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旅游英语专业人才培养方案一、培养目标本专业主要培养具有扎实的英语语言基础的旅游专业人才，具有良好的职业道德、较强的实践能力和创新精神，具备涉外酒店基层管理能力，景区管理能力，旅行社门市管理能力等，以适应导游服务、旅行社管理、旅游产品销售、酒店前台服务及管理等。
二、基本学制三年二、招生对象普通高中毕业生三、服务面向与人才培养规格1、服务面向2、人才培养规格（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想及科学发展观。
（2）具有正确的世界观，人生观和价值观，具有坚强的毅力和吃苦耐劳的实干精神。
（3）具有良好的中英文语言文字表达、人际沟通和团队协作能力。
（4）具有旅游英语专业领域内较强的英语听、说、读、写、译能力，并能把英语作为工作语言处理旅游业务和从事涉外管理。
（5）能够胜任国际旅行社导游、业务经营、旅游景区开发与经营、涉外酒店前厅服务、客房服务、餐饮服务、基层管理、人力资源部培训、酒店经营策划等；要求毕业生至少考取英语导游资格证书，前厅高级服务员证书，调酒师证书，涉外文秘证书等职业资格证书中的一种。
（6）具有较好的旅游管理基础知识，包括旅游管理基础，中国旅游地理，中国旅游文化，旅游心理学等专业理论知识。
（7）具有良好的计算机应用、操作、维修知识与技能，能熟练运用office 办公软件工作，要求通过全国计算机一级考试。
六、专业核心课程简介1. 《综合英语1-4》课程内容：系统传授基础的英语语言知识（语音、语法、篇章结构、语言功能等），对学生进行全面的、严格的英语基本技能（听、说、读、写）训练，培养学生初步运用英语进行交际的能力；同时，指导学习方法，培养逻辑思维能力，为进入高年级打下扎实的基础。
课程能力目标：学生掌握扎实的英语语言基础知识和较熟练掌握听、说、读、写、译能力，能用英语进行简单交流。
课程教学方法：课堂教学与实训教学相结合。
2. 《英语听力1-4》课程内容：通过大量内容翔实、题材广泛、由易到难的英语听力材料，对学生进行专门的听力训练。
加强涉外导游英语水平培养的必要性Tour Guide Training to strengthen the need for English proficiency学校：湖南理工学院学院：经济与管理学院专业：旅游管理届别：2008级作者：班级：08旅二摘要随着旅游业的蓬勃发展，中国已经成为世界上最大的旅游客源地，同时每年也迎来了成千上万的世界各地游客，随之应运而生的涉外导游也成倍增长，这其中尤以英语导游占大多数，英语作为世界“普通话”，正在成为涉外工作者的必修语言，只有真正地精通了英语、才能完成各种各样不同目的的“跨文化交际”。
英语不仅是跨文化交际的手段和工具，更是当代大学生必备的基本素质。
我国旅游行业的蓬勃发展对旅游行业从业人员的素质提出了更高、更全面的要求。
在旅游英语专业的教学中，英语语言交际能力的培养是十分重要的环节。
在今后的几年中,既通晓旅游管理知识又精通英语的涉外导游必将成为职场的热门人才。
培养高素质的涉外导游人才已成为发展涉外旅游业的重中之重。
由此看来，加强涉外导游的英语水平培养已经成为亟需解决的现实问题。
关键词：涉外导游人员、必要性、竞争力AbstractWith the booming tourism industry, China has become the world's largest tourist source region, while also ushered in every year thousands of tourists all over the world, emerges as the times, tour guides have also doubled, of which especially in the majority of English-speaking guide, English as a world "Putonghua", is becoming the language of foreign workers required, and only truly fluent in English, to complete a variety of different purposes, "cross-cultural communication." Intercultural Communication in English is not only the means and tools, it is essential the basic quality of college students. China's booming tourism industry, the quality of the tourism industry employees a higher, more comprehensive requirements. Teaching English in tourism, English language communication ability is the very important issues. Seen in this light, to enhance the standard of English Tour Guide Training has become an urgent need to solve practical problems.KEY WORDS：Tour Guide 、Necessity、Competitiveness目录摘要 (1)Abstract (2)一、总论 (4)二、我国旅游业发展 (4)三、语言交际能力 (5)1、语言交际能力的含义2、语言交际能力在旅游行业的重要性四、涉外导游 (6)1、定义、特点2、现状及前景分析五、提高英语水平的必要性 (8)1、英语对涉外人才培养的重要性2、英语对涉外导游的必要性六、加强培养的具体措施 (10)结论 (10)参考文献 (11)一、总论改革开放以来，我国旅游业得到快速发展，成为国民经济新的增长点。
高职旅游人才涉外语言能力培养研究随着中国旅游业的不断发展壮大，旅游行业对人才的需求也在不断增加。
随着旅游业国际化趋势的加快，涉外语言能力成为旅游人才必备的重要素养之一。
对于高职院校来说，如何培养学生的涉外语言能力成为了一个亟待解决的问题。
在这样的背景下，本文将着重探讨高职院校旅游专业学生涉外语言能力培养的研究，并提出相应的策略和建议。
我们需要理解什么是涉外语言能力。
涉外语言能力是指在跨文化背景下有效地运用外语进行沟通、交流和合作的能力。
对于旅游专业学生来说，涉外语言能力不仅包括基本的外语词汇和语法知识，更重要的是要具备与外国游客沟通的能力，包括听、说、读、写以及跨文化交际技能等方面的能力。
针对这些要求，高职院校在培养旅游专业学生涉外语言能力时需要有针对性地进行设计和实施培养计划。
在培养旅游专业学生涉外语言能力时，首先需要建立一套全面的培养计划。
这个计划需要包括学习外语的课程设置、教学方法与手段、考核评价体系等方面的内容。
针对课程设置来说，应该充分考虑到学生在实际工作中需要用到的外语技能，例如酒店预订、旅游路线介绍、文化交流等方面的内容，为学生提供相应的语言训练。
教学方法与手段方面，可以采用多媒体教学、互动教学等方式，为学生创造真实的语言环境，提高他们的语言运用能力。
在考核评价体系方面，则需要建立多元化的评价方式，包括口语、听力、阅读、写作等方面的考核，以全面评价学生的涉外语言能力。
需要充分利用校外资源，为学生提供更广阔的语言实践机会。
在现实生活中，学生可能较少接触外国游客，因此在校外的实习、实训等环节需要加强涉外语言能力的训练。
比如可以与国外的旅游机构合作，为学生提供海外实习的机会；或者在国内开设模拟的国际旅游服务场景，让学生在实践中提高涉外语言能力。
除了上述两点，还需要加强师资队伍建设，提高教师的涉外语言能力。
教师是学生涉外语言能力培养的关键环节，其自身的涉外语言能力和教学水平直接关系到学生的学习效果。
第1篇一、引言随着我国旅游业的快速发展，英语在旅游服务领域的作用日益凸显。
为了提高旅游专业学生的英语应用能力，培养具备国际视野的旅游人才，我校特开设旅游英语实践教学课程。
本文将结合实践教学过程，对旅游英语教学进行总结和反思。
二、实践教学目标1. 提高学生的英语听说能力，使其能够流利地进行旅游服务；2. 培养学生的跨文化交际能力，使其能够适应不同文化背景的旅游者；3. 增强学生的旅游专业知识，使其具备一定的旅游业务处理能力；4. 培养学生的团队协作精神和创新能力，使其能够在旅游行业中脱颖而出。
三、实践教学内容1. 旅游英语口语训练（1）情景模拟：通过模拟旅游场景，如酒店入住、景点游览、购物等，让学生在实际环境中运用英语进行交流。
（2）角色扮演：分组进行角色扮演，如导游、酒店前台、旅行社工作人员等，让学生在角色扮演中提高英语口语水平。
（3）对话练习：选取旅游常用对话，如预订酒店、询问路线、推荐景点等，让学生进行反复练习。
2. 旅游英语听力训练（1）听力材料：选用旅游相关的听力材料，如旅游广告、旅游广播、旅游纪录片等，提高学生的听力水平。
（2）听力测试：定期进行听力测试，检验学生的学习效果。
（3）听力技巧：教授学生听力技巧，如预测、抓关键词、注意语调等。
3. 旅游英语写作训练（1）旅游介绍：让学生撰写旅游景点的介绍，如介绍历史、文化、特色等。
（2）旅游攻略：让学生撰写旅游攻略，包括行程安排、住宿、交通、美食等。
（3）旅游日记：让学生记录自己的旅游经历，提高写作能力。
4. 旅游专业知识培训（1）旅游政策法规：介绍我国旅游行业的政策法规，让学生了解行业规范。
（2）旅游业务知识：讲解旅游业务流程，如旅游产品开发、市场营销、客户服务等。
（3）旅游案例分析：分析实际旅游案例，让学生掌握解决旅游问题的方法。
四、实践教学方法1. 小组合作：将学生分成小组，进行情景模拟、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力。
2. 案例分析：选取实际旅游案例，让学生进行分析，提高学生的实际问题解决能力。
