有趣的揉面团.doc

揉面团幼儿园教案教学目标通过本节课的教学，旨在让幼儿：•掌握揉面团的基本技巧；•发展手部肌肉协调性；•提高幼儿的主动性和积极性；•培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备•面粉、盐、水、油等食材；•小薄手套、围裙、面团板、案板等。

•提前准备好工作场地和工具。

教学流程步骤一：简单介绍揉面团老师首先请幼儿们围在自己身旁，和学生们讲解揉面团的作用：饮食中不可缺少的食品成分，揉面的目的是为了制作出美味可口的蒸饺、包子、馅饼、蛋糕等各种美食。

步骤二：手部卫生知识让幼儿们在老师的指导下带上小薄手套，擦拭手部，养成卫生意识，并告诉幼儿们揉面团需要面对食物，所以这个过程一定要保持在干净的环境下进行。

步骤三：揉面团的基本步骤1.量取适量的面粉和盐混合；2.加入清水，多加少少投入，揉之前可以使用勺子搅拌均匀，不要太硬或太稀；3.插入一些油，揉光滑（油润手不粘）。

揉面团的过程中要揉到面发丝般柔软，有光泽的状态，需要给予学生指教和指导；4.形成面团小球，大约2厘米大小；5.将小球放在案板上，用手掌按压，放在面板上，轻轻而快速揉搓，可以有多种造型创意；6.完成整个揉面团的过程，可以根据需要调整多达2到4次，勉励幼儿使用多种做法，勇敢创新。

步骤四：小组讨论、展示组织孩子们在不间断的过程之中讨论创意、交换观点。

让幼儿交换制作面团的过程中的难点、技巧，进而积极分享、展示揉面团的成果。

以更加亲近、活泼、有交流的方式，来引导幼儿完成表达、转换的过程。

教学评估在正式学习完成之后，可以引导幼儿进行总结反思和自我评估。

•幼儿们能够根据自己的想象和创作能力制作出各种造型的面团；•幼儿们掌握了揉面团的基本技巧；•幼儿们显示出了一定的想象力和创造力；•幼儿们树立了健康卫生意识。

总结揉面团是一件需要体验和认真对待的事情，优秀的揉面团需要多年经验和技能的积淀，希望教师在教授过程之中，引导幼儿们走向创新和发现，从而不断提高自己成为美食强国的建设者的能力。

幼儿园中班科学教案《好玩的面粉》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班科学教案《好玩的面粉》及教学反思《中班科学教案《好玩的面粉》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《好玩的面粉》含反思！活动目标：1、通过看看、说说、做做，初步感知面粉的特性。

2、尝试探索用水和面粉揉面团的过程，培养幼儿的探索欲望。

3、了解一些常见的面粉制品，知道要珍惜食品。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：1、课件《面粉制品》。

2、实物面粉、脸盆、水、抹布等。

活动过程：一、出示课件：各种面粉制作的食品，激发兴趣。

“这么多好吃的东西，你知道都是用什么东西来制作的吗?”(引出面粉)二、初步感知面粉的特性幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上三、了解面粉制品的加工程序引出用面粉和水揉成面团。

四、幼儿动手探索用水和面粉揉成面团。

(.来源快思老师教案网)1、幼儿自由探索操作2、总结正确的方法，观看录像：揉面团3、幼儿再次操作五、小厨师“你想把面团变成什么样的点心呢?”幼儿操作，教师指导。

六、展示作品，结束活动。

教学反思：面粉是一种可塑性较大，探索性较大的物品，具有较大操作性和探索性。

中班幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，并且经常在点心店里用橡皮泥制作许多点心，所以我设计了关于面粉的主题活动。

活动前丰富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活动的基础。

本次活动中大量的操作机会、探索机会，满足了幼儿极大的探索欲望。

并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。

教师让幼儿通过具体的操作，感知面粉的内部特性。

幼儿动脑筋利用教师提供的材料使面粉变成面团。

在活动中教师注重幼儿的主动性，让幼儿从无目的地操作，到点出重点如何加水操作，加以指导，其中基本由幼儿主动发现，主动解答，极大的发挥幼儿的主动性。

面团揉出手套膜的技巧嘿，恁问面团咋揉出手套膜啊？这事儿咱得好好唠唠。

要想揉出那手套膜，先得选好面粉哇。

不能瞎买那种孬面粉，得选那种筋性高的面粉。

就跟挑人似的，得挑有本事的。

然后呢，加水得合适。

不能加多了，也不能加少了。

加多了面团稀了吧唧的，加少了又干得揉不动。

就跟做饭放水似的，得拿捏好那个度。

揉面的时候可不能瞎揉。

得有个章法。

一开始轻轻揉，把面和水啥的揉匀乎了。

就跟和稀泥似的，先弄个大概。

接着就得使劲揉了。

两只手使劲搓那面团，就像搓衣服似的。

可别偷懒，得用力。

这时候面团就开始有点变化了。

揉一会儿呢，还得让面团歇一歇。

就跟人干活累了要歇会儿一样。

让面团醒一醒，这时候面团就会变得更软乎。

等面团醒好了，接着揉。

这时候可以加点黄油啥的。

这黄油一加，那面团就更滑溜了。

就跟给车加了好机油似的。

揉着揉着，你就会发现面团越来越有韧性了。

这时候就得有耐心，继续揉。

不能着急，一着急就揉不好。

最后，你要是看到面团能拉出薄薄的膜，像手套一样，那就成了。

俺们村有个李大嫂，人家做面包可厉害了。

那面团揉得，每次都能揉出手套膜。

有一回我去她家看她揉面，人家那步骤可清楚了。

选的面粉好，加水也合适。

揉面的时候可有劲了，一点都不偷懒。

该让面团醒的时候就醒，一点都不马虎。

最后揉出来的面团，那叫一个好。

我看着都羡慕，回家也照着她的方法揉面，嘿，还真成功了。

咱要是想揉出手套膜呢，就得多练练。

别嫌麻烦，按照步骤来。

这样才能揉出好面团，做出好吃的面包啥的。

反正啊，揉出手套膜的技巧不难，只要用心，就能学会。

要不，瞎揉一气，啥也揉不出来，多闹心啊。

揉面的作文400字的
揉面的乐趣。

嘿，大家！你们知道吗？揉面这事儿，可真不是闹着玩的！我
那天在厨房，看着那一团白乎乎的面团，简直就像个小白胖子，等
着我去捏它。

哈哈，我一上手，那感觉，哎哟，软绵绵的，好像捏
在棉花上一样。

我揉啊揉，面团在我手里就像个橡皮泥，我想让它啥样就啥样。

我捏扁它，它就乖乖地扁下去；我拉长它，它就听话地变长。

这感觉，真的好像在跟它玩变形游戏，太有意思了！
哇，你们闻到没有？这面团还散发出一种香味，就像刚出炉的
面包那种香味，让人忍不住想咬一口。

我吸了吸鼻子，仿佛能闻到
未来的美味。

不一会儿，面团就被我揉得光滑又有弹性，感觉它都在跟我说，“我准备好了，快把我放进烤箱吧！”我心里那个美啊，感觉自己
就像个魔术师，能把这团面变成美味的面包或者面条。

揉面这事儿，虽然看似简单，但其实挺有意思的。

它让我感受到了食材的生命力，也让我感受到了自己的变化和成长。

每次揉完面，我都觉得特别有成就感，好像完成了一件大事一样！。

青饼揉面团作文《青饼之揉面团的乐趣》脑海里总是浮现出小时候看奶奶做青饼揉面团的情景，那实在是一件有趣又充满生活气息的事情。

青饼的面团可不像普通白面馒头的面团那么简单。

首先，这原材料就得费一番功夫去准备。

做青饼得用到艾草，那新鲜嫩绿的艾草，就像春天的使者一样被采进了家门。

奶奶把艾草仔细地清洗干净，这个过程就像是给艾草丛来了个清爽的沐浴。

然后把艾草放到锅里焯水，那艾草一下锅，原本的鲜绿好像变得更深沉了些。

等艾草焯好水，捞出来放在一旁沥干水分。

接下来就是揉面团的大工程了。

奶奶拿出装着糯米粉的大盆子，把沥干的艾草放进去，一点点地加入糯米粉。

这时候开始揉面，像是一场面粉和艾草的亲密对话。

奶奶的手像是有魔法一样，每次都恰到好处地拿捏着干面粉和湿艾草的比例。

刚开始揉的时候，面团有点散，像是一盘散沙似的，奶奶不慌不忙，继续加入水，手指灵活地穿梭在面团之间。

我在一旁看着觉得好玩，也想试试。

我的小手刚一接触到面团，就感觉黏糊糊的，那面团像是个调皮的小怪兽，一点也不听我的话。

我用力一捏，它从我的手指缝里钻了出去，在盆子里留了个变形的小坑。

奶奶看到我手忙脚乱的样子，笑着说：“这揉面团可不是使蛮劲的呢。

”我瞅了瞅奶奶的手，只见她的手像是在面团上舞蹈，手掌轻柔地按压着，手指把边缘的面粉一点点地刮进中心，然后再把面团整个地翻个面，重复着按压、刮面粉和翻面的动作。

渐渐地，在奶奶的一番捣鼓下，面团就变得听话起来了，从开始的松散，变成了一个光滑有韧性的大团子，绿色的艾绒均匀地分布在面团里，就像绿色的宝石嵌在白色的玉石里。

我照着奶奶的样子慢慢地揉着，虽然没有奶奶那么熟练，但面团也在我的手下慢慢成型。

小脸蛋热得红扑扑的，鼻尖上还挂着汗珠，可心里是满满的成就感。

看着这一团青绿色的面团，仿佛已经看到了一个个美味的青饼在锅里被煎得滋滋作响。

那独特的艾草香萦绕在鼻尖，揉面团的过程也变得无比美妙起来。

这普通的揉面团，因为有了艾草的加入，变得充满了浓浓的春天气息和亲情味道。

中班科学教案揉面团一、教学目标1.了解揉面团的制作流程。

2.培养幼儿的动手能力和合作意识。

3.培养幼儿探索和解决问题的能力。

4.促进幼儿的观察能力和创造力。

二、教学准备1.准备材料：面粉、盐、水、食用油。

2.准备工具：面杖、模具、擀面杖。

3.准备一些有关揉面团的图片。

4.备好教案和教具。

三、教学内容与步骤1.温暖情境创设幼儿听到老师讲到揉面团的课程时，会产生什么样的想法呢？请幼儿畅谈。

2.导入新课出示揉面团的图片，让幼儿观察并描述图片中的人物和场景。

引导幼儿思考：你们了解揉面团吗？它是用来做什么的？你们想过使用面粉、水、盐和油来制作面团吗？3.宣布课程目标告诉幼儿今天的课程目标是学习制作面团，并带领幼儿展开探索之旅。

4.制作面团（1）教师向幼儿简单介绍制作面团的步骤：先把准备好的面粉倒入容器中，加入适量的盐，慢慢加入水并边加边搅拌，最后再加入一些食用油。

（2）教师示范制作面团的过程，并让幼儿观察和倾听。

在制作过程中，教师可以适时提醒幼儿：面粉要慢慢加入，水要适量，油要适量，搅拌要均匀。

（3）鼓励幼儿动手参与制作。

幼儿可以一起揉面团，感受粉粉软软的感觉，并尝试不同的揉搓方法。

（4）观察面团的状态，当面团搅拌均匀、湿润且不粘手时，说明制作完成。

5.自由实践（1）将制好的面团分为小块，让幼儿自由发挥，用创意和想象力玩耍。

他们可以用手按压、擀平、插花等形式发挥自己的想法。

（2）鼓励幼儿分享自己的作品，可以用描述的方式，让其他同学猜猜看他们的作品是什么。

6.合作探究（1）将幼儿分成小组，每个小组共享一份面团。

（2）教师提供一些模具，让幼儿按照自己的喜好选择模具，将面团塑造成各种形状，例如动物、食物等。

（3）鼓励幼儿在合作中互相帮助和支持，促进他们的合作意识和团队合作精神。

7.展示和总结请每个小组派一名代表展示他们的作品，并简单介绍他们使用的模具和创作的过程。

教师对每个小组的作品进行赞扬和鼓励，激发幼儿的自信心。

一次有趣的活动揉面团作文揉面团作文活动,听起来有点稀奇古怪,但这正是它的魅力所在!我们学校每年都会举办这样一个特别的主题作文比赛,鼓励学生们发挥创意,用有趣的方式书写作文。

今年的主题是"揉面团",一开始大家都被这个奇特的题目给困惑了。

揉面团?怎么写?不过经过一番头脑风暴后,精彩的点子纷纷迸发。

有的同学打算写一篇励志的拟人作文,讲述一个面团历尽千辛万苦,最终被"揉"透的成长故事;也有人想象揉面团的场景,生动描绘面团在师傅手中变形的过程,就像人生中遇到逆境时的挣扎与蜕变。

终于到了期待已久的活动当天,大家拿着笔和草稿纸,聚集在了校园里一个宽敞的活动室。

为了营造揉面团的氛围,工作人员们还准备了面粉、油盐酵母等原材料。

我们先观摩了师傅的手把手示范,看着一团团白白的面团在他手中变形、翻滚、发紧,就像一个个生命在成长。

接着,我们自己也动手尝试了,手中的面团就像一个个小宝宝,需要我们耐心呵护。

揉面的过程中,大家你一言我一语,讨论着各自的想法和构思。

有的人专注于手中的动作,努力用语言描绘出面团的质感和形态变化;有的人则联想到了人生哲理,诗意地比喻揉面就像人生历练。

现场洋溢着欢声笑语,也时不时传来琅琅的文字之音。

几个小时过去,大家终于完成了自己的作品。

我们先分享了一下各自的作文,有的发人深省,有的妙趣横生,有的则情真意切。

最后,评委老师们打分选出了前三甲,并为他们颁发了奖品和奖杯。

虽然获奖很好,但我觉得今天最大的收获是体验了这个与众不同的主题,享受了一把"揉面团"的乐趣。

活动就这样在欢声笑语中落下了帷幕。

相信大家都从中领略到了创意的魅力,也感受到了文字的力量。

这样生动有趣的主题作文比赛,让我们在动手实践中激发灵感,在思维碰撞中放飞文字,实在是一个别开生面而又富有意义的活动。

希望明年还有这样的机会,让我们一起用文字和想象力,描绘出更多精彩纷呈的作品。

揉面的方法对面团揉、捣、搋等,使其均匀、柔润、光滑、增劲或酥软的过程,是调制面团的程序之一,也是调制面团成败的关键。

一般为捣、揉、搋、摔、擦、叠六种方法:①捣。

双手紧握成拳,在面团各处用力向下捣压。

适于加工劲力大的面团,要求捣遍、捣透,当面团捣压扁时,可将其叠拢后继续捣压,如此反复多次，直至面团捣透上劲。

②揉。

是使用最多、最基本的方法。

主要依靠手臂与手腕之力,用力适当。

按面团不同性质，采用不同的揉法。

劲力较大或质较硬的面团,一般用双手掌跟交替向前推揉,面团揉长叠起再揉,至面团揉透、光洁为止;大块的发酵膨松面团,一般用双手交叉向两侧推摊,然后由前向后卷叠起,翻身接口向上，双手拖住面团左侧一头，向身边拉过，再重复用前述方法揉至均匀;小块的发酵或质软面团,一般用左手按住面团一头，右手五指张开，以掌跟将面团向前推摊,再随手卷拢,左手将面团翻身,接口向上,继续用前述方法反复揉至均匀。

③搋。

双手紧握住拳,交叉在面团上搋压、边搋、边压、边推的方法。

适于加工量大的面团。

有时还要在手上沾少许水搋(又称扎)、面团只能小块地搋。

搋比揉的劲大,能使面团更加均匀。

④摔。

根椐面团的不同软硬度及品种要求,用力摔打面团的方法。

可用双手抓住面团的一端,拿起后用力摔扔在缸(盆)或案中;也可将面团搓成长条后,双手握住面团的两端,边拉边将面团中部摔在案板上,再将二端绞合拢,一手抓起另一头反复进行;或用一只手抓住面团的一端,举起后往下摔打在案板上,继续往前推扔,再换抓面团的另一端照前述方法反复进行。

⑤擦。

用手掌跟将面团一层层向前边推边擦的方法。

主要适用于加工油酥面团和部分米粉面团.⑥叠。

用铲板或手将面团分割后叠压起的方法。

一般适用于加工松酥类不宜起劲的面团。

揉面团作文400字
《揉面团》
今天，妈妈说要做包子，我兴奋极了，因为我可以帮忙揉面团啦！
妈妈把面粉倒进盆里，加上水和酵母，然后就开始搅拌。

搅拌好了，就轮到我大显身手啦！我洗干净手，伸进盆里，开始揉面团。

哎呀，面团好软啊，就像棉花糖一样。

我用力地揉啊揉，面团在我的手里一会儿变长，一会儿变短。

揉了一会儿，我的手就酸了，但是我没有放弃，想着马上就能吃到香喷喷的包子，我就更有劲儿了。

妈妈说揉面团要把面团揉得光滑才行，我看着面团慢慢地变得光滑起来，心里可高兴啦！
《揉面团》
昨天，我学会了揉面团，这可太有趣啦！
一开始，看到那白白的面粉，我还有点不知所措。

妈妈笑着教我，先把面粉堆成小山，然后在中间挖个小坑，倒进水。

我学着妈妈的样子，小心翼翼地做着。

水倒进去后，面粉就变得黏糊糊的。

我用手去抓，手上沾满了面粉。

我用力揉啊揉，面团就像个调皮的孩子，总是不听我的话。

我揉左边，它跑右边；我揉右边，它又跑左边。

不过，我可不会轻易认输。

在我的努力下，面团终于变得乖乖的，又软又光滑。

我开心极了，期待着用这面团做出美味的食物！。

揉面团过程作文
《揉面团的奇妙之旅》
今天心血来潮，决定自己动手揉面团，准备做一顿美味的面食。

我把面粉一股脑地倒进一个大碗里，就像给这个碗堆起了一座白色的小山。

接着，我小心翼翼地打开水龙头，看着那细细的水流慢慢流进面粉里，心里想着：“哈哈，这水可得加得恰到好处啊。

”
慢慢开始搅拌了，哇，这面粉就像有了脾气似的，这儿一块干的，那儿一块湿的。

我只好又加了点水，继续努力揉啊揉。

刚开始揉的时候，那面团就像个调皮的孩子，一点都不听话，总是粘在我的手上，我就不停地甩啊甩，感觉自己都快成面团甩卖员了。

揉了一会儿，面团好像有点听话了呢，开始变得光滑起来。

我一边揉一边想：“嘿，原来揉面团也没那么难嘛。

”我用尽全力，和这个面团展开了一场“战斗”，揉得我满头大汗。

终于，面团被我揉得服服帖帖了，就像一个乖巧的小绵羊。

看着这个自己亲手揉出来的面团，心里别提有多得意了，感觉自己就像个大师傅似的。

接下来，就可以用这个面团做出各种好吃的啦，想想就很期待呢。

这次揉面团的过程可真有趣，让我充分体会到了自己动手的乐趣和成就感。

以后有机会我还要再揉面团，创造更多关于面团的奇妙故事！。

一次有趣的活动揉面团作文
今天，阳光尤其夺目，竟像小兔子飞速旋转的尾巴。

我很开心，因为今天要去参加“烘焙小达人”活动。

走进教室，一股香甜浓郁的味道扑鼻而来，像蛋糕房里的魔法。

桌子上摆着各种各样的材料，有面粉、鸡蛋、牛奶，还有五颜六色的糖果。

老师说，我们要用这些材料来做美味的面包。

我按捺不住想要尝试。

我学着老师的样子，把面粉倒进盆里，然后加入鸡蛋和牛奶，用小手飞速地搅拌，就像在玩泥巴一样。

逐渐地，面粉变成了一个柔软的圆球，它像一颗白胖白胖的小雪球，捏起来滑滑的。

老师说，现在可以给面团装饰漂亮的裙子啦！我兴奋地拿起糖果，把它们一颗一颗地按进面团里。

红的、黄的、蓝的，五颜六色的，像一颗颗熠熠发光的宝石。

我不由得伸手捏了捏，觉得太神奇了！
这一次，我们要把面团做成自己喜欢的形状。

我想了想，决定做一只可爱的小兔子。

我用小手轻轻地把面团搓成圆形，再用刀子在上面刻出两个小耳朵，再用糖果做成小兔子的眼睛和鼻子。

我越做越激动，觉得自己就像一位神奇的魔法师。

再后来，我们把小兔子放进烤箱里。

过了好一会儿，烤箱里传出一阵香气，像是小兔子在跟我们打声招呼。

我激动地打开烤箱，一看到香喷喷的小兔子，就忍不住笑了起来，它看起来真可爱啊，就像从童话故事里走出来的一样。

这一次的活动真有趣，我学会了做面包，也感受到了烘焙的乐趣。

下次我也要参加这样的活动，我想做更多更美味的点心。

初二叙事作文有趣的揉面团600字星期六，我们来到老师家玩，见老师正在揉面团。

我们马上凑上去，惊奇地问老师：“老师，您在干什么？”老师乐呵呵地回答：“今天，要让大家用面团捏自己喜欢的东西。

”同学们听了，兴趣都被提上来。

老师把面团分给我们一人一块面团。

突然我才想到。

“糟了，我不会捏面团呀，真烦呀！”我看了看周边的同学，他们都兴致勃勃地捏起面团来。

小个子志盛手脚敏捷，在短短的时间里，就捏了一只漂亮的蜗牛来了当老师把志盛的作品拿出来的时候，我正用羡慕的眼光盯着蜗牛时，没想到嘉兴提出了一个意见：“老师这只蜗牛没有尾巴。

”老师问：“怎么讲呢？”嘉兴胸有成竹地说：“因为我天天和蜗牛斗，所以我对蜗牛了如指掌。

”同时，黄冰又提出了一个意见：“老师，我看平常的蜗牛壳有个尖尖的。

”志盛听了这些话，就不好意思了。

接过老师递过来的蜗牛，开始修补了。

我在座位愁眉苦脸地想：“我应该捏一个什么东西呢？”只见周围的同学捏出来的面团千奇百怪，各式各样，而我却一点影子也没有，后来，我突发奇想：“明天是母亲节，我可以捏一个花篮送给妈妈呀。

”刚想完，就开始捏了。

捏了一会，一个漂亮的花篮就出炉了。

我高兴地喊起来：“我完成了。

”今天，我开心极了，因为我学会了一种本领，而且捏面团给我带来了无穷的乐趣。

初二叙事作文精彩一瞥1000字美好的时光总是一掠而过，转眼间，到了第二年学期了。

走过了初一，回头望望，我们收获的是欢笑和泪水，快乐与悲伤。

在这一年里，发生了许多让我刻骨铭心的事情。

有几件事情，是我记忆中最精彩的一瞥。

在第一学期里，我们学校举行了汉字听写大赛。

汉字是中华民族文化的瑰宝，它拥有几千年的历史，可以说是历经沧桑。

从最原始的甲骨文，到现在的文字，是经过长时间的演变形成的。

我被老师选为观赛者。

星期二下午，我们进入赛场。

哇！考场里人山人海，看来这次比赛是人才济济啊！“丁铃铃”考试开始了，一组组参赛成员雄心壮志的喊出他们的口号，听得我也想上去参赛。

描写揉面过程的作文
揉面的乐趣。

揉面这事儿，真的挺有意思的。

你把手伸进那堆面粉里，就感觉像在玩雪一样，凉凉的，滑滑的。

一揉，面团就开始变形，好像会听你话似的。

哎呀，这面粉飞起来可真像下雪啊！搞得我鼻子都痒痒的，不过没关系，这样厨房看起来更有气氛了。

看着面团在我手下一点点变大、变圆，感觉就像是创造了一个小生命。

面团揉得差不多了，就变得软软的、弹弹的，就像小宝宝的皮肤一样。

这时候我就忍不住想捏它一下，看看它会不会“哭”。

不过它可不会，只是在我手下乖乖地待着。

揉面的时候，还能闻到一股淡淡的面粉香味，感觉特别舒服。

每次揉完面，我都觉得心情特别好，好像所有的烦恼都被揉进面团里去了。

总之，揉面就是一种享受。

虽然过程可能有点累，但是看着面
团在我手里变得越来越完美，那种成就感真的让人很满足。

所以，下次你也可以试试揉面，感受一下这种乐趣！。

我学会了揉面团作文
“哎呀，妈妈，我也想学揉面团嘛！”我嚷嚷着。

那是一个阳光明媚的周末早晨，厨房里飘来阵阵面香。

妈妈正在准备包饺子，我在一旁好奇地看着。

妈妈笑着说：“好呀，那你过来试试。

”我兴奋地跑到妈妈身边，看着那一团白白的面团，心里别提多激动了。

妈妈先给我示范了一下，她双手在面团上揉啊揉，面团就像一个听话的孩子一样在她手里变换着形状。

我迫不及待地伸出小手，学着妈妈的样子揉起来。

哎呀，这面团怎么这么不听话呀，不是粘在我手上，就是揉不圆。

“妈妈，这面团怎么这么难揉啊！”我有点着急地说。

妈妈笑着回答：“别着急，慢慢来，揉面团也是有技巧的哦。

”我撅着嘴说：“哼，我就不信我揉不好。

”
我又开始认真地揉起来，一边揉一边嘴里嘟囔着：“面团呀面团，你乖乖听话嘛。

”妈妈看着我认真的样子，忍不住笑了。

就在这时，爸爸走了进来，他看到我在揉面团，笑着说：“哟，我们的小宝贝在学揉面团呀，真厉害！”我得意地说：“那当然啦，我以后要帮妈妈做很多很多好吃的。

”爸爸摸摸我的头说：“好呀，爸爸等着吃你做的美食。

”
我继续努力地揉着面团，虽然还是不太熟练，但感觉已经比开始好多了。

我突然觉得，揉面团就像我们的生活一样，有时候会遇到一些困难，但只要我们不放弃，慢慢去尝试，总会变得越来越好。

我学会了揉面团，也明白了做事情要有耐心和毅力。

这看似小小的一件事，却给我带来了大大的收获呀！。

周末在家，我自告奋勇地告诉妈妈，想跟她学做胡萝卜馒头，妈妈答应了。

不过，她告诉我，学做馒头之前要先学会揉面团。

首先，妈妈让我把一根胡萝卜削皮，切块，上锅蒸熟。

然后再倒进不锈钢揉面盆里，准备揉面。

我学着妈妈的样子，在胡萝卜块中加入几大勺白糖，用擀面杖把它们一起捣烂成泥状，再打入两个鸡蛋，加入一些酵母，进行搅拌，直到所有的材料都充分溶解，变成糊状。

接下来，我往盆里加入少许面粉，用筷子搅拌，使盆里的液体被面粉完全吸收。

然后，我不断地重复这个步骤，少量多次地添加面粉，进行搅拌，直至面粉变成絮状。

妈妈告诉我，这种状态的面粉，就可以上手揉了。

我有些激动，终于来到了这最关键的一步了。

妈妈先给我做了个示范。

她把面粉从四周的盆壁上仔细地抓拢到中间，揉成一个面团，同时还不断地把周围的散粉加入到面团中，继续揉搓。

妈妈手下的面团似乎很听话，变得越来越大，也越来越光滑。

我迫不及待地对妈妈说：“我来试试吧。

”拿在手上，感觉面团软软的，稍微有些粘手，我摊开手掌，按在面团上使劲地前后揉搓。

很快，面团从刚才圆滚滚的样子变成了长条状。

妈妈见状，哭笑不得地说：“面团可不是这样揉的呀！我放慢动作，你仔细看啊。

”说完，妈妈用四根手指抓起面团的一端，往后折，再用手腕用力往下压。

接着，妈妈在同样的位置上，继续抓起面团的前端，重复刚才的动作。

这样重复几次，面团变得狭长之后，再调换另一端继续揉压。

在妈妈示范的过程中，我在一旁也跟着比划做动作，感觉理解得很透彻。

等我再抓起面团时，我很快就掌握了这个诀窍。

但是，由于我的力气不够，加上不够熟练，所以揉面的速度很慢。

不过，妈妈一点儿也没有责备我，而是开心地直夸我做得有模有样。

揉了大约十多分钟之后，面团变得非常细腻光滑，富有弹性，而且也不沾手了。

现在，我只要盖上盖子，等着面团自己静静地自我反省，发酵成两倍大就行了。

虽然这次我没有真正地做出馒头出来，但是，学会了揉面团，我相信我离会做馒头也不远了。

幼儿生活揉面团教案反思在幼儿园教育中，揉面团是一项非常受欢迎的活动。

通过揉面团，幼儿可以锻炼手部肌肉，培养动手能力，同时也可以激发他们的想象力和创造力。

然而，在进行幼儿生活揉面团教案时，我们也需要对教学过程进行反思，以更好地提高教学质量，让幼儿获得更多的成长和发展。

首先，我们需要反思教案的设计。

在设计揉面团教案时，需要考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好。

教案的内容应该简单易懂，符合幼儿的认知水平，同时也要有趣味性，能够吸引幼儿的注意力。

另外，教案的目标要明确，能够帮助幼儿达到一定的学习目标，比如培养他们的动手能力、想象力和创造力。

其次，我们需要反思教学过程。

在进行揉面团活动时，教师要注重引导和激发幼儿的参与性和主动性。

可以通过示范和讲解的方式，让幼儿了解揉面团的方法和技巧，然后给予他们充分的自由发挥空间，让他们自由地揉、捏、搓，发挥想象力，创作出自己喜欢的作品。

教师要及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。

同时，教师还要在活动中引导幼儿进行交流和合作。

可以设计一些合作性的揉面团活动，让幼儿之间相互合作、交流，共同完成一些作品，培养他们的团队意识和合作精神。

通过合作，幼儿可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，同时也能够学会与他人和谐相处。

另外，教师还要在活动中注重安全教育。

揉面团是一项需要使用手部力量的活动，教师要提醒幼儿注意动作的轻重和姿势的正确，避免因为过度用力或者姿势不当而导致受伤。

同时，教师还要在活动中引导幼儿养成良好的卫生习惯，比如洗手、清洁工具等，确保揉面团活动的安全和卫生。

最后，教师还要在活动结束后进行总结和反思。

可以邀请幼儿分享他们的作品和体会，让他们感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。

同时，教师也可以对活动进行总结和反思，了解幼儿在活动中的表现和收获，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。

总之，幼儿生活揉面团教案反思是教师在进行揉面团活动后的重要工作。

通过反思，教师可以更好地了解幼儿在活动中的表现和需求，及时调整教学策略，提高教学质量，让幼儿在活动中获得更多的成长和发展。

捏花卷_日记
今天天气格外晴朗，阳光明媚，心情也格外愉快。

早晨起来，
我决定要做一些美味的点心，于是我选择了捏花卷。

捏花卷是我最
喜欢的点心之一，它外皮酥脆，内馅香甜，简直是绝配。

首先，我准备了面粉、酵母、白糖、牛奶和黄油等材料。

然后，我将面粉和酵母混合在一起，加入白糖和牛奶，搅拌均匀。

接着，
我将黄油加入面团中，揉成光滑的面团，然后放置在温暖处发酵。

在面团发酵的过程中，我准备了馅料，选择了葡萄干和核桃碎
作为馅料，这样既香甜又有嚼劲。

待面团发酵好后，我将其擀成薄片，然后均匀地铺上馅料，将其卷起来，再切成小段，用手轻轻捏
成花卷状。

接下来，我将捏好的花卷放在烤盘上，放入预热好的烤箱中烤制。

烤的过程中，整个房间都弥漫着香甜的气息，让人垂涎欲滴。

最终，当捏花卷烤好时，外皮金黄酥脆，内馅香甜可口，简直
是完美的点心。

我迫不及待地品尝了一口，满足感油然而生。

做完捏花卷，我觉得心情也格外愉快，仿佛一切都变得美好起来。

或许，做点心的过程就是这样，让人感受到了生活的美好和温馨。

希望以后的日子里，我可以继续做更多美味的点心，让自己和家人都能感受到幸福的滋味。

益智故事——揉面团小妖早春，嫩绿的草坪像一块柔软的地毯，散发着淡淡的青草香。

有一个小小的妖怪，坐在一块大石头上揉面团，面粉里掺上了水，湿漉漉的一团，就这么揉呀捏呀，就像小朋友搓橡皮泥那样。

一只刚睡醒的小熊，愣头愣脑地从树洞里出来。

阳光真晃眼，小熊一不小心磕在揉面团小妖坐的那块石头上。

呀，好疼！小熊哇啦哇啦大哭起来，张着大嘴巴，大口地吸气、哈气。

揉面团小妖太小了，她被小熊一下吸到了嘴巴里。

“宝贝，怎么啦？”熊妈妈急忙跑出来看小熊。

“我......我......磕着......着......”小熊变成了一只结巴小熊。

熊妈妈好着急，半天也没听懂小熊说的话。

小熊也着急，他涨红了脸，可是越着急越说不清楚：“磕着......着......石......石头......”原来，揉面团小妖在小熊的嘴巴里揉他的舌头呢。

她抓着小熊的舌头使劲地搓呀、揉呀，就像在揉面团，让小熊的舌头打结了。

从此以后，揉面团小妖就住在了小熊的嘴巴里。

“妈......妈......我去......去找......找......小......猴子。

”就这么一句简单的话，小熊说了半天。

妈妈说：“别紧张，慢慢说，就能说清楚了。

”熊妈妈总是担心地看着她的孩子。

小熊找到了他的朋友小猴子：“小......猴......子......子，我们......去......去摘......果......果子。

”小猴子听到小熊这么说话，乐坏啦。

“哈哈哈，小熊变成结巴小熊了，哈哈哈......”小猴子就这么张着大嘴巴，捂着肚子笑得直打滚。

突然，揉面团小妖飞到了小猴子的嘴巴里。

“小......小结巴......巴......熊。

”小猴子捂住嘴巴，原来他自己变成了结巴猴子了。

小猴子红着脸：“对......对......不起，我......我......不该......笑话......话你。

”小熊说：“没关系小猴子，慢慢说，别着急。

”一个小朋友看见了，觉得很好玩，就学着小猴子的样子说话：“小......小......结巴......巴......猴子。

描写揉面团很熟练的句子
揉面团是制作面食的基础步骤之一，描写揉面团很熟练的句子如下：
1. 他双手灵活地揉着面团，每一下都恰到好处，让人看得心生敬佩。

2. 面团在他的手中舞动，像是听从他的指挥一般，瞬间变得柔软顺滑。

3. 他轻轻拍打着面团，手法娴熟，仿佛在和面团进行一场默契的对话。

4. 面团在他的手中不断被折叠、拉伸，转眼间就变得有弹性，充满了活力。

5. 每一次揉面的动作都准确无误，他的手劲掌握得恰到好处，让面团变得柔软有韧性。

6. 面团在他的手中像是被魔法般驯服，他的手指轻柔地穿梭其中，让面团变得光滑均匀。

7. 他的手势娴熟而有力，每一次揉面都能将面粉与水完美融合，让面团变得富有弹性。

8. 面团在他的手中不断被折叠、推压，短时间内就变得光滑有弹性，让人感到他的技术之高超。

9. 揉面的过程在他的手中变得轻松而顺利，他的双手犹如舞者的指尖，完美地掌控着面团的变化。

10. 面团在他的手中迅速变得柔软有韧性，他的揉面动作熟练得仿佛已经成为了一种本能。

以上句子旨在描写揉面团时的熟练技巧和手法，通过形容动作的灵活、准确和有力，以及面团的变化过程，使读者能够感受到揉面团的熟练程度和专业技巧。

同时，句子中使用了丰富多样的形容词和动词，以增加描写的生动性和细腻度。

写揉面团的作文
小时候,妈妈做面食的时候总会让我帮忙揉面团。

我最爱看着那团白白的面粉渐渐在妈妈手中变成光滑弹的面团。

每次都让我觉得分外神奇!
"来,孩子,你也试试看。

"妈妈会把那团半成形的面团塞到我手里。

我小手一伸,就被它的重量给压扁了。

哇,没想到揉面团这么费劲!我鼓起腮帮子,使出吃奶的力气去揉搓。

可是面团总是在我手里乱窜,弄得满手都是。

妈妈见状会笑着说:"别着急,慢慢来。

先像这样..." 她会把面团拿过来,先在案板上按一按,再拉一拉,接着用手掌把面团合拢,然后又按又拉。

就这样有节奏地反复几次,面团就会渐渐变得光滑有弹性了。

我眼睛一眨不眨地看着,生怕错过妈妈任何一个动作。

等到轮到我的时候,我就竭尽全力模仿妈妈的做法。

可面团有时还是滑溜溜地从我手里逃走,搞得案板上一团糟。

"没关系,继续练习就好了。

"妈妈会鼓励我。

渐渐地,通过一次次的尝试,我终于掌握了门道。

那成就感,比吃了最好吃的馒头还要令人高兴!
从那以后,每逢周末我都会兴冲冲地跑到厨房,主动要求和妈妈一起揉面团。

揉面团不仅锻炼了耐心,更让我明白:只要用心去做,就没有什么是学不会的。

这或许就是妈妈教导我"揉面团"的原因吧。