四年级经典诵读计划3篇

小学中华经典诵读活动实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小学中华经典诵读活动实施方案小学中华经典诵读活动实施方案（精选5篇）小学中华经典诵读活动实施方案篇1一、指导思想经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。

四年级经典诵读计划‎四年级经典诵读计划‎‎篇一：四‎年级经典诵读计划“‎传承中华经典，吟诵千‎古美文”四年级古诗‎文诵读方案平安小学‎201X-9-3‎一、指导思想：‎根据四年级‎学生年龄特点，以学校‎古诗文诵读实施计划为‎基础，通过开展经典诵‎读活动，弘扬祖国优秀‎的传统文化，加强优秀‎文化熏陶，提高学生的‎文化和道德素质，让孩‎子们从小就开始广读博‎览，日积月累地增长语‎言文化知识提高学生的‎语文综合素质和人文素‎养；使学生传承中华民‎族精神和文化，发扬中‎华传统美德，潜移默化‎地形成优良的道德思想‎，并逐渐完善自己的人‎格，促进学生可持续发‎展，培养学生健康成人‎。

二、活动口‎号：诵读千‎古美文，做少年君子。

‎三、活动基本‎原则：直面‎经典，不求甚解，形式‎多样，水到渠成。

‎四、总体目标和具‎体目标：1、‎总体目标：通‎过组织学生诵读、熟背‎诗文经典，让他们在一‎生记忆力最好的时候，‎获得中华文化的熏陶和‎修养。

2、具‎体目标：①培‎养小学生的注意力和记‎忆力。

②营造浓‎厚的阅读氛围，提升学‎生语文水平，培养学生‎良好的语文素养。

‎③培养小学生读书兴‎趣，增加历史、地理、‎天文、数学、常识、文‎学、艺术等各方面的素‎养。

④通过天天诵读活‎动，培养学生持之以恒‎、百折不挠的意志和毅‎力。

三、经典‎诗文诵读的内容：‎诵读《语文课程‎标准》中附录的小学阶‎段必须诵读的诗词外，‎还有部分经典诗词《三‎字经》《千字文》《‎弟子规》。

四‎、活动安排和措施：‎利用课前准备‎、晨读、中午20分钟‎等课余时间组织学生诵‎读，学生全员参与。

鼓‎励学生和家长每天诵读‎10分钟，充分利用零‎碎时间，寻找机会让学‎生多接触优秀诗文，多‎读多背从而多用，不增‎加负担，使优秀诗文诵‎背和阅读课外书籍活动‎成为课外生活的一件乐‎事。

1、每天‎晨读10分钟、午读2‎0分钟、校本课诵读形‎成常规。

2、‎利用黑板报、手抄报等‎多种形式，展示经典佳‎句，营造诵读的氛围，‎使学生走进经典，耳濡‎目染中华优秀传统文化‎，陶冶情操。

经典诵读教学计划经典圣诗教学计划（一）新的下学期又来临了，经典朗读教学也遭遇面临着挑战，为了以使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，坦制定本年级教学计划四年级如下：一、教学内容本学期学习《幼学琼林》。

《幼学琼林》内容涉及举凡、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。

二、教学重难点。

经典诵读教学的重点之一是经常让学生轻松并弹唱有韵律感的吟诵《幼学琼林》先求熟读，并初步背诵所学内容；经典诵读教学的重点之二是在教学当中，有许多尊敬师长渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用素材实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬台北传统美德。

经典念诵教学内容教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，毛诗与白话文相比，会有更多的同音字生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步症结理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化。

时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。

教学中要善于激发学生好感，我将运用游戏“对句、接龙、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。

集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在的基础上都有所提高。

四、教学活动。

本学期将举行《幼学琼林》朗诵比赛，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对儒学的兴趣。

为了传统式能让传统民俗文化精华古为今用、重焕生机，我还要成功进行不断的学习，逐步提高自己的教学内容教育教学技术水平，最好将中华文化最好的经典教孩子，逐步提升孩子的文化高雅，给民族希望的未来放飞希望的种子。

经典诵读教学计划（二）一、指导思想以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循通识规律开发和利用好校本培训课程，引领广大群众学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信读物的力量，为学生的幸福人生奠定坚实发展基础。

四年级经典诵读的学习计划第一阶段：熟悉经典诵读的重要性在四年级，学生正处于基础阶段，阅读能力增强，语言表达能力也在不断提高。

因此，开展经典诵读的学习至关重要。

本阶段的学习主要是让学生们认识到经典诵读的重要性和意义。

1. 介绍经典诵读的定义和意义：老师可以向学生们介绍什么是经典诵读，经典诵读的好处，以及为什么要学习经典诵读。

可以通过故事、图片、视频等多种形式，直观地向学生们展示经典诵读的魅力。

2. 选取经典诵读材料：老师可以选取一些简单易懂的经典诵读材料，如《咏鹅》、《七步诗》等，让学生们朗读和欣赏。

通过这些作品的欣赏，让学生们感受到经典诵读的美妙之处。

3. 组织诵读比赛：可以组织一次小型的诵读比赛，在班级或是学校范围内选拔出优秀的诵读者，并给予奖励。

这可以激发学生们学习经典诵读的兴趣，激励他们努力提高表达能力。

第二阶段：掌握经典诵读的技巧在经过第一阶段的学习之后，学生们对经典诵读已有了一定的了解和认识。

此时，可以开始着重培养学生们的诵读技巧，提高他们的表达水平。

1. 练习语音语调：在每周的语文课上，安排专门的时间练习学生的语音语调，包括声调、停顿、语气等方面的训练，帮助学生们提高诵读的表达能力。

2. 分组诵读训练：将学生们分成小组，让他们相互练习诵读，互相评价，帮助他们发现不足之处，并及时改正。

3. 培养节奏感：经典诵读不仅要求语音语调准确，还要求有一定的节奏感。

老师可以通过音乐节拍的方式，让学生们感受诵读的节奏，从而提高他们的表达感。

第三阶段：拓展经典诵读内容在经过前两个阶段的学习之后，学生们已经掌握了一定的诵读技巧，也对经典诵读有了一定的兴趣。

此时，可以拓展经典诵读的内容，让学生们接触更多的经典诵读作品。

1. 阅读经典故事和诗歌：引导学生接触更多的经典故事和诗歌，如《小猫钓鱼》、《少年贾拓夫》等，让他们通过阅读理解和诵读来感受其中的美妙。

2. 学习传统节日文化：结合传统节日，如中秋节、端午节等，让学生们学习相关的经典诵读作品，增加对传统文化的了解和认识。

小学四年级第一学期经典诵读计划一、指导思想：激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。

二、总体目标：⑴帮助小学生养成良好的行为习惯，学习习惯、读书习惯，开阔眼界、提升语文水平，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

⑵培养学生的注意力和记忆力。

通过诵读，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

⑶培养小学生读书兴趣。

引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

⑷发展学生独立阅读和合作学习的精神，学会通过同伴之间的积极的相互影响来共享阅读资源和成果。

(5)提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让诵读为孩子一生提供营养。

三、诵读主题本学期本班的诵读主题是“梅兰竹菊”。

四、进度安排诵读进度安排五、具体措施：1.建立“读书角”。

以黑板报、手贴报的形式进行经典诗文诵读活动版块，创设学习环境。

2.在学生熟读熟诵的基础上，积极开创多种形式的诵读法，如：诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法（配曲唱诗、诗句接龙、擂台赛）、跳皮筋诵古诗、拍手歌游戏等。

3.评比“班级诵读能手。

坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末要继续开展班级诵读能手评比活动。

总之，开展优美诗文诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。

我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。

小学中华经典诵读活动方案（集锦3篇）1.小学中华经典诵读活动方案第1篇一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。

经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。

大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。

我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。

现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。

从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己;2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力;6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。

同时，精选中外现、当代美文。

(二)时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。

②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。

③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。

⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。

小学诵读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学诵读活动方案5篇活动方案的目的是为了让参与者在活动中感受到更多的欢乐，活动方案的全面制定是活动成功的重要步骤，以下是本店铺精心为您推荐的小学诵读活动方案5篇，供大家参考。

中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。

结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。

以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。

朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。

激活传统，继往开来。

进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。

人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。

因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。

二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。

中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。

用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。

诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。

就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。

三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。

这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。

经典诵读活动计划•相关推荐经典诵读活动计划（通用22篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好计划一下接下来的工作了！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的经典诵读活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

经典诵读活动计划篇1一、实验目的：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。

二、实验目标：1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、培养小学生的注意力和记忆力;3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、实验内容：学习《语文经典读本》一书、背诵《弟子规》、和家长共读一本书。

四、具体实施方案1、活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

3、保证平均每天60分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。

4、学习《语文经典读本》一书，对于较难理解篇目，做适当注释。

帮助学生理解再背诵。

并且认真填写《背诵好诗佳文》评价表。

5、每天中午背诵《弟子规》，适当帮助学生理解含义。

6、和家长共同阅读《爱丽丝漫游奇境记》并填写《书海泛舟》7、检查落实(1)开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。

(2)每月统计学生的背诵进度。

(3)集体展示，评选班级明星。

五、三年级课外阅读推荐书目1、《语文经典读本》2、《爱的教育》3、《爱丽丝漫游奇境记》4、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社20XX年版5、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社20XX年版经典诵读活动计划篇2一、学生情况分析本班共有学生48名，对古诗文诵读活动非常有兴趣。

经典诵读活动方案优秀经典诵读活动方案优秀（精选篇1）一、活动指导思想：1、知道中秋节的来历和风俗。

2、培养学生的传统观念，通过诵读古诗，弘扬中华优秀文化，增强民族自信心、自尊心和自豪感。

二、活动目的：1、通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。

2、通过诵读古诗，让学生从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，培养学生的中华民族精神和传统美德。

三、活动过程：1、中队辅导员致辞：海上生明月，天涯共此时。

在这个普天同庆，中国华民族共庆团圆的日子里，让我向在坐的同学们道一声，“中秋节快乐！”2、中队辅导员简单介绍：中秋节是我国的传统节日之一，它与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。

自20__年起中秋节被列为国家法定节假日。

国家非常重视非物质文化遗产的保护，20__年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

海上生明月，天涯共此时。

在这特殊的节日里，我们沉浸在浓浓情意中，诵读中华经典，祈祷家国平安。

中秋节是欢庆丰收的节日，也是合家团聚、把酒邀月的喜庆之时，更有“嫦娥奔月”的美丽传说，将中秋月夜点缀得浪漫迷人。

值此中秋佳节，我祝愿大家合家欢乐，幸福美满。

希望通过今天的活动同学们能够真正认识中秋节这个传统节日的深刻内涵，能够在国学经典的浸润里进一步成为一个真正的少年君子！3．讲述中秋的由来、食俗。

引入诵读。

“中秋”一词，最早见于《周礼》。

根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。

唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。

中秋节也称为仲秋节，团圆节，八月节等，是仅次于春节的第二大传统节日。

中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

赏月的风俗来源于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。

民间中秋赏月活动约始魏晋时期，但未成习。