攀登英语二年

二年级攀登英语介绍及要求
一、教学内容的变化
1.二年级攀登英语的课堂流程是：热身环节（5分钟）、歌曲童谣（5分钟）、日常用语（15分钟）、攀登阅读（10分钟）和总结评价（5分钟）。

和一年级对比，去掉了卡通英语部分，换成了英语阅读。

2.学生手中的教材：名字卡、学习记录本和我们的读本。

这三样要求每节课都带到教室。

3.句子输入量的增加：一年级无论是新知识的学习还是课堂评价多以单个的词汇为主，而二年级需要学生能用完整的句子来表达，这就增加了学习的难度。

我们会在课堂学习中逐步加入。

二、希望家长做到的
1.监督孩子每天晚上的英语学习，做好签名。

学习记录本中有家庭学习记录页，每天的学习内容都有。

希望家长督促孩子、配合孩子，每天给孩子签名。

每节课我都要检查。

2.提醒孩子每次上学前带好：名字卡、《学习记录本》和《我们的读本》。

三、友情提醒
1.名字卡边缘有可能伤到孩子的小手，家长也多提醒孩子注意安全。

2.名字卡如有损坏，自己去广告公司制作。

3.孩子在晚上听读《我们的读本》时，希望家长提醒孩子用手指着读，这样锻炼孩子做到眼到、手到、口到。

参赛教学设计基本信息所教年级二年级教科书册次、课次攀登英语二级A Unit 9设计主题Lily’s beautiful clothes1.整体设计思路、指导依据说明整体设计思路：在学习中，根据攀登英语的指导思想，二年级坚持保持学生的学习兴趣，小学生平时最喜欢穿上漂亮的衣服，利用“Lily’s beautiful clothes”这个主题，把Unit 9 Everyday English的内容放入情景中进行教学。

在学生学习熟悉了Everyday English的句子与单词时，在把“Lily’s beautiful clothes”这个情景转换为“My beautiful clothes”,让学生根据自己的实际情景中运用句子与单词,另外在教学中渗透time to …，让学生认识时间。

通过情景与Everyday English的学习，学生能运用日常英语中所学的关于穿衣的句子进行问答并能对其中有关的单词进行替换，并且能在实际中运用所学过的单词与句子。

在学习中，根据攀登英语的指导思想，保持学生的学习兴趣，利用“Lily’s beautiful clothes”能增强学生的学习兴趣，让学生在情景中快乐地学习。

2.教学背景分析教学内容分析：本课时的教学内容是“It’s time to get up. What do you want to wear? I want to wear my skirt. But today is Monday. I must wear my uniform.针对学生在Grade One Level B Unit 10 的歌曲中学过“red hat, blue coat,yellow dress,tennis shoes 这些关于衣服的单词与短语，在新课之前先让学生表演“My clothes”,以旧内容引入“Lily’s beautiful clothes 的话题，先让学生Watch and listen –Listen and repeat(2 times),再通过小组活动巩固新内容，最后让学生会说出Lily’s beautiful clothes 和 My beautiful clothes有哪些，教会学生每周一是要穿校服这个常规，并能想自己的好朋友介绍自己的衣服，向家长说出自己想要穿的衣服。

攀登英语 Level 2B Unit5 说课稿二十五中附小梁青尊敬的各位评委、各位老师：大家好 ! 我说课的内容是攀登英语二级 B Unit5 （即二年级攀登英语第五单元）第四课时。

下面我主要从教材，学情、教学方法、教学过程这几方面来展开说课。

一、说教材攀登英语是北师大攀登英语项目组针对我国儿童英语学习模式、语言习得规律等进行的一项实践研究，是一种全新的儿童英语学习模式。

它根据英语学科特点和学生的认知规律（重复才记得，记得去重复），在课时安排上有独特的设计和要求，即每周安排 4-5 课时为一个单元的学习，其中 1-2 课时是输入课， 3-5 课时是输出课。

输出课主要是学生运用语言的过程。

在有效输入的基础上，学生才能在输出时做到大胆、自信、敢开口。

本单元的课堂学习内容是一首歌曲童谣《Beijing Girl 》、一组日常用语《 How many red apples are there 》?、攀登阅读《 Touch》。

本节课是这个单元的第 4 节输出课，因此这节课我将借助 VCD和多媒体以及自备的不同颜色、不同数量的苹果卡片来进行本节课的教学及拓展。

二、说学情学生在一年级已经掌握了攀登英语的基本学习模式，能够根据自己的理解对他人以及其他小组的表现做出一定的评价，逐渐养成了大胆、自信、敢开口的习惯，有一定的学习自信心和兴趣。

但因为低年级的学生好动，有意注意时间较短，对此，教师必须建立良好的课堂常规，提高学生的学习积极性和课堂的有效性。

三、说教学目标1、知识目标：（1）、能够运用本单元所学的知识“ How many red apples are there ”?对数进行简单加法的问答。

（2）、能够听清、唱准、表演本单元所学童谣《Beijing Girl 》。

（3）、能够认读本单元攀登阅读中所学的“身体部分”的单词。

2、能力目标：（1）、能够运用所学日常用语，结合实际进行会话。

（2）、能够理解和会读所学重点单词，并尝试进行拓展。

攀登英语之课堂学习二级AUnit 1学习内容歌曲童谣(Songs and chants)：<how do you do> 你好歌How do you do ? Marry Michal how do you do ?Is anything that we can do for you?We are glad to welcome you,And we hope you like us too.How do you do ?Marry Michal how do you do ?日常英语（Everyday English）：What shall we do? 我们做什么？Let’s play a game. 我们来玩游戏吧。

Who’ll be the first? 谁先来？One two sky blue,all out but you!You are the first! 你先来！攀登阅读(Pangdeng Reading)<boys and girls>Boy boy , I am a boy (男孩男孩，我是男孩)I’m a boy and you are a girl.(我是男孩，你是女孩。

)Do you want to be my friend? （你想成为我的朋友吗？）Girl girl ,I am a girl （女孩女孩，我是女孩）I’m a girl and you are a boy. (我是女孩，你是男孩。

)Yes, I want to be your friend.（我想成为你的朋友。

）Yes, I’ll always be yo ur friend.（我永远都是你的朋友。

）Unit 2 学习内容歌曲童谣(Songs and chants)：<the chant of ABC> 字母歌A B C D , A B C D E F GH I J K , L M N O PU R S T , U R S T U VW X Y Z , now you see ! I can say my ABC!日常英语（Everyday English）：How about this group? 这一组表现怎样？Very good! 很棒Why? 为什么？They used new sentences. 他们用了新句子Yes , well done! 是的。

二年级攀登英语下学期课文具体内容第一单元学习目标：1、能够运用本单元所学的日常英语和歌曲童谣的内容，进行关于“今天是星期几”的简单交流。

2、在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够对一周7天的单词进行替换。

3、能够认读本单元攀登阅读中的句子和重点单词。

晨间故事：the cat and the mouse猫和老鼠重点单词、短语和句型：sunny阳光充足的 windy刮风的 rainy下雨的 snowy 下雪的a little more 更多一点I want to eat…我想吃。

歌曲童谣： weekdays星期歌Monday, Tuesday, Wednesday, 星期一，星期二，星期三，Thursday, Friday, Saturday,星期四，星期五，星期六，Sunday, Sunday, Sunday, 星期日，星期日，星期日。

Today is Sunday.今天是星期日。

Sunday, Saturday , Friday,星期日，星期六，星期五，Thursday, Wednesday, Tuesday, 星期四，星期三，星期二Monday, Monday, Monday, 星期一，星期一，星期一。

Today is Monday.今天是星期一。

重点单词、短语和句型：Monday星期一 Tuesday 星期二Wednesday星期三 Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Sunday星期日日常英语：weekdays 星期It’s time for the duty report.该做值日报告了Who’s on duty today?今天谁值日？It’s me. What day is today?我。

今天星期几？Tuesday.星期二。

重点单词、短语和句型：duty 值日report报告 today 今天Tuesday星期二攀登阅读 Slowly ,Quckly.慢慢地，快快地 A little,little snail,一只小小的蜗牛，creeps up the rail.沿着栅栏往上爬。

攀登英语二级Level-2A全册教案Pandeng English Level 2A Teaching Plan(Unit 1----13)By: Yang JiahuaDayao Jinlongmingde Pramaryschool攀登英语Unit 1教案Level 2ABy: Yang Jiahua一、教学总目标1、能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2、在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3、能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。

二、教学内容（一）晨间学习晨间故事THE BEST SINGER OF THE FOREST 森林歌王歌曲童谣HOW DO YOU DO? 问好歌（二）课堂学习歌曲童谣（Ｓongs and chants）:HOW DO YOU DO? 问好歌日常英语（Everyday English）攀登阅读（Pandeng Reading）:BOY AND GIRL(三)重点单词、短语和句型How about…?……怎么样？What about…?……怎么样？How do you do?你好！三、教学准备：1、《晨间学习》VCD ( 1 )2、《课堂学习》VCD ( 1 )3、《天天会话卡. 教师用》第1袋四、课时安排：四课时第一课时一、教学目标：1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。

二、教学重点难点：1、日常英语单词：first sky out blue but play a game Let’s…2、童谣：HOW DO YOU DO?3. 攀登阅读：BOY AND GIRL三、教学准备：1、《晨间学习》VCD ( 1 )2、《课堂学习》VCD ( 1)3、《天天会话卡. 教师用》第1袋四、教学过程：一、预热（Warm-up）用熟悉的歌曲童谣游戏来创设活泼有趣的课堂气氛；二、歌曲童谣（Songs and chants）1、安静地听童谣HOW DO YOU DO?2.、跟唱童谣两次，学做动作。

二年级上学期攀登英语教学计划（2010——2011）潘慧芳一、班级情况分析本班学生52人，其中女生28人，男生24人。

经过一学年的学习，学生已经有了一定的英语基础。

因此这学期，应更多地关注如何借助多媒体为儿童创设真实、丰富、多通道输入的英语环境，充分发挥非英语教师的组织作用，创设新型的师生关系模式，设计符合儿童心理特点和语言习得规律的学习活动，借助生动有趣、形式多样的方法提高学生的口头表达能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、教学目标1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。

4、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。

5、培养学生纯正的语音、语调。

三、教学内容分析：本册教材学习内容包括：日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）.攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。

另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。

（一）日常英语：日常用语共12段对话，每段对话中有1—2个核心句型和一些重点单词。

要求学生能听、能说、能应用。

（二）歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。

（三）攀登阅读：共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。

（四）晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。

四、教学措施：1、努力创设愉快宽松、活泼有序的实验课课堂气氛，让孩子在集体学习氛围的感染下不知不觉的张口说英语。

2、对表现积极的学生及时重点表扬和奖励，让所有学生明确感受到大胆开口后受表扬的个人荣誉感。

3、利用教室的环境布置，引导孩子在图片的提示下开口说英语。

4、多利用学生感兴趣且容易上口的歌曲童谣引导学生学好英语。

5、利用小组内和同伴之间的相互监督和帮助作用，引导那些会说、爱说的学生做示范，带动别的学生学好英语。

二年级攀登英语 A 日常英语Unit 2 日常英语(01:00-01:26) How about this group?Very good!Why?They used new sentences. Yes,well done.Unit 3 日常英语(03:22-03:48) Who can do it?OK,I’ll choose.One egg,two eggs,three eggs,four. Five eggs,six eggs,seven eggs,more Yes,Lily.It ’s your turnUnit 5 日常英语(05:32-05:57) How about their singing? Wonderful!Why?They sang clearly.They performed very well.Unit 6 日常英语(08:10-08:34) Let’s play a game.I want to be the doctor.I’m the sick one.What’s wrong.I have a headache.You’ve caught a cold.I’ll give you a shot.Oh,no,no!Unit 7 日常英语(11:16-11:42) What about him?He read loudly.But he made a mistake.What mistake?It’s she not he.Unit 9 日常英语(00:46-01:32) Lily,It ’s time to get up.What do you want to wear?I want to wear my skirt.( 裙子) But today is Monday. I must wear my uniform. (校服)Unit 10 日常英语(3:40-04:04)It’s supper time.What’s for supper?Tomatoes,,pork and rice.Let me set the table.Don’t forget to wash your hands.OK.Unit 11 日常英语(06:16-06:42)What time is it?I t’s nine thirty.It’s time for bed.Brush your teeth,wash your face and feet. OK.Good night!Good night!Unit 13 日常英语(09:36-10:02) Hello?This is Lily.Can I speak to Andy?Yes.hold on please.Hello,Lily?Sunday is my birthday.Would you like to come?I’d love to.Unit 14 日常英语(12:26-12:58)Can I help you?I want a doll.How about this one?I like it.How much is it ?It’s five yuan.Here you are.Thank you!Unit 15 日常英语(02:31-04:36)Happy birthday,Lily!A doll for you.Wow!I love it.Thank you very much! Make a wish.I want to be a doctor .Blow the candles out and cut the cake. Wow!Let’s share the cake.。

《攀登英语》教案设计一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：英语2，课时：1二、教学课题本节课要求学会What’s … minus … ? What’s … and … ?句型的问答。

根据学生前两课已经掌握的一些有关基础知识，在教学中我要注意以旧带新，使学生理解和掌握教材。

并通过竞赛和阶段性任务，把英语知识更好地运用到实际生活中，培养学生综合运用语言的能力。

1、教材分析：本课是小学二年级攀登英语二级B第七单元第三课时。

教学主要内容是让学生能够综合运用前两单元所学内容进行简单的数学加、减法问答，并能运用竞赛中的常用语开展竞赛活动。

本节课要求学会What’s … minus … ? What’s … and … ?句型的问答。

根据学生前两课已经掌握的一些有关基础知识，在教学中我要注意以旧带新，使学生理解和掌握教材。

并通过竞赛和阶段性任务，把英语知识更好地运用到实际生活中，培养学生综合运用语言的能力。

2、学情分析：本班学生58人，二年级的学生通过近两年的攀登英语学习已经具备了一定的语言学习能力和学习方法，有浓厚的学习热情。

尤其是本课的学习情境是孩子们喜欢的数学竞赛活动，这对本节课知识的学习提供了良好的条件。

根据本阶段学生模仿能力强，竞争热情高的特点，在教学过程中，以攀登英语学习理念为基础，注重学生的认真听、大胆重复、表演对话的训练。

因此，在讲授新知识时采用对话表演、图片展示、通过卡片创编新对话、教学光盘、多媒体课件等方法，提高学生的学习兴趣，加大语言知识的训练，培养学生的语言交际能力，使学生能熟练掌握本节课的内容并进行情景剧创编，鼓励创新，培养学生快乐学习和展示。

学习目标过程与方法：1、通过英语歌曲和自由对话营造欢快的英语课堂学习氛围，唤起学习热情。

2、针对本课重点难点，做到学练结合。

通过数学竞赛游戏使教学任务趣味性和真实性相结合，引导学生思考、讨论、合作。

运用所学的知识自由交流，培养学生综合运用语言的能力。