六年级学生习作：拉不开的书

作文我的一项小实验拉不开的书
作文:我的一项小实验
拉不开的书?简直太逗了!不过,这正是我最近的一项小小实验。

说来惭愧,我从小就有个坏习惯,就是在看书的时候会下意识地把书页拉扯开,让书籍看起来蓬松一些。

妈妈经常数落我这个坏习惯,说会把书弄坏,但我就是改不了。

直到有一天,一本全新的书在我手里遭了殃。

我拼命去拉那些紧紧粘在一起的书页,可就是怎么也拉不开。

越是用力,书页就越是粘得更紧。

最后,我的手都出汗了,书页上还沾了我的指纹。

我瞪着那本倔强的书,决心要让它屈服。

就在这时,灵机一动,我想试试一个小小的实验。

我把书放在桌子上,用双手的拇指和食指从中间往外慢慢推开。

不费吹灰之力,书页就像芝麻开花一样张开了!原来一直用错了方法,不该去拉扯,而应该用推的方式。

从此,我有了个新习惯,就是用推开的方式翻阅新书。

而且,我也学会了一个道理:有时候,我们不应该勉强去改变事物,而是换个视角思考,用正确的方式对待它们。

这不仅适用于翻阅书籍,也适用于生活中的很多事情。

说真的,这个小小的实验让我受益良多。

不仅解决了我多年的坏习惯,更重要的是让我领悟到换位思考的重要性。

人生就是这样,充满了小
小的实验和体会,只要用心思考,就能从中汲取宝贵的经验和智慧。

拉不开的书实验作文拉不开的书实验作文(3篇)在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的拉不开的书实验作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

拉不开的书实验作文1我做过许多的实验，但最让我吃惊的，就是：“加胶水的书”，这项实验看似简单，但却能让一个人累得不成样子，而且道理也很有趣！首先，要准备两本书，在把书一页一页地穿插进去，就像被黏合了一样。

可以先尝试一个人拔，咦？咋拉不出来呢？我使出了九牛二虎之力，可是还是拔不出来。

也可以两人一起拔，于是，我找了我朋友来，一个站左边，一个站右边，我们俩使出了全身力气去拉，我朋友脸涨得通红，汗都挤出来了，我咬着牙、皱着脸，闭着眼，像个大汉子一样，可到最后，书还没有拔出来，我俩倒在地上，都快累死了。

最后我叫了二十个人来帮忙，十个站我这里，另十个站我朋友那里，我们一起拔，一边拔，一边喊口号“一二拉，一二拉，一二拉……”我们二十个人使出洪荒之力，“啊———，呀……”，我想着：这次一定要拔出来啊！书最后终于被拉出来啦！我们都吹呼起来。

后来，我去查了资料，发现原来是两本书插的时候会产生摩擦力，是这个家伙把书弄的像粘了胶水一样，拔的时候要轻轻拔，不然就拔不开，因为轻拔会有空气进入并减少摩擦力，简直是个吃软不吃硬的实验。

这个实验太有趣了！让我懂得了，科学也是生活中的道理和需要。

拉不开的'书实验作文2今天上课，老师带着我们做了一个实验。

老师拿出了两本书，然后在“加胶水”那也就是把两本书一页一页地穿插。

老师把书穿插完后，就让一个男生把这两本书给拔出来。

那男生一上讲台，就拔了起来，他一边拔一边喊着口号“一二拉，一二拉，一二拉……”我和其他得同学都在为他加油。

可尽管他脸涨得通红，使出九牛二虎之力，就是拔不出来。

老师又请了一个男生上来，让他俩一起拉，可还是不见这两这两本书松动过。

小学生科学小实验报告拉不开的书本
一、实验名称：拉不开的书本
二、生活现象：
为什么两本书的书页交叉叠放得多了以后怎么拉也拉不开？
三、准备和材料：
两本厚度差不多、中等厚度的书（100页左右）。

四、步骤：
1. 将两本书的书页交叉叠放各4、5页（叠放时尽量叠放得深一些）。

2. 将两本书向外拉，轻易的拉开。

3. 将两本书的书页交叉叠放各20页以上（叠放时尽量叠放得深一些）。

4. 将两本交叠的书用力拉，拉不开。

五、结论：
书页交叉叠放得少，容易拉开，书页交叉叠放得多，难以拉开。

六、其他相关扩展：
各20页以上的书页进行交叉叠放时，如书页叠放得比较浅，是不是比较容易拉开呢？
七、科学小知识：
1. 两个相互接触并相对移动的物体，在相对运动时能产生摩擦力。

2. 摩擦力因摩擦面积的增加而增加。

小实验拉不开的书作文
哎呀呀，今天我们做了一个超级神奇的小实验，叫拉不开的书，嘿嘿。

上课的时候，老师拿了两本书，嘿呀，看起来普普通通的呀。

老师说这两本书叠在一起就拉不开啦，我们都不太相信呢，哈哈。

然后老师就开始做实验啦，他把两本书一页一页地交叉叠在一起，哎呀，弄好之后就叫了一个力气很大的同学上去拉。

那个同学使出了吃奶的力气，脸都憋红了，可那两本书就是纹丝不动，哎呀，我们都惊呆了。

“哈哈，拉不开吧！”老师笑着说。

我们都觉得太不可思议啦，这到底是怎么回事呀。

我们都抢着上去试，嘿呀，可不管我们怎么用力，那两本书就像粘在一起了似的，就是拉不开。

哎呀，这个小实验可真好玩，也真神奇呀。

后来老师给我们解释了原理，虽然我们听不太懂，但还是觉得好厉害呀，嘿嘿。

我决定回家也要和爸爸妈妈再做一次这个实验，哈哈，让他们也感受一下这神奇的拉不开的书！哎呀呀。

拉不开的书作文（精选4篇）拉不开的书作文1告诉大家一个好消息，今天我们来做实验啦，接下来老师说：“我给大家带来了两本有魔力的书。

”我看了看，发现他们和普通的书一模一样，是两本作品集。

我想：老师把我们当做三岁小朋友，骗我们呢。

开始变魔术了，老师先把两本书一正一反的放在桌子上，然后老师像洗牌一样把几页纸重叠在一起，接着用手拍了三下，最后老师吹了一口“仙气”。

我想：能不能将两本书“拉开”呢？一个女生，她叫赵萱。

我想她肯定拉不开，因为她太瘦了。

她拿起书，手拿在书的两边用力一拉，没拉开。

一个男生上场，他叫胡城骔。

他先研究了一下，接着他用力一拉，没拉开。

他想：这应该是被涂了胶水吧。

到我拉的时候，我的手错开拿着书的两边，用力一拉就拉开了。

我告诉大家，想要拉开就把手错开拿书，用力一拉，书就开了。

原来这里面的摩擦力就是魔力呀！拉不开的书作文2你们相信这个世界上有拉不开的书吗？让我们一起来看一看吧。

今天，教室里欢声笑语，老师迈着轻盈的`步伐来到教室，清了清嗓子：“今天这节作文课呀，我们要一起做一项实验，拉……”还没等老师说完，同学们就嗨起来了！老师拍了几下桌子，教室立刻变得鸦雀无声。

只见老师拿出两本大书，一张纸，一张纸，小心翼翼的对夹着，终于对夹好了，老师首先请出两位力气较小的同学，所有同学纷纷举手认为自己的力气都特别小，老师选出了小北和小千，剩下的同学都不服气小北小千上了台，她们各拉住书的一段，然后使出洪荒之力，可那两本书却纹丝不动，像被强力胶水沾住了一样。

老师在请两位大力士上台，两位大力士使出九牛二虎之力也未能把书拉开，老师还让我们同桌之间也试一试，我和同桌拿出一张一张的对夹起来，对家好了，我和同桌使劲一拉，手臂青筋都凸起来了，还是分不开两本书。

老师高兴地说：“同学们，你们知道原理吗？”原来纸张之间也有摩擦力。

同学们，我们身边的科学知识到处都是，我们以后要认真观察，认真思考。

拉不开的书作文3“加油！加油！”“使劲拉呀！”原来是三五班的两位大力士同学在拉书比赛呢！“叮铃铃”上课铃响了，张老师拿着两本书进入了教室，同学们很好奇，老师喜笑颜开的和我们说：“今天，我们来做一个神奇的小实验，名字叫‘拉不开的......’”还没有等老师说完，同学们就兴奋地说：“赶紧开始吧！”老师把两本书一页一页的重复对夹起来，同学们早就料到下一步要干什么了。

[小学六年级]拉不开的书六年级作文700字暑假的一天，一家人都在小憩。

我见大家都十分悠闲，便拿出两本书，将两本书的书页一张夹一张地夹在一起，并把家人都叫到了客厅。

我宣布，“既然每个人都无事可做，为什么我们不玩一场游戏呢！”然后我举起书喊道：“谁能把这两本书分开，谁就是今天的冠军！”“我先来！”弟弟喊道。

他一把抢过书，两只手分别拉住两本书的书脊，拼命向外扯。

只见他脸涨得通红，紧锁着眉头，胖胖的脑袋上渗出了细密的汗珠，嘴里不住地喊：“呀——快分开啊！”一会儿，他渐渐没了力气，可书依然纹丝不动。

“这怎么可能呢？这书一定有问题！”弟弟气呼呼地说。

爸爸看着弟弟生气的表情，笑着说：“傻孩子，光靠蛮力不行！看看我！”然后，他双手握住脊柱，轻轻地一点一点地把它拔出来。

他哼了一支曲子，悠闲地坐在那里，眉毛高高的，骄傲的。

但很快，他就被打败了。

“哦，那不行！我还是打不开！”也摇了摇头，放弃了。

弟弟一边笑着说：“打在脸上！”妈妈和爷爷奶奶在一旁笑而不语。

此时沉默多时的姐姐终于按捺不住了：“你们的做法都不对！看我的！”说完，她上前一步，拎起书，将书抖了抖，接着，一拉，奇迹出现了，两本书竟然轻而易举地分开了！很明显，这场比赛的胜利是我姐姐赢的，大家都鼓掌。

这时，母亲怀疑地问：“原则是什么？”我姐姐解释说：“摇动书页后，书页之间的摩擦会减少，而且很容易分开和拉出！”小活动里面也有大智慧，玩也可以玩出智慧，我们要学会在玩中思考。

推荐老师：聪聪先生推荐理由：作者从生活细节着手，小处着手。

虽然是一件小事，但作者却描述得有声有色，富有生活气息。

场面描写恰到好处，有点有面，情节叙述井然有序，细节描写生动传神。

文章结尾处不可或缺的点睛之笔，使文章的主题得到了升华。

拉不开的书作文300字【第1篇】拉不开的书今天，我在小桔灯趣味日记课堂和孔老师玩了一个游戏，叫拉不开的书。

一上课孔老师就举着两本书，说：“这是两本有魔力的书！”我一听，觉得很奇怪，书怎么会有魔力？只见孔老师先把两本书平摊在桌上。

接着，一页一页地交叉，合成一本书。

然后，用手在书上压一压，说：“谁能把这一本书分成两本书？”我想：这还不容易。

于是就举手了。

正式开始拉书了。

老师先请唐心彤上去拉，唐心彤呲着牙，咧着嘴怎么拉都拉不动，失败了。

下面请了顾育鸣，顾育鸣用了九牛二虎之力也拉不动，书还是纹丝不动。

人多力量大，老师请四个那个男生一起上，但是书还一动不动，因为书上有摩擦力，所以拉不动。

通过这个小游戏，我们知道了摩擦力是很大的。

老师点评：心理活动的运用恰到好处，语言丰富，目的明确！【第2篇】拉不开的书今天，在小桔灯趣味日记课堂，孔老师和我们在课上做了一件有趣的事，去看看吧！一上课，孔老师举着两本书说：“你们可不要小瞧它们，这两本书是有魔力的哦！”我一听觉得很奇怪，只见孔老师首先把书平摊在桌子上。

接着，一页一页地交叉，合成一本书。

然后，用手把书压一压让同学上去拉开。

正式开始拉书了。

首先上去的是唐心彤，孔老师看唐心彤力气并不大所以也上去帮忙，可书纹丝不动，唐心彤失败了。

孔老师一想，男生的力气比较大，所以让顾育鸣这位男同学啦，“1、2、3加油！”唉，顾育鸣也失败了。

人多力量大嘛，孔老师这回请了四个男生一起上，只见书还是斯文不懂。

可是他们人呢却满头大汗。

最后，孔老师轻轻地在上的上方一吹，就搬开了。

这个游戏好有趣呀！老师点评：俏皮地语言，清晰地结构，你很棒！【第3篇】有魔法的书一上课，孔老师就举着两本书说：“这可是两本有魔法的书！”我们觉得很奇怪，书就是书，书是用来看的，为什么有魔力呢？只见老师先把两本书合起来，再让我们拉开。

正式开始拉书了，老师先派出唐心彤来拉，唐心彤咧着嘴，咬着牙使劲拉，可书还是一丝不动。

老师再派顾育鸣拉，拉得顾育鸣满头大汗，可书还是纹丝不动。

拉不开的书作文350字【第1篇】神奇的书一上课，老师拿了两本重叠在一起的书，说：“这两本书怎么拉也拉不开！”此刻，我和同学们半信半疑，我心想：这么普通的书，应该一拉就拉开了，怎么会拉不开呢？老师宣布拉书游戏开始，同学们纷纷举手想试一下。

因为我离老师最近，所以老师请了我上来拉书。

我自信满满地走向讲台，老师把两本重叠在一起的书交给了我，我费尽了全身的力气拉，可是两本书却仍纹丝不动，就像两个好朋友久别重逢紧紧地抱着。

怎么样也拉不开，我心想：这两本书怎样才能拉开呢？老师选了我们班两个“大力士”郑蔡华上来拉，只见郑蔡华拿起书，他咬着牙，皱着眉，蹲着马步使劲的拉，可是两本书还是没法拉开，我又想：会不会老师在书上粘了胶水。

老师又请四位同学上来拉，两个合作，分别拉着书的两边，结果，两本书依然没有拉开。

老师说：“我可以拉开！”我们瞪大眼睛看着，只见老师两手分别捏书的两端，用力向书页间吹气，只轻轻一拉，书就分开了。

老师说：“方法比力气更重要哦！”老师点评：语言生动，详细得当，表达准确，很棒！【第2篇】神奇的书一上课，老师拿出两本重叠在一起的书，对同学们说：“这两本书，是昨天我一不小心重叠在一起，现在拉也拉不出来。

”我和同学们半信半疑，此刻，我心想：这么小的书，怎么可能拉不出来呢？真是可笑。

老师宣布拉书游戏开始了，同学们纷纷举手想试试，因为刘景仪离老师最近，所以老师请了刘景仪，刘景仪自信满满地走上讲台，她用尽浑身的劲儿，可书还是纹丝不动，紧紧粘在一起，就像是骨肉相连，我心想：是不是刘景仪力气太小了。

老师替同学们想法子，就说：“让我们班力气最大的同学来拉一拉。

”大家建议我，我走上了讲台，拿着书心想：这么小的书，我肯定会轻而易举地拉出来。

谁知，这两个书太紧了，我咬牙切齿、皱着眉，蹲着马步，出乎我预料的是，书一点也没出来，我大惊失色，心想：这书一定被老师粘上了胶水，要不就是被老师施了魔法。

接着，四个同学来拉书，两人合作，分别拉两边，可书还是完好无损，我们没法了。

拉不开的书作文拉不开的书作文（精选41篇）拉不开的书作文篇1不可能的事，往往是骗人，离奇的。

今日，我们老师问我们了一个问题：两本书如何合在一起。

话音未落，我班就像炸开锅一样，除了乱还是乱。

其中有的同学说用双面胶、用透明胶、用502胶水。

可是老师说她一样工具都不用，这也不算奇怪，奇怪的还在后面。

老师用像洗牌的方法合书，老师认真的，小心的合书，最后用力敲了几下，再压平，几分钟后，老师合好了书，叫我们来拉书。

有一位六年级的哥哥身先士卒，自信百倍的来拉书。

拉书规则是限我们在十秒钟之内把书拉开，那位哥哥开始发功了，计时也随之开始，只见那位哥哥脸都红了，可时间不允许，第一次失败。

第二位拉书哥，是位大力士级别，当他一上台，全场欢呼。

可他没有第一位那么自信。

倒计时开始，“大力士”用出了吃奶的力气，可是，唉，又失败了。

第三出场的是两位拉书姐，“预备起”两位拉书姐用出了应该是小学生的全部力气了，可最终还是以失败告终。

我心想：“哼，老师又骗人，这根本不可能！哼，看老师的吧！”可是老师拿起两本书狂摇了一下，然后一拉，对于我们来说不可能的事，被老师轻松解决掉了。

原来同样的两本书，每页插到对方的每页中，压平之后产生巨大的摩擦力，所以拉不开，但轻轻一抖，或一摇，就使页与页之间有了空隙，摩擦力一减少，两本书自然就轻而易举的分开了。

拉不开的书作文篇2今天，我们班有两位书兄弟像粘了双面胶一样分不开了。

于是，薛佳洋同学来帮助它们了，只见她捏紧书的两边，用力往外拉，她的眼睛盯着兄弟两好像能看透它们兄弟的心里。

可是不管地怎么用力，它们也纹丝不动，像强胶粘住了一样。

最后，薛佳洋只能败阵下来了，看她那样子，好像很不服气，我心想：这书是不是拉不开了呢？这时，朱日扬同学也来帮助它们了，他狠狠地瞪了书一眼，好像已经拨开了一样。

他用力的拉着兄弟两，可它们还是像生了根一样，丝毫没有准备分开，朱日扬咬紧牙关好像要生死搏斗，这时摩擦力更紧了，于是，朱日扬也败阵下来了。

拉不开的书优秀作文
“哎呀，这两本书怎么拉不开呀！”我惊奇地叫着。

今天上科学课的时候，老师神秘兮兮地拿出两本书，对我们说：“同学们，今天我们来做一个有趣的小实验。

”大家一听都兴奋起来，眼睛紧紧地盯着老师。

老师把两本书一页一页地交叉叠在一起，然后问我们：“谁能把这两本书拉开？”我心想，这有什么难的，不就是两本书嘛。

我自告奋勇地举起了手，老师就让我上去试试。

我信心满满地抓住两本书的书脊，用力一拉，咦，书居然纹丝不动。

我又加了把劲，脸都憋红了，可那两本书还是紧紧地贴在一起，就好像它们被粘住了一样。

“这怎么可能拉不开呀！”我嘟囔着。

同学们也都纷纷上来尝试，有的咬牙切齿，有的使出了浑身力气，可就是没人能把书拉开。

大家都觉得太不可思议了，叽叽喳喳地讨论起来。

“这到底是怎么回事呀？”我好奇地问老师。

老师笑着说：“这是因为摩擦力的作用呀。

当两本书的页面交叉叠在一起时，它们之间的摩擦力就会变得很大，所以就很难拉开啦。

”“哇，原来是这样啊！”同学们恍然大悟。

我不禁想起了生活中摩擦力的其他例子，比如我们走路的时候，如果地面很滑，就容易摔倒，这也是摩擦力在起作用呢。

这小小的摩擦力，居然有这么大的威力，真是太神奇了！
这个实验虽然简单，却让我们学到了很多知识，也让我们感受到了科学的奇妙之处。

我想，以后我一定要多观察生活中的现象，去探索更多的科学奥秘！。