党员帮扶学生活动记录表

党员“一帮一”结对帮扶计划一、指导思想：大学生群体作为中国青年中接受高等教育的一代，是中国当代社会建设的生力军。

为增强学生党员的政治意识、组织意识和模范意识，提高学生党员的服务能力和服务水平，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力，同时继续推进学风建设，努力营造良好的学习氛围，鼓励和引导其他同学提高学习积极性，学生党员针对本专业实际情况制定帮扶计划。

二、帮扶人员：XX（党员）三、帮扶对象：XX（医学信息学系12级1班）四、帮扶对象基本情况：1. 学习上，该同学自进入大学以来，学习的积极性较低，学习态度不够端正；2.思想上，上进心不够，没有树立正确的人生观、价值观，对学习的重要性认识不够；3. 其他方面，很少参加学院活动和社会实践。

五、帮扶措施：1、学习上：以积极督导和帮助为主，及时掌握该同学的学习和到课情况，努力帮助该同学明确学习目标，端正学习态度，提高学习主动性；每周进行一次以上的学习辅导，督促其按时完成老师布置的任务，督导其准时到课；2、思想上：以积极教育和交流为主，及时掌握该同学的思想状况和心理状况，引导该同学树立正确的人生观、价值观，培养积极进取的精神；每周进行两次以上的交流谈心，给予必要的指导，用名人的成功经历来予以激励，树立“不抛弃，不放弃”的思想；3、建立帮扶日记，对帮扶情况进行及时总结，并记录该同学的进步情况；六、帮扶的预期目标：1、学习上：认识到了学习的重要性，树立了明确的目标，学习主动性和执行力有了提高；2、思想上：树立了正确的人生观、价值观，有了明确的职业发展方向，养成了积极进取的精神；3、其他方面:积极参加学院活动和社会实践，动手能力和社会实践能力得到提高。

通过这次帮扶活动，希望学生党员发挥先锋模范作用，在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观，形成健全的人格和良好的思想道德品质；同时，提高学生党员的服务能力和服务水平，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

党员教师姓名：程志平职务：党总书记、副校长任教学科：化学党员教师姓名：罗忠煜职务：副校长任教学科：生物党员教师姓名：武辉职务：年级组长、班主任任教学科：数学党员教师姓名：李海松职务：工会主席任教学科：语文党员教师姓名：王鸿鸣职务：教研组长任教学科：物理党员教师姓名：廖逢聪职务：教研组长任教学科：化学党员教师姓名：李字娇职务：班主任任教学科：英语党员教师姓名：徐巍任教学科：生物党员教师姓名：冯惠英任教学科：历史党员教师姓名：张娅任教学科：语文党员教师姓名：冯惠英职务：班主任任教学科：历史党员教师姓名：张娅任教学科：语文党员教师姓名：吴忠伟职务：班主任任教学科：英语党员教师姓名：胡云锋职务：年级副组长任教学科：化学党员教师姓名：李信任教学科：语文党员教师姓名：胡云锋职务：年级副组长任教学科：化学党员教师姓名：李丽萍职务：班主任任教学科：生物党员教师姓名：徐巍任教学科：生物思茅一中高中三支部党员教师联系帮扶学生活动记录登记表党员教师姓名：杨岸东职务：年级书记、班主任任教学科：政治党员教师姓名：杨海波任教学科：数学党员教师姓名：杨岸东职务：年级书记、班主任任教学科：政治党员教师姓名：黄应能职务：班主任任教学科：历史党员教师姓名：邱玲任教学科：地理党员教师姓名：李万权任教学科：历史党员教师姓名：李丽萍职务：班主任任教学科：生物党员教师姓名：卢绍金任教学科：英语党员教师姓名：黄应能职务：班主任任教学科：历史党员教师姓名：金坚任教学科：数学党员教师姓名：胡存凤职务：班主任任教学科：化学党员教师姓名：金坚任教学科：数学党员教师姓名：李桂莲职务：班主任任教学科：政治党员教师姓名：李学艳任教学科：数学党员教师姓名：罗甜田职务：班主任任教学科：语文党员教师姓名：李学艳任教学科：数学。

教师帮扶学生记录3篇结对帮扶是一项扶贫政策，即党员干部一对一结对子，帮扶城乡困难家庭的活动。

为贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，加快推进以改善民生为重点的社会建设，让城乡困难群众共享改革开放成果，我国普遍深入开展结对帮扶活动。

今天为大家精心准备了教师帮扶学生记录,希望对大家有所帮助!教师帮扶学生记录1基本表现：该生上课经常开小差，不按时完成作业;自控潜力较差，个性是在家，经常缠着家长不想写作业。

原因分析：主要是该生厌学，他基础不太好，怕被同学老师笑话，不敢问，在家父母潜力有限，辅导不了。

于是，他就不把精力花在学习上了。

教育措施1.经常与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作，多给孩子一些精神上和物质上的奖励。

2.该生开学时还是比较用心的，由于多次完不成老师布置的作业，字也写得不好，老是被老师们批评，失去了信心，此刻我们需要调动其学习的用心性。

3.对他多点耐心、关心，抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引导其他同学也来帮忙他。

效果这几个星期完成作业的状况好了很多，都能按时完成了，课堂上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。

教师帮扶学生记录2转化对象：xxx转化目的：改变该生行为习惯和学习习惯较差，自我控制本事低，缺乏自觉性。

使其在课堂上能比较专注地倾听、思考，不轻易走神、摆弄小玩意，提高课堂学习效率。

转化过程：一、与家长经常坚持联系，教给家长”赏识”及”期望”等教育方法，并请家长关注其学习情景。

二、课堂上多关注其学习状态，多给予答题机会，集中其注意力，树立其学习自信心;平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。

三、指定他的同桌为帮忙他的”小教师”。

四、定期进行相关知识的辅导。

如字词听写、课文朗读及背诵、习作的基本方法……五、续培养按时完成作业的习惯，与家长加强联系，提高常规作业的完成质量，加强生字词的听写。

转化结果：在本学期第一次摸底检测中，该生的成绩很不梦想，仅有40分，在考试卷上，出现很多放弃做题的现象。

关于做好党员帮扶困难学生活动的通知各党总支（支部）：根据校党委创先争优活动第二阶段工作部署的精神，从今年10月份开始开展党员对困难学生的帮扶活动。

现将有关事项通知如下：一、参加人员：全体在职党员教职工，党员学生；离退休党员由老干支部组织党员自愿参加。

二、帮扶对象：经济、生活、学习困难的在校生。

三、帮扶内容：党员教职工对困难学生进行经济、生活、学习、思想等方面的帮扶；党员学生对困难学生主要进行学习上、生活上、思想上的帮扶。

四、其它事项。

1、各党员教职工、党员学生可在全校范围内选择帮扶对象，单纯经济帮扶的对象一般不与校困难资助对象重复。

校资助中心负责为各党支部提供困难学生名单，各党支部根据资助中心名单进行合理安排。

2、各党总支（支部）要认真做好党员帮扶困难学生登记和汇总，并对执行情况进行监督。

帮扶活动汇总登记表在10月30日前上报校创新争优活动领导小组办公室（党办）。

附件：1、宁德师范学院创先争优活动党员帮扶困难学生登记表2、帮扶活动执行情况登记表3、党支部党员帮扶活动汇总登记表宁德师范学院创先争优活动领导小组办公室2010年10月12日宁德师范学院创先争优活动党员帮扶困难学生登记表帮扶人职务/职称所在支部帮扶对象性别所在班级学生家庭住址联系电话学生基本情况（学生填写，包括家庭、生活、学习等方面的困难情况）帮扶计划与措施（帮扶人填写，包括经济、学习等方面帮扶措施）所在党支部意见盖章年月日本表交所在党总支部存档。

帮扶活动执行情况登记表帮扶人帮扶对象帮扶时间帮扶内容记录：帮扶人签字：帮扶人帮扶对象帮扶时间帮扶内容记录：帮扶人签字：帮扶人帮扶对象帮扶时间帮扶内容记录：帮扶人签字：帮扶人帮扶对象帮扶时间帮扶内容记录：帮扶人签字：帮扶人帮扶对象帮扶时间帮扶内容记录：帮扶人签字：本表留存所在系党总支（或机关支部），帮扶人根据帮扶情况及时到所在系党总支（或机关支部）填写，宁德师院党支部党员帮扶活动汇总登记表帮扶人帮扶对象学生电话帮扶内容（含经济帮扶金额）本表请在10月30日前上报校创先争优办公室（党办）。

中班留守儿童帮扶记录
一、为留守儿童献爱心活动
校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。

二、留守儿童生活上的帮扶
1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。

及时沟通、了解。

2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

三、学习上的帮扶
部分留守儿童学习成绩欠佳，校园在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。

各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

四、心理上对留守儿童关心
1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。

五、留守儿童特长的帮扶
1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在校园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在校园能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。

农村留守儿童帮扶记录农村留守儿童帮扶记录辅导教师,徐徐,辅导时间,11月18日,辅导地点,教室辅导学生,_______x学生存在问题,学生书写潦草基本功不扎实基础知识掌握不好错误百出。

帮教措施,指导书写规范巩固基础知识帮助学生加深理解。

帮学生找出原因进行练习。

帮教内容,1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题学生先独立做师发现问题及时指正。

帮教效果,学生基本上能够正确地进行书写。

辅导教师：徐徐辅导时间：1月25日辅导地点：教室辅导学生：_______x学生存在问题：考试成绩不好帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施:把卷子上面的错题每题必改改完说明出错原因师讲解相应的知识点帮教资料:先让学生自已独立改题发现学生改题时出错的原因及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果：完成预期要求。

一、为留守儿童献爱心活动校园成立留守儿童基金会校园也将适当的钱存入这笔基金中解决留守儿童基本生活问题。

二、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出寄居在亲朋好友家的留守学生让他们住得下、吃得香。

及时沟通、了解。

2、父母外出寄居在亲戚家的留守儿童校园每周同其亲戚联系一次关心其吃住生活问题。

三、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳校园在每个班开展一帮一一对红的活动要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。

各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”使他们的学习成绩逐步提高。

四、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次对他们的心理需要进行了解并正确引导给予关爱。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话汇报儿童的进步增强家长和留守儿童的自信心。

3、我校党员每个党员包扶留守儿童经常了解关照留守儿童的思想、生活、心理状况对症下药正确引导这项工作做得好的党员将给予表彰。

五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动如故事会诗歌朗诵比赛劳动实践活动6·1联欢活动手抄报比赛活动夸妈妈活动礼貌礼仪活动爱少先队队旗活动等等让他们在校园生活有乐趣愿意与伙伴共成长。