组词。

Zhuàn ( ) ( ) xíng ( ) ( )转 zhuǎn ( )（）行 háng( ) ( ) [作业设计]1、练习对对子，体会诗歌严整的格律。

（1）老师举例：天对风，凉对爽。

（2）老师出对子，学生抢答。

鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）红对（）田野对（）蟋蟀对（）2、组词。

洁（）（）（）送（）（）（）豆（）（）（）3、写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。

课题：火红的枫叶课型：新授型主备人：学习目标：1、读课文，了解“我”在林中寻找火红的枫叶是为了给老师做贺卡，读出对大自然、对老师的热爱之情。

北师大版二年级语文上册导学案2013---2014学年度第一学期二年级语文科教学进度表2012-------2013学年度第一学期二年级语文教学计划教材简析本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》。

每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。

集中识字单元需要学习25个部首：第三单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。

后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。

第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。

第十二单元又安排了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。

按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进行识字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验发生联系。

学生状况本班学31名，男生20名，女生11名。

大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。

在经过了一年的学习生活后，学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但也有小部分同学（特别是几个男生）纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。

针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。

经过一年的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。